導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案，也是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。它將知識(shí)問題化，能力過(guò)程化，情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)潛移化。下面是小編為大家精心整理的7年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案的答案，僅供參考。

7年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

《在山的那邊》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1　理解、積累“癡想、隱秘、誘惑、喧 騰”等詞語(yǔ)。

2、初步了解詩(shī)歌常識(shí)。反復(fù)朗讀，理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的哲理。

3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)中“山”與“海”的藝術(shù)形象蘊(yùn)含的意味，培養(yǎng)欣賞詩(shī)歌的能力?！　∑肺对?shī)歌語(yǔ)言，感悟詩(shī)中的思想感情。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、 基礎(chǔ)知識(shí)

1給下列加粗字注音，然后解釋詞義：

凝成(　　)___________________

誘惑(　　)___________________

一瞬間(　　)________________ __

隱秘(　　)___________________

喧騰(　　)___________________

癡想(　　)_________________

二、 理解探究

2、聽讀課文錄音，學(xué)生跟讀，想像詩(shī)歌中具有審美意義的藝術(shù)形象，整體感知詩(shī) 歌內(nèi)容和思想感情

3請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出對(duì)詩(shī)歌意旨的理解。

三、合作釋疑

4、學(xué)生研讀詩(shī)歌，提出理解中的疑難詩(shī)句，小組合作探究：

⑴　“隱秘的想望”指什么?為什么說(shuō)“隱秘”?

⑵　怎樣理解“山那邊的山啊，鐵青著臉”?

⑶　“我常伏在窗口癡想”中“癡想”在這里是什么意思?

⑷　“給我的幻想打了一個(gè)零分”是什么意思?

⑸　“一顆從小飄來(lái)的種子”指什么?為什么說(shuō)是“飄來(lái)的” ?

⑹　“因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/──那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩(shī)句是什么意思?

5、再探

⑴　“在山的那邊，是海”，對(duì)這個(gè)“山”字，“我”小時(shí)候理解的和今天的理解有什么不同?

⑵　詩(shī)人領(lǐng)悟媽媽所說(shuō)的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”?詩(shī)中有沒有回答這個(gè)問題?

⑶　讀第一部分，你覺得小時(shí)候的“我”是一個(gè)怎樣的孩子?

⑷　結(jié)尾表達(dá)的信念，如果用議論語(yǔ)言該怎樣表達(dá)?“在一瞬間照亮你的眼 睛”蘊(yùn)含著怎樣的意 味和感情?

⑸　有人說(shuō)，這首詩(shī)在藝術(shù)上波瀾迭出，緊扣人心，結(jié)合閱讀體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你的理解。

四、課內(nèi)精讀

今天啊，我竟沒想到

一顆 從小飄來(lái)的種子

卻在我的心中扎下了_________

是的，我曾一次又一次地失望過(guò)

當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂

但我又一次次鼓起信心向前走去

因?yàn)槲衣牭胶______在遠(yuǎn)方為我_______

──那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)

一次次漫濕了我枯干的心靈……

在山的那邊，_________?

是的!人們啊，請(qǐng)相信——

在不停地_________過(guò)無(wú)數(shù)座山后

在一次次地戰(zhàn)勝失望之后

你終會(huì)_________上這樣一座山頂

而在這座山的那邊，就是_________

是一個(gè)全新的世界

在一瞬間_________你的眼睛……

1、依據(jù)課文為上文空缺處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2、解釋畫線詞語(yǔ)的含義：

⑴　一座座表明了____________________________________________。

⑵　一次次表明了____________________________________________。

3、文中畫橫線的句子如何理解?

⑴　誘惑著我的山頂：____________ ___________ ______________ _______。

⑵　漫濕我枯干的心靈：____________________________________________。

4、根據(jù)上文意思說(shuō)一說(shuō)要想實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)具備怎樣的精神?

5、你心中的希望是什么?你是如何追求希望的?

