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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷帶答案

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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷帶答案

  如果你希望成功,以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵。預(yù)祝:七年級(jí)語(yǔ)文期中考試時(shí)能超水平發(fā)揮。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷,僅供參考。

  七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試題

  一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(25分)

  1、下列各項(xiàng)中間點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(2分) ( )

  A、啜泣(chuó) 泯滅(mǐng ) 猝然(zú) 迸濺(bèng)

  B、黃暈(yùn) 地窖(jiào ) 收斂(liǎn) 姊妹(zhǐ)

  C、洗濯(zhuó) 發(fā)髻(jì ) 主宰(zǎi) 寬恕(shù)

  D、醞釀(liàng) 寥闊(liáo ) 芊芊(qiān) 枯涸(gù)

  2、下列書寫全對(duì)的一項(xiàng)是(2分) ( )

  A、貯蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展

  C、清冽 抖擻 珇咒 險(xiǎn)象疊生 D、磅礴 稟告 點(diǎn)輟 問(wèn)心無(wú)愧

  3、下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)( )

  A、議論文不靠人物形象塑造取勝,但涉及到相關(guān)事例的描述時(shí),也應(yīng)做到細(xì)膩傳神、具體而微。

  B、由于采制工藝精湛獨(dú)到,制出的茶質(zhì)地優(yōu)良,沖泡后湯色翠綠,飲后齒頰留芳,令人心曠神怡。

  C、報(bào)告會(huì)上,機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位代表認(rèn)真聆聽(tīng)了十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議精神,很多人表示獲益匪淺。

  D、相聲大師侯耀文雖然已經(jīng)猝然長(zhǎng)逝地離開(kāi)了我們,但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。

  4、結(jié)合語(yǔ)境理解下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是(2分) ( )

  A、那雪白的海潮啊,夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我的心靈……(“漫濕”指心靈得到理想的滋潤(rùn),不再干枯。)

  B、我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到到的經(jīng)驗(yàn),我便能應(yīng)付一切。(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難,舉步維艱。)

  C、只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極。(“輝煌”指盛開(kāi)的紫藤蘿花氣勢(shì)非凡,一片燦爛。)

  D、但是,讓有限的生發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值,使我們活得更為光彩有力,卻在于我們自己掌握。(“光彩”的意思是指活得風(fēng)光體面,取得一定的地位。)

  5、我國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日,比如:春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。每個(gè)節(jié)日都有悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面三和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句,請(qǐng)指出各詩(shī)句分別寫什么節(jié)日(4分)。

  (1)爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖人屠蘇。( )(1分)

  (2)屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留。( )(1分)

  (3)葉落疏同秋正半,花開(kāi)叢桂月常圓。( )(1分)

  (4)遙知兄弟登高處,便插茱萸少一人。( )(1分)

  6、下面是小強(qiáng)寫給爺爺信中的一個(gè)片斷,加橫線的部分有語(yǔ)病,請(qǐng)加以改正。(4分)

  ……我們已有幾個(gè)月未見(jiàn)面了, 我常常惦念您。①有時(shí)思念之初,我恨不得一下子很快到您的身旁,②向您匯報(bào)和傾述思念之情,爺爺,③通過(guò)您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo),使我各方面都有很大進(jìn)步,目前,我各科成績(jī)都很好,請(qǐng)勿掛念。④我打算寒假到您那里去玩,請(qǐng)您務(wù)必同意……

  (1) (2)

  (3) (4)

  7、班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(6分)

  (1)班上準(zhǔn)備圍繞活動(dòng)主題辦一期墻報(bào),請(qǐng)你就墻報(bào)內(nèi)容提兩點(diǎn)建議。(2分)

  建議一: ]

  建議二:

  (2)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。(要求必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子,20字以內(nèi)。)(2分)

  (3) 電視臺(tái)的“七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷白酒”廣告中,一個(gè)成年人和一個(gè)未成年人一起舉杯說(shuō):“真好喝!”你準(zhǔn)備打打電話向該臺(tái)投訴,請(qǐng)把要說(shuō)的話寫下來(lái)。(2分)

