教學設計既強調(diào)充分體現(xiàn)學生的主體地位。又強調(diào)充分發(fā)揮教師的主導作用。不僅對學生的知識技能與創(chuàng)新能力的訓練有利，對于學生健康情感與價值觀的培養(yǎng)也是大有好處的。下面是小編為大家精心整理的蘇教版七年級語文教案免費下載，僅供參考。

　　蘇教版七年級語文教案免費下載(一)

　　《“諾曼底”號遇難記》教學設計

　　教學目的：

　　1、 檢查指導學生歸納整理詞語，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　2、 引導學生感悟哈爾威船長的崇高形象，并教給學生感悟的一般方法。

　　3、 激發(fā)學生親近文學、熱愛文學、走進文學之門的興趣。

　　教學設想：

　　怎樣進行語文教學(特別是日常的語文教學)才能體現(xiàn)新課程大綱的精神，才能適應新一輪課程改革的要求?這是擺在每一個語文教師面前的問題?經(jīng)過教研室的假期培訓，對語文課程標準的學習，對這篇課文如何上，我有了幾點粗淺的想法，不當之處，請斧正。

　　1.語文課程標準對語文課程目標從“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三個方面進行了界定，這也給我們確定教學目標提供了方向，當然并不是每篇課文都要完全體現(xiàn)這三方面的目標，理應有所側(cè)重。這篇課文側(cè)重的是后兩點。所以課堂學習的大部分時用在完成目標2上。

　　2.新課程標準倡導“自主、合作、探究的學習方式”，這一要求如何落實到教學中去?

　　我是這樣做的：預習以“自主”為主，教師通過布置檢查預習作業(yè)的方式來落實，比如，識字教學，完全可以讓學生借助字典詞典自己解決，教師可以指導學生進行歸納整理，構建他們的“詞庫”;又如“文學常識”，“作家作品”的相關知識可以讓學生借助圖書資料、網(wǎng)絡資源來搜集信息，篩選整理。教師做好檢查督促工作，保證學生堅持自學下去，這對學生能力的養(yǎng)成將大有裨益。課堂教學以“合作、探究”為主，避免教師的“一言堂”|“滿堂灌”。

　　蘇教版七年級語文教案免費下載(二)

　　往事依依

　　教學目標

　　1、理解閱讀文學作品對人的成長的意義，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的感情。

　　2、朗讀感受本文優(yōu)美的語言，體會文章蘊含的豐富的情感。

　　課前準備：

　　1、學生搜索有關作者的資料。

　　2、自學字詞，按照一般預習要求閱讀課文：概括主要內(nèi)容，推測寫作意圖，感受文章特色

　　3、圈出文中大量運用的成語與名言佳句，理解其意思。

　　第一課時

　　一、導入課文,激發(fā)興趣：

　　播放配套光盤中的POWERPOINT，或者其他電影片段。自由談論對《三國演義》的感受，教師引述課文相關片段進行小結(jié)。

　　(播放有問題可用realplay)

　　二、自學成果檢查交流

　　1、介紹作者：

　　指名學生朗讀自己搜索的作者資料，教師投影作者的照片。

　　(xp的系統(tǒng)就用幻燈方式，不然可用豪杰大眼睛、Acdsee等件放大)

　　2、檢查字詞

　　教師根據(jù)《附錄三》的字詞，適當補充制作POWERPOINT。學生在自備本上完成練習。教師投影出示答案，學生互批。

　　蘇教版七年級語文教案免費下載(三)

　　幼時記趣

　　學習目標：1、借助工具書及老師的適當點撥，讀懂這篇文言文，體會作者的情感。

　　2、學會細心觀察大自然，觀察生活，能探尋作者“物外之趣”的由來，發(fā)表自己的看法。

　　課前準備：

　　1、借助工具書掃清文字障礙，熟讀課文，初步讀懂課文。

　　2、思考：童年生活“物外之趣”有哪幾件。你喜歡這樣的童年生活嗎?為什么?

　　第一課時

　　第一塊：整體感知，精讀課文

　　1、教師活動：糾正錯誤，指導學生正確朗讀。在巡視過程中，隨　　　時幫助學生解答疑難。

　　學生活動：學生有感情的朗讀，結(jié)合書下注釋，運用工具書，盡量掃除文字解釋的障礙。

　　2、教師活動：組織學生互相翻譯

　　學生活動：討論、評價

　　3、教師活動：指出重要的詞句，引導學生進行歸納。

　　學生活動：學生進行標注，劃出重點。

　　4、教師活動：組織學生再次互相翻譯

　　學生活動：學生熟悉字詞句的翻譯

　　第二塊：語文活動：看誰復述文章最棒

　　1、教師活動：以小組為單位，先組內(nèi)復述，選派代表，然后集體交流

　　學生活動：學生推薦代表

　　課后學習：1、回家將文章內(nèi)容復述給自己的家人聽。

　　2、抄寫一定量的字詞句解釋，最好是自己不熟練的。