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七年級(jí)語文下期中試題

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七年級(jí)語文下期中試題

  平淡,是成功的驛站;努力,是成功的積淀;祝七年級(jí)語文期中考試時(shí)超常發(fā)揮!小編整理了關(guān)于七年級(jí)語文下期中試題,希望對(duì)大家有幫助!

  七年級(jí)語文下期中測(cè)試題

  一、積累與運(yùn)用(共30 分)

  1.根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4 分)

  Wēi é、雄偉、莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑,鐘山南lù高大的中山陵 ,氣勢(shì)雄偉、金bì輝煌的法國凡爾賽宮,從這些建筑,可以領(lǐng)悟到人類的勤勞、智慧和對(duì)美的追求。

  2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2 分)

  A. 莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,請(qǐng)用心讀書吧!”

  B. 我不也是這個(gè)百草園中的一棵草嗎?不僅是 ,更是從園里走出來的人!

  C.《童年的朋友》節(jié)選自《童年》(人民文學(xué)出版社1988年第2版)。

  D.我家門前的山溝,長滿了各種各樣的樹木,里面還有小松鼠、小兔子、小蚱蜢等……

  3.下列各句中,加點(diǎn)的詞語使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2 分)

  A.我們?cè)馐芰撕艽蟮膿p失,都有些灰心喪氣,不想再打下去了。

  B.大熊貓有時(shí)團(tuán)作一團(tuán),漫不經(jīng)心地隨地打滾。

  C.一人偷盜,一人望風(fēng),兩人配合,相得益彰。

  D.一天晚上,在一條人跡罕至的路上,他們一家三口差點(diǎn)迷了路。

  4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8 分)

 ?、?,行者常至。 ② ,可笑不自量。

 ?、塾万仍谶@里低唱, ____。④虎大駭,遠(yuǎn)遁, ,甚恐。

 ?、輳哪菚r(shí)起, _, ___,在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽。

 ?、蕖兜窃狸枠恰分械?ldquo; _, ”,既是實(shí)寫,又有想象,把洞庭湖的氣象描繪得無比壯闊而又生動(dòng)。

  5.名著閱讀。(7 分)

  (1)孫大圣執(zhí)著扇子,行近山邊,盡氣力揮了一扇,那火焰山平平息焰,寂寂除光;行者喜喜歡歡,又扇一扇,只聞得習(xí)習(xí)瀟瀟,清風(fēng)微動(dòng);第三扇,滿天云漠漠,細(xì)雨落霏霏。

  這段文字出自_________(作家名)的《西游記》,是“__________________”故事中的結(jié)局部分。(2分)

  (2)卻說那師父駕著白黿,那消一日,行過了八百里通天河界,干手干腳的登岸。三藏上岸,合手稱謝道:“老黿累你,無物可贈(zèng),待我取經(jīng)回謝你罷。”老黿道:“不勞師父賜謝。我聞得西天佛祖無滅無生,能知過去未來之事。我在此間,修行了一千三百余年;雖然延壽身輕,會(huì)說人話,只是難脫本殼。萬望老師父到西天與我問佛祖一聲,看我?guī)讜r(shí)得脫本殼,可得一個(gè)人身。”三藏響允道:“我問,我問。”那老黿才淬入水中去了。

  上文描寫的是唐僧前往西天路上的一段經(jīng)歷。后來,取經(jīng)歸途中他們重逢,老黿馱著唐僧一行快到通天河?xùn)|岸時(shí)發(fā)生了什么事情?為什么?請(qǐng)你簡要概述一下。(3分)

  答:_____________________________________________________________________

  (3)某校七年級(jí)同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí),對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法,為此語文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方,針對(duì)反方辯詞該怎么說?(2分)

  反方:我方認(rèn)為,豬八戒好吃懶做,見識(shí)短淺,在取經(jīng)的路上,意志不堅(jiān)定,遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊,又愛占小便宜,貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

  正 方:____________________________________________________________________

  6.專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。(7 分)

  (1)興化某學(xué)校七年級(jí)(2)班要開展一次以“千垛菜花節(jié)”為主題的宣傳活動(dòng),請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條標(biāo)語。(20字之內(nèi)) (2分)

  答:_____________________________________________________________________

  (2)我們興化是一個(gè)農(nóng)業(yè)大市,天上飛的、地上爬的、水里游的野生動(dòng)物很多,請(qǐng)列舉出其中的兩種。假如你看到家人在家里或飯館里吃野生動(dòng)物,你該怎樣勸說他們呢?(5分)

  答:_____________________________________________________________________

  二 、閱讀理解(共60 分)