  8 、《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了:_________、童真、_________三大主題,這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“__________”。(3分)

  二、古詩(shī)文積累與閱讀(20分)

  9、默寫填空(7分,每空1分)

  ①《錢塘湖春行》中表現(xiàn)鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī)句是: ,

  ②_________________,潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

  ③學(xué)科王灣的《次北固山下》一詩(shī)中 寫出時(shí)序交替,暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是 “_____________________,__________________________ ”

 ?、?,志在千里。

  ⑤我寄愁心與明月, 。

  (二)閱讀下面文言文,回答10—14題。(13分)

 ?、僮釉唬?ldquo;學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎? (《學(xué)而》)

 ?、谠釉唬?ldquo;吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)

 ?、圩釉唬?ldquo;溫故而知新,可以為師矣。”(《為政》)

 ?、茏釉唬?ldquo;學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”(《為政》)

 ?、葑釉唬?ldquo;由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”(《為政》)

  ⑥子曰:“見(jiàn) 賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”(《里仁》)

 ?、咦釉唬?ldquo;三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。”(《述而》)

  ⑧曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)

  ⑨子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

 ?、庾迂晢?wèn)曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《衛(wèi)靈公》)

  10、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

  (1)學(xué)而時(shí)習(xí)之 ( )(2)人不知而不慍( )

  (3)思而不學(xué)則殆( )4傳不習(xí)乎( )

  11、下面加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是(2分)( )

  A、有朋自遠(yuǎn)方來(lái) B、為人謀而不忠乎C、擇其善者而從之 D、不亦樂(lè)乎

  12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

  (1)見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

  (2)士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。

  13、進(jìn)入初中時(shí)是一種全新生活的開(kāi)始,能結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“己所不欲,勿施于人” 這句話的理解和體會(huì)嗎?(3分)

  三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

  (一)閱讀下面兩段文字,完成14-----18題。(12分)

  小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

  桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花 趕趟兒。紅的象火,粉的象霞,白的象雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

  14、第一段畫線句寫了什么內(nèi)容?請(qǐng)用一句話概括,并說(shuō)明這樣寫的好處。(2分)

  15、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫面?下邊的詩(shī)句哪一句描寫的畫面與它最接近?(  )(2分)

  春風(fēng)又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》B、淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)

  C草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)D風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(《敕勒歌》)

  16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?(2分)

  17、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)。(3分)

  描寫質(zhì)地的:

  描寫色澤的:

  描寫生長(zhǎng)旺盛的:

  18、第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)?jiān)谠闹挟嫵鰜?lái),它是你聯(lián) 想到一個(gè)什么成語(yǔ)?并說(shuō)明這樣寫有什么好處。(3分)

  (二)、閱讀下面短文 ,完成文后19—22題。(13分)

  這樣的父親 馬麗

  ①秋末冬初,寒意漸濃。辦公室的門忽然無(wú)聲地開(kāi)了一條縫,卻不見(jiàn)人。正詫異間,一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來(lái)。

  ②同事們不約而同地抬起頭,過(guò)了兩三秒鐘,才看見(jiàn)蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人,兩眼通紅,一臉倦容,頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑,穿著一件皺巴巴褪了色的衣服,右手的袖子卷過(guò)手肘,左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來(lái),似乎感到了大家目光中的厭惡,于是停住腳步,小心翼翼地問(wèn):“張老師……在嗎?”

 ?、?ldquo;哪個(gè)張老師?”

 ?、?ldquo;就是我兒子的班主任呀。”

 ?、?ldquo;你兒子是哪個(gè)班級(jí)的?”

 ?、匏f(shuō)了一個(gè)班級(jí),并報(bào)出了他兒子的名字,同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神——他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師,都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子!

