七年級(jí)下期中語(yǔ)文試卷
七年級(jí)下期中語(yǔ)文試卷
考場(chǎng)瀟灑不虛枉，多年以后話滄桑!祝你七年級(jí)語(yǔ)文期中考試取得好成績(jī)，期待你的成功!下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)下期中語(yǔ)文試卷，僅供參考。
七年級(jí)下期中語(yǔ)文試題
一.語(yǔ)文的積累與綜合運(yùn)用。(35分)
1. 默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。(10分)
(1) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。(6分)
?、?,何人不起故園情。
?、陔p兔傍地走， ?
?、凼縿e三日， 。
④ ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
?、?，云從窗里出 。
⑥峨眉山月半輪秋， 。
(2) 理解默寫(xiě)(2分)
《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)邊塞夜晚苦寒，烘托木蘭勇敢頑強(qiáng)的句子是：______________________，______________________。
(3) 請(qǐng)寫(xiě)出兩句與黃河有關(guān)的古詩(shī)句。(2分)
， 。
2. 閱讀下面的文字，完成()——()題。(9分)
時(shí)光如流，仿佛就是剎那之間，青春歲月便如昨日黃花，潺弱而枯萎凋零。當(dāng)?shù)谝淮斡腥撕拔沂迨鍟r(shí)，我并沒(méi)有因?yàn)檫@種尊敬的稱呼而感到慰藉。相反，我感到心靈的震憾。它讓我警覺(jué)到自己已經(jīng)不再年輕，青春已經(jīng)流逝。我們每個(gè)人裝進(jìn)“背簍”里的都不是純粹的石頭，而是我們漚心瀝血從這個(gè)世界里尋找來(lái)的愛(ài)情、事業(yè)、家庭、婚姻、友誼等許多令我們 的“東西”。當(dāng)你感受到生活的沉重時(shí)，你應(yīng)該感受到慶幸和滿意、歡喜。因而沉重的背后必然是生活的豐碩和事業(yè)的收獲。人生的背簍所承載的永遠(yuǎn)是一種幸福的重量。
(1)給加點(diǎn)的字注音。(2分)
剎( )那 慰藉( )
(2)文中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(3分)
改為 改為 改為
(3)為文中劃線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。( )(2分)
A. 神魂顛倒B.如夢(mèng)初醒 C.庸庸碌碌 D.魂?duì)繅?mèng)縈
(4)“它讓我警覺(jué)到自己已經(jīng)不再年輕”中的“它”指的是：( )(2分)
A.時(shí)光B.青春 C. 第一次有人喊我叔叔 D. 心靈的震憾
3. 名著閱讀，閱讀下列語(yǔ)段回答問(wèn)題(共4分)
茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個(gè)茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說(shuō)：
“別忙，等一等!你放多少茶葉?”
他把茶葉放在手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：
“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”
……
我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子。走遍大街小巷去撿牛骨頭，破布，碎紙，釘子。一普特破布和碎紙賣(mài)給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢(qián)，一普特骨頭得十戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣(mài)掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣(mài)得更多。外祖母接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子!咱倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?咱們倆?有什么了不起的!”
(1).這個(gè)片段出自小說(shuō)《 》，文中的“我”是____________。
(2).這里記錄的是“我”和外祖母相依為命的一段生活。作者對(duì)外祖父的
進(jìn)行了尖銳的諷刺,對(duì)外祖母的寬厚善良和“我”的_______ 進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。
4. 班上舉行了《我也追“星”》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列題目。(12分)
(1).請(qǐng)給同學(xué)們推薦一本你讀過(guò)的名人傳記，并說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。(4分)
(2).現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星”，你對(duì)此事有什么看法?(4分)
(3).仿寫(xiě):
夢(mèng)想是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦;夢(mèng)想是一團(tuán)火，她燃燒著我們奮斗的斗志; ， 。(4分)
二.閱讀(55分)
(一)閱讀《爸爸的花兒落了》(節(jié)選)(18分)
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)證——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說(shuō)下去了?我忽然急起來(lái)，大聲喊道：
“你說(shuō)什么?老高。”
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你最大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
“老高，我知道什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣 的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩了。
5.揣摩選文開(kāi)頭反復(fù)寫(xiě)“快回家去!”時(shí)“我”的心理活動(dòng)。(3分)
_____________________________________________
6.“我好像怕趕不上什么事情似的”一句中“好像”一詞能否去掉?為什么?(3分)
7. 文中描寫(xiě)弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么? (3分)
8.“爸爸的花兒落了”一語(yǔ)雙關(guān)，一方面實(shí)指____________________;一方面象征______________________________________ (4分)
