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2017七年級語文課外閱讀訓(xùn)練題

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  一分耕耘,一分收獲,為了能夠在七年級語文期末考試中取得好成績,就應(yīng)該在考試前復(fù)習(xí)的時候做好語文課外閱讀訓(xùn)練題。以下是小編帶來的七年級語文課外閱讀訓(xùn)練題。希望對你有用。

  七年級語文課外閱讀訓(xùn)練題

  一、閱讀下文,完成1~5題。

  天使的禮物

  劉繼榮

  ①黃昏,兒子一如既往地推我去廣場散心。二月的風(fēng)變得暖起來,但是吹到臉上依然帶著股寒意,就如我此刻的心境。

 ?、趧傋陷喴蔚臅r候,醫(yī)生尚笑呵呵打趣,說我最多只能享用三周??墒侨缃衤L的三個月過去了,我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》,真羨慕那個豐腴健碩的媽媽,想必她到了80歲還能健步如飛吧?不像我,三十幾歲就坐在輪椅上了。

 ?、蹆鹤优d致勃勃地問:情人節(jié)送什么禮物好?

  ④我漫不經(jīng)心作答:“那要看對方喜歡什么,如果是心愛的,一句話,一首歌也是好的?!闭f完才覺驚駭,他剛上一年級,居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問題,不禁想起上學(xué)期他曾說與一小女生相愛,我問,怎么愛?他答:“我們下課后一起在草坪里找靈芝草,給媽媽治病?!爆F(xiàn)在,靈芝草沒找到,居然懂得過情人節(jié)了。

 ?、?忽然間,在淡金的晚霞里,一首英文歌響起來,我不禁感慨:“人長耳朵,就為享受這樣美的聲音吧!”兒子動容。

 ?、藁丶液螅瑑鹤犹嫖野茨?,他見過名醫(yī)生為我做按摩,手法倒是學(xué)得有模有樣,可力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲,我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉,頓時心生黯然,命他快快去玩。

 ?、叩诙禳S昏,竟然又聽到那首歌,是灑水車在唱,一時間,只覺得漫天繁花落了又開,連時光都淹沒了。回過神來,才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。

 ?、噻婞c工臨走時提醒我,說整個寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網(wǎng)吧頗多,里面未成年人也很多,要我千萬管緊孩子,她說她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳,醞釀著如何同兒子談。

 ?、峥蓛鹤铀坪蹩偸呛苊Γ瑳]等我談到正題,他就魚一樣溜了。是的,外面春日融融,誰耐煩整日對著一張蠟黃的面孔呢!

  ⑩ 每一次,聽著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音,每一步,都似踩在我心上,想起從前他寸步不離地守候著我,小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理,如今,怯得連邊都不肯沾了。

 ?、祥L嘆一聲,吃藥罷,這一粒吃掉的是老公的轎車車燈,那一粒咽下的是兒子模型飛機的翅膀,家人的夢想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時間,我忍不住淚流滿面。

 ?、型蝗?,氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來:“嘿,媽媽,情人節(jié)快樂!”我驚呆了,捧著他遞過來的禮品盒不知所措,兒子一迭聲地催我拆開,是一張唱片,他替我放進(jìn)CD機里,音樂水一般漫過來,正是我最愛的那一首。

  ⒀我哭笑不得,原以為這禮物是送給那個小女生的,現(xiàn)在居然給了我!望著那張汗津津的臉,縱有千個疑問我也只能咽下。

 ?、野恚瑑鹤佑滞莆页鋈?,他指著華麗的櫥窗得意地說:“哈,我又找到一個錯字!”順著那手指望過去,花團(tuán)錦簇的五個大字:情人節(jié)快樂,哪里有錯?

 ?、右娢乙苫?,他急忙用手指在我手心畫著:“是親人的‘親’,不是事情的‘情’,明天我要告訴老師去?!痹瓉硎沁@樣,他一直以為是親人節(jié),所以誤把禮物給了我。

  ⒃這時,一個陌生的中年人朝我們走過來,他很友好地問:“小朋友,你找到了嗎?”兒子回答:“找到了,謝謝叔叔。”我詫異地望著他們。那人說,他是負(fù)責(zé)在廣場播放音樂的。有天晚上兒子去找他,詢問下午放的一支英文歌的名字,他說媽媽喜歡聽,想買給媽媽。一下午放了那么多唱片,哪里能記得清呢?于是把所有的英文歌拿來一首首試放,最終也沒有找到,但他卻記住了那個執(zhí)著的小男孩。

  ⒄灑水車過來了,開到我們身邊緩緩?fù)O?,一個年輕人探出腦袋笑著問:“找到了嗎?”

