七年級下冊語文期中卷
要你能堅(jiān)定信念，金榜題名只在彈指之間，我會在你背后默默的為你祝福，默默的等待你的佳音!祝你七年級語文期中考試取得好成績，期待你的成功!學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級下冊語文期中卷，歡迎大家閱讀!
七年級下冊語文期中卷試題
第一部分 語文知識積累與綜合運(yùn)用(35分)
1、閱讀下面的文字，回答問題。(7分)
我們走過漫漫的一生，有時(shí)會突然發(fā)現(xiàn)自己的生活如此平淡，面對人生涌起的不過是淡而又淡的感覺，我們頓覺自己很平凡。為此我們惆悵，我們慨嘆!A平凡是荒原，孕育著jué起，只要你肯開拓;___________________;平凡是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累。B平凡是一場驚險(xiǎn)搏擊之后的休qì，是一次輝煌追求之后的沉思。平凡是告別了無知的炫耀之后的成熟，是終止了淺薄的狂妄之后的深沉。平凡不是人生之光的暗淡，不是生命之火的熄滅，不是超然物外的冷漠。C白云為每一個(gè)平凡變幻多姿，微風(fēng)為每一個(gè)平凡留下清爽，太陽為每一個(gè)平凡照出一方明朗的天地。D
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
jué( )起 休qì( )
(2)給文中加點(diǎn)的字注音(2分)
邃( ) 炫( )
(3)“其實(shí)我們不必為平凡悲嘆，因?yàn)槠椒彩且环N美麗!”這句話是從原文里抽出來的，它的正確位置應(yīng)該是：( )(1分)
A、A處 B、B處 C、C處 D、D處
(4)按照前后文的形式，在橫線處仿寫一句。(2分)
2、下面一段文字中有兩處語病，請找出并進(jìn)行修改。(4分)
?、?ldquo;知識守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺聯(lián)合的大型公益活動。②這項(xiàng)活動以“生命意識教育”為主題，由“潛能”“堅(jiān)持”“團(tuán)隊(duì)”“生命”四部分組成。③它是新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國近4億多名青少年的一份禮物。④有專家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。
(1)第_____句，修改意見：_______________________________________
(2)第______句，修改意見：_______________________________________
3、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句(8分)
(1)是她那對世界無私的愛豐富了我，
(2) ，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候。
(3)曲徑通幽處， 。
(4)吳楚東南坼， 。
(5) ，蟋蟀們在這里彈琴。
(6)魯迅先生對敵人是“橫眉冷對千夫指”，讀了阿累的回憶錄《一面》，我們更體會到魯迅先生“ ”的一面。
(7)假日的清晨，人們游覽湖光山色，清清的潭水倒映著山影，翩飛的群鳥十分歡欣，人的心靈也變得空明純潔，你壓抑不住心中的驚喜，輕輕地吟誦唐朝詩人常建的《題破山寺后禪院》中的詩句：“ ， 。”
4、口語交際：陽春三月，校園里正大面積地栽種花草樹木，瞧，操場旁的圍墻邊新栽了一排香樟樹。體育課上，小王用腳踩在香樟樹的護(hù)繩上，“欲與香樟試比高”。如果你見到此景該如何勸說小王呢?(友情提醒：勸告別人要曉之以理，動之以情)(4分)
5、、有一副對聯(lián)，上聯(lián)與下聯(lián)對仗不工整，請你修改上聯(lián)，使之對仗工整。(2分)
上聯(lián)：茍有恒，何必三更才入眠五更就忙著起床
下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒
上聯(lián)調(diào)整為：
6、閱讀下列三則材料寫出你的探究結(jié)果：(6分)
材料一：大哲學(xué)家黑格爾讀書時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，就是無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，放進(jìn)貼有標(biāo)簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。長年累月地廣泛讀書，細(xì)水長流地做讀書摘錄，使黑格爾的知識越來越豐富。
材料二：毛澤東同志在學(xué)生時(shí)代就勤寫筆記。他每次去圖書館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書時(shí)，凡學(xué)到自己需要的知識，就立即記在筆記本上。
材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多得不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張寬敞的書桌上寫作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書館去，從大量報(bào)刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識的積累，為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說家。