9.末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出?(2分)
10. 雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解，這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?(3分)
(二)(20分)
父親的自行車(chē)
?、倌谴位乩霞?，父親說(shuō)自行車(chē)丟了。“唉，真倒霉，到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，一轉(zhuǎn)頭自行車(chē)就沒(méi)了。”“丟就丟了，再買(mǎi)一輛，又不值多少錢(qián)。”我對(duì)父親說(shuō)。父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。
②記憶里，父親的自行車(chē)是在我五六歲時(shí)買(mǎi)的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷(xiāo)社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的工資買(mǎi)了輛鳳凰牌自行車(chē)。
③有了自行車(chē)，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門(mén)檻上焦急地等 待父親。當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂(lè)呵呵地推著我們回家。
④最快樂(lè)的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車(chē)上比往常多了月餅、糖果之類(lèi)的東西，它們是那時(shí)最美味的食品。鈴聲還沒(méi)有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想象自行車(chē)滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂(lè)而漫長(zhǎng)?；蛟S是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節(jié)日里似乎總回來(lái)得晚些。太陽(yáng)快要落山了，父親尚未歸來(lái)。 “爸爸回不回來(lái)呀’”弟弟擔(dān)心地問(wèn)。“怎么不回來(lái)，你聽(tīng)，鈴聲。”鈴聲并沒(méi)有響，我只是哄他。“好像有。”弟弟側(cè)耳傾聽(tīng)，但很快又失望了。
⑤記憶里，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過(guò)，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)閃失。
⑥記憶里也有不快樂(lè)的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時(shí)，我們便開(kāi)始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作?我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車(chē)上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時(shí)，月光如水，靜靜地鋪在父親的背上和自行車(chē)的單杠上，顯得那么溫存;有時(shí)，滿天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神：有時(shí)，夜黑似漆，父親和自行車(chē)在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車(chē)上睡著了。
?、咻喌轿覀兩蠈W(xué)，父親的自行車(chē)便成了我、弟弟還有二哥的公交車(chē)。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車(chē)的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。父親騎得十分費(fèi)勁，數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無(wú)論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。
?、喔赣H黯然的神情讓我想起過(guò)去，也許父親和我一樣并不在乎買(mǎi)自行車(chē)的錢(qián)，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對(duì)父愛(ài)的深深謝意。
11.文章圍繞“父親的自行車(chē)”寫(xiě)了四個(gè)場(chǎng)景,根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。(4分)
(1)平日里：“我”和弟弟賽跑爭(zhēng)位的歡快情景;
(2)節(jié)日里：
(3)生病時(shí)：父親夜晚送兒治病的溫馨情境;
(4)上學(xué)時(shí)：
12.賞析第③自然段中的句子。(4分)
當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴 聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。
_________________________________
13.第⑥段劃線部分的景物描寫(xiě)與本文的內(nèi)容和主題有什么聯(lián)系?(4分)
_____________________
14.說(shuō)說(shuō)對(duì)文章以“父親的自行車(chē)”為題的理解。(4分)
____________________
15.本文結(jié)尾在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用?(4分)
(三)閱讀《傷仲永》，回答下面問(wèn)題。(17分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，
其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰"泯然眾人矣。"
王子曰：仲 永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
16.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
?、偌磿?shū)詩(shī)四句( ) ②日扳仲永環(huán)謁于邑人( )
?、圪t于材人( ) ④或以錢(qián)幣乞之( )
17.翻譯下面的句子。(4分)
?、僮允侵肝镒髟?shī)立就，其文理皆有可觀者。
________________________________________________
?、诮穹虿皇苤欤瘫娙?，又不受之人，得為眾人而已耶?
________________________________________________
18.方仲永自幼天資過(guò)人，后來(lái)變得“泯然眾人矣”，其主要原因是_______________________。(用原文填空)本文給我們?cè)鯓拥慕逃蛦⑹?
