蘇教版七年級上冊語文補充習題答案2017
蘇教版七年級上冊語文補充習題答案2017
每道蘇教版七年級語文補充習題的錯題做三遍。第一遍：講評時;第二遍：一周后;第三遍：考試前。小編整理了關于2017蘇教版七年級上冊語文補充習題的答案，希望對大家有幫助!
蘇教版七年級上冊語文補充習題答案2017(一)
三個太陽補充習題答案
隨文練習
一、yùn gèn 鎧 躚 瞰 獷
二、歷一瀝 燥一躁 查一碴 摩一磨
三、1. 凝聚 2. 躁動 3. 凌厲
四、1. 啊，故鄉(xiāng)!充滿著我童年美好回憶的令我魂牽夢繞的故鄉(xiāng)!
2. 那些勞動人民，那些充滿智慧和勤勞精神的勞動人民!
五、1.“遲遲不敢邁步”是不敢相信自己真的到了南極。“踮著腳尖輕輕地走著”，可以體會出她夢想成真以后，生怕’驚醒了好“夢”的小心，由此產(chǎn)生“每一腳踩下去，腿都在微微發(fā)顫”的感受，從而突出了女畫家的激動之情和南極給她帶來的神秘感。
2. 3個。①表現(xiàn)了她的父親無所畏懼的堅強意志，②對祖國和事業(yè)奮不顧身的無比熱愛之情，③表現(xiàn)了父親的知識淵博。
六、烘托了女畫家驚喜和熱愛之情，表現(xiàn)了南極的美麗，也表現(xiàn)了南極對人類的親近和歡迎。
七、當月亮處在太陽和地球的中間水平線上，月亮擋住了太口日的光線，使地球上出現(xiàn)白天見不到太陽光線的現(xiàn)象，這就是日食。
八、1. 對祖國,對事業(yè)的無比熱情
2. 本句通過比喻修辭，鼓勵大家為長城站奉獻自己的力量，把南極站建設的更加美好
3. 反映了測繪工程師大膽探究真理的可貴精神。
4. 苦中作樂、一絲不茍
5. 1、探索自然，獻身科學，為祖國，為事業(yè)團結(jié)拼搏，樂于奉獻;2、科考隊員們在惡劣的自然條件下朝氣蓬勃，不懼艱難，不怕犧牲，豪邁樂觀，為國爭光的精神;3、團隊合作的精神。
問題探究
一、 1.運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出風力的強大，突出了環(huán)境的惡劣。 2.肆虐的暴風雪、艱苦搏斗的場面。具體反映了南極人生活的另一個側(cè)面，也從另一方面寫出南極精神的內(nèi)涵：艱苦卓絕、不怕犧牲的團隊精神。3.那顆星在風暴過后升起，隱喻著她戰(zhàn)勝困難，硬是闖進了南極這塊遠離祖國的本該屬于男子漢的領地。 4.寫人敘事時，在不違背新聞真實性的原則的前提下，適當插入生動形象的描寫，有利于提高表達效果，增強感染力。
二、1.站臺流淌著溫情(充滿愛意)，站臺縮短了距離，使人充滿**;站臺使人們對生活充滿向往之情。 2.提示：與親友告別，一要寫出場景，二要有細節(jié)。細節(jié)越真實越感人。
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《三個太陽》屬于人物通訊，形式為特寫。通訊的寫作要注意：第一，主題要明確。第二，材料要精當。第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。要有細節(jié)描寫。第四，角度要新穎。
蘇教版七年級上冊語文補充習題答案2017(二)
冰心詩三首補充習題答案
預習提示
一、前兩首是抒情小詩，后兩首是哲理小詩。
隨文練習
一、B
二、1.疊 2.疊 3.疊 4.迭 5.疊疊 6.疊 7.疊
三、C(我/只躲到/你的懷里)
四、句①的“只”表達了對母愛的無比信賴之情，帶有褒義色彩。而句②中的“只”委婉地表示了對看不到成功人士艱苦奮斗的人們的批評，帶有貶義色彩。句③中的“只”是一個量詞，表達的是數(shù)量，不帶任何色彩。
五、“驚羨”比“羨慕”多一層驚嘆的意味，能顯出神情，因而顯得形象，顯得生動，也更能襯托成功之花的明艷。一個“透”字，寫出了堅持奮斗、頑強奮斗的狀況;一個“遍”字，寫出了無數(shù)烈士奮斗犧牲的狀況。
五、1.為了成功要不惜付出巨大代價，要努力奮斗，不怕犧牲。 2.要努力發(fā)展自己的才能，要把美麗———青春貢獻給社會，要有自我犧牲精神，無私奉獻。
六、謝婉瑩 兒童文學家 泰戈爾 繁星 春水 《寄小讀者》冰心體
問題探究
一、
1.純潔 天真 游戲世界 紙船
2.這是詩人一個人初次離開母親遠走他鄉(xiāng)的感情體驗。與母親遠隔萬水千山，想念母親的滋味最難受，所以除了愛還有“悲哀”。
3.D(“借景抒情”誤，應是“托物言情”或“托物抒情”)
二、
1.