  (一)閱讀范成大的《四時(shí)田園雜興》一詩,完成第7 題。(6 分)

  晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家。

  童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。

  7.(1)詩中寫了哪些人物?他們分別在干什么?(2 分)

  (2)詩歌一、二兩句寫了什么內(nèi)容?請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。(2 分)

  (3)詩歌三、四兩句寫兒童天真可愛的目的是什么?(2 分)

  (二)閱讀《宋太祖善待趙普》一文,完成8 一11題。(14 分)

  太祖時(shí),趙韓王普①為宰相,車駕因出,忽幸②其第。時(shí)兩浙王錢俶③方遣使致書及海物十瓶于韓王,置在左廡④下。會(huì)車駕至,倉卒出迎,不及屏⑤也。上顧見,問何物,韓王以實(shí)對(duì)。上曰:“此海物必佳。”即命啟之,皆滿貯瓜子金也。韓王皇恐,頓首謝曰:“臣未發(fā)書,實(shí)不知,若知之,當(dāng)奏聞而卻之。”上笑曰:“但取之, 無慮。彼謂國家事皆由汝書生耳。”因命韓王謝而受之。韓王東京宅皆用此金所修也。

  【注釋】①趙韓王普,趙普死后曾被追封為韓王。②幸,文中指皇上到某處去。③錢俶,吳越王,北宋太平興國三年時(shí)納土歸宋,治理兩浙。④廡,堂下周圍的走廊。⑤屏 ,退避。

  8.根據(jù)要求,完成下列兩小題。(6 分)

 ?、沤忉屜铝芯渲屑狱c(diǎn)詞的意思。(4 分)

 ?、俸鲂移涞? ) ②臣未發(fā)書( )

 ?、郾瘟珠g窺之( )(《黔之驢》) ④俱以假山顯( )(《于園》)

 ?、葡铝懈骶渑c例句中“之”的用法不相同的一項(xiàng)是(2 分)

  例句:即命啟之

  A.跪而拾之以歸(《趙普》) B.事列《神仙》之傳(《黃鶴樓》)

  C.主人處處款之(《于園》) D.放之山下(《黔之驢》)

  9.用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)

  因 命 韓 王 謝 而 受 之

  1 0.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4 分)

 ?、湃糁?,當(dāng)奏聞而卻之。

  譯文:

 ?、苹⒁娭嬋淮笪镆?,以為神。(《黔之驢》)

  譯文:

  11.宋太祖為什么要如此善待趙普?請(qǐng)從文中找出相關(guān)句子回答。(2分)

  (三)閱讀佚名的《麻雀》一文,完成12一14題。(10 分)

 ?、俾槿付嗷顒?dòng)在有人類居住的地方,性極活潑,膽大易近人,但警惕性卻非常高,好奇心較強(qiáng)。它們多營巢于人類的房屋處,如屋檐、墻洞,有時(shí)會(huì)占領(lǐng)家燕的窩巢。在野外,多筑巢于樹洞中。但此物種多見于平原,山區(qū)難見它們的身影。因?yàn)槁槿阜浅=?,在有人類活?dòng)的環(huán)境出現(xiàn),因此有人形象地將他們稱為“會(huì)飛的老鼠”。

 ?、谟袝r(shí)可以發(fā)現(xiàn)它們?cè)趥€(gè)別的樹上筑巢,然而麻雀在一年的四個(gè)季節(jié)中多是成群的,具有很多洞的老樹群,通常是它們最喜愛的筑巢地點(diǎn)。它們的巢比較不工整,筑巢材料的種類很多,包括干草、羊毛、羽毛等。有時(shí)它們的巢會(huì)位于巖石中、灌木叢的根部,或是建筑物如谷倉的屋檐下。它們每次生下4至6枚蛋,通常是5枚。

 ?、鄢敝?、育雛階段外,麻雀是非常喜歡群居的鳥類。秋季時(shí)常形成數(shù)百只乃至數(shù)千只的大群,稱為雀泛,而在冬季它們則多結(jié)成十幾只或幾十只一起活動(dòng)的小群。這種小生靈非常聰明機(jī)警,有較強(qiáng)的記憶力,這和其它許多小型雀不同,如得到人救助的麻雀會(huì)對(duì)救助過它的人表現(xiàn)出一種親近,而且會(huì)持續(xù)很長的時(shí)間。在麻雀居住集中的地方,當(dāng)其它物種入侵時(shí),它們會(huì)表現(xiàn)得非常團(tuán)結(jié),直至將入侵者趕走為止。麻雀在育雛時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)得非常勇敢,俄國作家屠格涅夫曾在他的短篇小說《麻雀》中,描繪 過一只親鳥為保護(hù)不慎墜地的幼鳥,以其弱小的身體面對(duì)一只大狗而不退縮的感人場(chǎng)面。如果你愿意對(duì)麻雀進(jìn)行連續(xù)觀測(cè),你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是非??蓯鄣男∩?,特別是它們的集體行為是研究鳥類行為學(xué)的重要素材。