 ?、哂腥烁嬖V這位父親,他兒子的班主任出去了,讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來(lái),他把兩個(gè)包放在地上,人也“撲通”一聲坐下去,直接坐在了地上!大家都愣住了,紛紛叫他起來(lái),讓他坐到椅子上,他卻著急地連連搖手。

 ?、啻蠹也辉賵?jiān)特,轉(zhuǎn)而詢問(wèn)他從哪里來(lái),找兒子做什么。

  ⑨聽(tīng)到熱心的詢問(wèn),他的聲音完然哽咽了。他說(shuō),兩年前,他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病,家人稍一疏忽,她就離家走失了。兩年來(lái),四處求醫(yī)問(wèn)藥,仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)。前些日子,因忙農(nóng)活疏于看護(hù),妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿,不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說(shuō)到這里,男人長(zhǎng)嘆一聲,窩在眼里的一汪淚終于滾落下來(lái)……看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾,他搖搖頭,從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕,到門外去擦。

  ⑩同事小余默默地起身,倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其 他人都從座位上站起采,不知誰(shuí)帶的頭,有人把一些紙幣放到他的包袱上。

  男人有些不知所措,漲紅著臉,慌忙擺著手:“不……不是的,我不是這意思,我是來(lái)看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說(shuō):“老師給的這個(gè),我要。”隨即把那些紙幣抓起來(lái)放到就近的桌上,說(shuō):“這個(gè)我真不要,那成啥啦!”

  張老師回來(lái)了,男人簡(jiǎn)略地把剛才的話又說(shuō)了一遍,然后向老師詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子,他聽(tīng)了,點(diǎn)著頭,臉上的愁容散去不少。

  張老師出去叫他的兒子,男人不安起來(lái),東張西望,好像在找什么,只見(jiàn)他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí),他似乎完全忘了身邊的其他人。

  走廊里傳來(lái)了腳步聲,男人側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng),忽然現(xiàn)出了緊張的神色,他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下,再次扯了扯衣服,然后,從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票,看得出,那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。

  門開(kāi)了,張老師的身后走來(lái)一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子,一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙,脆脆地喊了一聲:“爸!”

  這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜?hellip;…

  他和兒子說(shuō)話的聲音,和所有過(guò)著平靜幸福生活的父親沒(méi)什么兩樣。兒子沐浴在父親話語(yǔ)的春風(fēng)中,臉上泛著紅暈,微笑著,不斷地點(diǎn)著頭,神色中沒(méi)有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說(shuō)這之前這住父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草,那么此時(shí)的他,則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山!

  我的眼睛濕潤(rùn)了, 驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)。看著四周,同事們的臉上也寫著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡,更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親!我們也終于明白:這祥的父親,應(yīng)該有這樣出色的兒子。 (摘自《遼寧青年》2012年第2期,有刪改)

  19.閱讀文章,請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛?4分)

  情節(jié) “我們”的感情變化

  中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ①

  中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字 ②

 ?、?同情

  中年男人見(jiàn)到了兒子 ④

  20.下面的句子使用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(3分)

  如果說(shuō)這之前這位父親路人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草,那么此時(shí)的他,則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山。

  21.請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括文中父親的形象特點(diǎn)。(2分)

  22文章結(jié)尾寫到“這樣的父親,應(yīng)該有這樣出色的兒子”,請(qǐng)結(jié)合文意,談?wù)勀銓?duì)這句話深刻含義的理解與感悟。(4分)

  四、作文(50分)任選一題

  1.閱讀下面的文字,按照要求作文。

  沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú),所以我們需要朋友。我年輕的朋友,誰(shuí)是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧?但,也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿 架的好書、外婆家中的酸棗樹?或許,你沉入音樂(lè)海洋便“沉醉不知?dú)w路”?

  題目,我最好的朋友

  要求:寫一篇不少于600字的文章,文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。

  2.那一次,我真的____

  要求:先將文題補(bǔ)充完整,再寫一篇有真情實(shí)感的文章,字?jǐn)?shù)不少于600字。

  七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷參考答案

  語(yǔ)言積累與運(yùn)用(25分)

  1、C 2、B 3、D 4、D 5、春節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié)

  6、(1)“一下子”和“很快”刪其一 (2)“回報(bào)”刪去

  (3)“通過(guò)”或“使”刪其一 (4)將“請(qǐng)您務(wù)必同意”改為“您同意嗎?”