  ⒅原來,那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌,正是這位司機幫助找到的。他也一直惦記著這個倔強的小男孩,惦記著他能否買到唱片。

 ?、诪⑺囬_走了,我們繼續(xù)向前。路邊一個老太太在賣音像制品,她笑咪咪地問兒子:“找到了嗎?”我與兒子一道感激地回答:“找到了!找到了!”我的聲音里竟有了微微的哽咽。

  ⒇我終于知道,我的孩子沒有去網(wǎng)吧,也從來沒有冷落我,他一直都不曾放棄對那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽那首歌,我不知道,有多少人被這個癡癡的孩子所感動,可我知道,這份禮物,足以溫暖一個母親的一生。

  (選自《最感人的情感小小說——穿過風(fēng)雪的音樂盒》,有刪動)

  1、請結(jié)合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。(4分)

  答:_________________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________________

  2、文章第⑧段中畫線的句子“我心里百味雜陳,醞釀著如何同兒子談 ”,請聯(lián)系上下文說說為什么“我”的心里百味雜陳?(4分)

  答:_________________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________________

  3、如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思?文章主要通過哪一件事來表現(xiàn)兒子的“癡”?(4分)

  答:_________________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________________

  4、“找到了嗎”“找到了!”文中多處出現(xiàn)這個問答,分別表現(xiàn)了問答雙方怎樣的心理?(6分)

  答:_________________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________________

  5、一個小小的孩子,用自己的行動,溫暖了母親的一生,令人動容。讀了全文,你有什么感想?請結(jié)合實際談一談(5分)

  答:_________________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________________

  二、閱讀下文,完成6~10題。

  一雙皮鞋的秘密

  我上高中的時候,班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋,我也想買一雙。

  星期六回家, 我對媽媽說了。媽媽半天沒說話,只是盯著我。好久,她才說,非買不可嗎?我沒有說話,卻點了點頭。媽媽說,你快要交學(xué)費了吧?我又點了點頭。媽媽又說,你的學(xué)費還沒攢夠呢!我聽了沒說話,把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說,你爸爸在地里刨蔥,你去看看吧。

  我去了地里,爸爸正在刨蔥。見我不說話,爸爸問,怎么了?我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好,可我卻覺得很悶,頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒,媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了,過了好大一會兒才說,晚幾天買不行嗎?我不說話,我想星期一上學(xué)的時候就穿上新皮鞋。可我說不出口,我知道我的家境很窮。

  爸爸說,你想要皮鞋,行,你肯下力氣嗎?我說,肯下力氣。爸爸說,鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢,只是路太遠(yuǎn)了,我一個人拉排車怕拉不到。我當(dāng)時就說,我?guī)湍憷?/p>

  鄒縣離我們這兒有七十里路,我和爸爸吃過晚飯,就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始,我覺得還行,沒怎么費力。大約走了有二十里路,就覺得渾身上下酸酸的,排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進(jìn)著。爸爸說,你能堅持到鄒縣嗎?我咬了咬牙,說,能。爸爸就不再說什么了。

  晚上沒有月光,只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來,打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了,可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋,我豁出去了。

  大概走了一半的路程,我就走不動了。三十多里路,我們走了四個小時,但還有四個小時的路呢!我說,鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說,不近。我說,咱歇一會兒吧。爸爸說,你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說,歇一會兒就買不成皮鞋了?爸爸說,咱早到一會兒可能賣個好價錢,晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。

  我說,那咱趕路吧。爸爸說,咱一口氣趕到。我咬了咬牙說,行。

  那天蔥賣得很好,一斤比我們那里多賣八分錢,一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興,我的皮鞋有希望了。

  一回到家,我就躺在了床上。我一夜沒合眼,累壞了。待我醒來時,爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里,我心里很高興。媽媽說,花了一百多塊呢!