你的探究結(jié)果是：
7、根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成排比。 (4分)
有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地;蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造甜蜜; ， 。
， 。
二、閱讀理解(55分)
(一)閱讀說明文，完成9～12題(17分)
中國古代建筑的色彩
中國古代建筑的特點(diǎn)之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。這個(gè)特點(diǎn)是和中國建筑的木結(jié)構(gòu)體系分不開的。因?yàn)槟玖喜荒芙?jīng)久，所以，中國建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的辦法，以保護(hù)木質(zhì)和加固木構(gòu)件，同時(shí)增加美感，達(dá)到實(shí)用、堅(jiān)固與美觀相結(jié)合的效果。以后又用丹紅裝飾柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等處繪制彩畫。
經(jīng)過長期的實(shí)踐，中國建筑在運(yùn)用色彩方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并形成了南北不同的地域色彩風(fēng)格。
北方的建筑很善于運(yùn)用色彩的對比與調(diào)和，往往具有鮮明活潑的特點(diǎn)。房屋的主體部分，也即可以經(jīng)常照到陽光的部分，一般用暖色，特別是用朱紅色;房檐下的陰影部分，則用藍(lán)綠相配的冷色。這樣就更強(qiáng)調(diào)了陽光的溫暖和陰影的陰涼，形成一種悅目的對比。朱紅色的門窗部分和藍(lán)綠色的檐下部分往往還加上金線和金點(diǎn)，藍(lán)綠之間也間以少數(shù)紅點(diǎn)，使得建筑上的彩畫圖案顯得更加活潑，增強(qiáng)了裝飾效果。這種色彩風(fēng)格的形成在很大程度上與北方的自然環(huán)境有關(guān)。因?yàn)樵谄教箯V闊的華北平原地區(qū)，冬季景色的色彩是很單調(diào)的。在那樣的自然環(huán)境中，這種色彩就使建筑物變得活潑，富有生趣。例如北京的故宮、天壇等建筑，紅色的門窗，藍(lán)綠色的房檐，再配以黃色、綠色或藍(lán)色的琉璃瓦，如同京劇舞臺上的戲裝，華麗而生動。而它們的下面又往往襯以一層乃至好幾層雪白的漢白玉臺基和欄桿，秋冬之際，在華北平原萬里無云的蔚藍(lán)天空下，這樣的色彩效果顯得無比動人。同樣，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面為封建社會的建筑等級制度所局限，另一方面也是因?yàn)槟戏浇K年青綠、四季花開，為了使建筑的色彩與南方的自然環(huán)境相調(diào)和，它使用的色彩就比較淡雅，多用白墻、灰瓦和栗、墨綠等色的梁柱，形成秀麗淡雅的格調(diào)。這種色調(diào)在比較炎熱的南方的夏天里使人產(chǎn)生一種清涼感，不像強(qiáng)烈的顏色容易令人煩躁。
當(dāng)然，我國古建筑的色彩的運(yùn)用，除了上面提到的兩種格調(diào)外，隨著民族和地區(qū)的不同，也有一些差別。
8、閱讀本文，說說我國古代北方和南方建筑色彩的風(fēng)格有什么不同。(3分)
9、文章舉北京故宮和天壇的例子有什么作用?(3分)
10、結(jié)合語境，說說文章畫線句中加點(diǎn)詞語的作用。(6分)
①“中國古代建筑的特點(diǎn)之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否刪掉，為什么?
?、?ldquo;這樣就更強(qiáng)調(diào)了陽光的溫暖和陰影的陰涼，形成一種悅目的對比。”句中的“悅目”若換成“明顯”，表達(dá)效果有什么不同?
11、咱們蚌埠的花鼓燈被譽(yù)為“東方芭蕾”，它作為我們漢民族最具代表性的民間歌舞，在服裝、道具的色彩運(yùn)用方面具有鮮明的民族特色。請抓住特征，用生動的語言說明它的色彩美。(不少于40字)(5分)
(二)閱讀《北京時(shí)間不到點(diǎn)》完成12～16題(21分)
北京時(shí)間不到點(diǎn)
①兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點(diǎn)之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店，要上兩個(gè)漢堡兩杯可樂，早飯就算打發(fā)了。“德克士”這段時(shí)間搞活動：早上十點(diǎn)以前、晚上八點(diǎn)以后，漢堡買一送一。在兒子看來，這就是他的“幸福生活”。
?、谶@天，我們進(jìn)去剛坐定，從門外急匆匆進(jìn)來兩個(gè)人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺前站定，氣喘如牛。父親是個(gè)四十來歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農(nóng)村集貿(mào)市場上的流行款，與時(shí)尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀。我的位置剛好正對柜臺，父子倆的一舉一動都在我的視線里。
