教學(xué)設(shè)計(jì)既強(qiáng)調(diào)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。又強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能與創(chuàng)新能力的訓(xùn)練有利，對(duì)于學(xué)生健康情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)也是大有好處的。下面是小編為大家精心整理的蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案，僅供參考。

　　蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案(一)

　　十三歲際遇

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富語(yǔ)匯。

　　2、在朗讀的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生理清作者寫作思路及思想感情的線索。

　　3、讓學(xué)生領(lǐng)悟人生要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、感情和領(lǐng)會(huì)文章的字里行間渴望生活、渴望創(chuàng)造、渴望在無(wú)際的天空自由飛翔的感情。

　　2、誦讀體味文章詩(shī)意盎然的語(yǔ)言，積累豐富自己的詞匯。

　　三、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、課前準(zhǔn)備

　　教師：1、作者簡(jiǎn)介及寫作背景(見附一)

　　2、印發(fā)田曉菲詩(shī)《露》給學(xué)生閱讀。

　　學(xué)生：1、借助工具書自學(xué)詞語(yǔ)，每人并準(zhǔn)備2個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)備向別的同學(xué)提問(wèn)。

　　2、反復(fù)朗讀，對(duì)精彩片段多讀幾遍。

　　3、試著提出幾個(gè)問(wèn)題。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，十二、三歲正是充滿幻想，憧憬未來(lái)的年齡，每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”只要去努力，我想信你們最終會(huì)取得喜人的成績(jī)，夢(mèng)想一定會(huì)成功的!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)活生生的例子!一個(gè)十三歲就走進(jìn)北大校園的少年-------田曉菲。

　　(二)檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。

　　1、由學(xué)生上講臺(tái)，請(qǐng)別的同學(xué)認(rèn)讀并解釋自己卡片上寫的詞語(yǔ)。

　　2、分男女生對(duì)讀下列兩組詞語(yǔ)(幻燈片)。

　　際遇　　絮語(yǔ)　 惆悵　 沉淀　　塵緣　　犀利　　嗚咽　 似曾相知

　　穹窿　　凝垂　 紳士風(fēng)度　　茫然若失　 迷離　　安恬　 白駒過(guò)隙

　　蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案(二)

　　偉人細(xì)胞

　　一、　　　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、　　　　借助工具書，要求讀懂課文，了解賈里的三次挫敗和成功;

　　2、　　　　文章生活氣息濃郁，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀懂得，只有深入生活，注重生活積累，才能寫出鮮活的好文章來(lái);

　　3、　　　　幫助學(xué)生理解，要想成就一番偉大事業(yè)，都是小事開始做起的;

　　4、　　　　通過(guò)理解課文，結(jié)合自己平時(shí)觀察，仿寫一個(gè)片段《男(女)蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案X》，注意寫出人的個(gè)性。

　　二、　　　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、　　　　學(xué)習(xí)本文巧妙地安排故事情節(jié)，人物描寫個(gè)性化，以及生動(dòng)活潑、詼諧幽默的語(yǔ)言;

　　2、　　　　理解文章的主旨，弄清挫敗和成功的原因。

　　三、　　　　課前準(zhǔn)備：

　　1、　　　　查字典，給生字注音，對(duì)不熟悉的詞語(yǔ)加以理解;

　　2、　　　　初步了解課文內(nèi)容，能復(fù)述故事的梗概。

　　四、　　　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)　　　　揭題，導(dǎo)入課文

　　同學(xué)們，你們昨天都認(rèn)真地預(yù)習(xí)了課文，大家說(shuō)說(shuō)看《偉人的細(xì)胞》作品中的主人翁是誰(shuí)?

　　(二)　　　　簡(jiǎn)介作者;

　　(三)　　　　檢查預(yù)習(xí)：

　　1、　　　　你預(yù)習(xí)了哪些生字詞?是怎么弄懂它的?和同學(xué)們交流一下。

　　2、　　　　如果有個(gè)人問(wèn)你：“《偉人的細(xì)胞》講的是什么?你會(huì)怎樣回答?

　　(1)　　　　要求同桌兩個(gè)人說(shuō)一遍;

　　(2)　　　　指名幾位同學(xué)在班級(jí)交流一下故事內(nèi)容。交流后并作出評(píng)價(jià)。

　　(四)　　　　閱讀課文，理清作者寫作思路：

　　1、　　　　給足充分的時(shí)間讓同學(xué)默讀課文，默讀后思考：

　　蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案(三)

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、　　　　初步學(xué)會(huì)閱讀整本書，課內(nèi)外結(jié)合，讀完整本書。

　　2、　　　　了解全書內(nèi)容，熟悉、掌握其中的精彩片斷。

　　3、　　　　學(xué)生在自主、合作、探究的各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)作品的理解，提高語(yǔ)文能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在學(xué)生的閱讀過(guò)程中，不斷給以指導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到更高的閱讀層面。

　　教前準(zhǔn)備

　　1、　　　　學(xué)生根據(jù)自己的興趣，制定閱讀計(jì)劃，教師給予方法指導(dǎo)

　　2、　　　　閱讀過(guò)程中學(xué)生自學(xué)“怎樣閱讀整本書”和“推薦與閱讀”等有關(guān)內(nèi)容。

　　活動(dòng)建議

　　第一步：閱讀

　　一、　　　　內(nèi)容：

　　學(xué)生按閱讀計(jì)劃完成閱讀任務(wù)。

　　二、　　　　課時(shí)：

　　三課時(shí)

　　三、　　　　要求：

　　1、　　　　口述故事大意，介紹人物

　　2、　　　　有感情朗讀故事片斷

　　3、　　　　摘錄優(yōu)美文句、段落

　　4、　　　　做好讀書卡片

　　第二步：思考與交流

　　一、　　　　內(nèi)容：

　　班級(jí)交流、評(píng)價(jià)。安排活動(dòng)主持人，規(guī)定義流程序，確定活動(dòng)評(píng)委。

　　二、　　　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　三、　　　　要求：

　　1、　　　　討論或辯論

　　作者為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來(lái)作書名?

　　保爾身上最使你感動(dòng)的是什么?

　　2、　　　　以小組為單位，精讀課本上兩片斷，設(shè)計(jì)“探究練習(xí)”題，參與評(píng)選