  12.本文寫了麻雀的哪些生活習(xí)性?請(qǐng)列舉出三種。(3分)

  _____

  13.第③段中加點(diǎn)的“多”一詞能否換成“都”?為什么?(3分)

  _____

  14.第③段中劃線句子用了什么說明方法?有什么作用?(4分)

  _____

  (四)閱讀賈平凹的《月跡》選段,完成15—17題。(10分)

 ?、倌棠陶f:

 ?、?ldquo;它走了,它是匆匆的;你們快出去尋月吧。”

 ?、畚覀兙投寂艹鲩T去,它果然就在院子里,但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了,盡院子的白光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處,是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒有開,卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去,不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了。卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的;抬頭看著天空,星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂,明顯大多了,也圓多了,清清晰晰看見里邊有了什么東西。

 ?、?ldquo;奶奶,那月上是什么呢?”我問。

 ?、?ldquo;是樹,孩子。”奶奶說。

  ⑥“什么樹呢?”

 ?、?ldquo;桂樹。”

 ?、辔覀兌济婷嫦嘤U了,倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊,到了頭發(fā)梢兒上,添了一種淡淡的癢癢的感覺;似乎我們已在了月里,那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

  15. 第③段的描寫表現(xiàn)了中秋月亮的什么特點(diǎn)?(3分)

  _____

  16. 當(dāng)奶奶告訴孩子們?cè)铝辽嫌泄鸹鋾r(shí),孩子們都有什么反應(yīng)? 請(qǐng)結(jié)合原文用自己的話來回答。(3分)

  _____

  17.奶奶讓孩子們抬頭看月,出去尋月,讓孩子們知道每個(gè)人都有一個(gè)月亮;又讓孩子們見到水中之月,瞳中之月。結(jié)合全文,你認(rèn)為奶奶是個(gè)什么樣的人呢?(4分)

  _____

  (五) 閱讀龍應(yīng)臺(tái)的《回家》,完成18—2l題。(20分)

 ?、偃齻€(gè)兄弟,都是五十多歲的人了,這回放下了所有手邊的事情,在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)①?;疖囌敬髲d里,人潮涌動(dòng)。就在這川流不息的滾滾紅塵里,媽媽突然停住了腳。

 ?、谒欀碱^說:“這,是什么地方?”

 ?、鄹绺缭瓉砭鸵宦窢恐氖?, 這時(shí)不得不停下來,說:“這是香港。我們要去搭火車。”

 ?、軏寢屄冻龌袒蟮纳袂?,說:“我不認(rèn)得這里,我要回家。”

 ?、萆頌獒t(yī)生的弟弟本來像個(gè)主治醫(yī)師一樣,背著兩只手走在后面,就差身上沒穿白袍,這時(shí)一大步跨前對(duì)媽媽說:“這就是帶你回家的路,沒有錯(cuò)??熳甙?,不然你回不了家了。”說話時(shí),臉上不帶表情,看不出任何情緒或情感,口氣卻習(xí)慣性地帶著權(quán)威。三十年的職業(yè)訓(xùn)練使他在父親臨終的病床前都深藏不露。

  ⑥媽媽也不看他,眼睛盯著磨石地面,半妥協(xié)、半威脅地回答:“好,那就馬上帶我回家。”她開步走了。從后面看她,身軀那樣瘦弱,背有點(diǎn)兒駝,手被兩個(gè)兒子兩邊牽著,她的步履細(xì)碎,一小步接著一小步往前走。

 ?、吲闼卩l(xiāng)下②散步的時(shí)候,看見她踩著碎步戚戚低頭走路,我說:“媽,不要像老鼠一樣走路,來,馬路很平,我牽你的手,不會(huì)跌倒的。試試看把腳步打開,你看——”我把腳伸向前,做出笨士兵踢正步的架勢(shì),“你看,腳大大地跨出去,路是平的,不要怕。”她真的把腳大跨出去,但是沒走幾步,又戚戚低頭走起碎步來。

 ?、鄰乃难劬闯鋈?,地是凹凸不平的嗎?從她的眼睛看出去,每一步都可能踏空嗎?弟弟在電話里解釋:“腦的萎縮,或者用藥,都會(huì)造成對(duì)空間的不確定感。”