?、坂l(xiāng)下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務(wù)員說：“同志，要兩個(gè)漢堡。”服務(wù)員似乎不大習(xí)慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：“先生要什么樣的漢堡?”鄉(xiāng)下父親有點(diǎn)猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅(jiān)定地指著墻上一幅宣傳畫說“要那個(gè)，十塊錢的。”服務(wù)員微笑著說：“兩個(gè)超級雞腿堡，20元。”鄉(xiāng)下父親愣了，說：“你們不是‘買一送一’嗎?”服務(wù)員微笑著解釋：“對不起先生，我們的活動規(guī)定，早上十點(diǎn)之前或晚上8點(diǎn)以后購買可享受‘買一送一’的優(yōu)惠。”說著用手一指墻上的報(bào)時(shí)鐘，“您看，現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)過三分了。”鄉(xiāng)下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。
?、芩膬鹤釉谂赃吽坪跻裁靼琢?，很喪氣的垂下了頭。鄉(xiāng)下父親不安起來，局促地對兒子說：“勇，要不，咱明天再來?”叫勇的小孩說：“明天還要看我媽哩!”鄉(xiāng)下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉(zhuǎn)而試探地問服務(wù)員：“同志，能不能，寬限幾分鐘?我們一大早就往這兒趕，結(jié)果還是給耽誤了!”服務(wù)員依舊微笑著，不緊不慢地說：“對不起先生，這是我們公司的規(guī)定，我也做不了主。”鄉(xiāng)下父親又失望地轉(zhuǎn)向兒子：“勇，要不晚上過了8點(diǎn)咱們再來?”勇說：“爸，十幾里地，天黑咋走呀?”鄉(xiāng)下父親說：“你不用來，我來!”勇說：“算了，我不吃了，就當(dāng)我沒有考‘雙百’。”說著又低下了頭。
?、萼l(xiāng)下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出來了一個(gè)艱難的決定。我不經(jīng)意地看了眼手機(jī)，顯示十點(diǎn)零五分。兒子正往嘴里海塞，見我看手機(jī)，順口問幾點(diǎn)了，我剛要回答，一個(gè)念頭突然在腦海里出現(xiàn)，讓我既緊張又興奮，心里怦怦直跳。我答道：“十點(diǎn)﹗”事不宜遲，我還要將錯(cuò)誤進(jìn)行到底!硬了硬頭皮，我朝柜臺方向高聲喊道：“服務(wù)員，你們的表快了!快了整整5分鐘!”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對，對!快了5分鐘!”還有人迅速地調(diào)著手機(jī)，然后高高舉起：“看，現(xiàn)在剛十點(diǎn)!”我看到，盡管這時(shí)用餐的人不多，但幾乎所有人都發(fā)出了一致的聲音。
?、抟粫r(shí)間，柜臺里的服務(wù)員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個(gè)正忙不迭地說著 “先生歡迎關(guān)臨”“先生請慢走”的服務(wù)員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉(xiāng)下父親和兒子也轉(zhuǎn)過頭來，一臉感激的尋找，尋找?guī)退麄冋f話的人。他們的眼睛逐一掃過去，找不到定格的地方。頓時(shí)，整個(gè)大廳安靜下來了，只有反復(fù)播放的輕音樂在低回縈繞。
?、邉偛乓恢睘楦缸觽z“服務(wù)”的那個(gè)服務(wù)員掏出手機(jī)，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電臺播音員報(bào)時(shí)的腔調(diào)：“現(xiàn)在是北京時(shí)間——”她故意頓了一下，而后一個(gè)字一個(gè)字地說：“不——到——點(diǎn)!”說完揚(yáng)起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽到，整個(gè)柜臺內(nèi)響起一片銀鈴般的“報(bào)時(shí)聲”：“北京時(shí)間——不到點(diǎn)!”“北京時(shí)間——不到點(diǎn)”……
?、噜l(xiāng)下父親從服務(wù)員手里接過熱乎乎的兩個(gè)漢堡，轉(zhuǎn)過身，用手背悄悄揩了下眼睛。
12、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(3分)
13、聯(lián)系全文，說說“北京時(shí)間不到點(diǎn)”的含義。(4分)
14、第(2)段對鄉(xiāng)下父子運(yùn)用了哪些描寫方法?有何作用?(4分)
15.體會下列加點(diǎn)詞語的含義及作用。(6分)
(1)鄉(xiāng)下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。
(2)鄉(xiāng)下父親從服務(wù)員手里接過熱乎乎的兩個(gè)漢堡，轉(zhuǎn)過身，用手背揩了下眼睛。
16、如果你是鄉(xiāng)下兒子，吃到這來之不易的漢堡時(shí)，最想說些什么?(不少于30字)(4分)
(三)閱讀文言文《趙普》完成(17-21題)(17分)
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
17、解釋下列加下劃線的詞在句中的意思。(4分)
?、倨丈倭?xí)吏事 ( ) ②讀之竟日 ( )
