7年級語文導(dǎo)學(xué)案的答案
導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案,也是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。它將知識問題化,能力過程化,情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)潛移化。下面是小編為大家精心整理的7年級語文導(dǎo)學(xué)案的答案,僅供參考。
7年級語文導(dǎo)學(xué)案
《在山的那邊》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 理解、積累“癡想、隱秘、誘惑、喧 騰”等詞語。
2、初步了解詩歌常識。反復(fù)朗讀,理解詩歌蘊含的哲理。
3、領(lǐng)會詩中“山”與“海”的藝術(shù)形象蘊含的意味,培養(yǎng)欣賞詩歌的能力?! ∑肺对姼枵Z言,感悟詩中的思想感情。
學(xué)習(xí)過程
一、 基礎(chǔ)知識
1給下列加粗字注音,然后解釋詞義:
凝成( )___________________
誘惑( )___________________
一瞬間( )________________ __
隱秘( )___________________
喧騰( )___________________
癡想( )_________________
二、 理解探究
2、聽讀課文錄音,學(xué)生跟讀,想像詩歌中具有審美意義的藝術(shù)形象,整體感知詩 歌內(nèi)容和思想感情
3請學(xué)生說出對詩歌意旨的理解。
三、合作釋疑
4、學(xué)生研讀詩歌,提出理解中的疑難詩句,小組合作探究:
⑴ “隱秘的想望”指什么?為什么說“隱秘”?
⑵ 怎樣理解“山那邊的山啊,鐵青著臉”?
⑶ “我常伏在窗口癡想”中“癡想”在這里是什么意思?
⑷ “給我的幻想打了一個零分”是什么意思?
⑸ “一顆從小飄來的種子”指什么?為什么說是“飄來的” ?
⑹ “因為我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/──那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思?
5、再探
⑴ “在山的那邊,是海”,對這個“山”字,“我”小時候理解的和今天的理解有什么不同?
⑵ 詩人領(lǐng)悟媽媽所說的“海”,“是用信念凝成的海”,不是自然界的海,那么,什么是“信念凝成的海”?詩中有沒有回答這個問題?
⑶ 讀第一部分,你覺得小時候的“我”是一個怎樣的孩子?
⑷ 結(jié)尾表達(dá)的信念,如果用議論語言該怎樣表達(dá)?“在一瞬間照亮你的眼 睛”蘊含著怎樣的意 味和感情?
⑸ 有人說,這首詩在藝術(shù)上波瀾迭出,緊扣人心,結(jié)合閱讀體驗說說你的理解。
四、課內(nèi)精讀
今天啊,我竟沒想到
一顆 從小飄來的種子
卻在我的心中扎下了_________
是的,我曾一次又一次地失望過
當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海_______在遠(yuǎn)方為我_______
──那雪白的海潮啊,夜夜奔來
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊,_________?
是的!人們啊,請相信——
在不停地_________過無數(shù)座山后
在一次次地戰(zhàn)勝失望之后
你終會_________上這樣一座山頂
而在這座山的那邊,就是_________
是一個全新的世界
在一瞬間_________你的眼睛……
1、依據(jù)課文為上文空缺處填上適當(dāng)?shù)脑~語。
2、解釋畫線詞語的含義:
⑴ 一座座表明了____________________________________________。
⑵ 一次次表明了____________________________________________。
3、文中畫橫線的句子如何理解?
⑴ 誘惑著我的山頂:____________ ___________ ______________ _______。
⑵ 漫濕我枯干的心靈:____________________________________________。
4、根據(jù)上文意思說一說要想實現(xiàn)理想應(yīng)具備怎樣的精神?
5、你心中的希望是什么?你是如何追求希望的?
