七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷答案
馬上就要七年級(jí)語(yǔ)文期中考試了，放開(kāi)往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對(duì)，面對(duì)機(jī)遇，不猶豫;面對(duì)抉擇，不彷徨;面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕!下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷，僅供參考。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題
(分值：150分 考試時(shí)間：150分鐘)
一、積累運(yùn)用(32分)
1.下列加點(diǎn)字注音，不完全正確的一項(xiàng)是(2分)( ▲ )
A.面頰jiá 恣情zì 倜儻tănɡ 晶瑩剔透 tī B.躋身jī 菜畦qí 攢成cuán拗過(guò)去ăo
C.殷紅yān 花蕊lĕi 捋luō 面面相覷qù D.挑釁xìn 逾越y(tǒng)ú 牌坊fānɡ 鮮為人知xiăn
2.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)( ▲ )
A.“一走進(jìn)甘泉櫻花園，清新的空氣就會(huì)撲鼻而來(lái)，”他說(shuō)：“滿(mǎn)眼的櫻花熱情綻放，層層疊疊的花瓣如堆云疊錦。”
B.中國(guó)影視界模仿好萊塢為耀的風(fēng)氣已經(jīng)刮了十年有余，最近“羋月傳”卻引起美國(guó)人的興趣。這一現(xiàn)象應(yīng)該令人反思。
C.人要懂得珍惜時(shí)光，不能丟了白天的太陽(yáng)，又丟了夜晚的星星。天道酬勤的意思是，越努力，越幸運(yùn) 。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光第一個(gè)辜負(fù)你。
D.圍棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展現(xiàn)了人們的博弈技巧;圍棋的魅力，還在于它歷史悠久，完全融合了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓：所以說(shuō)圍棋是中國(guó)文化的一個(gè)代表。
3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是(2分)( ▲ )
A.開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)，近千名跑友和市民歡聚在瘦西湖萬(wàn)花園東門(mén)花壇前，他們將以徒步競(jìng)走的形式，瀏覽瘦西湖萬(wàn)花園、水系微縮園、唐子城、漢陵苑和宋夾城等景點(diǎn)。
B.我市中小學(xué)開(kāi)展人人爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”，提升學(xué)生精神品質(zhì)。
C.其實(shí)步行是醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)專(zhuān)家最推崇的運(yùn)動(dòng)方式，專(zhuān)家告訴你如何靠散步，讓你變得健康而優(yōu)雅。
D.經(jīng)過(guò)專(zhuān)家們?cè)u(píng)議，使元代青花梅瓶摘得頭籌，成為揚(yáng)州雙博館的“鎮(zhèn)館之寶”。
4.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)( ▲ )
A.三月文明規(guī)范月，邗江所有中小學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明少年?；顒?dòng)引起了軒然大波。
B.無(wú)論構(gòu)造還是風(fēng)格，凡爾賽宮和富蓋府第都有異曲同工之妙。
C.瘦西湖里，你所見(jiàn)到的一切都是鮮活的，瞧，不遠(yuǎn)處河面上一群水鳥(niǎo)栩栩如生，正在嬉戲呢。
