2017七年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷及答案
2017七年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷及答案
語(yǔ)文期末考試與七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷，僅供參考。
七年級(jí)語(yǔ)文期末考試題
一、積累與運(yùn)用(共26分)
1.找出下面詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字在方格中用正楷改正，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。(2分)
名符其實(shí) 孔武有力 苦心孤詣 興高彩烈 司空見(jiàn)貫 拘緊
2.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A，言簡(jiǎn)意賅：完備 B，銷(xiāo)聲匿跡：隱藏 C，笑容可掬：雙手捧著 D，怨天尤人：更加
3，下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們的任務(wù)終于基本完成了。B，他是新調(diào)來(lái)的今年的班主任。
C，一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好環(huán)，是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵。D，讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)，這是許多家長(zhǎng)的心愿
4.古詩(shī)文默寫(xiě)：(8分，每小題2分)
?、傩∶鲗W(xué)習(xí)成績(jī)好，組織能力強(qiáng)，但他剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，不為同學(xué)所了解，因此在班干部競(jìng)選中落選了。李老師引述了《<論語(yǔ)>六則》中的兩句話：“_______________________，______________________。”幫他解開(kāi)了心中的疙瘩。
?、谕醢彩摹兜秋w來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是：_______________________，______________________。
?、邸兑褂昙谋薄分性?shī)人想像與友人團(tuán)聚的句子是：__________________，_______________。
?、艽禾焓敲篮玫模橇钊讼蛲?。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的人們?cè)淮未蔚貙?duì)春天進(jìn)行歌頌。有句古詩(shī)寫(xiě)道：“紅杏枝頭春意鬧”，這恰好與朱自清的《春》文中的“____________________ ，____________ ______。”一句，有著異曲同工之妙。
5、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)一個(gè)句子：(2分)
童年是一個(gè)迷，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇;少年是一幅畫(huà)，色彩絢麗，爛漫天真;青年是 ， 。
6. 成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》____________(戰(zhàn)役)中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。 請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出源于《三國(guó)演義》的一個(gè)成語(yǔ)，并寫(xiě)出相應(yīng)的人物及故事。(3分)
成語(yǔ)：___________ 人物及故事：______________
7.按要求答題。(7分)
時(shí)值冬季，正是甲流肆虐的季節(jié)，學(xué)校是人口密集的地方，是做好預(yù)防甲流措施的重要場(chǎng)所。各班積極響應(yīng)學(xué)校提出的要求，準(zhǔn)備開(kāi)展“預(yù)防甲流”的活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你為這次“預(yù)防甲流”活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)，要求內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱(chēng)。(2分)
(2)班里準(zhǔn)備邀請(qǐng)縣疾病防控中心的李主任來(lái)作“預(yù)防甲流”的專(zhuān)題講座。班里一致推薦你打電話來(lái)邀請(qǐng)他，電話撥通后，將怎樣說(shuō)?(出現(xiàn)學(xué)校名、班名、人名，分別用A、B、C代替)(3分)
(3)班里還準(zhǔn)備出一期以“關(guān)注健康”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你為本期的黑板報(bào)擬兩個(gè)欄目的標(biāo)題。(2分) 示例：甲流癥狀
二，閱讀理解(44分)
(一)題破山寺后禪院 常建(4分)
清晨入古寺，初日照高林?！ ≈駨酵ㄓ奶?，禪房花木深。
山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！ ∪f(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。
8. 展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪出第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)
9.“萬(wàn)籟此都寂”與“但余鐘磬音”矛盾嗎?為什么?(2分)
(二)《心聲》節(jié)選(8分)
到了上公開(kāi)課的那天，教室里前前后后都擺滿了椅子，足足有二三十個(gè)老師和同學(xué)們擠在一間教室里。很多同學(xué)心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老師倒是不怕，打開(kāi)課本就開(kāi)始講課。先講契訶夫的生平、成就，再挑出幾個(gè)生字、生詞教了幾遍。接著她說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們表情朗讀課文……”
按照事先的布置，當(dāng)然只有林蓉一個(gè)人舉了手。其他同學(xué)動(dòng)都不動(dòng)。光那陣勢(shì)就把人嚇傻啦!誰(shuí)敢瞎充好漢呢?