  7、建議一:說(shuō)明什么是不良廣告;剖析不良廣告的危害。

  建議二:如何辨別不良廣告;如何投訴不良廣告。

  (2) 例一:揭露不良廣告,維護(hù)切身利益。 例二:不良廣告危害大,學(xué)會(huì)辨別好處多。

  (3)例一:您好。你臺(tái)近期播出的“七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷白酒”廣告中,出現(xiàn)了未成年人喝酒的畫面,會(huì)誤導(dǎo)青少年。請(qǐng)你們嚴(yán)格審查該廣告,并希望對(duì)該廣告進(jìn)行修改。例二:您好。你臺(tái)近期播出的“七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷白酒”廣告中,讓未成年人和成年人一起喝酒,違反了未成年人保護(hù)法,請(qǐng)立即停播。

  8、母愛(ài)、自然 _愛(ài)的哲學(xué)”。(3分)

  二、古詩(shī)文積累與閱讀(20分)

  9、默寫填空(7分,每空1分)

 ?、賻滋幵琥L爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。

 ?、谏焦鈵傴B 性,

 ?、蹖W(xué)科海日生殘夜,江春入舊年。

  ④老驥伏櫪,

 ?、蓦S風(fēng)直到夜郎 西。

  (二)閱讀下面文言文,回答10—14題。(13分)

  10、

  (1)(復(fù)習(xí) )(2)(生氣,發(fā)怒 )(3)(有害 )4(老師傳授的知識(shí)。)

  11、D

  12、(1)見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

  看見(jiàn)賢人要想著向他看齊,看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的地方。(如果有就要改正。)

  (2)士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。

  士人不可以不剛強(qiáng)、勇毅,因?yàn)樗缲?fù)重大的責(zé)任而且路程遙遠(yuǎn)。

  13、自己討厭的事情,不要施加在別人身上,這是待人接物的正確方法,要學(xué)會(huì)替別人著想,學(xué)會(huì)換位思考。比如:珍惜安靜的求學(xué)環(huán)境。喧鬧的教室不是你想要的,也不要為別人創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。(解釋意思1分,分析1分,舉例1分)

  三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

  14、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng),間接地寫出了春草的茂盛與可愛(ài)。(內(nèi)容1分,作用1分

  15、C

  16、不好,叫只是單純的聲音上的感受,“鬧”不僅有聲音上的感受,還有動(dòng)作在其中,內(nèi)涵要豐富得多。(2分,沒(méi)有分析零分)

  17、嫩嫩的,軟綿綿 綠綠的 一大片一大片滿是的。

  18、閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。春華秋實(shí);作用:既豐富了寫景的層次,又開(kāi)拓了美的境界。(句子1分,成語(yǔ)1分,作用1分)

  (二)、閱讀下面短文,完成文后19—22題。(13分)

  19.閱讀文章,請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛?4分)

  情節(jié) “我們”的感情變化

  中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ①

  中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字 ②

 ?、?同情

  中年男人見(jiàn)到了兒子 ④

  20.運(yùn)用了比喻的修辭手法。(1分)把父親比作“奄奄一息的草”,形象地寫出了生活的負(fù)擔(dān)對(duì)父親的重壓,也寫出了父親的卑微和無(wú)助;把父親比作“頂天立地的大山”,形象地寫出了父親的堅(jiān)強(qiáng)和偉岸,父愛(ài)的深沉和厚重。(2分,若只答出“生動(dòng)形象”,無(wú)具體分析,不給分)

  21、 形象特點(diǎn):“卑微”(或“拘謹(jǐn)”)(1分);“堅(jiān)強(qiáng)”(或“自尊、堅(jiān)毅、堅(jiān)忍、樂(lè)觀、有責(zé)任感、能擔(dān)當(dāng)、深沉”)(1分)(注意:在兩個(gè)方面都要答對(duì)一個(gè)詞方可得2分。)

  22、要點(diǎn):①父親盡到了自己的責(zé)任,盡自己所能給兒子創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境;②父親自尊、堅(jiān)強(qiáng)、昂揚(yáng)的精神面貌對(duì)兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響;③兒子的出色是對(duì)偉大、厚重父愛(ài)的最好回報(bào)。(4分)(言之成理,答對(duì)兩點(diǎn)給滿分,其它答案酌情給分。)

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