D.揚(yáng)州市語(yǔ)言規(guī)范運(yùn)用大賽前夕，老師津津樂(lè)道地講解著語(yǔ)言規(guī)范運(yùn)用要點(diǎn)。
5.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是(3分)( ▲ )
A.《童年的朋友》節(jié)選自《童年》。作者高爾基，是蘇聯(lián)作家。課文通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩而又飽含感情的語(yǔ)言把外祖母的形象寫(xiě)得獨(dú)具魅力、光彩照人。
B.《趙普》選自《宋史•趙普傳》，課文第二段寫(xiě)趙普奏薦人才時(shí)主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“闔戶(hù)啟篋”“復(fù)奏如初”等，生動(dòng)地表現(xiàn)了趙普一心為國(guó)的品格。
C.《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇回憶性散文，作者魯迅。本文記敘了在百草園和三味書(shū)屋的許多趣事，表達(dá)了對(duì)童年生活的留戀之情。
D.《于園》選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者張岱，明末清初文學(xué)家。本文抓住于園“奇在磊石”的特征，分別從“實(shí)”“虛”“幽陰深邃”三個(gè)方面對(duì)于園進(jìn)行了具體說(shuō)明，突出了于園的園藝特色。
6.根據(jù)劃線(xiàn)拼音寫(xiě)漢字。(用正楷依次寫(xiě)在方格內(nèi)，4分)
又是油菜花開(kāi)的季節(jié)，漫步郊外油菜花依然如期zhàn放。此時(shí)抬起疲憊的雙móu，令人qiè意的不是流水潺潺，不是花紅柳綠，更不是姹紫嫣紅，而是那劃破心海、穿透心扉的片片金黃。陌上花黃，我心底激蕩，潤(rùn)了心扉，醉了心房。深深銘刻在我的腦海里的，便是靖江這令人夢(mèng)魂yíng繞的早春了。
▲ ▲ ▲ ▲
7.默寫(xiě)。(每空1分，共8分)
(1)曲徑通幽處， ▲ 。(常建《題破山寺后禪院》)
(2)山光悅鳥(niǎo)性， ▲ 。(常建《題破山寺后禪院》)
(3) ，但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)
(4)吳楚東南坼， ▲ 。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)
(5) ▲ ，憑軒涕泗流。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)
(6)油蛉在這里低唱， ▲ 。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)
(7)還可以摘到覆盆子， ▲ ，又酸又甜…… (魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)
(8)在這四年里，我歷盡艱苦， ▲ ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。(阿累《一面》)
8.綜合實(shí)踐。(9分)
請(qǐng)閱讀右邊漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字介紹漫畫(huà)內(nèi)容。(3分)
答: ▲
▲
(2)這幅漫畫(huà)反映了當(dāng)前怎樣的現(xiàn)象?(2分)
答: ▲
(3)如果你在場(chǎng)，請(qǐng)你勸說(shuō)站著的那位男子和你一起去幫助摔倒的老人，注意至少說(shuō)出兩點(diǎn)理由。80字左右。(4分)
答: ▲
二、閱讀理解(55分)
(一)閱讀詩(shī)歌，完成第9題。(6分)
出關(guān)① 清˙徐蘭
憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。
馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭?
