七年級下冊人教版語文課時作業(yè)本答案
七年級下冊人教版語文課時作業(yè)本答案
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七年級下冊人教版語文課時作業(yè)本答案(一)
登上地球之巔
1、gǎo biān wēi zhì
繚 攝 聳 廓
2、C
3、(1)將“徐霞客游記”的引號改為書名號。
(2)把“增加”改為“提高”或“提升”。
4、(1)三大困難：寒冷、黑夜和缺氧。
(2)文中詳寫了四名英雄征服“第二臺階”的過程和劉連滿同志寧可犧牲自己也要把氧氣留給其他隊員的事跡。
5、 20多歲的他和4名船員在海上遭遇強臺風(fēng)，被困在密封的船艙里，在其他船員萬念俱灰時，他依然沒有放棄生的希望，奮力求生，最終脫險。
6、因為他們被想象中的困難所嚇倒，認為即使逃出艙門，外面風(fēng)急演大，且纏滿了漁網(wǎng)，最終還是會死。
7、因為這一情節(jié)與表現(xiàn)他的勇氣沒有密切的聯(lián)系，所以略寫。
8、生活中的很多奇跡并不是偶然的，而是靠自己的勇氣奮力拼搏而獲得的。
9、(1)17歲的葉富源背著父親上學(xué)(意對即可)
(2)示例：為了父親的生活，你背負壓力;為了家庭的未來，你勤奮讀書;為了人生的夢想，你自強不息。你的行動溫暖了親人，感動了世人!葉富源，沒有困難能難倒你!
七年級下冊人教版語文課時作業(yè)本答案(二)
艱難的國運與雄健的國民
1、(1) yá 坦蕩 境界 qǔ
(2)險峻 冒險 險阻
2、(1)比喻民族生命的進程。
比喻中華民族歷史的順利發(fā)展。
比喻中華民族歷史發(fā)展中的困難時期，
或者有內(nèi)憂外患的危急時期。
(2)比喻在歷史上生活的人類。 比喻歷史道路的曲折，荊棘叢生。
3、(1)② 刪去“第一的”或“的首要”。
(2)③把“水平”改為“基礎(chǔ)”。
(3)④把“《中國號》”的書名號改為引號。
4、(1)只有雄健的國民才能扭轉(zhuǎn)艱難的國運;
唯有在艱難的國運中建設(shè)國家才更能造就雄健的國民。
(2)作者具有堅定的信念以及對祖國強盛的忠誠、執(zhí)著的追求，也具有強烈攀的民族責(zé)任感、革命樂觀主義情懷及愛國主義精神。
5、作者熱愛自己的祖國，注意觀察祖國的方方面面，
同時了解與祖國有關(guān)的各種信息。
6、她不僅欣賞自己明顯失真的畫像，而且對畫師大加贊賞。
7、大多數(shù)人只用光榮的線條和功德的油彩來描繪他們的祖國，提到他們的同胞時只用贊詞和頌歌。 作者不贊成用這種方式來表達對祖國的愛，他認為這是愚蠢的愛國主義。
8、我們要有“明晰的目光”，仔細觀察，明辨是非;
要保持頭腦的清醒，善于思考;杜絕把愛國之情和宣傳、炫耀混為一體。
9、(1)①必須走中國道路。
②必須弘揚中國精神。
③必須凝聚中國力量。
(2)示例：你的父母很有能力，我相信你的能力也很強，
你一定能靠自己的能力開辟一條屬于自己的路。
七年級下冊人教版語文課時作業(yè)本答案(三)
詩兩首
1、 yù shùn liàn shè
zhù qī yōu yòu
2、(1)長時間地站著。
(2)形容草長得茂盛的樣子。
3、(1)俄 普希金 自由頌 致大海 致恰達耶夫
(2)美 弗羅斯特
4、(1)闡明了詩人熱愛生活、積極樂觀的人生態(tài)度。
(2)示例：人生就是一次又一次的選擇，在人生的岔道口，你做出什么樣的選擇將決定你的一生如何度過。人只能選擇一條人生道路，所以在選擇時既要慎重，又要有魄力，勇于創(chuàng)新和進取。
5、②①④③⑤(提示：先寫眼睛，后寫手，前后形成對比)
6、因為走小路或多或少有危險，而崎嶇的山路雖然遠，但是安全。父親走這條崎嶇的山路可以平安無事，可以長久地靠賣山貨供“我”完成學(xué)業(yè)。
7、開始“我”抱怨父親;當(dāng)父親一直走那條崎嶇的山路時，“我”充滿了好奇;當(dāng)“我”明白父親走崎嶇山路的原因后，十分感動。
8、不能刪去。 因為這句話不僅設(shè)下懸念，還能吸引讀者閱讀下文。
9、人生的歷程要經(jīng)過許多崎嶇，不能急功近利，否則會受到懲罰，甚至得不償失。
10、示例：(1)太陽，跌倒了才有了靜謐的夜晚
(2)我會以一種“最美麗的姿勢”站起來，這個“最美麗的姿勢”帶著啟信，帶著迎難而上、不怕困難、越挫越勇的精神。
(3)文文，不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過去，你會發(fā)現(xiàn)一片燦爛的新天地，那里有你的自信，有你的榮耀。文文;用你“最美麗的姿勢”和最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功!
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