林蓉從容不迫地朗誦了第一段。她讀得很流暢，很清楚，程老師滿意極了，連連點(diǎn)頭，眉里眼里都是笑。
讀完這一段，老師一擺手，林蓉就坐下了。下面該是趙小楨。
可是，過(guò)了好幾秒鐘也沒(méi)有動(dòng)靜。京京覺(jué)得奇怪，抬頭往趙小楨那兒一看，她滿臉通紅，慌亂地盯著面前的講義，旁邊的同學(xué)拿手拐子捅她，她卻怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厲害。是啊，這么多老師看著呢，萬(wàn)一一慌，讀得結(jié)結(jié)巴巴，多難為情!京京心里倒有點(diǎn)可憐起她來(lái)。
程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒(méi)有舉手。全班都沒(méi)有人舉手。事先說(shuō)好了的呀!
京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子。他真想站起來(lái)?？墒?，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎?課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他?他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來(lái)，吐出來(lái)。
他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
程老師有點(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵(lì)更多的人舉手，可是，仍然只有一個(gè)李京京，這個(gè)聲音沙啞的李京京。她只好說(shuō)了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀。”
“親愛(ài)的爺爺康司坦丁•瑪卡里奇!”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”
要是他真給爺爺寫(xiě)了信，爺爺一定高興得要命吧?爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎?他現(xiàn)在給誰(shuí)講“長(zhǎng)工和財(cái)主的故事”呢?還有妮兒，黑眼睛的、會(huì)爬樹(shù)的妮兒，她跟誰(shuí)坐在一塊兒吃桑果?他真想念他們，他愿意離開(kāi)城里的家，回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝?，一輩子不回?lái)。一輩子!
“‘……親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝，帶我離開(kāi)這兒吧……’萬(wàn)卡嘴角撇下來(lái)，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來(lái)，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人在笑話他，大家的神情都那么專(zhuān)注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說(shuō)不出來(lái)。這個(gè)小小的可憐的“萬(wàn)卡”，不知不覺(jué)中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫(xiě)故事的人真有本事!
他嘆了口氣，悄悄地坐了下來(lái)。教室里一片寂靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)趙小楨輕輕抽泣的聲音。過(guò)了好一會(huì)兒，程老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到他面前，聲音發(fā)顫地說(shuō)：“李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧。”
他又站起來(lái)了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個(gè)動(dòng)人的故事。他心里在想，等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個(gè)小樹(shù)林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)一封信，一封長(zhǎng)長(zhǎng)的、像萬(wàn)卡寫(xiě)的那樣的信。最后，我完完整整地寫(xiě)上爺爺家里的地址，我知道那個(gè)地址。
10、選文開(kāi)頭寫(xiě)了教室里的情況，有什么作用?(2分)
11、選文在塑造京京這個(gè)人物時(shí)主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?你覺(jué)得運(yùn)用這種描寫(xiě)方法有什么好處?(2分)
12、在公開(kāi)課上，程老師先是“臉上有點(diǎn)發(fā)白”，后來(lái)又“有點(diǎn)慌亂”，請(qǐng)分析一下其中的原因。(2分)
13、這是一堂成功的公開(kāi)課嗎?小說(shuō)觸及了當(dāng)前教育中存在的什么問(wèn)題?請(qǐng)談一談你的看法。(2分)
(三)兒子的創(chuàng)意 畢淑敏(10分)
兒子在家里亂翻我的雜志。突然說(shuō)：A“我準(zhǔn)備到日本旅游一次。”因?yàn)樗?jīng)常異想天開(kāi)，我置之不理。
他很鄭重地說(shuō)：“這上面寫(xiě)著一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費(fèi)到日本觀光旅游。”說(shuō)著，把一本海外刊物遞給我。
我看也不看地說(shuō)：“關(guān)于宗教，你懂得多少?關(guān)于建筑，你懂得多少?你還是好好做功課吧。”
他毫不氣餒地說(shuō)：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣(mài)齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如……”
我打斷他說(shuō)：“別比如了。我記得你小時(shí)候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”
十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語(yǔ)道：B“在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下……”
我說(shuō)：“噢，那不成了地下宮殿?”
兒子不理我，遐想著說(shuō)：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時(shí)時(shí)刻 感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯，象征著人類(lèi)將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個(gè)上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會(huì)有水涌出來(lái)，積成一個(gè)火山口樣的湖泊。
想過(guò)沒(méi)有?還有你設(shè)計(jì)的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險(xiǎn)!還有……”
兒子擺擺手說(shuō)：“媽媽?zhuān)f(shuō)的問(wèn)題都是問(wèn)題。不過(guò)那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽?zhuān)朗裁词莿?chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見(jiàn)啊!”
我嘆了一口氣說(shuō)：“好了，隨你瞎想好了。不過(guò)我要提醒你一句，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jī)了。”
兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說(shuō)：“可以讓我看看你的完成稿嗎?”
他翻了我一眼說(shuō)：“您是評(píng)委嗎?”
