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七年級上冊語文期中考試試卷

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七年級上冊語文期中考試試卷

  關(guān)鍵的七年級語文期中考試就臨近了,一分耕耘,一分收獲,未必;九分耕耘,會有收獲,一定!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的七年級上冊語文期中考試試卷,希望你們喜歡。

  七年級上冊語文期中試題

  一、語文積累與運用。(24分)

  1.默寫名句名篇。(10分)

  (1)補寫出下列詩詞名句中的上句或下句。(6分)

 ?、佟?,風(fēng)正一帆懸。(王灣•《次北固山下》)

 ?、凇?,月中霜里斗嬋娟。(李商隱•《霜月》)

 ?、邸?,冷露無聲濕桂花。(王建•《十五夜望月》)

 ?、堋¢T前流水尚能西, 。(蘇軾•《浣溪沙》)

  ⑤ 不應(yīng)有恨, 。(蘇軾•《水調(diào)歌頭》)

 ?、蕖∏嗌接行衣裰夜?, 。

  (2)默寫杜牧•《赤壁》。(4分)

  , 。

  , 。

  2.閱讀下面的文字,完成(1)~(3)題。(6分)

  槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下蜷曲的手腳,一下子像一條死蛇,嘩嘩啦啦脫落下來,軟成一堆。無數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了,一只挨著一只,再不飛動,也不翁叫,黑乎乎的,電線愈來愈粗,下墜成彎彎的弧形。

  (1)文中有一個錯別字的詞是“ ”, 這個詞的正確寫法是“ ”。(2分)

  (2)選文所使用的修辭手法除了擬人外還有 。(2分)

  (3)“蜷曲”在文中的意思是 。(2分)

  3.運用你課外閱讀積累的知識,完成(1)~(2)題。(4分)

  (1)《湯姆•索亞歷險記》是 (國籍)著名作家 的作品。

  (2)《湯姆•索亞歷險記》一書中你最喜歡的兩個章節(jié)分別是 ; 。

  4.請用正確的修改符號修改以下兩個病句。(4分)

  (1)一項健康調(diào)查表明,大約40%左右的初三畢業(yè)生需佩戴眼鏡。

  (2)周末陽光明媚,我踏著輕松的步伐,興奮的心情來到廣場。

  二、閱讀與欣賞(46分)

  閱讀下面的文字,分別回答問題。

  (一)王幾何(節(jié)選)(15分)

  鈴聲一響,全班42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾,一個頭方耳大、矮胖結(jié)實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門,眨眼工夫就站到了講臺上。胖人能走這么快?全班同學(xué)大吃一驚,教室里更安靜了,靜得只聽見周圍深沉的呼吸。

  可是,一分鐘過去了,那矮胖老師一句話不說,像一尊笑面佛一樣,只是站在講臺上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以說。他臉上的每一個 器官,每一條皺紋,甚至每一根頭發(fā)都在微笑!

  矮胖老師足足又啞笑了兩分鐘。

  太神奇了,他該不是聾啞學(xué)校的老師吧?全班同學(xué)再也忍不住了,大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑!

  矮胖老師依然不說一句話,但卻漸漸收起了笑容,用黑板刷輕輕敲擊著講臺上的課桌,待全班同學(xué)安靜下來,他突然面向課堂,反手在背后的黑板上徒手畫了一個籃球大的圓,緊接著,又反手畫了一個等邊三角形。

  那生動地站在黑板上的圓和等邊三 角形又標(biāo)準(zhǔn),又好看,于是全班同學(xué)都呆呆地想:用圓規(guī)和三角板畫,恐怕也不過如此吧?

  矮胖老師站在講臺上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一副得意揚揚的表情。待全班42雙黑眼睛驚訝得每一雙都放大半公分后。他突然轉(zhuǎn)過身去,面向黑板,揮手寫下了排球大的三個字:王玉琳。

  “這就是我的大名!”他說,聲音出奇的洪亮。

  全班男女同學(xué)被他那金屬般的聲音鎮(zhèn)住了,大氣也不敢出,一個個睜大雙眼,屏息靜聽。

  “上幾屆的同學(xué)。承蒙他們的特別關(guān)愛,私下里給本老師取了個綽號。”矮胖老師緩緩轉(zhuǎn)過身去,揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫了三個大字:王幾何。

  真是太幽默了,全班男生、女生哄堂大笑。

  王老師卻毫不理會滿教室的笑聲,繼續(xù)用他那金屬般的聲音說:“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號。天啦,本人太喜歡這美妙的綽號了!可惜,從來沒有一個同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何……”

  老師在黑板上公布自己的綽號,并且希望大家以綽號相稱,在那些做什么事都嚴(yán)肅認真、呆板教條的年代,這樣的稀奇事,不是太離譜了么?但少年時代總是充滿了叛逆,越離譜的事大家越喜歡,于是全班同學(xué)興趣高漲。

  一個個洗耳恭聽這矮胖幽默的綽號叫“王幾何”的老師到底還要說些什么有趣的話。

  矮胖老師繼續(xù)用黑板刷輕敲課桌,以鎮(zhèn)住教室里的嘈雜聲。“上幾屆有的同學(xué)說:王老師你畫的那圓圈有啥了不起?我們也會畫!”