  星期一,我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個眼尖的同學(xué)說,你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來,我的心當(dāng)時就涼了。

  爸爸被人騙了,那可是我們倆的力氣錢啊!說真的,我當(dāng)時沮喪極了。后來我回家,爸爸問我,怎么沒穿皮鞋?我說,我得省著穿。爸爸笑著說,知道省就好。爸爸說,你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。

  我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋,我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢,被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋,我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子,我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁。可我怎么也忘不了那雙皮鞋,就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

  一天,我 陪爸媽吃飯。媽媽說,你知道嗎,多年前的那雙皮鞋是革的。我說,我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說,可你沒說啊。我說,我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

  爸爸突然說,有個秘密你們都不知道,當(dāng)年我沒有被騙。我和媽媽一聽,都愣了。爸爸繼續(xù)說,我去給你買皮鞋時,在路上遇見了一個病危的老太太,我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿,可人的命就只有一條。

  爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了,他的背也已經(jīng)駝了,但我卻忽然發(fā)現(xiàn),爸爸比以前任何時候都高大。在他面前,我只能仰望,一直到永遠(yuǎn)。(佚名 文 選自《思維與智慧》有刪改)

  6.通讀全文,請用簡潔的語言在括號內(nèi)寫出主要故事情節(jié)。(每處不超過4個字)(3分)

  想要皮鞋——( )——( )——( )

  7.語言反映人物心理。請用簡潔的語言分別寫出賣蔥路上父子對話所反映的不同心理。(2分)

  爸爸的心理:

  “我”的心理:

  8.閱讀全文,說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(3分)

  9.知道爸爸買回來的是假皮鞋,為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”?(2分)

  10.文章結(jié)尾寫到,“我”覺得頭發(fā)花白、駝背的爸爸比以前任何時候都高大。結(jié)合全文,分析“我”心目中的爸爸的形象。(3分)

  三、閱讀下文,完成11~14題。

  不識字的老師

  那個年代的留美學(xué)生,暑假打工是惟一能yán續(xù)求學(xué)的方法。

  仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。

  一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日的結(jié)束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。

  有一天,一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包,中午時,大拇指又被工具砸傷了,然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽:“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?!蔽覀z在珍惜中,又開始揮汗工作,不久大陽依約下山了。

  一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?!?/p>

  午餐時,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應(yīng)該是方便與人公享,才好吃吧?!睆拇?我常常在午餐中,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。

  伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如來人們能學(xué)會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?!边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。

  有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字。”我仔細(xì)替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個人都能識字,除了《圣經(jīng)》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它?!?/p>

  現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。

  11、第③段中“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的? 3分

  12、通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。 3分

  13、“我”對老人的感情經(jīng)歷了哪三個階段,請指出來。 3分

  14、讀完全文,請談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R字”而“我”還要稱他為“老師”呢? 3分

  四、閱讀下文,完成15~18題。

  陰影與陽光

  徐慧芬

  14歲的中學(xué)生小蒙覺得自己這幾天倒霉透了。

  前天,因為出黑板報的緣故,他是最后一個離校的學(xué)生。黑板報出到一半,他突然想看看高年級的黑板報出得怎么樣,取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室里搬來了一張凳子。人站在凳子上,高了,這樣他就可以通過墻上的氣窗,看到人家教室的黑板報。

  正在他臉貼玻璃,專心張望的時候,值班老師走了過來,有點狐疑地問了他一番后,就要他趕快回家。

  巧的是,這天夜里,這一層的辦公室遭竊了。所有老師的抽屜都被翻動過,連零星小錢都被搜走。

  這樣,作為最后一個離校,又有點古怪行為的學(xué)生,就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但是從教務(wù)處出來的小蒙仍忍不住掉了眼淚。因為班上竟有不明真相的同學(xué),用一種陌生的眼光打量他,包括平時和他關(guān)系挺好的同學(xué)。

  今天的事更是倒霉。現(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。

  他放學(xué)回家途經(jīng)一個專賣復(fù)習(xí)參考資料的書屋,買了兩本書后,剛準(zhǔn)備跨上自行車時,迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱,紙箱破了,里面的兒童玩具散落了一地。待車上司機發(fā)現(xiàn),將車停下來時,周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急,就幫著司機把玩具一一撿回裝進(jìn)箱子里。好事做完后,他的自行車卻不見了!那是才買了不久的新車啊!

