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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題帶答案

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  期末考試與學(xué)生的學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題,僅供參考。

  七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

  一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(1-5小題每題2分.第6小題,每空1分,共20分.)

  1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.佇立(zhù) 稱(chēng)職(chèn) 滑稽(jī) 陛下(bì)

  B.匿笑(nì) 迸濺(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn)

  C.援助(yuán) 猝然(cù) 尷尬(gǎ) 嬉戲(xī)

  D.吆喝(yāo) 訣別(jüé) 扒竊(pá) 頭銜(xián)

  2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

  A.故障 酥軟 寬宏大量 自相茅盾

  B.納罕 籠罩 不可救要 混為一談

  C.真諦 婦孺 語(yǔ)無(wú)倫次 迫不及待

  D.孿生 暗啞 情不自禁 疲倦不堪

  3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

  A.假如有機(jī)會(huì)到北京,我一定要光臨故宮博物館。 (“光臨”是敬語(yǔ),稱(chēng)賓客來(lái)臨,應(yīng)改為:“參觀(guān)”。)

  B.“光盤(pán)行動(dòng)”之所以引發(fā)廣泛共鳴,正是因?yàn)樗磉_(dá)了現(xiàn)代公民厲行勤儉節(jié)約。 (在“勤儉節(jié)約”后面加“的愿望”)

  C.為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生,學(xué)校切實(shí)加大了安全教育力度,做到警鐘長(zhǎng)鳴,防患于未然。 ( 將“避免”改為“防止” )

  D.互聯(lián)網(wǎng)的誘惑無(wú)法令現(xiàn)代人拒絕,但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使人們難以接受。

  (語(yǔ)序不當(dāng),將“無(wú)法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。)

  4.下列選項(xiàng)和例句所使用的修辭手法一致的一句是 ( ) (2分)

  例句:天空飄浮著團(tuán)團(tuán)白云,仿佛盛開(kāi)著朵朵銀棉。

  A. 看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。

  B. 每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾,我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)期。

  C. 他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。

  D. 山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

  5. 下列有關(guān)課文內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的敘述正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

  A.《伊索寓言》的作者是伊索,古希臘人,《伊索寓言》是人類(lèi)歷史上第一部最成熟、最完備的寓言集。

  B. 《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生,代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《灰姑娘》?!痘实鄣男卵b》這篇童話(huà),通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)?a href='http://www.zbfsgm.com/wen/gushi/' target='_blank'>故事,揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

  C.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》,作者是宗璞, 文章寫(xiě)景狀物,意在表達(dá)對(duì)生命的思考和領(lǐng)悟。

  D.《春》作者朱自清,字佩弦,江蘇揚(yáng)州人。著有詩(shī)文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》;文藝論著《詩(shī)言志辯》等。

  6.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文:(每空1分,共10分)

  (1) ,但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)

  (2) ,教然后知困。(《雖有嘉肴》

  (3)當(dāng)別人不理解自己時(shí),我們應(yīng)該不惱怒,保持應(yīng)有的風(fēng)范,正如《論語(yǔ)》中所說(shuō): , ?

  (4)《<論語(yǔ)>十二章》中,表示既要廣博的學(xué)習(xí),又 要有堅(jiān)定的志向;既要多提問(wèn)題,又要多想當(dāng)前的事情的語(yǔ)句是: ,

  (5)《夜雨寄北》中批判了沉溺歌舞的統(tǒng)治者,表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)地關(guān)切與憂(yōu)慮的詩(shī)句是: 無(wú)可奈何花落去 , 似曾 相 。。

  (6)《次北固山下》有一個(gè)對(duì)偶句,蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理,這兩句詩(shī)是:    ,    。

  二、綜合性學(xué)習(xí)及應(yīng)用(4分)

  7.生活中處處有語(yǔ)文,讓我們到生活中的語(yǔ)文世界里去一展身手吧!