  胖得像彌勒佛一般的王老師,站在講臺上眉開眼笑:“現(xiàn)在,我就請同學(xué)們一個個上臺來,用不著反手,只是正面徒手畫圓和三角形……”

  簡直要讓人笑破了肚子,幾何課竟變成了圖畫課!

  如此喜劇的事大家豈肯放過?轉(zhuǎn)眼間,只見男女同學(xué)輪番走上講臺。

  可是,大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形?笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們,一個個變得笨手笨腳,畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架!

  人人都笑得滿臉淚水,喉嚨發(fā)腫。

  幾十年后。我依然可以對天發(fā)誓:這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一 次。

  幾何老師在同學(xué)們快樂得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。

  王老師下課前的結(jié)束語是:“請注意,我并不是要大家死板地學(xué)我畫圓、畫三角形。我教了20多年中學(xué)幾何,是一個一輩子熱愛幾何教學(xué)的教書匠,我反手畫圓,只是向大家說明一個簡單樸素的道理——只要功夫深,鐵杵可以磨成針!我要大家牢記的是一種熱愛知識和持之以恒的學(xué)習(xí)精神……”

  奇怪的是,王老師說這番話時,竟第一次嚴(yán)肅得面無一絲笑容。一時間滿教室鴉雀無聲。

  同學(xué)們對王老師第一堂課的評價只有兩個字 :痛快!

  5.“于是全班同學(xué)都呆呆地想:用圓規(guī)和三角板畫,恐怕也不過如此吧?”這句話中的“呆呆”換成“吃驚”行不行?為什么?(3分)

  6.“幾十年后。我依然可以對天發(fā)誓:這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。”這句話中的“得意忘形”這個詞語本來是一個貶義詞,用在這里恰當(dāng)嗎?為什么?(3分)

  7.王老師在課堂上展示的絕活是什么?他這樣做的用意是什么?(第二問請用原文中的語句來回答)(2分)

  8.請指出下面這句話使用了哪些描寫手法?并分析其作用。(3分)

  大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑!

  9.你認為選文中的“王幾何”老師是一位怎樣的老師?作者在文中流露出了對“王幾何”老師怎樣的思想感情?(4分)

  (二)長成一棵樹(16分)

 ?、偻高^教室寬大的玻璃窗,正好可以望見校園內(nèi)兩棵高大的雪松,年歲雖老,卻綠葉繁茂,傲然挺拔,映襯在冷藍色天空里,如一幅靜美的中國畫嵌在窗子里。那綠,厚重、濃郁,仿佛凝聚了一整個春天的力量終于有了去處,每一根松針都煉成了鋼筋鐵骨。在這寒氣逼人的清晨,瞥見這樣的綠,在蕭瑟的晨風(fēng)中默默無言地站成堅定的姿勢,著實令我敬畏。

 ?、谖液秃⒆觽兊拇扒耙蛴辛怂鼈兊纳碛?,四季變得分外明朗生動,原本浮躁的內(nèi)心也因此而變得寧靜平和。在四季的輪回中,我的目光隨著樹的顏色交替更換,穿越生命的綠色,我不斷地找尋到那些與樹氣質(zhì)相似或相同的人。

  ③從美發(fā)店出來,沿著那條相對僻靜的馬路行走,總會看到那幾個老太太戴著老花眼鏡,面容安詳?shù)刈谖嗤湎拢掷锩χ鲠樉€活。路人無數(shù),匆匆而過,偶爾有幾個停下腳步湊上前饒有興趣地看看,可她們依然端坐在那里安穩(wěn)得很。時光被一針一針地縫進縱橫交錯的棉布里,時間就此無憂無慮地慢下去。這樣的 必定是經(jīng)受了歲月的 ,才會 。

