七年級下冊語文補充習題答案
七年級下冊語文補充習題答案
時間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠出來做七年級語文補充習題，總還是有的。下面是小編為大家精心整理的七年級下冊語文補充習題的答案，僅供參考。
七年級下冊語文補充習題答案(一)
三個太陽補充習題答案
隨文練習
一、yùn gèn 鎧 躚 瞰 獷
二、歷一瀝 燥一躁 查一碴 摩一磨
三、1. 凝聚 2. 躁動 3. 凌厲
四、1. 啊，故鄉(xiāng)!充滿著我童年美好回憶的令我魂牽夢繞的故鄉(xiāng)!
2. 那些勞動人民，那些充滿智慧和勤勞精神的勞動人民!
五、1.“遲遲不敢邁步”是不敢相信自己真的到了南極。“踮著腳尖輕輕地走著”，可以體會出她夢想成真以后，生怕’驚醒了好“夢”的小心，由此產生“每一腳踩下去，腿都在微微發(fā)顫”的感受，從而突出了女畫家的激動之情和南極給她帶來的神秘感。
2. 3個。①表現了她的父親無所畏懼的堅強意志，②對祖國和事業(yè)奮不顧身的無比熱愛之情，③表現了父親的知識淵博。
六、烘托了女畫家驚喜和熱愛之情，表現了南極的美麗，也表現了南極對人類的親近和歡迎。
七、當月亮處在太陽和地球的中間水平線上，月亮擋住了太口日的光線，使地球上出現白天見不到太陽光線的現象，這就是日食。
八、1. 對祖國,對事業(yè)的無比熱情
2. 本句通過比喻修辭，鼓勵大家為長城站奉獻自己的力量，把南極站建設的更加美好
3. 反映了測繪工程師大膽探究真理的可貴精神。
4. 苦中作樂、一絲不茍
5. 1、探索自然，獻身科學，為祖國，為事業(yè)團結拼搏，樂于奉獻;2、科考隊員們在惡劣的自然條件下朝氣蓬勃，不懼艱難，不怕犧牲，豪邁樂觀，為國爭光的精神;3、團隊合作的精神。
問題探究
一、 1.運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出風力的強大，突出了環(huán)境的惡劣。 2.肆虐的暴風雪、艱苦搏斗的場面。具體反映了南極人生活的另一個側面，也從另一方面寫出南極精神的內涵：艱苦卓絕、不怕犧牲的團隊精神。3.那顆星在風暴過后升起，隱喻著她戰(zhàn)勝困難，硬是闖進了南極這塊遠離祖國的本該屬于男子漢的領地。 4.寫人敘事時，在不違背新聞真實性的原則的前提下，適當插入生動形象的描寫，有利于提高表達效果，增強感染力。
二、1.站臺流淌著溫情(充滿愛意)，站臺縮短了距離，使人充滿**;站臺使人們對生活充滿向往之情。 2.提示：與親友告別，一要寫出場景，二要有細節(jié)。細節(jié)越真實越感人。
小卡片
《三個太陽》屬于人物通訊，形式為特寫。通訊的寫作要注意：第一，主題要明確。第二，材料要精當。第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。要有細節(jié)描寫。第四，角度要新穎。
七年級下冊語文補充習題答案(二)
錄音新聞補充習題答案
隨文練習
一、bó ：停泊、漂泊 pō ：湖泊、血泊
二、l.陣陣 支
2.艘艘 道道
3.朵條
4.個片
三、1.盤旋2.搜索3.沉寂
四、1.播送 2.“從容不迫”指很鎮(zhèn)定、不慌不忙的樣子。這里體現r準備工作有序進行的狀態(tài)。 3.“春雷”是比喻，突出_『水下火箭發(fā)射成功所帶來的巨大意義。
五、l.大型電子計算機。2.“套進”既反映設備先進，又說明跟蹤嚴密，毫發(fā)不爽。 3.“興奮”反映火箭發(fā)射步步成功，“沉寂”表現工作氛圍嚴肅，互為表里。4.火箭水下發(fā)射既是對我國航天利學技術的檢驗，也是舉世矚目的重大新聞，因麗用“戰(zhàn)4一”形容氣氛的緊張是貼切的。“沉著冷靜”是從心狀態(tài)上，表現航天工程技術人員的萬無一失的自信心。
六、①應有欣喜之情，語調平緩，語速不太快。 ②語速平穩(wěn)，語調應重一點。七、C八、江蘇省教育廳開通國際教育交流網站
問題探究
一、l.火箭水下發(fā)射既是對我國航天科學技術的檢驗，也是舉世矚目的重大新聞，因而用“戰(zhàn)斗”形容氣氛的緊張是貼切的。“沉著冷靜”是從心理狀態(tài)上，“果斷”是從動作行為上表現航天工程技術人員的萬無一失的自信心。 2.形容火箭的急劇上升。 3.“活像一朵碩大的蓮花”這一比喻注釋了“壯觀”，與“雪白”“蔚藍”交相輝映，“蓮花”狀寫浪花的形體，“碩大”突出空間。以“出水巨龍”喻寫“火箭”，一石二鳥：中國被世人譽為“東方巨龍”，刮曰相看，又突現火箭魁偉的身影。“扶搖直上”表現速度之快。貼切的比喻使事物生動形象具體，給人以鮮明深刻印象，增強了感染力。4.這些混播將當時現場的有價值的聲響直接傳入聽眾的耳朵(如火箭出水后升空時的呼嘯聲和人們的歡呼聲)，使聽眾感受到強烈的現場氣氛，也增強了真實性。
二、1.送行發(fā)射成功2.這種全程報道具體、詳盡，使人身臨其境。它和錄音新聞的特點基本相同。但它不配音，只憑文字來傳達信息，而錄音新聞主要靠聲音來傳達信息.