【注】①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆(pèi)，旌旗。
9.(1)詩(shī)歌前兩句是怎樣運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫(xiě)居庸關(guān)的雄偉氣勢(shì)的?(2分)
▲
(2)請(qǐng)賞析“馬后桃花馬前雪”的妙處。(4分)
▲
(二)閱讀文言文，完成10—13題。(15分)
游細(xì)林山賭登山巔
清 黃圖珌
余方弱冠，居鄉(xiāng)時(shí)，游細(xì)林山。同學(xué)賭勝，能先至山巔者得斗酒、鱸魚(yú)。于是前趨后蹌，莫不努力。倏忽已至山腰。余尚逡巡覓徑。方登山麓，又貪看流泉。倚松小憩，聞林外呼聲甚急，遂移步直上嶺頭，而竟虛無(wú)人焉。良久見(jiàn)諸君或手失枯藤，或足誤危石，帽落風(fēng)前，屐棄云外，然猶匍匐爭(zhēng)先，其狼狽情狀不堪殊甚。是欲先而反落后矣。乃顧余嘆曰：“豈知駑馬得無(wú)跼躅而能安步于前邪。”遂治魚(yú)、酒，邀余居首座而享之。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。(4分)
?、庞喾饺豕? ▲ ) ⑵倚松小憩 ( ▲ )
⑶乃顧余嘆曰 ( ▲ ) ⑷遂治魚(yú)、酒( ▲ )
11.下列句中“而”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是(2分)( ▲ )
例句：而竟虛無(wú)人焉。
A. 跪而拾之以歸 B. 人不知而不慍
C. 拔山倒樹(shù)而來(lái) D. 邀余居首座而享之
12.翻譯下列句子。(6分)
(1) 是欲先而反落后矣。
▲
(2)兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”
▲
(3)亦荊吳形勝之最也。
▲
13.作者在文中所述雖為登山之事，卻暗含著與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理，請(qǐng)你簡(jiǎn)要表述。(3分)
▲ (三)閱讀下文，完成14—17題。(15分)
揚(yáng)州的州城(節(jié)選)
北宋時(shí)揚(yáng)州的“州城”，只略向南稍加擴(kuò)展，而蜀崗上的“子城”已成為廢墟。
南宋期間，揚(yáng)州成了江淮地區(qū)抗金、抗元的主要戰(zhàn)地之一。朝廷命揚(yáng)州知州呂頤浩在“州城”的基礎(chǔ)上修建“宋大城”。西城墻南起硯池經(jīng)保障河北至長(zhǎng)春橋，全長(zhǎng)2860米;北城墻在漕河南，西起長(zhǎng)春橋，東至高橋以西，全長(zhǎng)2100米;東城墻在古運(yùn)河西岸，北起高橋，南接康山街，全長(zhǎng)2950米;城南墻沿用唐“羅城”南城，沿古運(yùn)河北岸，全長(zhǎng)2200米。這座宋大城全部用大磚砌造。
數(shù)十年后，為適應(yīng)軍事需要，又在原蜀崗“子城”的廢墟上修筑土城“堡寨城”，也稱(chēng)“堡城”。它的西、南、北城垣(yuán墻)大部沿用原“子城”的城垣加以修筑，只另筑了東墻。這座城的周長(zhǎng)約5000米，面積1.6平方公里。堡城與“宋大城”相對(duì)，其間相隔約一公里，又筑“夾城”以通往來(lái)。所以這時(shí)揚(yáng)州一地有三城，即“宋大城”、“堡城”和“夾城”，總稱(chēng)“宋三城”。又因三城形似蜂腰，所以又名“蜂腰城”。寶祐年間堡城重建，因此堡城改名為“寶祐城”。
……揚(yáng)州出土的宋城遺址城磚中，有不少印有“大使府造”的字樣，還有不少城磚印有韓世忠抗金部隊(duì)的番號(hào)和后來(lái)抗元部隊(duì)的番號(hào)，這正反映了南宋時(shí)建城的軍事目的。
14.本文主要按照 ①▲ 順序，先后介紹了北宋時(shí)期的 ②▲ 和 ③▲ 、南宋時(shí)期的 ④ ▲ 以及“數(shù)十年后，為適應(yīng)軍事需要”而修筑的 ⑤ ▲ 。(5分)
15.下列句中加粗的“主要”一詞能否刪去?為什么?(3分)
南宋期間，揚(yáng)州成了江淮地區(qū)抗金、抗元的主要戰(zhàn)地之一。