五、拓展延伸
鄉(xiāng)愁
余光中
小時候
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
我在外頭
母親在里頭[
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁 是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
練習(xí):《鄉(xiāng)愁》以_______、_______、_______、_______分別構(gòu)成四節(jié)詩的核心,而 這一切無不一層深似一層地揭示出了“鄉(xiāng)愁”的底蘊,最難抑、最傷感的“鄉(xiāng)愁”,莫過于這“一灣淺淺的海峽”。作者以_______、_______象征祖國,又充分運用了強烈的_______手法,含蓄、委婉地把_______表現(xiàn)得淋漓盡致、深切自然。
7年級語文導(dǎo)學(xué)案參考答案
一、基礎(chǔ)知識
⑴ 凝成(níng):由氣體變成液體或由液體變成固體。
⑵ 誘惑(huò):文中作吸引、招引。
⑶ 一瞬間(shùn):一眨眼之間。
⑷ 隱秘(mì):隱蔽,不外露。
⑸ 喧騰(xuān):形容聲音雜亂,像開了鍋似的。
⑹ 癡想(chī):發(fā)呆地想。
二、理解探究
2、(略)
3、詩人取象于群山和大海,表達(dá)的是一種人生感悟和堅定信念:奔向理想的人生征途是漫長的,但是,只要百折不撓地堅持奮斗,理想境界終將實現(xiàn)。
4、 ⑴ 王家新創(chuàng)作談中說:“詩的開頭兩句,正是我‘小時候’的真實寫照。我想,幾乎在每個人的童年和少年時期都有一些‘隱秘的想望’,而詩中的這種對‘山那邊’的遙望和幻想,構(gòu)成了我小時候特有的秘密──在今天看來,它還隱秘地影響到我的一生。”作者小時候想望山那邊的海,爬山是為了望見大海,這個愿望并沒有告訴他人,所以說“隱秘”。
⑵ “鐵青著臉”是擬人手法。是“我”心情沮喪時的主觀感覺。“我”爬上山頂,滿以為能夠看見大海了 ,望見的卻依然是山,非常失望、沮喪,所以望見那邊的山,看起來就像是“鐵青著臉”。山色是青的,只因為“我”的心情不好,好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想,笑我幼稚可笑。
⑶ “癡想”原意是發(fā)呆地想,這里的意思是,總是神往 于大山外面的世界,達(dá)到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困 居于 狹小的天地,而追求新的天地。
⑷ “我”原以為一座山的那邊就是大海,現(xiàn)在明白這是幻想,所謂“零分”就是說幻想全然 落空。
⑸ “一顆從小飄來的種子”比喻一個信念,媽媽給我的信念,──山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的,這話并非確指理想,所以說是飄來的。
⑹ 詩人確信遠(yuǎn)方有海──理想是可以實現(xiàn)的,日日夜夜理想在心中激蕩,鼓舞著“我”不懈地奮斗,就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。“枯干的心靈”比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”,就是說,理想滋潤著心靈,使心靈不再枯干,變得充實而有活力。
5、 ⑴ 小時候理解的山是指具體的、可見的、實實在在的山,是自然界的山。今天,隨著閱歷的增長和體驗的增加,“山”既可以指一座山,也可以指無數(shù)座山,是重重困難,道道難關(guān)。
⑵ “我”雖然多次失望,但在爬上一座座山頂之后,又堅持不懈地鼓起信心向前 走去,海在遠(yuǎn)方召喚著我,鼓舞著我。詩人相信,不停地 翻越,一次次地戰(zhàn)勝失望,就會看到一個全新的世界──海。而達(dá)到這個目標(biāo),依靠的正是信念,百折不撓地堅持奮斗,理想境 界終將實現(xiàn),“海”終將展現(xiàn)在你的眼前。從這個意義上講,“海”就是“信念凝成的海”。
⑶ “而我偏偏又是一個耽于幻想、對外面的世界充滿了強烈的好奇心的少年”(《王家新創(chuàng)作談》)
⑷ 由“照亮”,可以想見這“全新的世界”是光輝燦爛的。照亮前后的心情是驚喜,理想境界的實現(xiàn)讓人興奮、驚喜。
⑸ 詩人富有堅韌的信念,但語調(diào)并不總是高亢的。他沒有回避生活的真實,在詩歌第一部分,他以一個孩子的語調(diào)寫出,“給我的幻想打了一個零分”,從負(fù)面描寫的挫折感,反過來從感官和情緒上增進了“山/海”對立的真實性,使詩歌得以在一種強 有力的沖突中,飽滿地完成了最后的“海”與“山”的逆 轉(zhuǎn)。 同時,這種情感的起落,也使全詩獲得了一種恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏。
四、課內(nèi)精讀
1、深根 依然 喧騰 是海嗎 翻 攀 海呀 照亮
2、⑴ 追求信念的路途坎坷遙遠(yuǎn) ⑵ 執(zhí)著追求
3、⑴ 翻過山頂是“我”幻想成真正的必然,因而具有誘惑力
⑵ 執(zhí)著的追求變失望為希望
4、① 我們 必須有堅韌不拔的精神。
② 我們自己要有信心。
5、略。
五、課外閱讀
郵票 船票 墳?zāi)埂『{ 母親 新娘 對比 思念故國的情懷