浙教版七年級上冊語文作業(yè)本答案2017
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浙教版七年級上冊語文作業(yè)本答案2017(一)
我的老師
1、(1)磕
(2)褪
(3)鷗
(4)痣
2、(1)糾紛
(2)莫大
(3)援助
(4)珍寶
3、示例:施老師,您教學(xué)經(jīng)驗豐富,工作賃責(zé),是大家愛戴的好老師,但如果你在課堂上能再多留一些時間給我們自己學(xué)習(xí),那就更好了。
4、四件事:蔡老師假裝發(fā)怒,蔡老師教我們跳舞,蔡老師帶我們觀察蜜蜂,蔡老師教我們讀詩。
5、(1) “ 一迎 ” 、 “ 敲 ” 表現(xiàn)出學(xué)生的 “ 好玩 ” 和老師的 “ 不舍得 ” 。強調(diào)蔡老師并沒有存心要打的意思,表現(xiàn)她既溫柔又熱愛學(xué)生。
(2) “ 狡猾 ” 是貶詞褒用,寫出 “ 我 ” 的調(diào)皮、機靈。表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的理解。
6、蔡老師教 “ 我們 ” 讀的詩, “ 我 ” 到現(xiàn)在還記得那么清楚,說明她的教育方法很特別,對 “ 我 ” 來說終身難忘;同時也突出了蔡老師對 “ 我 ” 接近文學(xué)和愛好文學(xué)的深刻影響。
7、兩者是不可分割的。文章著重塑造了蔡老師的形象,她溫柔慈愛、循循善誘、熱愛學(xué)生,正是蔡老師的這樣一顆熱愛學(xué)生的心,才使得 “ 我 ” 難以忘懷。
8、四件事:劉老師笑談殘腿,劉老師跳躍旋轉(zhuǎn)為我們生動地講課,劉老師贊賞、鼓勵學(xué)生,劉老師放風(fēng)箏。
9、(1)運用了擬人手法,通過 “ 染上 ” 、 “ 盡情 ” 、 “ 舒展 ” 等詞語形象地描寫了 “ 春天到了 ” 的情景,表達(dá)了作者對春天的喜愛和向往。
(2)抓住動作描寫,通過 “ 撐 ” 、 “ 急速 ” 、 “ 轉(zhuǎn) ” 等詞語形象地寫出了劉老師為我們講課時跳躍旋轉(zhuǎn)的特點,表現(xiàn)了劉老師上課的專注和負(fù)責(zé)。
10、每到這時候,我常常不由自主地想起我的劉老師,想起他放入天空的風(fēng)箏。
11、因為劉老師并不因身體殘疾而對人生悲觀,他對生活有著純樸、強烈的愛與追求,這讓 “ 我 ” 深受感動,所以印象最深。
12、略
浙教版七年級上冊語文作業(yè)本答案2017(二)
風(fēng)雨
1、(1)偌
(2)僵
(3)蜷
(4)瞬
2、撩 揭 聚 沖
3、(1)冒號(:)
(2) “ 頸 ” 改為 “ 莖 ” ; “ 劣 ” 改為 “ 裂 ” 。
4、斷了牽繩的羊,穿紅衫子的女孩,槐樹上的葡萄蔓,無數(shù)的蒼蠅,鳥和鳥巢,一張廢紙,精濕的貓,池塘等。
5、(1)原句的 “ 沖 ” 字形象地寫出了女孩想去幫助 “ 羊 ” 的急切的心情, “ 旋轉(zhuǎn) ” 則表明當(dāng)時的風(fēng)相當(dāng)大、相當(dāng)猛,讓人無法行走,只能打轉(zhuǎn)。
(2)原句運用了擬人的修辭手法, “ 拼命 ” 、 “ 吃驚 ” 生動地寫出了貓在狂風(fēng)中很輕易地跳上了屋檐,從側(cè)面寫出了 “ 風(fēng) ” 的大和猛。
6、孩子們驚喜是因為 “ 風(fēng)雨 ” 給他們帶來了平時看不到的異樣的情狀,在其他景物和人的襯托下,孩子們的童真和快樂成了這個世界最美好、最感人的東西。
7、不認(rèn)同此觀點。作者描寫的每一種景物,各自構(gòu)成鮮明的具體形象,從不同方面、不同角度展現(xiàn)了風(fēng)狂雨猛。