。(3分)
19.方仲永的父親是怎樣的一個(gè)人?你最想對(duì)他說(shuō)的一句話是什么?(4分)
我眼中的方父：_________________________________________________________
我最想對(duì)他說(shuō)：_________________________________________________________
20.古代有不少勤奮好學(xué)的成語(yǔ)典故，請(qǐng)寫(xiě)出成語(yǔ)、人物典故各兩個(gè)。成語(yǔ)和典故必須不相同。(2分)
有關(guān)勤奮好學(xué)的成語(yǔ)：__________、___________。
勤奮好學(xué)的人物典故：__________、___________。
三.寫(xiě)作(55分)
以《我不再 了》為題，
提示及要求：在初中生活中，你的思想認(rèn)識(shí)或行為常常會(huì)由于某種原因發(fā)生變化，請(qǐng)你在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，例如“驕傲”、“自卑”、“感覺(jué)孤單”、“相信命運(yùn)”、“和媽媽頂嘴”……將題目補(bǔ)充完整后，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。
七年級(jí)下期中語(yǔ)文試卷參考答案
一.語(yǔ)文的積累與綜合運(yùn)用。(35分)
1、略;(10分)
2、(1)chà jiè(2分);(2)潺-孱 憾-撼 漚-嘔(3分);(3)D(2分);(4)C (2分);
3、(1)《童年》、阿廖沙，(2)貪婪吝嗇、懂事能干;(每空1分，共4分)
4、(1).例《貝多芬傳》。因?yàn)樨惗喾乙簧部?，如：家境貧? 母親早逝，雙耳失聰，愛(ài)情失意，但他不向命運(yùn)屈服，在音樂(lè)方面做出了巨大貢獻(xiàn)。讓我非常佩服。(4分)
(2).例 “追星”不是不可以，但不能盲目。我們要追那些在事業(yè)、做人、社會(huì)責(zé)任感等方面有可貴之處的“星”，而不能什么“星”也“追”。要學(xué)習(xí)他們的可貴精神，而不能學(xué)習(xí)他們的缺點(diǎn)。(4分)(3).仿寫(xiě):略(4分)
二.閱讀(55分)
5、表現(xiàn)出“我”急切的心情，“我”急于回家見(jiàn)爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲;也有一種再也見(jiàn)不到爸爸的預(yù)感。(3分)
6、不能。(1分)假如去掉，與原意不符，這只是一種感覺(jué)和猜想，不是現(xiàn)實(shí)。(2分)
7、以年幼的弟弟妹妹們鬧，少不更事，反襯出我的責(zé)任重大。也能體現(xiàn)出我的責(zé)任。
或 側(cè)面烘托我的懂事、我的長(zhǎng)大。(3分，意對(duì)即可)
8、爸爸的花兒落了”既指爸爸栽種的花兒謝了、爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了。(4分，每空2分)
9、“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”;“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了”。(2分，意對(duì)即可)
10、對(duì)(1分)。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長(zhǎng)，“我”的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。(2分)
11、(2)“我”和弟弟翹首以待爭(zhēng)提食品的情形(2分);(4)父親風(fēng)雨無(wú)阻送兒上學(xué)的艱辛之景(2分)
12、運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)。(1分)“穿過(guò)”“跨過(guò)”“沖去”等動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)“我”與弟弟的 喜悅之情。(1分)“當(dāng)……便……”句式，寫(xiě)出“我”弟弟反應(yīng)速度之快(1分)，體現(xiàn)其等待心情之切(1分)。
13、點(diǎn)明了父親送兒治病的時(shí)間;通過(guò)不同時(shí)期(夜晚)的景物，渲染了溫馨的氣氛;突出父親送孩子上醫(yī)院的艱辛，表現(xiàn)父愛(ài)的主題。(每點(diǎn)2分，共4分，寫(xiě)出任意2點(diǎn)，意對(duì)即可)
14、構(gòu)成行文線索，串起父子生活情境的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;寓情于物，再現(xiàn)父親對(duì)孩子的摯愛(ài)之情;寄托了作者對(duì)父親的感激之情，意蘊(yùn)豐厚獨(dú)特。(每點(diǎn)2分，共4分，意對(duì)即可)
15、結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭，形成首尾呼應(yīng);內(nèi)容上點(diǎn)明中心，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。(4分，每點(diǎn)2分)
16、略(4分)
17、略(4分)
18、“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)” (1分)， 一個(gè)人的天資再好，如果不重視后天的教育和學(xué)習(xí)，是很難獲得成功的。(2分)
19、方父是一個(gè)目光短淺，唯利是圖的人 (2分)
我最想對(duì) 他說(shuō)：“略”。(2分) (合情又合理，語(yǔ)言通順即可)
20、有關(guān)勤奮好學(xué)的成語(yǔ)：《偉編三絕》、 《聞雞起舞》 《鑿壁借光》等 (1分)
勤奮好學(xué)的人物典故： 《江泌伴月讀書(shū)》、《蘇 秦刺骨》?！斗吨傺蛣濤W而食》等(1分)
三.作文(55分)
四.卷面(5分)
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