七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末卷

時(shí)間：2016-12-01 17:46:10 妙純901由分享

　　面對(duì)機(jī)遇，不猶豫;面對(duì)抉擇，不彷徨;面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕!現(xiàn)在就到七年級(jí)語(yǔ)文期末考試,別忘面帶微笑。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末卷，希望你們喜歡。

　　七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末卷試題

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

　　1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )

　　A、訕笑(shàn) 腦髓(suǐ) 哺育(pǔ) 勻稱(chèn)

　　B、曲折(qǔ) 積攢(zǎn) 確鑿(zuǒ) 祈禱(qǐ)

　　C、星宿(xiù) 亙古(gèn) 姊妹(zǐ) 哽咽(gěng)

　　D、撲朔(shuò) 秕谷(pǐ) 深邃(suì) 磐石(pán)

　　2、下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A、鞠躬盡瘁婦孺皆知雜亂無(wú)張迫不及待

　　B、參差不齊群蟻排衙慷慨淋漓瀝盡心血

　　C、一反既往一拍既合死而后己　家喻戶曉

　　D、當(dāng)之無(wú)愧荒草萋萋義憤填鷹馬革裹尸

　　3、下列句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A、由于她的到來(lái)，使我非常高興。

　　B、他對(duì)我愛好文學(xué)和接近文學(xué)是多么的有益啊!

　　C、是否有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。

　　D、品學(xué)兼優(yōu)的趙林是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　4、下列成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )

　　A、他染上了毒癮，盡管家人竭力勸戒，他總是執(zhí)迷不悟。

　　B、有誰(shuí)不想在工作中取得事倍功半的效果。

　　C、讀書投機(jī)取巧，必然會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降。

　　D、教師必須愛護(hù)學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心。

　　5、依次填入下列句中的符合句意的一項(xiàng)是( )

　?、侔屠账固谷嗣馹_______和平的愿望何時(shí)才能真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?

　　②我們要努力學(xué)習(xí)布局謀篇的________，加強(qiáng)作品的表現(xiàn)能力。

　?、踎_______真誠(chéng)，它幫助我們創(chuàng)造金色的人生。

　　A、乞求技巧嚴(yán)守 B、乞求技能格守

　　C、祈求技巧格守 D、祈求技能嚴(yán)守

　　6、下列作家作品搭配不正確的一項(xiàng)是( )

　　A、《最后一課》——都德《假如生活欺騙了你》——普希金

　　B、《傷仲永》——王安石《孫權(quán)勸學(xué)》——司馬光

　　C、《鄧稼先》——楊振寧《木蘭詩(shī)》——郭茂倩

　　D、《黃河頌》——光未然　　　《音樂巨人貝多芬》——貝多芬

　　7、對(duì)下面各句中使用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是( )

　　○1黃土高原哇，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?

　　○2彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)面的山峰，像一座美麗的橋。

　　○3我們由衷地感謝卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞蹈表演，感謝印度人民誠(chéng)摯的友情，感謝舞蹈家給我們帶來(lái)的文化藝術(shù)。

　　○4英勇的八路軍布下地雷陣，嚇得敵人寸步難行。

　　A、擬人比喻排比夸張 B、比喻擬人反復(fù) 比喻

　　C、擬人比喻反復(fù) 夸張 D、比喻擬人排比比喻

　　8、在下邊句子的橫線上填入最適當(dāng)?shù)牧吭~，正確的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　○1左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。

　　○2于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一啟蒙的火花從他的話語(yǔ)里迸發(fā)出來(lái)。

　　○3小鴨坐在一墻角里，心情非常不好。

　　A、方顆個(gè) B、副束個(gè)

　　C、張朵處 D、個(gè) 把處

　　9. 對(duì)下面一段文字理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　杜魯門當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后不久，有位客人前來(lái)拜訪他的母親?？腿诵Φ溃?ldquo;有杜魯門這樣的兒子，你一定感到十分自豪。”杜魯門的母親贊同地說(shuō)：“是這樣，不過，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”

　　A、這段文字表達(dá)了母親對(duì)兒子的愛。

　　B、母親說(shuō)她為在地里挖土豆的兒子感到自豪，這是母親對(duì)這個(gè)兒子沒有出息的嘲諷。

　　C、母親為當(dāng)選總統(tǒng)和在地里挖土豆的兒子自豪，是她認(rèn)為他們都是她的兒子。

　　D、母親這樣說(shuō)是因?yàn)樗J(rèn)為職業(yè)不分貴賤。

　　10、下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A、《口技》選自《虞初新志•秋聲詩(shī)自序》，該書是清朝張潮編選的筆記小說(shuō)。