  “好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小蒙邊說邊哭,眼淚越流越多。

  “哭什么?哭了車子能回來嗎?傻瓜!以后一定要接受教訓(xùn)。俗話說:各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜。這是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人,問題是現(xiàn)在社會風(fēng)氣不好,人心不古,所以要學(xué)會保護(hù)自己,不要多管閑事,免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。

  “你在培養(yǎng)兒子朝自私方向發(fā)展嗎?”小蒙的爸爸從外面走進(jìn)門,聽到了妻子的話,打趣道。

  “你還有精神說笑話!你兒子前天為班級做事,被人疑心當(dāng)賊,今天做好事,被賊偷了車!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤然說給了丈夫,一旁的小蒙哭得更厲害了。

  “噢,是這樣,兒子,你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。剛才,碰上了一個大好人。你知道的,我是去那家攝影社取照片。取完照片,回來路上覺得今天天挺熱的,正好有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一個,過了秤,正好10元錢,我付了錢,騎上車走了。

  “騎了大約20米,忽聽背后有人在叫。我回頭一看,那個賣西瓜的騎著沉重的車子朝我追來,一邊招手,一邊叫我停下。我停了車,才知道原來我將百元大鈔給了他,忘記讓他找錢,他是來追還我90元錢的!

  “兒子,你想想看,他完全可以不管這件事,要還,等我找上來,也不遲;他也完全可以賴掉,因為我沒有憑證;他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走,那就不會引起任何糾葛。現(xiàn)在他卻頂著烈日,騎著笨重的車子一路追來。為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰說沒有好人!要不,今天這個瓜就太貴了!”

  父親拍了拍剛買來的西瓜,又拍了拍兒子的頭,邊敘邊議。兒子停止了抽泣,聽得很專注。

  不錯,小蒙的爸爸是取了照片后在回來路上買了西瓜。但是,關(guān)于10元與100元的故事,是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任,讓他編了個美麗的故事。他深深懂得,此刻,這個14歲少年的心里,太需要陽光。(選自《感動中學(xué)生的100篇微型小說》)

  15、文中小蒙碰上了什么倒霉事?(2分)

  16、媽媽叫小蒙接受怎樣的教訓(xùn)?理由是什么?(用原文回答) (2分)

  17、爸爸為什么虛構(gòu)10元與100元的故事?你認(rèn)為這樣做是不是欺騙小蒙?為什么? (4分)

  18、“他深深懂得,此刻,這個14歲少年的心理,太需要陽光?!蹦阏J(rèn)為這句話有什么含義?(4分)

  五、閱讀下文,完成19~22題。

  躺在母親身邊

 ?、倌赣H病了,躺在床上,我就坐在母親的床邊玩電腦。

 ?、谀赣H大多數(shù)的時候是悄無聲息地躺在床上的,但是有時候也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了,說她又做了一個可怕的夢了,說她年輕時有多么健康,一個人能干多少活了。這時我總是很不耐煩。

 ?、塾幸淮危赣H突然探過身來湊近電腦說:“你一直在電腦上干什么?不累嗎?”

 ?、堋傲奶臁!蔽也荒蜔┑卣f。

 ?、荨傲奶?跟誰聊啊?”母親又問。

 ?、蕖耙粋€外地的,不認(rèn)識?!?/p>

  ⑦“不認(rèn)識?”母親好像很是不解,“那說什么呀?”

  ⑧“反正也無聊,隨便說什么都行。”我說。

 ?、帷芭?。”母親若有所思地看了一會兒,又像很累似的長嘆一口氣,重新躺回到床上。

 ?、馕矣至牧艘粫海瑹o意中轉(zhuǎn)頭看看母親,她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親,可除了能為她做點飯倒杯水外,還做了什么?

 ?、夏赣H是生我的時候落下了病根,多年來一直 A (倍受、備受)疾病的折磨,近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病,她自己不在乎了,我們也習(xí)以為常了,有時周末回家,也很少想著要主動幫她干點什么,總是她一個人里里外外地干這干那。

  ⑿母親這次犯病,就是累病的。她病了,不但得不到我們的同情,反而誰見了她都會抱怨,都覺得她把自己累病了,害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時候,母親總是一聲不吭,仿佛她真的做錯了什么一樣。

 ?、盐谊P(guān)掉電腦,給母親倒上一杯水。還沒等我說什么,母親卻說:“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?!?/p>

 ?、椅掖饝?yīng)著,拉了一床被子就躺在母親身邊。我說:“媽,你給我說說你以前的事,我看看能不能寫篇文章?!?/p>

  ⒂母親 B (驚喜、歡喜)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著,耐心地等著她說。

  ⒃突然覺得,原來躺在母親身邊,就是這樣的感覺——暖暖的。

  ⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。

  19、根據(jù)文意,選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語填到A、B兩處(2分)