答： ▲
16.下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用?(3分)
又因三城形似蜂腰，所以又名“蜂腰城”。
答： ▲
17. 城墻是古代城市的標(biāo)志，我們應(yīng)該努力保護(hù)，可最近揚(yáng)州市區(qū)東關(guān)街東頭的東關(guān)城樓卻出現(xiàn)了讓人擔(dān)憂(yōu)的一幕：不少游客和市民將東關(guān)城墻當(dāng)成了攀巖地，紛紛變身“蜘蛛俠”，不僅不雅觀，安全問(wèn)題也讓人擔(dān)憂(yōu)。請(qǐng)你當(dāng)回小記者，分別設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題以采訪剛剛攀爬過(guò)城墻的游客、城樓管理人員。(4分)
采訪剛攀爬過(guò)城墻的游客： ▲
采訪城樓管理人員： ▲
(四)閱讀下文，完成18—21題。(19分)
胸像
王鼎鈞
?、偃绻卜旁诩o(jì)念館的胸像忽然說(shuō)話(huà)，定是你永生難忘的經(jīng)驗(yàn)?；貞浧饋?lái)，那天的事幾乎就是如此。
?、谙募境Ｓ羞@樣的好天氣，氣溫35度，浮云蔽日，海風(fēng)習(xí)習(xí)，扛?jìng)€(gè)木架擺在路旁做小生意的人都出來(lái)了。有個(gè)中國(guó)人占了一小段地方，架起他替丘吉爾畫(huà)的像，他替瑪麗蓮•夢(mèng)露畫(huà)的像，打開(kāi)一把椅子。你如果坐上他的椅子，他就替你畫(huà)一張，使你感覺(jué)足以與丘翁瑪姊并列。
?、燮鸪?，我沒(méi)有看見(jiàn)那畫(huà)家，也沒(méi)有看見(jiàn)丘吉爾和夢(mèng)露，我的注意全被一尊胸像吸住。他的兩臂，在我們的T型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相連的部位，也就所余無(wú)幾了。他大概是在一次大手術(shù)后變成這般模樣。但他完全沒(méi)有憔悴，完全沒(méi)有消沉，死去活來(lái)的大手術(shù)并未斷送他的元?dú)夂托判摹Ｋ€年輕，不但胸部肌肉結(jié)實(shí)，臉上眼里也流露銳氣。
?、芩谀抢锉划?huà)。他是坐在自己的輪椅上。那中國(guó)畫(huà)家認(rèn)真工作，一言不發(fā)。一個(gè)腰短腿長(zhǎng)的美國(guó)佬，褲帶歪在肚皮上，在旁邊跟被畫(huà)的人說(shuō)話(huà)。A那胸像的眼珠在動(dòng)，胸肌在微微起伏，嘴唇開(kāi)合，語(yǔ)調(diào)清朗流利。那作畫(huà)的人一言不發(fā)，只是抬眼低眉，手不停揮，眼鏡的鏡片閃閃，紙上的鉛筆簌簌，不久，他們就有了小小一圈觀眾和聽(tīng)眾。行人若非特別匆忙，不會(huì)不停下看銅像怎樣離開(kāi)大理石的基座，現(xiàn)身街頭成為血肉之軀。
?、菔ニ闹那嗄旰敛唤橐庥腥丝此任磁d奮，也不自卑，倒是作畫(huà)的人有些緊張起來(lái)。他正在仔細(xì)描繪殘缺的部分，他好像為自己的殘忍有些不安，說(shuō)不定還因?yàn)樗?huà)的并非丘吉爾而略感羞慚。被畫(huà)的人頻頻以自己勃勃的興致感染他，“畫(huà)的是全身嗎? ”“是，全身。”“對(duì)，我要全身，要你把我所有的肌肉都畫(huà)上去!”B我的天!全部的肌肉!
?、匏?huà)得真不壞。他拿著畫(huà)像讓他的顧客欣賞，折疊起來(lái)，放進(jìn)輪椅上的一個(gè)袋子里。他依照顧客的指示，顫抖著，從那完好的胸脯上取出錢(qián)來(lái)。然后，那青年用牙齒操縱一個(gè)特制開(kāi)關(guān)，開(kāi)動(dòng)輪椅，夢(mèng)一般地消逝在秋風(fēng)里。
18.請(qǐng)結(jié)合全文，指出文章用“胸像”做題目好在哪里。(3分)
答： ▲
19.文章第③節(jié)畫(huà)線(xiàn)句有何作用?(4分)
答： ▲
20.請(qǐng)選擇合適角度，賞析A、B兩處的畫(huà)線(xiàn)句。(6分)
A那胸像的眼珠在動(dòng)，胸肌在微微起伏，嘴唇開(kāi)合，語(yǔ)調(diào)清朗流利。
▲
B我的天!全部的肌肉!