我只好一笑了之。
很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，兒子收到了一個(gè)寫(xiě)著他的名字并稱(chēng)他為“先生”的大信封。是那家發(fā)起部門(mén)寄來(lái)的。
我們拆開(kāi)信，里面是一張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。
兒子苦惱地說(shuō)：“現(xiàn)在趕去也來(lái)不及了。再說(shuō)他們也沒(méi)說(shuō)清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)摺?rdquo;
我說(shuō)：“還不死心啊?邀請(qǐng)你參加發(fā)獎(jiǎng)，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉。”
兒子思忖著說(shuō)：“媽?zhuān)f(shuō)這發(fā)獎(jiǎng)會(huì)不會(huì)給所有可能獲獎(jiǎng)的人都發(fā)請(qǐng)柬，到時(shí)候再突然宣布誰(shuí)是真正的得主?”
我說(shuō)：“別想那么多了，重要的在于你已參與。”
兒子皺起眉頭說(shuō)：“參與固然重要，得獎(jiǎng)也很重要。”
我說(shuō)：“對(duì)于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)。”
不久，接到了征文舉辦部門(mén)的第二封信。信中說(shuō)，我的兒子沒(méi)能去參加發(fā)獎(jiǎng)儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)來(lái)。
兒子放學(xué)回來(lái)，還沒(méi)摘書(shū)包，我就把信給他。
他看了一眼，淡淡地說(shuō)：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺(jué)得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說(shuō)，算了，給他個(gè)銀牌吧。”
我問(wèn)他：“你為什么這么想到日本去呢?”
他立刻來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買(mǎi)一臺(tái)回來(lái)玩啊。”
14,聯(lián)系上下文語(yǔ)境，讀讀下面劃線的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你分別讀出了兒子怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。(2分)
15，請(qǐng)品味文中黑體字“一笑了之”，從中你品味這是一個(gè)怎樣的一個(gè)母親嗎?(2分)
16，兒子這么有創(chuàng)意，必然有主客觀的原因。請(qǐng)從中概括出兩點(diǎn)來(lái)。(2分)
17，文章最后兒子的話出乎母親的意料。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境展開(kāi)合理的想象，用一個(gè)成語(yǔ)表現(xiàn)母親聽(tīng)了這話后的心情或神情。(2分)
18，請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作答。(2分)
(1)兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動(dòng)機(jī)竟是為了能去日本買(mǎi)一臺(tái)游戲機(jī)回來(lái)玩，對(duì)兒子的好玩你是如何看待的?
(2)“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jī)了。”你贊同母親的說(shuō)法嗎?為什么?
(四)你在傘里嗎 白麗娜(10分)
?、儆隄u漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車(chē)子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話，但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎?”
?、?ldquo;媽媽?zhuān)?”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。
?、叟畠鹤笫诌募埓?，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車(chē)子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗!
?、芸系禄牡赇佋谶@個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢(qián)，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……
⑤雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎?”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”!
?、薜郊伊?，我用腿撐著車(chē)，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透!但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢!”
?、邷I水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……
19，請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。(2分)
20，“媽媽”兩次問(wèn)“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè) 的媽媽;女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個(gè) 的女兒。(2分)
21，第①段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好?為什么?
22，文中第④段能否刪去，為什么?(2分)
23，你是這樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……”這句話的?(2分)
(五)文言文(12分)
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(歐陽(yáng)修《賣(mài)油翁》)
24.下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A，不亦說(shuō)(yuè)乎 B,著我舊時(shí)裳(cháng)
C,但微頷(hàng)之 D,問(wèn)是誰(shuí)家姝(shū)
25.下面“之”字用法與其它不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A康肅笑而遣之 B，世以此定華王之優(yōu)劣
C，不能稱(chēng)前時(shí)之聞 D，此何以知為孔子之言
26，翻譯下列句子。(2分)
(1)無(wú)他，但手熟爾
(2)爾安敢輕吾射!
27.陳堯咨由“忿然”到“笑而遣之”說(shuō)明了什么?(2分)
28.文中涉及兩個(gè)人物，為什么要以“買(mǎi)油翁”為題?(2分)
29.讀完本文，你悟出了什么道理?這些道理對(duì)你有什么幫助?(2分)
三，作文(50分)
作為一名中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……
請(qǐng)以“珍惜所擁有的 ”為題，寫(xiě)一篇文章，(橫線上可填上“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等)，字?jǐn)?shù)在600字左右
七年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷參考答案
1.副，采，慣，謹(jǐn)
2、D
3. D
4，①人不知而不慍，不亦君子乎。②不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中③何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。5，一首詩(shī) 熱情澎湃 瀟灑樂(lè)觀者
6.赤壁之戰(zhàn)
7.(1)你我勤洗手，甲流紛紛走。
(2)李主任：您好!我是A學(xué)校B班的C同學(xué)，我班將開(kāi)展“預(yù)防甲流”的專(zhuān)題講座，想邀請(qǐng)您前來(lái)主講，您能在百忙中抽空出席嗎?