  A: B:

  20、請結(jié)合語境,分析下列句子中加點短語運用的妙處。(4分)

  (1)母親若有所思地看了一會兒,又像很累似的長嘆一口氣,重新躺回到床上。

  (2)突然覺得,原來躺在母親身邊,就是這樣的感攪——暖暖的。

  21、文章運用了大量的筆墨描寫人物對話,試分析文章是如何運用語言描寫刻畫“母親”這一人物形象的?(3分)

  22、第⑾⑿兩段運用了哪種敘述方法(敘述順序)?試分析這兩段在文中的作用。(3分)

  六、閱讀下文,完成23~27題。

  盲人看

  畢淑敏

  每逢下學(xué)的時候,附近的那所小學(xué),就有稠厚的人群,糊在鐵門前,好似風(fēng)暴前的蟻穴。那是家長等著接各自的孩童回家。

  在遠(yuǎn)離人群的地方,有個人,倚著毛白楊,悄無聲息地站著,從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來,拉著他說,爸,咱們回家。他把左手交給孩子,右手拄起盲杖,一同橫穿馬路。

  多年前,這盲人蹲在路邊,用二胡奏很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好,琴也質(zhì)劣,音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎,叫人聽了只想快快遠(yuǎn)離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒,永遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點兒錢進(jìn)去,也是堵著耳朵近前。后來,他擺了一個小攤子。有一天,我買了一堆雜物,然后放下了50塊錢,對盲人說,不必找了。

  我抱著那些東西,走了沒幾步,被他叫住了。大姐,你給我的是多少錢啊?

  我說,是50元。

  他說,我從來沒拿過這么大的票子。

  見他先是平著指肚,后是立起掌根,反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我說,這錢是真的,你放心。

  他笑笑說,我從來沒收到過假錢。誰要是欺負(fù)一個瞎子,他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢,我是在做買賣啊!

  我知道自己錯了。

  他不知在哪里學(xué)了按摩,經(jīng)濟上漸漸有了起色,便從鄉(xiāng)下找了一個盲姑娘,成了親。

  一天,我到公園去,忽然看到他們夫妻相跟著,沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境,我想,這對他們來講,真是一種殘酷。閃過他們身旁的時候,聽到盲夫有些炫耀地問,怎么樣?我領(lǐng)你來這兒,景色不錯吧?好好看看吧。

  盲妻不服氣地說,好像你看過似的?

  盲夫很肯定地說,我看過,常來看的。

  聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞,叫人頓生悲涼,也覺得有些滑稽。

  盲妻反唇相譏道,介紹人不是說你胎里瞎嗎?啥時看到這里好景色的呢?

  盲夫說,別人用眼看,咱可以用心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看……加起來一點兒不比別人少啊!

  他說著,用手捉了妻子的手指,沿著粗糙的樹皮攀上去,停在一片極小的葉子上,說,你看到了嗎?多老的樹,芽子也是嫩的。

  那一瞬,我凜然一驚。世上有很多東西,看了如同未看,我們眼在神不在,記住并真正懂得的東西,必得被心房繭住啊!

  后來盲夫婦有了果實,一個瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長大,上了小學(xué),盲人便天天接送。

  起初那孩童躲在盲人背后,跟著杖子走。慢慢膽子壯了,綠燈一亮,他就跳著要越過去。父親總是死死拽住他,用盲杖戳著柏油路說,讓我再聽聽,近處沒有車輪聲,我們才可動……

  終有一天,孩子對父親講,爸,我給你帶路吧。他拉著父親,東張西望,然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖,跟著目光如炬的孩子,無所顧忌地前行,腳步抬得高高,輕捷如飛。

  孩子越來越大了。當(dāng)明眼人都不再接送這么高的孩子時,盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下,等待著。

  (選自《青年博覽》有刪節(jié))

  23.小說的題目是“盲人看”,盲人憑借什么看?能看到什么?根據(jù)文章內(nèi)容回答。(4分)

  24.文中說“我知道自己錯了”,“錯”在哪兒?(4分)

  25.從修辭方法角度,賞析第一段中畫橫線語句的表達(dá)效果。(4分)

  26.小說開頭和結(jié)尾都描寫了盲人接送兒子的場景,有什么作用?(4分)

  27.結(jié)合文中相關(guān)描寫,分析盲人的性格特征。(4分)