(1)是類比關系。用第一個“躲”巧妙地引出了第二個“躲”。加上“只”字，強調(diào)了母愛的偉大，是無可比擬的，是惟一的。
(2)不能。這三個詞是符合邏輯順序的。有了“發(fā)展”才能作出“貢獻”，而“犧牲”是最大的，也是最后的“貢獻”。三者是遞進關系。
(3)“孤芳自賞”比喻自命清高，自我欣賞，它與“驕傲自滿”是完全不同的意思。而且“驕傲自滿”的花決不會躲在墻角里。
2.示例一：我最喜歡第一首詩。這是冰心看到雨中一張巨大的荷葉庇護一枝紅蓮有感而寫的一首小詩，采用托物言志的手法，表達了母愛是人生惟一可靠的避難所(或：母愛博大無比，偉大無窮，也可以)的思想感情。(如果只講母愛也算對) 示例二：我最喜歡第二首詩。這首詩以植物的生長來比喻青年的成長，對青年提出希望，勉勵青年快快成長，為人類作貢獻。(或：歌詠美好的青春、積極的人生)反復與擬人的運用，不僅生動形象而且意味深長。 示例三：我最喜歡第三首詩。這首詩構(gòu)思十分獨特，是一首哲理小詩，借物寓理。勸說青年不要孤芳自賞，不要脫離集體，否則天地就會變小。(以上意思對即可)
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示例：冰心寫過《遙寄印度哲人泰戈爾》一詩，她寫道：“泰戈爾!謝謝你以快美的詩情，救治我天賦的悲觀;謝謝你以超卓的哲理，慰藉我心靈的寂寞。這時我把筆深宵，追寫了這篇贊嘆感謝的文字，只不過傾吐我的心思，何嘗求你知道!然而我們既在‘梵’中合一了，我也寫了，你也看見了。”
蘇教版七年級上冊語文補充習題答案2017(三)
繁星補充習題答案
預習提示
一、第一次“從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候”;第二次“三年前在南京，我住的地方”;第三次“如今在海上”。這三次是按時間順序?qū)懙摹?/p>
隨文練習
一、昧，昏暗 墜，掉下來
二、1.靜寂 2.微小 3.果然
三、1.“好像”，將“我”的眼睛模糊時所看到的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比做“無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動真切，富有情趣。
2.自己已經(jīng)不是小孩子了，只是感覺上仿佛回到了童年，所以用“覺得”兩字。這個詞真切地寫出了自己看繁星的感受。
3.一個“看”字，呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更引人注意。一個“跑”字，既寫出巨人星座的形狀，又暗示船在前進，又表露了作者涌動的**。“呢”字使句子口語化，且有驚嘆好奇的意味。
四、CDE(“像”在有的句子里是比喻詞，但有的句子里表示想像、猜測、判斷，有的則表示比較)
五、1.示例：我愛早晨，我也愛朝陽，我最愛美麗的朝霞。
2.示例：夏天的夜是深邃的，是神秘的，是引人遐想的。
六、并不矛盾。前一句寫“我”“沉睡著”，說的是“我”睡的神態(tài)：在星的懷抱中面帶微笑地熟睡著;后一句寫“我覺得”，是講“我”把自己當做一個小孩子睡在母親的懷里，感到無比舒心、安詳與陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。這樣寫，由果到因，因果相應，既富有情趣，又啟人遐想。
七、每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。
八、D(這句緊接上句中的“觀點片面，論據(jù)不足”)
問題探究
一、1.仰望星空(或“海上望星”) 2.排比 觸覺 聽覺 幻覺 3.E(“睡醒”誤，應為“沉睡”)
二、
1.
(1)因為作者與他們同樣處在黑暗與孤獨之中，處境相同，心情相同。
(2)這是一個暗喻，字面上說老音樂家的眼淚是“灌溉靈魂的春雨”，其意思是說，美麗的星星是對老音樂家孤獨之心的安慰。
(3)“在我的天空里星星是不會墜落的”有雙關含義，一指自然現(xiàn)象，二指心理感受現(xiàn)象。其意思是說，光明永遠在我心中，自己追求光明這一理想永遠不會停止。“想到這，我的眼睛也濕了。”這句中的“也”不能刪去，因為它與前文中的“他的眼睛潤濕了”相呼應。
2.不能?！斗毙恰肥菍懨苊苈槁榈男?，很多星聚在一起給人溫馨的感覺。而《星》只寫“幾顆明星”，它是寥落的，但也是美麗的，對人世間的不幸者是個安慰。如果題目互換，既不符合文意，又不能表達作者在不同環(huán)境下的不同的獨特感受。
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示例：巴金爺爺，你的光輝一生正如一棵高大茂盛的甘棠樹一樣，永遠屹立在我們心中!
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