　　B、奧地利作家茨威格在《偉大的悲劇》一文中，記述了挪威探險(xiǎn)家斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)員在歸途中的悲壯覆沒。

　　C、《社戲》和《從百草園到三味書屋》兩篇文章都出自魯迅先生筆下，都洋溢著清新自然的氣息。不同的是前者是小說(shuō)，后者是散文。

　　D、《兩小兒辯日》選自《列子》，但講述的卻是孔子?xùn)|游途中的故事。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(25分)

　　(一)(8分)

　　(1)客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會(huì)兒：“好，你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛。”他說(shuō)，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來(lái)坐在我旁邊，你們知道我聽不見的。”

　　(2)他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來(lái)一張紙一枝鉛筆給客人。

　　(3)客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們了解您真實(shí)的好靈魂。”

　　(4)看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂!人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)!在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永遠(yuǎn)聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。”

　　(5)貝多芬神往地說(shuō)：“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……”

　　(6)他接著說(shuō)：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。”

　　(7)貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來(lái)訪者，客人不停地記下來(lái)。

　　(8)命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。

　　11、(1)段中畫線句運(yùn)用了修辭，從這句話中，你可以了解當(dāng)時(shí)人們是怎樣看待貝多芬的?(2分)答：

　　12、第(5)段中，為什么貝多芬說(shuō)：“一株樹也比一個(gè)人好……”?(2分)

　　13、你怎樣理解(6)段中畫線的貝多芬說(shuō)的那句話?(2分)

　　14、第(8)段中運(yùn)用的表達(dá)方式是，其中所提到的“永恒”指　　　。(2分)

　　(二)(10分)

　　起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

　　我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

　　漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

　　我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

　　有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。只一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?

　　我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

　　信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　15、第一段細(xì)膩地刻畫了小鳥的動(dòng)作，作者是通過哪些有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來(lái)寫小鳥的?寫出了小鳥怎樣的特點(diǎn)?(2分)

　　動(dòng)詞：　　　　　　　　　　　　　　　　　　小鳥的特點(diǎn)：

　　16、文中小鳥對(duì)大鳥兩次呼喚的反應(yīng)有什么不同?這說(shuō)明了什么?(3分)

　　17、“我”“默默享受著這小家伙親近的情意”，文段中哪些地方體現(xiàn)出這小家伙對(duì)“我”的親近?(寫出一處即可)(2分)

　　18、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”在你看來(lái)，為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應(yīng)該做些什么?(3分)

　　(三)羊的悲壯(7分)

　　盛夏，x疆烏拉泊地區(qū)的西域風(fēng)景足以使人流連神往。鐵路、河流、國(guó)道和山路的原始梧桐如彩帶延綿交錯(cuò)，隱顯于山崗?fù)燎鹬g。偶爾伴隨著牧歌和游動(dòng)如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中，我曾目睹過一場(chǎng)羊群所遭遇的悲劇。

　　那天，我搭乘廠里的卡車途經(jīng)那個(gè)地段，恰遇一列火車與之并行，不多久便看到前方有群羊正橫越鐵路，于是火車?guó)Q笛警示減速慢行。面對(duì)馳近的巨龍，羊群沒有絲毫慌亂，它們猶如訓(xùn)練有素的隊(duì)伍敏捷地分散到鐵路的兩旁，仍然悠閑自得地尋草覓食追逐嬉戲。正當(dāng)火車滑行而過時(shí)，有只山羊突然騰躍而起，眨眼就穿過了一節(jié)空掛的平板車皮，矯健優(yōu)美的跳姿、準(zhǔn)確的時(shí)間差讓人驚嘆不已。這一跳引起了羊群的一陣騷動(dòng)，跟著有好幾只竟相效仿，結(jié)果被后面的車廂撞得皮破肉綻，有的還葬身車底。血的教訓(xùn)并沒有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)，相反，平時(shí)溫順膽小的羊，此刻竟變得剛烈起來(lái)，它們無(wú)所畏懼，視死如歸，一字排開接二連三地奔騰跳躍，不一會(huì)兒就形成了一片白色的激流，沖擊著橫在它們面前的龐然大物。它們要抓住車廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強(qiáng)烈的從群本性，即便是用生命作代價(jià)也在所不惜。車廂被撞得“嘣咚”作響，聽來(lái)沉悶而又震撼，無(wú)奈之中眼看慘劇持續(xù)了三四分鐘，火車停穩(wěn)，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)仿佛置身于剛結(jié)束浴血搏斗的古戰(zhàn)場(chǎng)，肅靜而又悲壯。