  七、閱讀下文,完成28~31題。

  放 學(xué)

 ?、侔舶采闲W(xué)了。半年之后,媽媽覺得他可以自己走回家,不必再接了,畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。

  ②十五分鐘過去了,又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。

 ?、垡粋€小時零十分之后,媽媽拎起汽車鑰匙,準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了,安安進(jìn)門,看見媽媽生氣的面孔,驚訝地問:“怎么啦?”媽媽生氣地說:“怎么啦?還問怎么啦!你過來給我坐下!”安安卸下背上的書包,嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥,褲膝上一團(tuán)灰,指甲里全是黑的?!澳愕侥睦锶チ?”審問開始?!皼]有呀。”安安睜大眼睛。“只要十五分鐘的路,你走了一小時零十分,你做什么了?”“真的沒有呀!”安安漸漸生氣起來,聲音開始急促,“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走,就這樣一路走回家,哪里都沒去,什么都沒做呀!”他氣憤地站了起來??礃幼雍⒆記]說謊?!鞍舶?,媽媽只是擔(dān)心,怕你被車子撞了,被壞人拐了,懂嗎?”安安點點頭:“我知道,可是我真的哪里都沒有去?!?/p>

  ④以后的日子里,媽媽又緊張過好幾次,用電話追蹤來追蹤去,然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。

  ⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。

 ?、?l點半,放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來,嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍,坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安,還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走,媽媽在后頭跟著,隔著一段距離。

 ?、呓?jīng)過一截短墻,小男生一個接一個爬上去,驚險地走幾步,跳下來;再爬上去,驚險地走幾步,跳下來……11點45分。

 ?、嘟?jīng)過一個大鐵門,里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎,現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門,一接近鐵門,狼狗撲過來,小男生尖叫著撤退,尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來,小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕,12點整。

  ⑨克利斯轉(zhuǎn)彎,這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地,肩并肩,頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上,背上突出著正方形的書包,像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻,螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳,試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍.螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。

 ?、馐诽岱睫D(zhuǎn)彎。安安踽踽獨行,背著他花花綠綠的書包,兩只手插在褲袋里,嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧!媽媽想,再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景:一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟,木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去,聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長的木條。他握住木條中段,繼續(xù)往前走。12點25分。

 ?、庠陔x家還有三個門的地方,安安停在一株大松樹下,仰頭往上張望。這一回,媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠,它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候,它們一動也不動的,就貼在那樹干上,瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人。現(xiàn)在,兩只松鼠就這么定在樹干上,安安仰首立在樹下,他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方,安靜得好像可以聽到彼此的心跳。

 ?、庠诰嚯x放學(xué)時間一個小時零五分之后,七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上,騰出手來按了門鈴。

 

  28.放學(xué)回家的路程,媽媽認(rèn)為只需十五分鐘,安安卻走了一小時零十分。為什么會有這樣的矛盾?(2分)

  29.品讀第⑦-⑩段,從詞語運用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫中任選一個方面,結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。(4分)

  30.全文十多次寫表示時間的詞句,有什么作用?(4分)

  31.本文的主旨,有人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛,有人認(rèn)為是表現(xiàn)童真童趣,有人認(rèn)為是關(guān)注兒童成長。你贊同哪種看法?請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。(4分)

  七年級語文作文滿分技巧

  1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文,擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。

  2、精寫前幾段,給評卷老師留下一個好印象。要精雕細(xì)刻,要出彩。比如,可開門見山,直奔主題;可制造懸念,引人入勝;可提出問題,引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法,或。巧述故事,引人入勝,或巧用題記,揭示主旨,或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點睛,發(fā)人深思;或總結(jié)全文,照應(yīng)開頭;或虛筆拓展,擴大容量;或精辟議論,深化主旨。

  3、要給自己充足的構(gòu)思時間,不要急于動筆?!皩幫H?,不爭一秒”,因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的,寫到一半,突然發(fā)現(xiàn),呀,把題目理解錯了,或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半,又想另起爐灶。時間沒了,心情也壞了。干著急。建議打草稿,防止“三邊工程”(邊立項,邊設(shè)計,邊施工)。考場作文不宜見異思遷,邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定,就不要輕易改變。

  4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后,開頭反復(fù)推敲,精雕細(xì)琢,后來發(fā)現(xiàn)時間不夠,于是草草收兵。此外,要謹(jǐn)慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的,可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀,要努力做到改動少而效果好。

  5、如果偏題或者離題,作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題,可從如下幾點做出努力:一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考,不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個什么效果的。萬一跑題了,要考慮逆挽,使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

  6、一定要完篇。熟話說,好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾,老鼠尾巴也要有一個,絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分,怎么會得高分?