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時間：2005年10月12日5時30分一21時32分 地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心、軌道艙內。 人物：胡錦濤、賈慶林、曾慶紅、吳官正;溫家寶、李長春、羅干;費俊龍、陳炳德、聶海勝等(以人物出場先后為序)。 事件：神舟六號飛船發(fā)射。 結果：發(fā)射成功，飛船工作正常。
七年級下冊語文補充習題答案(三)
“神舟”五號飛船航天員出征記補充習題答案
隨文練習
一、l.注目，把視線集中在一點上。 2.原意是奪取天下，在課文中是“征服”的意思。 3.最高的限度。4.在課文中是“固定”的意思。
二、l.受命 自豪 2.莊重蘊含
三、1.這是對自然環(huán)境的描寫，也是對熱烈氣氛的反襯。 2.這句話飽含著豐富的情感，“我們的”這一限制詞中充盤著無比的自豪和激動。3.“深情”“注視”，是一個戰(zhàn)士在出征前向祖國行注目禮，他用目光向祖圖表達一定圓滿完成任務的誓言。果斷的“轉身”動作，表現了他堅毅的性格和勇往直前的氣概，他用這一動作向太空宣告：我來了!中國人來了!
四、D(A.“定格”后面應該使用破折號;8.“答應了”后面應該用冒號;C.“神舟”五號)
五、l.不能。“可能”不是“一定”，準確地體現了假設的情況。“甚至”表程度副詞，準確地涵蓋了出現情況的嚴重性。 2.不能。“又”表明這樣的重大事情不止一次地演繹。
六、三個由“定格”組成的排比旬，強調了楊利偉首開中國載人航天之先河的偉人現實意義、深遠歷史意義：楊利偉首次出征太空，在共和國的航天史冊上，在人類征服太空的篇章上留下永不磨滅的光輝的一頁。 仿句：略
七、l.將“比如”改作“尤其”。 2.將“栩栩如生”改成“形形色色”或“姿態(tài)各異”。 3.將“這個色彩繽紛的海底世界”放在“人們把它比作‘水晶宮…的前面。
問題探究
一、l.這指代楊利偉登上“神舟”五號出征太空。“出征”表示完成一項重大的、艱巨而光榮的、史無前例的任務，完成這一任務就像打勝一次大戰(zhàn)役。 2.“問天閣”是訪問蒼穹的“天使”居住的地方，表現中國人民在發(fā)展航天事業(yè)上的決心和氣魄。 3.期待中國人民航天夢的實現，期待楊利偉的光榮出征，期待“神舟”五號發(fā)射成功。4.經過5年多系統(tǒng)的理論學習和挑戰(zhàn)人體生理極限的訓練，其綜合素質完全具備航天飛行的要求。(或答：因為楊利偉具有航天飛行員的優(yōu)秀的綜合素質。)5.為了提供讀者渴望得到的信息，也使文章的內容更加豐富，也使行文節(jié)奏有變化。)
二、l.“神舟”六號較之“神舟”五號在人數、時間、實驗、衣、食、睡等方面都改進一大步。 2.因為有人的參與?？茖W實驗如果沒有人的參與，試驗的內容和效果將受到很大的限制，因為從某種意義上來說，科學試驗無法事先設定好，試驗過程中會出現一些根本無法預料到的情況，需要科學家根據這些情況采取措施，這必須要有人的參與。 3.本文主要采用了作比較、列數字兩種說明方法。“神六”與“神五”進行比較，更能突出“神六”的新特點。列數字能使說明更準確無誤。
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標題、導語、主體、結語
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