不要心平氣和，不要容你自己昏睡!趁你還年輕，強壯靈活，要永不疲倦地做好事。做七年級語文作業(yè)本習題要認真，檢查要仔細!小編整理了關于語文七年級上冊作業(yè)本參考答案，希望對大家有幫助!

　　語文七年級上冊作業(yè)本參考答案(一)

　　再塑生命的人

　　1、(1)慨

　　(2)捻

　　(3)翼翼

　　(4)綻

　　(5)截

　　(6)恍

　　2、C

　　3、假如給我三天光明 海倫·凱勒 美 作 教育

　　4、她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮，莎莉文老師。

　　5、運用神態(tài)描寫和動作描寫，通過 “ 漲 ” 、 “ 立即 ” 等詞語寫出了 “ 我 ” 發(fā)自內心的高興和自豪，表現(xiàn)了孩子獲得成功時的快樂。

　　6、莎莉文老師是一個熱愛學生的人，她對海倫的教育因勢利導，衢循善誘;她是一個懂教育、愛教育的人，她讓海倫親臨現(xiàn)場體驗，在體驗過程中理解概念;她是一個善于溝通、有教育藝術的人，她抓住教育時機，開啟了海倫的思維、智慧和情感。

　　7、莎莉文老師教 “ 我 ” 水這一個詞，讓 “ 我 ” 認識到了水和杯子并不是一回事，同時也喚醒了 “ 我 ” 認識世間萬物的渴望，形象地說出了自己的心情。所以作者說 “ 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由 ” ，由此 “ 我 ” 的生命旅程充滿了嶄新的希望。

　　8、朋友連續(xù)五年參加長跑賽，都未能獲得自己所期望的待遇，卻以 “ 平靜 ” 面對最后一次長跑賽的佳績。

　　9、悲苦地放棄了，而讓自己沉淪了下去：幸運地讓自己上了一次櫥窗，人生開始柳暗花明;放棄了長跑，選擇了另一種讓命運轉折的方式。

　　10、面對坎坷命運時淡定、冷靜、曠達、沉默、堅毅的態(tài)度。

　　11、命運給人的考驗很多，并不是每一個生命都能收獲豐碩的成果。我們的努力是為了內心的充實，而不是為了別人的掌聲。能戰(zhàn)勝自己和周圍環(huán)境的人，生命會展現(xiàn)亮麗的風景。(意思相近即可。)

　　12、示例：奧斯特洛夫斯基。他在保衛(wèi)祖國和建設祖國的革命斗爭中致殘以后，寫出了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　語文七年級上冊作業(yè)本參考答案(二)

　　我的老師

　　1、(1)磕

　　(2)褪

　　(3)鷗

　　(4)痣

　　2、(1)糾紛

　　(2)莫大

　　(3)援助

　　(4)珍寶

　　3、示例：施老師，您教學經驗豐富，工作賃責，是大家愛戴的好老師，但如果你在課堂上能再多留一些時間給我們自己學習，那就更好了。

　　4、四件事：蔡老師假裝發(fā)怒，蔡老師教我們跳舞，蔡老師帶我們觀察蜜蜂，蔡老師教我們讀詩。

　　5、(1) “ 一迎 ” 、 “ 敲 ” 表現(xiàn)出學生的 “ 好玩 ” 和老師的 “ 不舍得 ” 。強調蔡老師并沒有存心要打的意思，表現(xiàn)她既溫柔又熱愛學生。

　　(2) “ 狡猾 ” 是貶詞褒用，寫出 “ 我 ” 的調皮、機靈。表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的理解。

　　6、蔡老師教 “ 我們 ” 讀的詩， “ 我 ” 到現(xiàn)在還記得那么清楚，說明她的教育方法很特別，對 “ 我 ” 來說終身難忘;同時也突出了蔡老師對 “ 我 ” 接近文學和愛好文學的深刻影響。

　　7、兩者是不可分割的。文章著重塑造了蔡老師的形象，她溫柔慈愛、循循善誘、熱愛學生，正是蔡老師的這樣一顆熱愛學生的心，才使得 “ 我 ” 難以忘懷。

　　8、四件事：劉老師笑談殘腿，劉老師跳躍旋轉為我們生動地講課，劉老師贊賞、鼓勵學生，劉老師放風箏。

　　9、(1)運用了擬人手法，通過 “ 染上 ” 、 “ 盡情 ” 、 “ 舒展 ” 等詞語形象地描寫了 “ 春天到了 ” 的情景，表達了作者對春天的喜愛和向往。

　　(2)抓住動作描寫，通過 “ 撐 ” 、 “ 急速 ” 、 “ 轉 ” 等詞語形象地寫出了劉老師為我們講課時跳躍旋轉的特點，表現(xiàn)了劉老師上課的專注和負責。

　　10、每到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。

　　11、因為劉老師并不因身體殘疾而對人生悲觀，他對生活有著純樸、強烈的愛與追求，這讓 “ 我 ” 深受感動，所以印象最深。

　　12、略

　　語文七年級上冊作業(yè)本參考答案(三)

　　《論語》十二章

　　1、(1)yuè

　　(2)yùn

　　(3)xǐng

　　(4)hào

　　2、(1)不亦樂乎

　　(2)溫故知新

　　3、孔子及其弟子言行 儒 大學 中庸 孟子 丘 仲尼 春秋 思想家 教育家

　　4、(1)時常

　　(2)每天

　　(3)老師傳授的知識

　　(4)舊的知識

　　(5)以……為樂

　　(6)吃

　　5、D

　　6、(1)只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得;只是空想卻不讀書，就會缺乏信心。

　　(2)用不正當手段得來的財富與地位，對我來說就如同浮云一樣。

　　7、學習方法：學而不思則罔，思而不學則殆。

　　學習態(tài)度：知之為知之，不知為不知。

　　品德修養(yǎng)：不義而富且貴，于我如浮云。

　　8、(1)這里

　　(2)一定

　　(3)迫切、重要

　　9、心放在這上面了，眼和口怎么會不到呢?

　　10、因為心不在，那么眼就會視而不見，嘴也只是泛泛而讀，不能記牢。

　　11、示列：

　　讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》)/

　　業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。(韓愈《進學解》)/

　　吾生也有涯，而知也無涯。(《莊子》)

　　12、示例：《論語》不僅在幫助人們學習、提高人們的修養(yǎng)等方面有著重要的作用，其中的很多道理對治理國家也有一定的啟示。

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