北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本《長(zhǎng)江》課后習(xí)題答案
北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本《長(zhǎng)江》課后習(xí)題答案
北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)江》的課后習(xí)題只要肯努力做，成功在望。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本《長(zhǎng)江》的課后習(xí)題答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)江》閱讀練習(xí)·探究第一題答案
作品為什么不寫(xiě)長(zhǎng)江的中午或者傍晚，而要寫(xiě)長(zhǎng)江的黎明?這里的黎明是否僅僅是一種自然現(xiàn)象?
作品要歌頌剛誕生不久的欣欣向榮的新中國(guó)，用新的一天的黎明來(lái)比喻、象征，自然更為貼切。長(zhǎng)江是祖國(guó)的象征，長(zhǎng)江的黎明也就是祖國(guó)新時(shí)代的開(kāi)始，所以文中的黎明不僅僅是一種自然現(xiàn)象，還是祖國(guó)欣欣向榮、朝氣蓬勃的象征。
北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)江》閱讀練習(xí)・探究第二題答案
作品反復(fù)說(shuō)“你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉”，為什么又一再?gòu)?qiáng)調(diào)長(zhǎng)江是“古老的”?
既古老又年輕是我們國(guó)家、民族、時(shí)代的特點(diǎn)。我們的祖國(guó)有五千年的歷史，而作者所處的時(shí)代，新中國(guó)誕生不久，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，古老的民族煥發(fā)了青春，作者內(nèi)心興奮而激動(dòng)。文中強(qiáng)調(diào)“古老”，意不在“古”而在新生，突出的不是歷史而是今天的時(shí)代。
北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)江》閱讀練習(xí)・探究第三題答案
文中許多句子和詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)，有無(wú)噦唆之感?動(dòng)手刪一刪，看看刪后的效果如何。
無(wú)哆唆感。這是用了反復(fù)的修辭手法，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，是散文詩(shī)一唱三嘆的文體特征，刪掉將失去抒情的詩(shī)意美。
北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)江》閱讀練習(xí)・探究第四題答案
有感情地朗讀全篇，背誦第六自然段。
在理解全文的基礎(chǔ)上背誦重點(diǎn)段落。朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣的輕重，節(jié)奏的快慢和停頓。
北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)江》詞句品味·積累題答案
你這樣的容光煥發(fā)，你的笑容多么甜美。
你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉。
1.帶下劃線的詞語(yǔ)意蘊(yùn)相似，但有細(xì)微的區(qū)別，請(qǐng)辨析。
2.以上句子運(yùn)用了擬人、比喻手法，文中還有類(lèi)似的擬人、比喻句子，請(qǐng)加以體會(huì)。
1.這四個(gè)詞語(yǔ)都包含愉快、歡欣的意蘊(yùn)。它們的區(qū)別是：①“容光煥發(fā)”“甜美”在文中主要指外在的神態(tài)、神情。“舒暢”“歡愉”在文中主要指心理的狀態(tài)，心里的感覺(jué)。②“容光煥發(fā)”和“歡愉”還包含“興奮”之狀，特別是“容光煥發(fā)”，意為因精神振奮而臉上光彩四射。而“舒暢”和“甜美”，一般不含“興奮”之意，程度上有所區(qū)別。
2.擬人手法在本文中是主要的，這就賦予長(zhǎng)江有了生命的感知。
例：“長(zhǎng)江很早便醒過(guò)來(lái)”“你以臉上展開(kāi)的微笑，迎接著過(guò)江的渡船上的火車(chē)和旅客”。
關(guān)于比喻，這兩句用的不那么感性具體，但都是生動(dòng)、貼切、易懂的。文中其他比喻還有“麥浪似的水波”“明珠一般的湖泊”等。
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