▲
21.請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闼@得的人生啟示。100字左右。(6分)
▲ ▲
▲ ▲
▲ ▲
▲ ▲
▲ ▲ 100
▲
三、作文(60+3分)
22. 請(qǐng)以“我的 童年”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
(1)首先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，如“多彩”“多味”……
(2)自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于600字。
(3)感情真摯，不得抄襲。
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
(5)書(shū)寫(xiě)3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷參考答案
一、積累運(yùn)用
1.(2分)C。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】C選項(xiàng)中“蕊”應(yīng)讀作ruǐ 。
2.(2分)C。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】A句中的“他說(shuō)”后面應(yīng)該用逗號(hào);B句中的“羋月傳”，引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào);D句中的“精髓”后面應(yīng)該是句號(hào)。
3.(2分)C。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】A句中“跑友和市民”不當(dāng);B句缺少中心語(yǔ)，應(yīng)該添上“……的活動(dòng)”;D句缺少主語(yǔ)。
4.(2分)B。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】A句“軒然大波”比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響，用在句中不妥;C句中水鳥(niǎo)是活的，而栩栩如生是形容畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣; D 句 “津津樂(lè)道”指很有興趣地說(shuō)個(gè)不停，與后面“講解”語(yǔ)意重復(fù)。
5.(3分)B。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】“闔戶(hù)啟篋”細(xì)節(jié)并非寫(xiě)趙普奏薦人才。
6.(4分)綻、眸、愜、縈(各1分)
7.(8分)(1)禪房花木深 (2)潭影空人心 (3)萬(wàn)籟此俱寂 (4)乾坤日夜浮(5)戎馬關(guān)山北 (6)蟋蟀們?cè)谶@里彈琴(7)像小珊瑚珠攢成的小球 (8)受盡非人的虐待
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】每空1分，共8分。錯(cuò)、添、漏一字，該小題不得分。
8.(9分)
(1)(3分)左前方，一位騎自行車(chē)的老人摔倒，趴在地上(1分);右邊一個(gè)男子背對(duì)著站在一邊，左手指著老人(1分)，大聲地喊：“警察，這個(gè)老頭摔倒了!”(1分)。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】每點(diǎn)1分，共3分。
?、?2分)老人摔倒，周?chē)藫?dān)心被訛詐而不敢上前幫助的現(xiàn)象。(意對(duì)即可，2分)
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】答出老人摔倒(或需要幫助)1分，答出周?chē)伺卤挥炘p而不敢上前1分。共2分。
(3)(4分)示例：叔叔(1分)，您瞧兩邊都有監(jiān)控，能證明老人是自己摔倒的(1分)，我一人去扶不動(dòng)老人(1分)，您和我一起去將他攙扶起來(lái)好嗎?(1分)(理由意對(duì)即可)
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】稱(chēng)呼1分，理由1點(diǎn)1分，請(qǐng)求一起攙扶1分，共4分。
二、閱讀理解
9.(1)(2分)第一句從靜態(tài)寫(xiě)古老的邊地州城(寫(xiě)居庸關(guān)亦可)憑山俯海的雄偉氣勢(shì)(1分)，第二句從動(dòng)態(tài)寫(xiě)旌旗在戍防城樓上隨風(fēng)翻卷，從側(cè)面表現(xiàn)居庸關(guān)的雄偉氣勢(shì)(1分)。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】本題結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行闡述即可。共2分。
(2)(4分)馬后桃花指關(guān)內(nèi)家鄉(xiāng)溫馨生活(1分)，馬前雪指關(guān)外苦寒環(huán)境(1分)，運(yùn)用對(duì)比手法(1分)，突出地表現(xiàn)了出征將士的思鄉(xiāng)之情(寫(xiě)留戀之情亦可)(1分)。共4分。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】四點(diǎn)，每點(diǎn)1分，共4分。
10.(4分)⑴剛;⑵休憩;⑶(轉(zhuǎn)頭)看;⑷備辦(準(zhǔn)備)。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】各1分，若答案與參考答案是同義詞、近義詞，只要講得通，亦可。
11.(2分)B。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】原句和B項(xiàng)均是轉(zhuǎn)折連詞。
12.(6分)⑴(2分)這是想要搶先卻反而落后了。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】是：這，這樣。而：然而。翻譯必須到位。
?、?2分)兩個(gè)小孩子笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢?”
