語文版七年級下冊復(fù)習資料

　　要在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上注意重點掌握某些章節(jié)或某些重點問題，深入了解問題的精神實質(zhì)。下面是學習啦小編為大家整編的語文版七年級下冊復(fù)習資料，感謝欣賞。

　　語文版七年級下冊復(fù)習資料(一)

　　第16課　社戲 散文

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　歸省xǐng 憚dàn 欺侮wǔ 攛cuān掇duo 鳧fú水 篙gāo 櫓lǔ 撮cuō

　　棹zhào 楫jí 行háng輩 點撥：注意多音字“省”“行”等字的讀音。

　　2.解釋下列句中加點的詞語。

　　(1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。委實：實在。

　　(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。 依稀：隱隱約約。

　　(3)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。自失：(聽得出神)忘了自己。

　　3.用恰當?shù)脑~語填空。

　　母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

　　點撥：所填詞語是表現(xiàn)開船的一系列動作的動詞。

　　二、重點句子背記知識清單

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說。

　　詞語積累：P111 注釋1;P112 注釋3、6;P114 注釋2、4、5;P115 注釋1、6;P118 注釋2;P119 注釋2-4;P120 注釋3-4。

　　1.重點段：P115 第10-13段(1)環(huán)境描寫：具體描寫的景物

　　2)描寫角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺(具體景物)

　　(3)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去，但我確還以為船慢。(第11段)① 比喻、擬人;②寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急切。

　　(4)“我”的心理變化：輕松 — 急切 — 陶醉

　　2.人物性格：雙喜(聰明機靈、考慮周到、辦事果斷)、六一公公(善良淳樸、熱情好客)

　　3. P122 課后練習三(答案詳見《三點一測》P186)

　　語文版七年級下冊復(fù)習資料(二)

　　第17課　安塞腰鼓散文

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　亢kàng奮 晦huì暗 羈jī絆 驀mò然 冗rǒng雜 戛jiá然而止

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)亢奮：極度興奮。 (2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。

　　(3)驀然：突然，猛然。 (4)冗雜：繁雜。

　　(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。 (6)戛然而止：聲音突然中止。

　　3.用恰當詞語填空。

　　(1)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!

　　(2)百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿。

　　二、重點句子背記知識清單

　　愈捶愈烈! 痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片……

　　三、文學(文體)常識《安塞腰鼓》的作者是劉成章。

　　詞語積累：P124注釋1-5，P125注釋1，P126注釋1

　　1. 修辭：比喻、排比(增強語勢)、反復(fù)(強調(diào)) P127練習三

　　2. P126課后練習二(答案詳見《三點一測》P192-193)

　　3.全文結(jié)構(gòu)：打鼓前(安靜)— 打鼓中(舞動)— 打鼓后(寂靜)

　　4.主題思想：借安塞腰鼓表達生命、力量之美

　　語文版七年級下冊復(fù)習資料(三)

　　第18課　竹影 散文

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。 愜qiè意 水門汀tīng　徘pái徊huái 參cēn差cī

　　點撥：注意多音字“參”“差”的讀音。

　　2.用恰當詞語填空。

　　(1)太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。

　　(2)回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。

　　二、重點句子

　　1.中國畫不注重“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號,符號只要用墨筆就夠了。

　　2.但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。

　　三、文學(文體)常識

　　《竹影》選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，原名豐潤，現(xiàn)代畫家、散文家(稱謂)。

　　P128注釋1 豐子愷，原名豐潤，畫家、散文家

　　1. 重點段：P131 第5-6段

　　(1)竹子難畫在哪里?(第5段)(2)西洋畫像照相，中國畫像符號。(比喻)

　　說明：中國畫重寫意(神似)，西洋畫重寫實(形似)。

　　2.記敘線索：孩子興趣轉(zhuǎn)移(看人影—畫竹影)

　　3.爸爸的角色：藝術(shù)領(lǐng)路人，寓教于樂