  (1)我給文字消消毒。(2分)

  請(qǐng)用你的火眼金睛,改正下面這些成語(yǔ)中的錯(cuò)別字,寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

 ?、倌瑹o(wú)蚊( ) ②天嘗地酒( )

  ③飲以為榮( ) ④咳不容緩( )

  (2)露一手

  請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)校園的花草”為主題為擬一條廣告。(2分)

  三、閱讀(8-24小題,共36分)

  (一)古詩(shī)賞析(3分)

  觀(guān)書(shū)有感

  朱熹

  半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。

  問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。

  8.詩(shī)中描寫(xiě)景物的句子是什么?(1分)

  9.你從詩(shī)中悟出了什么道理?(2分)

  (二)文言文閱讀(11分)

  河中石獸

  紀(jì)昀

 ?、贉嬷菽弦凰屡R河干,山門(mén)圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里,無(wú)跡。

  ②一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。

 ?、垡焕虾颖勚中υ唬?ldquo;凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力, 必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?

  10.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

 ?、乓凰屡R河干( ) ⑵山門(mén)圮于河( )

  ⑶閱十余歲( ) ⑷但知其一( )

  11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(4分)

  ⑴是非木柿,豈能為暴漲攜之去?

  翻譯

  ⑵然則天下事,但知其一,不知其二者多矣 ,可據(jù)理臆斷歟?

  翻譯

  12. 文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?他們各自的根據(jù)是什么? (3分)

  答:_____________________ _________________________________

  13.這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(2分)

  答:

  (三)課內(nèi)閱讀(12分)

  皇帝的新裝(節(jié)選)

 ?、僭S多年前,有一個(gè)皇帝,為了穿得漂亮,不惜把所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì),也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他,總是說(shuō):“皇上在更衣室里。”

  …………

  ②城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。

  ③皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布,但是一根線(xiàn)的影子也看不見(jiàn)。

  ④“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō),“陛下請(qǐng)看:多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī),他們相信別人一定可以看得見(jiàn)布料。

 ?、?ldquo;這是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美極了!”皇帝說(shuō),“我十分滿(mǎn)意!”

 ?、抻谑撬c(diǎn)頭表示滿(mǎn)意。他仔細(xì)地看著織布機(jī),他不愿意說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟隨他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看,可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣,也說(shuō):“哎呀,真是美極了!”他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服參加快要舉 行的 游行大典。“這布是華麗的!精致的!無(wú)雙的!”每人都隨聲附和著,每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?;实圪n給騙子“御聘織師” 的頭銜,封他們?yōu)榫羰?,并授予一枚可以?huà)煸诳垩凵系膭渍隆?/p>

  …………

  ⑦這樣,皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō):“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn),因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職,或是太愚蠢?;实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。

 ?、?ldquo;可是他什么衣服也沒(méi)穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

 ?、?ldquo;上帝喲,你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話(huà)私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。

 ?、?ldquo;他并沒(méi)穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀!”

  ⑪“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說(shuō)?;实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話(huà)似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。

  14.請(qǐng)用“既不……也不……也不……除非……”寫(xiě)一句話(huà)。(2分)

  答: 。

  15.第①段在全文中有什么作用?(2分)

  答: 。

  16.兩位誠(chéng)實(shí)的官員指著那架空織布機(jī)違心稱(chēng)贊布料的原因是什么?(2分)

  答: 。

  17.下面說(shuō)法有誤的是(  )(2分)

  A、第②段獨(dú)句成段,略寫(xiě)百姓的議論,為后文游行大典的盛況埋下伏筆。

  B、從這幾段中可以看出皇帝是一個(gè)虛偽、昏庸、愚蠢的人。

  C、在這幾段選文中,皇帝是中心人物。

  D、皇帝既欺騙別人又欺騙自己,目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。

  18. 皇帝已經(jīng)感覺(jué)到老百姓說(shuō)的話(huà)是真的,為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”?(2分)