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】“曰”“孰”“知”，需翻譯到位。
?、?2分)(這里)也是楚地和吳地山川勝跡最美的地方。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】省略的主語(yǔ)需添加，形勝：山川名勝。“最”，最美的地方。上述要點(diǎn)需翻譯到位。
13.(3分)學(xué)習(xí)也如登山一般，欲速則不達(dá)(2分)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能一味追求速度，而要逐一踏踏實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)(1分)。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】說(shuō)出“欲速則不達(dá)”得2分;在此基礎(chǔ)上說(shuō)出踏踏實(shí)實(shí)(意對(duì)即可)，即可再得1分。
(三)14.(5分)①時(shí)間 ②州城③子城④宋大城⑤堡寨城(堡城)
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】共5分，每點(diǎn)1分。
15. (3分)不能刪去(1分)，“主要”說(shuō)明揚(yáng)州是抗金抗元的重要戰(zhàn)地，(1分)，去掉就不能突出重要地位，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(1分)。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】共3分。每點(diǎn)1分。
16. 打比方(1分)，將三城比作蜂腰(1分)，形象地寫(xiě)出三城的地形特點(diǎn)(1分)。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】每點(diǎn)1分，共3分。
17.采訪游客示例：阿姨您好(1分)!您覺(jué)得攀爬城墻時(shí)是利大于弊還是弊大于利(1分)?(2分)
采訪管理人員示例：叔叔您好(1分)!面對(duì)游客攀爬城墻現(xiàn)象，作為管理人員，該做些什么呢(1分)?(2分)
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】共4分，稱(chēng)呼各1分，問(wèn)題各1分。
18.(3分)“胸像”指經(jīng)歷過(guò)大手術(shù)、兩臂及大腿被截去(或失去四肢)的青年(1分)，以此為題，不僅激發(fā)讀者閱讀興趣(1分)，也有助于突出人物身殘志堅(jiān)值得學(xué)習(xí)的榜樣精神，進(jìn)而突出文章主旨(1分)。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】每點(diǎn)1分，共3分
19.(4分)交代“一尊胸像”的由來(lái)(1分)，寫(xiě)出他雖殘疾卻年輕而有銳氣的特點(diǎn)(1分)，為下文寫(xiě)他被畫(huà)時(shí)的勃勃興致做鋪墊(2分)。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】前兩點(diǎn)各1分，后面寫(xiě)出“鋪墊”即可得2分。
20.A外貌描寫(xiě)(寫(xiě)“神態(tài)描寫(xiě)”亦可)(1分)，形象地寫(xiě)出了那位殘疾青年的積極樂(lè)觀、充滿(mǎn)活力(2分)。
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】共3分，外貌描寫(xiě)1分，后面作用2分。
B.心理描寫(xiě)(1分)，生動(dòng)地寫(xiě)出“我”在一旁聽(tīng)到那位殘疾青年話(huà)語(yǔ)后的驚訝之情(1分)，從側(cè)面表現(xiàn)殘疾青年樂(lè)觀自強(qiáng)的形象(1分)。
21.(6分)示例：文中的青年雖失去四肢，成為胸像，但他卻積極樂(lè)觀，笑對(duì)生活。我們?cè)谏顚?shí)際中也會(huì)遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)該向那位胸像青年學(xué)習(xí)，積極樂(lè)觀，努力克服種種困難，活出人生的精彩來(lái)!
