語文七年級上冊人教版答案作業(yè)本
語文七年級上冊人教版答案作業(yè)本
都是路邊樹上的山果是酸的,其實是我們不懂得如何攀緣才能摘到山果;做七年級語文作業(yè)本習題要多練、多思;小編整理了關于語文七年級上冊人教版答案作業(yè)本,希望對大家有幫助!
語文七年級上冊人教版答案作業(yè)本(一)
我的早年生活
1、(1)漠
(2)憾
(3)煌
(4)捂
(5)踐
(6)耀
2、(1)獨具慧眼
(2)整裝待發(fā)
(3)蛛絲馬跡
(4)自相矛盾
3、示例:每個人都是一朵花,但我確信,我是一朵堅強的梅花。
4、考試的科目都是他最不喜歡的;考試的內(nèi)容總是他不知道的;考試的題目總是比較難、比較偏的。所以他場場考試,場場失敗,考試就成了 “ 冷漠 ” 的領地。
5、示例:
(1) “ 我樂意別人問我所知道的東西,可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學識,而他們則千方百計地揭露我的無知。 ” 賞析:作者通過對比,寫出自己與當時教育機制的矛盾,幽默中有自嘲,也有對當時教育的委婉否定。
(2) “ 正是從這些表明我的學識水平的蛛絲馬跡中,威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。這說明,他能通過現(xiàn)象看到事物的本質。 ” 賞析: “ 蛛絲馬跡 ” 、 “ 通過現(xiàn)象看到事物的本質 ” 等大詞小用、莊詞諧用,十分詼諧幽默。
(3) “ 實際上,我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是,最后兩位同學沒上幾天學,就由于疾病或其他原因而相繼退學了。 ”
賞析:言下之意就是自己是倒數(shù)第一,作者用委婉的方式寫出他倒數(shù)第一的事實,讓人忍俊不禁。
6、示例:
(1)逆境時不自卑,樂觀自信。在考試成績?nèi)W畈畹那闆r下,能坦然面對,樂觀自信,發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的長處;
(2)注重細節(jié)。比如在編號 “ 1 ” 的外面是否加上括號,是再三考慮后才決定;
(3)善于把握事物本質,能分清主次。在拉丁語、希臘語等學科學習落后的情況下,認真充分地發(fā)展學習、運用母語的能力。
7、丘吉爾說每個人都是昆蟲,而自己是螢火蟲,就是相信自己與他人是同等的,只有個性差異,沒有本質不同,表現(xiàn)了他的自信。同時,螢火蟲雖然弱小,卻能在黑暗中頑強地發(fā)出光芒,所以把自己比作螢火蟲也表明他有著堅忍頑強、勇敢無畏的精神。
8、兒子在美國漫游、一個中國留學生去西柏林闖蕩, “ 我 ” 去北大荒。
9、該句運用比喻的修辭手法, “ 斷線的風箏 ” 形象生動地描述出漂泊的心情:離開了家的痛苦、不知道前途在哪里的迷茫。
10、不能。兩個故事側重點不同。中國留學生的故事側重說明年輕時要敢于闖蕩; “ 我 ” 的故事側重說明闖蕩雖然要付出代價,但也會成為難忘的回憶。
11、年輕人應該志在四方,勇于開拓,去廣大的世界見識沒有見到過的東西,經(jīng)歷未曾經(jīng)歷的事情,在末知的環(huán)境中磨煉自我,奮斗拼搏,為人生留下難忘的經(jīng)歷。
12、(1)示例:我認為丘吉爾的做法是對的。因為英語是母語,應熟練掌握母語,因為母語在生活與工作中使用最多,最有實用價值。
(2)第二問視調(diào)查結果而定。
示例一:調(diào)查結果是英語重于語文。
看法:目前社會上有一種重英語輕語文的傾向,很多人將大量的時間與精力投入到英語學習中,而語文水平卻不高,這不好。我們應該首先學好自己的母語,在此基礎上再根據(jù)實際情況學習英語。
示例二:語文重于英語。
看法:當下的中學生能很好地重視母語,重視民族文化之根,這很正確。在此基礎上,我們也要認真學習英語,因為英語是世界上的重要語言之一,是我們與世界交流的橋梁。