  答: 。

  19. 一個(gè)孩子講出真話(huà),給了我們什么啟迪?(2分)

  答: 。

  (四)課外閱讀(10分)

  最溫暖的墻

  馬國(guó)福

  ①玲玲是一名中學(xué)教師。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí),也悄然腐蝕著她的手指。

 ?、趲啄晗聛?lái),她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。尤其是冬天,天冷的時(shí)候,她手上的老繭裂開(kāi)了口子,一堂課板書(shū)下來(lái),疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油,不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛,下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。

 ?、塾幸惶谜n,玲玲需要板書(shū)一黑板內(nèi)容,寫(xiě)到一半的時(shí)候,她手上的裂口流出很多血,染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣,竟將白色的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。

  ④玲玲拿出紙擦掉手上的血,繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。不專(zhuān)心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話(huà)的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話(huà)。教室里靜極了,只聽(tīng)見(jiàn)粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲,就像秋天的葉子,一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕 微聲音。

  ⑤第二天上課時(shí),玲玲一走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣,有一種期待、一種激動(dòng),那種神情意味深長(zhǎng),就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。班長(zhǎng)喊起立,全班學(xué)生向老師問(wèn)好,他們并沒(méi)有把目光放在老師身上,眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺,莫非今天是什么特殊的日子?當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)時(shí)才發(fā)現(xiàn)。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套,一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái),像花園里多彩的花枝。

  ⑥玲玲以為學(xué)生們?cè)诤退_(kāi)玩笑,準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí),學(xué)生們異口同聲地喊:“老師先不要撕。請(qǐng)先看看那些字!那紙上面有字。”

 ?、吡崃彷p輕撕開(kāi)紙,紙上密密麻麻寫(xiě)著:“老師,天冷了,我們看到你板書(shū)時(shí)手上流血,就用紙把粉筆包起來(lái)。這樣你寫(xiě)字時(shí)手就不會(huì)疼了!”在那些粉筆中有一支獨(dú)特的,沒(méi)有包紙,被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來(lái)仔細(xì)一看,原來(lái)是一個(gè)已經(jīng)用盡,可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么詩(shī)意美好的創(chuàng)意啊!這些純真的孩子,把母親用來(lái)化妝的唇膏筒也給拿來(lái)了。

  ⑧幾十雙眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤(rùn)了,淚水像地下泉水,慢慢地涌了出來(lái)。她微笑著向?qū)W生們道謝。轉(zhuǎn)過(guò)身,書(shū)寫(xiě)。粉筆灰像雪花 一樣飄落,竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細(xì)細(xì)的粉筆,她感覺(jué)自己握著的不是一支粉筆,而是一雙雙溫暖的小手,一支支有力的櫓槳,在愛(ài)的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙,在寒冬,給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻,她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量。她知道,那些孩子的心,像細(xì)微的炭火一樣,默默燃燒著……

  (摘自《意林文匯》2007年1月上,選文有刪改)

  20.請(qǐng)概述文章主要內(nèi)容。(2分)

  答:

  21.第⑤段劃線(xiàn)句子中的“有一種期待”,請(qǐng)?jiān)O(shè)想學(xué)生們“期待”什么?(2分)

  答:

  22.第④段中為什么說(shuō)“不專(zhuān)心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話(huà)的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話(huà)”?(2分)

  答:

  23.你是怎樣理解文章標(biāo)題“最溫暖的墻”的?(2分)

  答:

  24.老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)在學(xué)習(xí)中無(wú)處不在,春節(jié)將到,請(qǐng)你寫(xiě)出幾句最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)。(2分)

  答:

  四、作文(40分)

  25.(1)我的 (老師、爸爸、媽媽、同桌……)

  (2)我不相信眼淚

  要求:(1)任選一題作文(如選(1)先把題目補(bǔ)充完整)