【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】結(jié)合全文2分;聯(lián)系生活實(shí)際2分;點(diǎn)出獲得的人生啟示2分。
三、作文(60+3分)
22.(1)“內(nèi)容” “語(yǔ)言”“結(jié)構(gòu)”評(píng)分表
類(lèi)別 內(nèi)容 語(yǔ)言 結(jié)構(gòu)
一類(lèi)文
54—60分 立意新穎，選材精當(dāng)，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容生動(dòng)具體。 能用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法表達(dá)寫(xiě)作的意圖。語(yǔ)言生動(dòng)流暢，沒(méi)有明顯病句。 結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，過(guò)渡自然，詳略得當(dāng)。
二類(lèi)文
48—53分 立意較新穎，選材適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容具體。 生動(dòng)順暢，偶有語(yǔ)病(明顯的病句不多于2個(gè))。 結(jié)構(gòu)較完整，條理清晰，詳略處理得當(dāng)。
三類(lèi)文
42—47分 有較為明確的主題，立意一般，選材尚可，內(nèi)容較為具體，有可讀處。 基本通順，有少量語(yǔ)病(明顯的病句不多于3個(gè))。 結(jié)構(gòu)基本完整，條理較清楚，詳略處理較恰當(dāng)。
四類(lèi)文
36—41分 能看出立意，選材一般，內(nèi)容不夠具體。 語(yǔ)言不夠通順，語(yǔ)病較多(明顯病句不多于4個(gè))。 結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清楚，詳略處理欠恰當(dāng)。
五類(lèi)文
31—35分 無(wú)中心，內(nèi)容雜亂或空洞。 詞不達(dá)意，病句多(明顯病句多于5個(gè))。 結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚，不會(huì)分段。
六類(lèi)文
30分以下 無(wú)中心，內(nèi)容雜亂或空洞，不知所云。 文理不通，詞不達(dá)意，前言不搭后語(yǔ)，病句太多。 沒(méi)有條理，看不出結(jié)構(gòu)，看不出是一篇文章。
(2)書(shū)寫(xiě)美觀得體，3分;書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，2分;書(shū)寫(xiě)一般，能夠辨認(rèn)，1分;書(shū)寫(xiě)馬虎潦草，難以辨認(rèn)，0分。
說(shuō)明：
1.主題(中心)基本明確(正確)，語(yǔ)言基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整，即可以45分為切入分。閱卷時(shí)應(yīng)該根據(jù)具體作文合理把握，鼓勵(lì)打高分，反對(duì)打保守分，不回避打低分，合理拉開(kāi)檔次。
2.為鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，對(duì)作文中能有以下某一個(gè)或者幾個(gè)亮點(diǎn)的(立意深刻有新意、材料別致、構(gòu)思精巧、感情真摯動(dòng)人、文采斐然、意象傳神、文化內(nèi)涵豐富等)，可在原等級(jí)上增加一至兩個(gè)等級(jí)。
3.表達(dá)方式必須符合所選文體的要求(如寫(xiě)劇本須合劇本要求)，否則降低一個(gè)等級(jí)評(píng)分。
4.每少50個(gè)字扣1分，少于250個(gè)字，原則上只能評(píng)為五類(lèi)文以下(含五類(lèi))。錯(cuò)別字每3字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿(mǎn)2分為止;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較多的，扣1—2分。
5.作文如果被確認(rèn)為超過(guò)1/2是抄襲的，不超過(guò)36分。
注意：
1.作文閱卷老師要瀏覽試卷中的閱讀材料，以防個(gè)別考生抄寫(xiě)閱讀材料。如果抄寫(xiě)閱讀材料達(dá)1/2以上篇幅，視字跡10分以下給分。
2.期中作文是水平性兼選拔性的考試作文，是初中生的作文，是在1小時(shí)左右的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)成的作文，不能以報(bào)刊上發(fā)表的作品為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分，也不可以寫(xiě)得最好的作文作為評(píng)判滿(mǎn)分的依據(jù)，而應(yīng)以初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)作要求作為評(píng)分的依據(jù)。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷答案相關(guān)文章：
1.七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷及答案