 ?、嵘⒉缴⒌教柭涞搅舜笪渖胶箢^,粉紅色的云霞霎時(shí)噴涌上天,在油畫似的黃昏光彩里,我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望,倉皇地說:“這,是什么地方?”我指著墻上一整排學(xué)士照、博士照,說:“都是你兒女的照片,那當(dāng)然是你家嘍。”

  ⑩她走近墻邊,抬頭看照片,從左到右一張一張看過去。半晌,回過頭來看著我,眼里說不出是悲傷還是空洞。

  ⑪還沒開燈,她就立在那白墻邊,像一個(gè)黑色的影子,幽幽地說:“……不認(rèn)得了。”大武山上最后一道微光,越過渺茫從窗簾的縫里射進(jìn)來,剛好映出了她灰白的頭發(fā)。

  ⑫火車開了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”鍵,不知是快速倒往過去還是快速轉(zhuǎn)向未來,只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。

  ⑬因?yàn)槭峭戆嘬?,大半旅者一坐下就仰頭假寐,陷入沉靜,讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。媽媽手抓著前座的椅背,顫巍巍地站了起來。她看看前方,一縱列座位伸向模糊的遠(yuǎn)處。她轉(zhuǎn)過身來看往后方,列車的門緊緊關(guān)著,看不見門后頭的深淺。她看向車廂兩側(cè)窗外,布簾都已拉上,只有動(dòng)蕩不安的光,忽明忽滅、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱,隨著火車奔馳的速度像閃電一樣射進(jìn)來。她緊緊抓著椅背,維持身體的平衡,然后,她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨,一只手搭著她的肩膀,防她跌倒,卻見她用力地?fù)荛_我的手,轉(zhuǎn)身說:“你放我走,我要回家,天黑了我要回家!”她的眼里蓄滿了淚光,聲音凄惻。

  ⑭我把她抱進(jìn)懷里,把她的頭按在我胸口,緊緊地?fù)肀?,也許我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說:“這班火車就是要帶你回家的,只是還沒到,馬上就要到家了,真的。”

  ⑮弟弟踱了過來,我們默默對(duì)望;是的,我們都知道了:媽媽要回的“家”,不是任何一個(gè)有郵政編碼、郵差找得到的家,她要回的“家”,不是空間,而是一段時(shí)光,在那個(gè)時(shí)光的籠罩里,年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來煎魚的滋滋香氣、丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰、門外有人高喊“限時(shí)專送拿印章來”……

  ⑯媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。

 ?、?鄉(xiāng):指浙江淳安。②鄉(xiāng)下:指臺(tái)灣大武山一帶。

  (選自《讀者》2013年第16期)

  18.本文主要寫了一件什么事?中間又插敘了哪件事?請(qǐng)各用一句話作簡要概括。(4分)

  _____

  19. 媽媽露出惶惑的神情,說:“我不認(rèn)得這里,我要回家。”她用力地?fù)荛_我的手,轉(zhuǎn)身說:“你放我走,我要回家,天黑了我要回家!”媽媽要回的“家”是指什么?(4分)

  _____

  20. 聯(lián)系具體語境,回答下列兩小題。(6分)

  (1)請(qǐng)說出你對(duì)第⑭段中加點(diǎn)詞語的理解。(3分)

  (2)賞析第⑨段畫線句子“散步散到太陽落到了大武山后頭,粉紅色的云霞霎時(shí)噴涌上天,在油畫似的黃昏光彩里,我們回到她的臥房”的精妙。(3分)

  _____

  21.龍應(yīng)臺(tái)說她的媽媽“是個(gè)搭了‘時(shí)光機(jī)器’來到這里但是再也找不到回程車的旅人”,這個(gè)“旅人”因有了子女們的悉心照料,一路上并不孤單。高爾基在《童年的朋友》中說:“是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以 應(yīng)付困苦的生活的。”龍應(yīng)臺(tái)的《回家》與高爾基的《童年的朋友》表達(dá)的感情有何不同?