?、燮疹伾蛔?( ) ④太祖乃悟( )
18、用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。(4分)
?、倨丈倭?xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。
②及次日臨政，處決如流。
19、說出下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是---------------( )(2 分)
A、閉門讀書 B、半部《論語》治天下 C、鑿壁借光 D、聞雞起舞
20、趙普刻苦讀書：手不釋卷，請你寫出關(guān)于刻苦讀書的成語或諺語，兩條即可(4分)
21、學(xué)了本文后，對你的學(xué)習(xí)或生活有什么啟發(fā)?(3分)
三、作文 ﹙55分﹚
22、任選一題作文。
﹙1﹚請以“最讓我 的人”為題寫一篇作文
﹙2﹚生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……請以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”
為題，寫一篇作文。
要求: ① 若選﹙1﹚先將題目補(bǔ)充完整
?、诔姼柰?，題材不限
③字?jǐn)?shù)不少于600字
?、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名
七年級下冊語文期中卷參考答案
第一部分 語文知識積累和運(yùn)用(35分)
1.(1)崛 憩 (2)suì xuàn (3)A (4)示例：平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘。
2.(1)① 在“由教育部與中央電視臺聯(lián)合”后加上“舉辦”。
(2)③ 去掉“多”或“近”。
3、略
4.示例：同學(xué)，你看這香樟樹為我們校園增添了許多春色，也是一道亮麗的風(fēng)景線，請你不要攀爬香樟樹，好嗎?
5、略
6、①無論是哲學(xué)家還是政治家乃至一個(gè)普通人，要想將點(diǎn)滴的閱讀積累成為浩瀚的知識就必須注重良好的閱讀習(xí)慣和持之以恒的閱讀信念。②良好的閱讀習(xí)慣對于一個(gè)人的成功具有非常重要的作用。
7、仿句：粉筆有理想，才會用生命傳播知識。示例2：蠟燭有理想，才會用燃燒換取光明。
第二部分 閱讀理解(55分)
(一)8、北方的建筑色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。
9、作者以故宮和天壇為例，具體地說明了北方建筑色彩善于運(yùn)用對比和調(diào)和(或鮮明活潑)的特點(diǎn)，以及色彩風(fēng)格的形成與自然環(huán)境的關(guān)系。
10、①“之一”不能刪掉。“之一”說明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中國古代建筑諸多特點(diǎn)中的一個(gè)，并非唯一。這樣使語言更準(zhǔn)確。②“悅目”突出了色彩對比帶來的視覺享受，“明顯”則只強(qiáng)調(diào)了對比的強(qiáng)度。
11、它在色彩的運(yùn)用上，體現(xiàn)了鮮明的民族風(fēng)格?；ü臒粞輪T所穿的服裝和所用道具色彩對比強(qiáng)烈，紅藍(lán)黃綠，五彩繽紛。大家在鑼鼓的伴奏聲中，邊歌邊舞，以此抒發(fā)愉悅的心情，表達(dá)對美好生活的憧憬。舞動的彩扇和大花傘映著燦爛的笑臉，成為一道美麗的風(fēng)景
(二)12. 在德克士，鄉(xiāng)下父子錯(cuò)過了"買一送一"優(yōu)惠活動的時(shí)間，在我和顧客的幫助下如愿以償買到優(yōu)惠漢堡的故事。
13、(1)為了讓鄉(xiāng)下父子買到優(yōu)惠的漢堡，我和顧客以及服務(wù)員故意將錯(cuò)就錯(cuò)，說北京時(shí)間不到十點(diǎn)。
(2)"北京時(shí)間不到點(diǎn)"是一句善意的謊言，充分體現(xiàn)出眾人的愛心、善心和同情心。
14、動作描寫、外貌描寫暗示了鄉(xiāng)下父子生活的拮據(jù)，為了買優(yōu)惠的漢堡，他們一大早急匆匆地從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下趕來，為后文優(yōu)惠時(shí)間以過，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊。
15、(1)"凝固"是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時(shí)間已過，不能享受優(yōu)惠時(shí)的失望又無助的表情。(2)"揩"是擦的意思，細(xì)節(jié)描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。
16、感謝叔叔阿姨們，感謝你們對我的支持和幫助，我永遠(yuǎn)會記住這個(gè)漢堡，更加努力學(xué)習(xí)，將來像你們一樣關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。
(三)17——19略
20、懸梁刺股 鑿壁借光 囊螢映雪 廢寢忘食 孜孜不倦 韋編三絕 廢寢忘食 讀萬卷書，行萬里路
21、啟發(fā):學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，學(xué)以致用，要積極為國家作貢獻(xiàn)等。
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