 ?、苈淙請A圓,一個老婦人,推著滿車的鮮花沿街而 下。銀白的頭發(fā)襯著一車的姹紫嫣紅異常醒目?;▓F錦簇里我看見了自己喜歡的風(fēng)信子,矜持而又婀娜地含苞待放,這么清冷寂寞的夜色,因這一路的花香而生動起來。遠遠駐足而望,老婦人步履輕松,笑容可掬,洪亮悠長的賣花聲在風(fēng)中綻開了一朵朵繽紛的花。我抑制不住內(nèi)心的喜悅,迎上去,買了一束風(fēng)信子。我看到了一雙慈祥的眼睛,布滿魚尾紋,眼神卻分外干凈。那一刻,我嗅到了生活的芳香。

 ?、萸安痪茫龅搅宋业男W(xué)語文老師王老師。王老師60多歲了,風(fēng)采依然不減當(dāng)年,花白的齊耳短發(fā),米黃色的羊絨大衣,黑色的羊毛裙,看上去很有氣質(zhì),誰會想到她是一個患了乳腺癌、做了乳房切除手術(shù)的病人呢?退休后,王老師一直在老年大學(xué)執(zhí)教文學(xué)欣賞課,很受老師學(xué)生們的喜愛。生病后,王老師耐不住清閑,經(jīng)常去那里看望朋友們,偶爾上一兩節(jié)課。很多人不解,都勸她要好好靜養(yǎng),可王老師說,心里癢得很,只有在課堂上,那顆心才會更加踏實。看著她滿臉綻放的菊花,聽她娓娓講述起我們的頑皮時代,我不由得感慨萬千,平凡的生活也可以如此從容優(yōu)雅。原來,在王老師的內(nèi)心一直深藏著一個廣闊的舞臺,而舞臺的主角始終是學(xué)生。

 ?、尥趵蠋熅拖褚豢弥Ψ比~茂的大樹,她不僅給我們帶來了新鮮的空氣,更為我們遮風(fēng)擋雨。在她溫柔的呵護下,我的小學(xué)生涯畫上了圓滿的句號。至今我還想,我心里的文學(xué)夢一定就是在那個時候悄悄播下種子的。

 ?、邇煽闷胀ǖ貌荒茉倨胀ǖ乃蓸?,幾個普通得不能再普通的老婦人,他們串聯(lián)起生命長河中那些樸素而又快樂的章節(jié)。在那詩意的行間里,我輕輕翻閱著芬芳馥郁的美好畫卷,生命里的感動便如影隨形。

  ⑧樹——人,造物主就是如此神奇,它讓我在不經(jīng)意間找 尋到了那些深深烙印在歲月里的執(zhí)著與睿智、蒼勁與不屈。

  ⑨雅斯貝爾斯說:“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”多么富有詩意和哲理的一句話啊!王老師就是那棵樹,那些老婦人也是那棵樹,而現(xiàn)在的我也成了那棵樹?;蛟S,王老師想不到,想不到她的學(xué)生竟然也選擇了做一名語文老師,并且正在語文教學(xué)的園地里辛勤耕耘著,用涓涓細流滋養(yǎng)著那一個個鮮活的靈魂,在心靈的對接點自然而然地延伸、滲透,讓一個個豐富而優(yōu)美的靈魂綻放出嬌艷芬芳的花朵。 《教師博覽》2012.7

  10.用簡潔的語言概括:作者找尋到哪些“與樹氣質(zhì)相似或相同的人”?(3分)

  11.文章一開始細致描繪“兩棵高大的雪松”有什么作用?(4分)

  12.本文語言清新淡雅且富有表現(xiàn)力,現(xiàn)在請你當(dāng)一回作者,根據(jù)括號內(nèi)的意思,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語,使上下文連貫一致。(3分)

  這樣的 (對于名利淡漠,不看重,恬淡寡欲,為人處事悠閑舒緩,不慌不忙)必定是經(jīng)受了歲月的 (比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭的鍛煉和考驗),才會 (時間越久,越來越香,越來越有價值)。

  13.文章標(biāo)題“長成一棵樹”的含義是什么? (2分)

  14.聯(lián)系全文,說說雅斯貝爾斯說過的這句話“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”對你有哪些啟示。(4分)

  (三) 幼時記趣(15分)

  ①余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細察其紋理。故時有物外之趣。

 ?、谙奈贸衫祝綌M作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。

 ?、塾谕翂Π纪固?,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

 ?、芤蝗?,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐。神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。

  15. 解釋下列加點的詞(5分)

  1.項為之強 ( ) 2.留蚊于素帳中 ( ) 3. 蓋一癩蛤蟆也( )

  4. 鞭數(shù)十( ) 5.以土礫凸者為邱( )

  16.翻譯下列句子(4分)