8、文章寫了作者少年時代在瑞穗溫泉寄宿,意外嘗到沉靜的美味的經(jīng)歷。(意思相近即可。)
9、(1)這個句子運用比喻的修辭手法,把 “ 我們 ” 比作小公雞,生動形象地寫出了 “ 我們 ” 感受到成功的喜悅以及得意忘形的樣子。
(2)這句話運用細(xì)節(jié)描寫,尤其是 “ 貼伏 ” 、 “ 涌去 ” 、 “ 閃爍 ” 等動詞形象地寫出了松林里雨夜的精美景象。
10、這句話為文章后半部分 “ 沉靜地品嘗 ” 與 “ 心靈的體悟 ” 作好鋪墊,埋下伏筆。
11、這句話不僅寫出了作者的這次經(jīng)歷使他在往后的人生中受用無窮,也表達(dá)了文章的主旨:沉靜之芙能讓人的整個生命與心靈獲得難得的清明,能讓人的生命與心靈在自我反思中產(chǎn)生莫大的變化。
12、示例:這篇文章一開始把 “ 樹林子 ” 比作 “ 一塊面團(tuán) ” ,把狂風(fēng)驟雨中的樹林子那種顛來倒去、漂浮不定、忽聚忽散的情狀生動形象地呈現(xiàn)在讀者的眼前,令人產(chǎn)生聯(lián)想:風(fēng)究竟有多猛?雨究竟有多大?這樣的比喻讓人耳目一新。
浙教版七年級上冊語文作業(yè)本答案2017(三)
秋天的懷念
1、捶 瓢 訣
2、(1)①
(2)②
3、示例:
(1)有的云飄逸,有的云深沉,有的云活潑而輕快,各具情態(tài),天空中正玩得愉快。
(2)媽媽的愛溫柔,爸爸的愛深沉,老師的愛廣博而無私,濃濃郁郁,成長中我幸福溫暖。
4、望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。
5、 “ 悄悄地 ” 、 “ 偷偷地 ” 細(xì)膩地寫出母親的小心翼翼。她很怕自己的情緒或措辭刺激到因病而煩躁的 “ 我 ” ,但又放心不下 “ 我 ” ,因此悄悄地出去、進(jìn)來,偷偷聽 “ 我 ” 的動靜。體現(xiàn)了母親對 “ 我 ” 深沉的愛。
6、不能。這句,屬于插敘。 “ 母親喜歡花 ” 補充說明母親是一個非常熱愛生活的人。 “ 可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了 ” 說明母親為了 “ 我 ” 放棄了對生活的享受。這句話能表現(xiàn)母愛的深沉。
7、母親說這句話的目的是為了鼓勵 “ 我 ” 珍惜生命,堅強地活下去。 “ 好好兒活 ” 的意思是:無論發(fā)生什么,無論遇到多大的艱難坎坷都不能屈服后退。對生活要充滿信心,充滿希望。
8、(1)追憶錢家塘的日子;
(2)帶 “ 我 ” 上街單獨買東西吃;
(3)因 “ 我 ” 不肯與她一同上街而傷心,并責(zé)備 “ 我 ” 。
9、 “ 心中一驚 ” 是因為突然看到母親皺紋密布的耄態(tài),與原先定格在 “ 我 ” 腦中的形象有很大的差別,想到她過著單調(diào)的日子就這樣老了,因而吃驚。 “ 過于簡單 ” 指母親一生都為了她的孩子付出,一直都習(xí)慣于家庭主婦的定位, “ 圍著鍋臺和孩子轉(zhuǎn) ” ,根本沒有為自己而活。
10、母親是一個勤勞堅忍、溫柔安靜,放棄自己的青春夢想,把一切都交付給了兒女的人。
11、母親真正的心愿是自己的孩子能有一個幸福的家庭,享受天倫之樂。作者認(rèn)為報答母愛不是用野心和榮華,而是用愛心和平凡的家庭樂趣。
12、示例:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。(孟郊《游子吟》)
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