(3).①傳播途徑 ②易感人群 ③預(yù)防措施
8.曲折的小路兩邊，竹林茂密修長(zhǎng)，通向幽深之處，后禪院花木扶疏，高低掩映，景致又濃又深。
9.不矛盾。如果周?chē)黄[，人們就不會(huì)在意鐘磬的聲音了。這里是以靜襯動(dòng)，以動(dòng)寫(xiě)靜的手法。
10、渲染緊張的氣氛，為下文情況的變化埋伏筆。
11、心理描寫(xiě)，細(xì)膩而真切地寫(xiě)出了李京京的心路歷程，也突出了小說(shuō)的主題。
12、“臉上有點(diǎn)發(fā)白”是因?yàn)榫o張和尷尬，因?yàn)槭孪鹊陌才疟淮騺y了，這堂公開(kāi)課就可能全砸了。“有點(diǎn)慌亂”，一是京京舉手出乎意料，讓他毫無(wú)心理準(zhǔn)備;二是她認(rèn)為京京朗讀不好，擔(dān)心只有京京舉手，會(huì)使自己陷入兩難境地。
13、從公開(kāi)課的預(yù)設(shè)看，不是成功的公開(kāi)課。由于李京京的朗讀，從效果看，這又是一節(jié)成功的公開(kāi)課，小說(shuō)客觀上反映出當(dāng)前教育中的一種形式主義傾向，以表演式的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)付上級(jí)或?qū)ν庑麄?，具有一定現(xiàn)實(shí)意義。
14，A,自信 B,有創(chuàng)意，富有想象力 C, 好玩，稚氣未脫。
15，寬容，民主;平等。
16，經(jīng)常異想天開(kāi)(富有想象力);閱讀面寬;有寬松民主的家庭環(huán)境。
17，目瞪口呆;瞠目結(jié)舌;啼笑皆非;哭笑不得。
18，(1)玩是孩子的天性;玩也能激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力;玩使孩子身心健康，更富有創(chuàng)造力。
(2)成績(jī)并不是學(xué)生的唯一，學(xué)生還應(yīng)擁有自己的興趣愛(ài)好;創(chuàng)意與成績(jī)并不矛盾，有了好的創(chuàng)意能使成績(jī)更好。
20，一對(duì)母女在風(fēng)雨中打著傘騎車(chē)回家。
21，第一個(gè)空：關(guān)心女兒(疼愛(ài)女兒、關(guān)愛(ài)女兒、愛(ài)護(hù)女兒)，細(xì)心體貼(周到細(xì)致)第二個(gè)空：體貼媽媽(關(guān)心媽媽、孝順?gòu)寢?，乖巧懂事(善解人意、聰明善良)
22，不好。因?yàn)?ldquo;砸”形象地寫(xiě)出了雨的大、猛，與“嘭嘭直響”相呼應(yīng)，換成“落”就沒(méi)有這種效果。
23，不能刪。因?yàn)楸径问遣鍞?，交代了拮?jù)的經(jīng)濟(jì)背景，解釋了我的心“一陣陣顫栗”的原因，有利于更好地展開(kāi)情節(jié)，描寫(xiě)人物。
24.①我為女兒對(duì)我的理解(或“關(guān)愛(ài)”“孝順”“體貼”)所感動(dòng)。②有感于小小的女兒便受我所累(或：為委屈孩子而愧疚)。③有感于我為了夢(mèng)想，生活的艱辛。④我被女兒的自信而感動(dòng)。⑤我為女兒的優(yōu)秀所感動(dòng)。
24.C
25.A
26,(1)沒(méi)有其他原因，只因?yàn)槭炀毩T了。
(2)你怎么能輕視我射箭的技術(shù) !
27. 通過(guò)賣(mài)油翁的精彩表演，他認(rèn)識(shí)到自己的不足，明白了技術(shù)是無(wú)止境的。
28.因?yàn)橘u(mài)油翁是主要人物，故事的目的是通過(guò)賣(mài)油翁對(duì)酌油技巧的解釋來(lái)揭示熟能生巧的道理。
29.熟能生巧
七年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷及答案相關(guān)文章：