示例三:母語與英語并重。
看法:當前的中學生既重視自己的母語,守住民族文化之根;又放眼世界,學好交流的工具——英語,將是大有作為的一代。
語文七年級上冊人教版答案作業(yè)本(二)
散文詩兩首
1、B
2、天籟 迷人 天真 動人
3、略
4、時間順序。從 “ 當你沐浴后 ” 、 “ 當你吃過午飯 ” 、 “ 當你黃昏時拿了燈到牛棚里去 ” 這些語句中看出來。
5、詩人把兒童想象成一朵金色花——最美麗的圣樹上的花朵,以此贊美孩子的可愛,那金黃的色彩,也正反映著母愛的光輝,這樣的想象新奇而美妙。
6、不妥當。用 “ 你 ” 更能夠表達詩人的感情,體現(xiàn)了孩子對媽媽的愛。
7、體現(xiàn)了媽媽對孩子的愛。 “ 壞 ” 是完全否定的意思,是責罵,但這里責罵的語言沒有任何責罵的意味,反而顯示出疼愛、親密的感情,貶詞褒用,這是作者匠心獨具的安排,能夠引起人們的共鳴。
8、主要寫了雨打紅蓮,荷葉護蓮的情景。
9、有些煩悶 不寧的心緒散盡了
10、這句話表明了盡管人生的路上有著風風雨雨,坎坷磨難,但母親是保護自己渡過人生路上坎坷與磨難的人。簡單的句子點明了主旨,深化了中心,抒發(fā)了自己對母親保護兒女成長的感激之情。
11、(1)整首詩讀來委婉柔和,寥寥幾句,贊揚了最崇高、最無私的母愛。作者熱忱贊美母愛,對母親表達了由衷的感激之情。
(2)略
語文七年級上冊人教版答案作業(yè)本(三)
春
1、和 鶯 生 境
2、示例:春風化雨 春風得意 春風滿面 陽春白雪 妙手回春 雨后春筍 枯木逢春
3、③ 示例:一壇上好的黃酒要醞釀數(shù)十年。(用本義) 小明他們正在醞釀一臺豐富多彩的文藝晚會。(用比喻義)
4、C
5、(1)紅的像火,粉的像霞,白的像雪。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
(3)花里帶著甜味兒。
6、不同意。此處用 “ 鬧 ” 字更好。 “ 叫 ” 只是單純地寫出了蜜蜂的聲音,而 “ 鬧 ” 則不僅寫出了蜜蜂的聲音,還寫出了蜜蜂爭喧的場景,內(nèi)涵要豐富得多。
7、相似點:眨呀眨的閃爍著。 野花的特點:遍地都是,色彩鮮艷。
8、 “ 春在田疇 ” ; “ 春在河畔 ” ; “ 春在天空 ” ; “ 春在果園 ” 。(或: “ 田疇春意現(xiàn) ” ; “ 河畔春意鬧 ” : “ 天空春意飛 ” : “ 果園春色美 ” 。類似均可。)
9、春天有神奇的魔力和生命力,是我們栽種的希望、夢幻和理想。
10、熱愛生活,對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著的人。(或:熱愛生命,用心去感受春天,感受生命的靈氣與活力的人。)
11、(1)示例:滿園春色關不住,一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)/
等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。(朱熹《春日》)/
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。(賀知章《詠柳》)
(2)示例:夜來風雨聲,花落知多少。(孟浩然《春曉》)/
獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。(韋應物《滁州西澗》)/
今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。(劉方平《月夜》)/
留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。(杜甫《江畔獨步尋花》)
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