  (2)文中不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

  (3)字?jǐn)?shù)不少于600字。

  (4)書(shū)寫(xiě)工整,字跡清楚。

  七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題參考答案

  一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(1-6小題,共20分)

  1.(A )2.( C ) 3.( C )4.( A )5.( C )

  6.略

  二、綜合性學(xué)習(xí)及運(yùn)用(7-8小題,共4分)

  7.略

  三、閱讀(8-24小題,共36分)

  (一)(8-9小題,共3分)

  8.(1分) 半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。

  9.(2分)池塘里的水,因?yàn)橛性丛床粩嗟幕钏\(yùn)輸進(jìn)來(lái),所以清澈見(jiàn)底,因此人們常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩(shī)來(lái)贊美一個(gè)人的學(xué)問(wèn)或藝術(shù)的成就,自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩(shī)中得到啟發(fā),只有思想永遠(yuǎn)活躍,以開(kāi)明寬闊的胸襟,接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí),廣泛包容,方能才思不斷,新水長(zhǎng)流。

  (二)(10-13小題,共11分)

  10.(2分)(1)臨: 靠近 (2) 圮: 倒塌 (3) 閱:經(jīng)過(guò),過(guò)了 (4)但: 只

  11.(每句2分,共4分。)

  (1)(2分).⑴這不是木片,怎么能被河水沖走呢?

  (2)(2分既然這樣,那么天下的事,只知道其一,不知道其二的情況還有很多,怎么能根據(jù)某一個(gè)道理就主觀(guān)判斷呢?

  12.(3分 )(1)向下游尋找,認(rèn)為石獸會(huì)被河水沖擊到下游。(2)在原地挖沙尋找,認(rèn)為石獸重,不會(huì)被水沖走,淹沒(méi)在泥沙中越沉越深。(3)向上游尋找,認(rèn)為石獸重沉重而泥沙松浮,水流沖不走石獸而沖擊石獸下的泥沙在石獸迎水的地方形成坎穴,最后石獸跌倒在坎穴中,持續(xù)這樣,石獸會(huì)逐步向上游移動(dòng)。

  13.(2分 )事物的變化是很多的,不能憑主觀(guān)臆斷去判斷事物。(言之成理即可)

  14.(2分) 略

  15.(2分) 內(nèi)容上:用夸張的修辭寫(xiě)皇帝嗜新衣服成癖。 結(jié)構(gòu)上:為下文騙子愚弄皇帝埋下伏筆。

  16.(2分) 是怕被說(shuō)成愚蠢得不可救藥或不稱(chēng)職而丟官。

  17.(2分) D

  18.(2分) 為了維護(hù)自己的統(tǒng)治權(quán)威,他不能在公眾面前暴露自己其實(shí)是愚蠢和不稱(chēng)職的,只好硬撐住,擺出“更驕傲的神氣”這也暴露了他的外強(qiáng)中干。

  19.(2分)我們不能像大人們那樣自私和虛偽,而應(yīng)該向小孩子學(xué)習(xí),保持一顆天真爛漫的童心,無(wú)私無(wú)畏,敢講真話(huà)。

  (四)(20-24小題,共10分)

  20.(2分)文章講述一位女教師因長(zhǎng)期使用粉筆手指被腐蝕,尤其是冬天她的手指就會(huì)裂開(kāi)口子流血,她的學(xué)生知道這事后悄悄地把根根粉筆包裹起來(lái),以免她的手指再次受到腐蝕,從而使她深受感動(dòng)的故事。

  21.(2分)期待老師理解他們的用意,期待老師能接受他們的愛(ài)心。

  22.(2分)老師的手指上的裂口裂開(kāi)流血了,但她仍繼續(xù)寫(xiě)粉筆字。學(xué)生看了心疼,被老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

  23 .(2分)這里用的是比喻手法,將孩子們的愛(ài)心比作溫暖的墻,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了師生之間的互愛(ài)。

  24.(2分)略

  四、作文(40分)

  25.略

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