　　牧羊漢從萬(wàn)般(jǔ sàng)　　　　　中緩過神來(lái)。他揮起皮鞭去抽打那只一意孤行的頭羊，它正站在小土坡上，體態(tài)碩大健壯，除了眼眶有黑色如熊貓，通過白色長(zhǎng)毛，它環(huán)顧著四周，驚恐而不失驕傲。它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強(qiáng)地?cái)[動(dòng)幾下頭部，翕動(dòng)鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。忽然它繞過牧羊漢身邊，低頭挺角向火車直撲過去，猛烈地碰撞使它翻滾倒地犄角斷裂，它起身踉蹌幾步再次發(fā)起攻擊，屢次反復(fù)，最終搖晃著倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆。

　　我看到過　　　犬、　　　馬、憨牛、靈驢，這次又見識(shí)了羊的悲壯。我想，對(duì)許多具有靈性的動(dòng)物所作出的行動(dòng)有時(shí)難以詮釋甚至不可理喻，但又那么頗含寓意攝人心魄，于是人們就創(chuàng)造出類似希臘神話中人面羊身的畜牧保護(hù)神“潘”這樣的人物，來(lái)表達(dá)自己的崇尚和追求，來(lái)祈禱六畜興旺百姓安泰。

　　19、在畫線句“血的教訓(xùn)并沒有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)”中：

　?、?ldquo;血的教訓(xùn)”指的是什么?(用自己的語(yǔ)言概括回答)(1分)

　?、?ldquo;以卵擊石”的意思是　　　　　　　　　　　　　　，其中“卵”在文中指　　　　　　　　，“石”指　　　　　　。(3分)

　　③為什么這血的教訓(xùn)沒能阻止這種以卵擊石的行為?(請(qǐng)用原文回答)(1分)

　　20、第三段中“眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么?(請(qǐng)概括回答，不超過12個(gè)字)(1分)你怎樣理解頭羊的這種行為?(2分)

　　三、文言文閱讀(15分)

　　21、背誦默寫(　5分)

　　(1) ，野渡無(wú)人舟自橫。

　　(2)正是江南好風(fēng)景，。

　　(3)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，

　　。

　　(4)《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈、悲壯的詩(shī)句是　　　　　　　　　　　　，

　　。

　　(5)未至，　　　　　　　　　，棄其杖，　　　　　　　　。(《夸父逐日》)

　　閱讀《狼》，完成后面的題目：

　　狼(10分)

　　一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

　　22、《狼》選自《　　　》，作者是清代的 (人名)。(1分)

　　23、用“//”給下面的劃分朗讀節(jié)奏：(1分)

　　其　一　犬　坐　于　前。

　　24、解釋下列句中的加點(diǎn)字。(4分)

　　①止有剩骨： ②目似瞑：

　?、弁辣┢穑?④其一犬坐于前：

　　25、下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.恐前后受其敵蓋以誘敵

　　B.從先人還家一狼仍從

　　C.意將隧入以攻其后也意暇甚

　　D.賓客意少舒少時(shí)，一狼徑去

　　26、翻譯：禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。(2分)

　　五、作文題(40分)

　　27、在我們成長(zhǎng)的過程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。如養(yǎng)育我們的父母，諄諄教誨的老師，團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)、朋友，祥和安寧的生活、自然、學(xué)習(xí)環(huán)境，有時(shí)候，意外、磨難、不幸因激發(fā)了我們向上的動(dòng)力也讓我們心存感激……可以說(shuō)，懂得感謝是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操，也是現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)素質(zhì)。請(qǐng)你以《感謝》為題，寫一篇文章(除詩(shī)歌外，文體不限)。

　　要求：

　?、傧葘㈩}目填寫完整?？商?ldquo;父母”、“老師”、“我的朋友”、“大自然”、“那場(chǎng)雨”等等。

　?、谡J(rèn)真閱讀作文提示，選好角度。

　?、圩?jǐn)?shù)在600字以上。

　?、軙鴮懝ふ?，卷面整潔。