  ①心之所向,則或千或百果然鶴也。譯句:___________________,_______________________。

 ?、谙奈贸衫祝綌M作群鶴舞空。 譯句:___________________,____________________________。

  17.第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個詞語是___________________。(2分)

  18.“鶴”在我國古代有著豐富的文化內(nèi)容,請你寫出兩個帶有“鶴”字的成語或詩句。(2分)

 ?、?_________________ _________________ ②___________ _________________ _______

  19.你認為作者小時候能夠獲得物外之趣的原因有哪些,請概括說出。(2分)

  __________________________________________________________________________________

  三、作文(45分)

  20、萬物生長,離不開陽光;我們的生活,也需要陽光。關(guān)愛,讓我們感覺溫暖; 目標(biāo),讓我們明確方向;信心,讓我們充滿希望……這些都是我們心中的陽光。請以“心中,那縷陽光”為題作文,寫自己的親身經(jīng)歷和感受,體裁不限(詩歌除外),不少于600字。

  七年級上冊語文期中考試試卷參考答案

  一、語文積累運用(24分)

  1 、(10分)略

  2、(6分)⑴翁叫 嗡叫 ⑵ 比喻 ⑶彎曲

  3、(4分)⑴美國 馬克•吐溫 ⑵ “海盜”生活 洞中歷險(只要出自本書的章節(jié)均可)(每空1分)

  4、(4分)每題均要求做到修改符號運用正確1分,修改恰當(dāng)1分。

  二、閱讀與欣賞(46分)

  (一)《王幾何》節(jié)選(15分)

  5、(3分)不行。(1分)因為在文中“呆呆”不僅僅有吃驚的意思,還有感嘆并佩服之意,如果換成“吃驚”意思過于單薄,沒有“呆呆”在原文中語意豐富。(2分)(意思對即可)

  6、(3分)恰當(dāng)(1分),“得意忘形”這個詞語在這里是貶詞褒用,它表現(xiàn)出了同學(xué)們在王老師的課堂上身心徹底放松,控制不住自己情感的發(fā)泄的那種享受課堂的高興神情。(2分)(意思對即可)

  7、(2分)反手畫圓和三角形(1分)我反手畫圓,只是向大家說明一個簡單樸素的道理——只要功夫深,鐵杵可以磨成針!我要大家牢記的是一種熱愛知識和持之以恒的學(xué)習(xí)精神……”(1分)(意思對即可)

  8、(3分)通過對同學(xué)們的動作描寫和神態(tài)描寫(2分),突出表現(xiàn)王老師啞笑的喜劇效果(1分)。(意思對即可)

  9、(4分)幽默風(fēng)趣(1分)、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(1分)流露出了作者對王老師的敬愛和贊美之情。(2分)

  (二)《長成一棵樹》 (16分)

  10、(3分)一是安詳?shù)刈诮诸^梧桐樹下手里忙著做針線活的幾個老太太;二是推著滿車鮮花沿街叫賣的一個老婦人;三是小學(xué)時曾教過我,后患了乳腺癌仍在老年大學(xué)執(zhí)教文學(xué)欣賞課的王老師。(每個要點1分。若答“幾個老太太”“一個老婦人”“王老師”,只得1分)

  11、(4分)一是引出下文(為下文作鋪墊);二是這“兩棵高大的雪松” 象征著與樹氣質(zhì)相似或相同的“那些老婦人”和“王老師”。

  12、(3分)淡泊從容;千錘百煉;歷久彌香。

  13、(2分)作者在王老師等與樹氣質(zhì)相似或相同人的 影響下,選擇教書育人,辛勤耕耘,從容淡泊地生活、工作。(意對即可)

  14、(4分)啟示一:教育的本質(zhì)是喚醒,這種“喚醒”的影響在一個人的成長過程中發(fā)揮著重要的作用(2分)。 啟示二:我們在成長的過程中,要不斷接受積極因素的影響,并把這種積極因素傳遞給他人(2分)。 (能結(jié)合文意來談,語言表達言之成理即可。)

  (三)《幼時記趣》(15分)

  15.(5分)略 16.(4分)①我心里這樣想,那成百上千的蚊子果然都變成鶴了。②夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣,我私下里把它們比著群鶴在空中飛舞。

  17.(2分)物外之趣

  18.(2分)鶴立雞群;風(fēng)聲鶴唳;晴空一鶴排 云上(一個成語一句古詩也可以)

  19.(2分)善于觀察;富有想象力(意思對即可)

  三、作文( 45分)20. 參考中考評分標(biāo)準(zhǔn)。

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