  7、特別要注意不能缺題。不是萬不得已,不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺,不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

  8、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文,應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情,記敘文不能沒有描寫。如果是議論文,就一定要有1--2個典型的論據(jù),就應(yīng)該有縱橫捭闔,很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句,也可以是一個精彩的比喻,也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之,要能使評卷老師精神為之一震。

  9、行文中要多次扣題,要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點題一次,結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題,“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果,可以調(diào)整思路和寫法。

  10、思想要健康?!八枷虢】怠辈皇钦f要你只說冠冕堂皇的話,不是要你刻意拔高,“健康”是針對“病態(tài)”、“庸俗”而言的,它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū),無論考生寫得如何纏綿悱惻,真摯動人,因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,這類作文自然得不了高分。

  七年級語文常用修辭手法

  1.比喻:用具體常見的事物、情境或道理來比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。

  【作用】:可使語言形象、生動,把抽象的事理具體化,形象化。

  【例句】:石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。

  【作用分析】:以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞,形象生動地寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點,引起人們美的聯(lián)想。

  2.擬人:擬物為人,把事物人格化,將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。

  【作用】:增強語言親切感、形象性,使讀者感到栩栩如生,往往有十分鮮明的情感色彩。

  【例句】:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。

  【作用分析】:用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭春的熱鬧景象,使讀者感到親切、形象。

  3.夸張:運用豐富的想象,為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴大或縮小描述的修辭方法。

  【作用】:可以增強語言的形象性,可以突出事物的特征或在增強讀者對作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。

  【例句】:大河上下,頓失滔滔。

  【作用分析】:形象地寫出了黃河封凍之快,突出了北國的嚴(yán)寒。

  4.排比:把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語氣基本一致的三個或三個以上的句子或短語遞相排列,用來表達(dá)相近或相關(guān)語意的修辭方法。

  【作用】:便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強烈,使氣勢貫通、流暢,使形式整齊,音節(jié)響亮。

  【例句】:他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步。

  【作用分析】:具體描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受,渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無奈,使讀者有身臨其境的感受。

  5.對偶:用結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相等,內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對或相近的意思的修辭方法。

  【作用】:從形式上看句式整齊,增強語言的形式美;從內(nèi)容上看,凝練集中,概括力強,加強了語意的相反相成,也使音韻和諧,節(jié)奏鮮明,讀來瑯瑯上口,意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力。

  【例句】:(望)長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。

  【作用分析】:描寫了冬季北國氣候嚴(yán)寒,冰雪覆蓋的壯闊景色,讀起來音調(diào)鏗鏘,節(jié)奏明快,更增強了表現(xiàn)力。

  6.反復(fù):根據(jù)表達(dá)的需要,使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)的一種修辭方法。包括連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。

  【作用】:可以強調(diào)突出某一事物,表達(dá)綿綿不斷的情思或加強語氣,突出感情。

  【例句】:盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。

  【作用分析】:盼望著一個短語連續(xù)反復(fù),表現(xiàn)對春的喜愛,盼望春天早日到來的急切心情。

  7.設(shè)問:先提出問題,然后緊接著把自己的看法說出來的修辭方法。

  【作用】:可以突出文章的重點,增強語言氣勢,引起讀者注意,發(fā)人深思,有助于更好地抒情論理;同時可使行文有波瀾,達(dá)到生動、不呆板的效果。

  【例句】:翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。

  【作用分析】:這個設(shè)問突出強調(diào)了來的是出使宮市的太監(jiān),寫出他們驕橫的神態(tài)

  8.反問:用疑問的形式表達(dá)確定的意思,以加強語氣。它的特點是用肯定的語氣表達(dá)否定的內(nèi)容;用否定的語氣表達(dá)肯定的內(nèi)容。

  【作用】:增強語言氣勢,可以使確定的意思得到增強,不容置疑,語感強,富有感染力。

  【例句】:你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎?

  【作用分析】:在記敘了志愿戰(zhàn)士的英雄事跡之后,用這兩個反問句抒發(fā)自己的感情,贊揚志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為。用否定的語氣表達(dá)肯定的內(nèi)容,啟發(fā)讀者深思。


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