五、拓展延伸

鄉(xiāng)愁

余光中

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭[

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁 是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

練習(xí)：《鄉(xiāng)愁》以_______、_______、_______、_______分別構(gòu)成四節(jié)詩(shī)的核心，而 這一切無(wú)不一層深似一層地揭示出了“鄉(xiāng)愁”的底蘊(yùn)，最難抑、最傷感的“鄉(xiāng)愁”，莫過(guò)于這“一灣淺淺的海峽”。作者以_______、_______象征祖國(guó)，又充分運(yùn)用了強(qiáng)烈的_______手法，含蓄、委婉地把_______表現(xiàn)得淋漓盡致、深切自然。

7年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

⑴　凝成(níng)：由氣體變成液體或由液體變成固體。

⑵　誘惑(huò)：文中作吸引、招引。

⑶　一瞬間(shùn)：一眨眼之間。

⑷　隱秘(mì)：隱蔽，不外露。

⑸　喧騰(xuān)：形容聲音雜亂，像開了鍋似的。

⑹　癡想(chī)：發(fā)呆地想。

二、理解探究

2、(略)

3、詩(shī)人取象于群山和大海，表達(dá)的是一種人生感悟和堅(jiān)定信念：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。

4、 ⑴　王家新創(chuàng)作談中說(shuō)：“詩(shī)的開頭兩句，正是我‘小時(shí)候’的真實(shí)寫照。我想，幾乎在每個(gè)人的童年和少年時(shí)期都有一些‘隱秘的想望’，而詩(shī)中的這種對(duì)‘山那邊’的遙望和幻想，構(gòu)成了我小時(shí)候特有的秘密──在今天看來(lái)，它還隱秘地影響到我的一生。”作者小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個(gè)愿望并沒有告訴他人，所以說(shuō)“隱秘”。

⑵　“鐵青著臉”是擬人手法。是“我”心情沮喪時(shí)的主觀感覺。“我”爬上山頂，滿以為能夠看見大海了 ，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來(lái)就像是“鐵青著臉”。山色是青的，只因?yàn)?ldquo;我”的心情不好，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。

⑶　“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往 于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說(shuō)明“我”從小就不愿困 居于 狹小的天地，而追求新的天地。

⑷　“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，所謂“零分”就是說(shuō)幻想全然 落空。

⑸　“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念，──山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說(shuō)起這話的，這話并非確指理想，所以說(shuō)是飄來(lái)的。

⑹　詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海──理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。“枯干的心靈”比喻對(duì)理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說(shuō)，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。

5、?、拧⌒r(shí)候理解的山是指具體的、可見的、實(shí)實(shí)在在的山，是自然界的山。今天，隨著閱歷的增長(zhǎng)和體驗(yàn)的增加，“山”既可以指一座山，也可以指無(wú)數(shù)座山，是重重困難，道道難關(guān)。

⑵　“我”雖然多次失望，但在爬上一座座山頂之后，又堅(jiān)持不懈地鼓起信心向前 走去，海在遠(yuǎn)方召喚著我，鼓舞著我。詩(shī)人相信，不停地 翻越，一次次地戰(zhàn)勝失望，就會(huì)看到一個(gè)全新的世界──海。而達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，依靠的正是信念，百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境 界終將實(shí)現(xiàn)，“海”終將展現(xiàn)在你的眼前。從這個(gè)意義上講，“海”就是“信念凝成的海”。

⑶　“而我偏偏又是一個(gè)耽于幻想、對(duì)外面的世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心的少年”(《王家新創(chuàng)作談》)

⑷　由“照亮”，可以想見這“全新的世界”是光輝燦爛的。照亮前后的心情是驚喜，理想境界的實(shí)現(xiàn)讓人興奮、驚喜。

⑸　詩(shī)人富有堅(jiān)韌的信念，但語(yǔ)調(diào)并不總是高亢的。他沒有回避生活的真實(shí)，在詩(shī)歌第一部分，他以一個(gè)孩子的語(yǔ)調(diào)寫出，“給我的幻想打了一個(gè)零分”，從負(fù)面描寫的挫折感，反過(guò)來(lái)從感官和情緒上增進(jìn)了“山/海”對(duì)立的真實(shí)性，使詩(shī)歌得以在一種強(qiáng) 有力的沖突中，飽滿地完成了最后的“海”與“山”的逆 轉(zhuǎn)。 同時(shí)，這種情感的起落，也使全詩(shī)獲得了一種恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏。

四、課內(nèi)精讀

1、深根　依然　喧騰　是海嗎　翻　攀　海呀　照亮

2、⑴　追求信念的路途坎坷遙遠(yuǎn)　　　　⑵　執(zhí)著追求

3、⑴　翻過(guò)山頂是“我”幻想成真正的必然，因而具有誘惑力

⑵ 　執(zhí)著的追求變失望為希望

4、①　我們 必須有堅(jiān)韌不拔的精神。

②　我們自己要有信心。

5、略。

五、課外閱讀

郵票　船票　墳?zāi)埂『{　母親　新娘　對(duì)比　思念故國(guó)的情懷