  如果我們的父母哪一天也成了“找不到回程車的旅人”,生病了,失憶了,你會(huì)怎么做?請(qǐng)寫下來,80字左右。(6分)

  _____

  三、作文(60分)

  22. 進(jìn)入初中,我們?cè)诤芏喾矫娑加辛俗兓?。面?duì)父母的辛勞,我們也許多了一份理解;面對(duì)學(xué)習(xí)的任務(wù),我們也許多了一份壓力;面對(duì)童年的無知,我們也許多了一份成熟……

  請(qǐng)以“現(xiàn)在,我多了一份_________”為題,寫一篇作文。

  要求:①把題目補(bǔ)充完整后作文。②請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷,寫一篇記敘文。③不少于600字。④書寫工整,卷面整潔。

  七年級(jí)語文下期中試題參考答案

  6.(2)喜鵲、燕子、青蛙、蛇、野鴨、野雞等(寫出兩個(gè)得1分)。稱呼、委婉語各1分,內(nèi)容2分。

  7.(1)村莊兒女、童孫,耘田績麻、學(xué)種瓜。(2分)

  (2)農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。(2分)

  (3)一是表現(xiàn)作者對(duì)孩子的喜愛,二是襯托農(nóng)民們的勤勞和農(nóng)事的繁忙。

  (2分)

  8.(1)①府第,大的住宅;②打開;③偷看;④顯揚(yáng),有名聲。(4分)

  (2)B(2分)

  9.因/命 韓 王/謝 而 受 之(2分)

  10.(1)如果知道是這樣,應(yīng)當(dāng)上奏皇上并且退掉它們。(2分)

  (2)老虎看到它,是個(gè)巨大的動(dòng)物,(心中)把它當(dāng)成神物。(2分)

  韓王開封的房子都是用這些金子所修砌的。

  12.膽大近人、聰明機(jī)警、護(hù)雛勇敢、筑巢材料的種類多、喜歡群居等。(3分,寫對(duì)一個(gè)1分)

  13.不能換。“多”是大多、多數(shù),“都”表示全部,文中寫在冬季大多數(shù)麻雀結(jié)成小群,而不是所有麻雀結(jié)成小群,寫出麻雀喜歡群居的特點(diǎn)。用“多”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。(3分)

  21.龍應(yīng)臺(tái)的《回家》表達(dá)的是子女對(duì)母親的孝順之情,高爾基的《童年的朋友》表達(dá)的是外祖母對(duì)“我”的關(guān)愛之情。(2分 本題是答不同之處,如答熱愛、感恩要酌情扣分)寫出具體做法,有一定的深度可得滿分。(4分)

  22.作文

 ?、贂鴮?分放在基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)。先按50分整體評(píng)判基礎(chǔ)等級(jí)分,然后根據(jù)書寫標(biāo)準(zhǔn)扣分。每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分??弁?分為止,不倒扣。

 ?、诎l(fā)展等級(jí)評(píng)分,分解為12個(gè)評(píng)分點(diǎn),只要有符合要求的就得分,每一點(diǎn)2分,最多得10分;其中一點(diǎn)突出的可評(píng)至發(fā)展等級(jí)滿分。

 ?、鄄蛔阕?jǐn)?shù),每少50字扣1分。

  基礎(chǔ)等級(jí)50分(含書寫分) 好(50—41) 較好(40—31) 中(30—21) 差(20—0)

  符合題意

  中心明確

  內(nèi)容充實(shí)

  感情較真摯

  結(jié)構(gòu)完整

  語言流暢

  符合文體要求 基本符合題意

  中心基本明確

  內(nèi)容較充實(shí)

  有感情

  結(jié)構(gòu)基本完整

  語言較通順

  符合文體要求 題意有些偏離

  中心不太明確

  有些內(nèi)容尚有感情

  結(jié)構(gòu)不太完整

  語言不夠通順

  基本符合文體要求 完全偏離題意

  無中心

  沒有什么內(nèi)容

  沒有什么感情

  結(jié)構(gòu)混亂

  語病較多

  不符合文體要求

  書 寫 分 (4分)

  4分 3分 2分 1—0分

  字體端正,書寫正確,

  卷面整潔 字體端正,書寫正確,卷面無涂改 字體清楚,錯(cuò)別字

  合計(jì)三四處 字體潦草、難看、 錯(cuò)別字多

  發(fā)展等級(jí)分10分 深刻透徹 生動(dòng)形象 有文采 有創(chuàng)新

 ?、偻高^現(xiàn)象看本質(zhì)

 ?、诮沂締栴}產(chǎn)生 的原因

  ③預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果 ①恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式

 ?、诩?xì)節(jié)生動(dòng)形象

 ?、塾幸饩?①用詞生動(dòng),句式富于變化

 ?、谇‘?dāng)運(yùn)用修辭手法

 ?、畚木溆袃?nèi)涵 ①構(gòu)思巧妙,材料新鮮,見解新穎

 ?、谕评硐胂笥歇?dú)特之處

 ?、塾袀€(gè)性特征

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