人教版七年級下語文課時作業(yè)本答案
人教版七年級下語文課時作業(yè)本答案
人們常說:“時間在流逝。”其實不對,時間是靜止的,是我們在流逝。不要浪費時間,好好做七年級語文作業(yè)本習題吧。下面是學習啦小編為大家整編的人教版七年級下語文課時作業(yè)本答案,感謝欣賞。
人教版七年級下語文課時作業(yè)本答案(一)
福樓拜家的星期天
1、B
2、(1)《包法利夫人》
(2)屠格涅夫
(3)左拉
3、(1)熱情奔放、和藹可親、博學睿智
(2)溫和、寡言、堅毅、聰慧
(3)舉止活躍、健談
4、A
5、在文中起領起下文的作用。
6、示例:“契訶夫在他的藝術中所介紹的社會具有無限廣闊性.似乎可以與巴爾扎克相比擬。”作者用巴爾扎克作對比,說明了契訶夫所寫的社會的無限廣闊性,體現(xiàn)了他巨大的文學成就。
7、“我們的時代“發(fā)現(xiàn)了契訶夫文學創(chuàng)作的深刻性,這“深刻性”主要表現(xiàn)在對寫作的目的與作用的認識,要給創(chuàng)作更大的自由空間,作家有責任反映人民的現(xiàn)實生活。
8、示例:作家要生活在人民中間;作品要表現(xiàn)人民的生活和苦難。
9、(1)示例一:最聰明的頭腦
示例二:“相對論”之父
(2)BE
人教版七年級下語文課時作業(yè)本答案(二)
艱難的國運與雄健的國民
1、(1) yá 坦蕩 境界 qǔ
(2)險峻 冒險 險阻
2、(1)比喻民族生命的進程。
比喻中華民族歷史的順利發(fā)展。
比喻中華民族歷史發(fā)展中的困難時期,
或者有內(nèi)憂外患的危急時期。
(2)比喻在歷史上生活的人類。 比喻歷史道路的曲折,荊棘叢生。
3、(1)② 刪去“第一的”或“的首要”。
(2)③把“水平”改為“基礎”。
(3)④把“《中國號》”的書名號改為引號。
4、(1)只有雄健的國民才能扭轉艱難的國運;
唯有在艱難的國運中建設國家才更能造就雄健的國民。
(2)作者具有堅定的信念以及對祖國強盛的忠誠、執(zhí)著的追求,也具有強烈攀的民族責任感、革命樂觀主義情懷及愛國主義精神。
5、作者熱愛自己的祖國,注意觀察祖國的方方面面,
同時了解與祖國有關的各種信息。
6、她不僅欣賞自己明顯失真的畫像,而且對畫師大加贊賞。
7、大多數(shù)人只用光榮的線條和功德的油彩來描繪他們的祖國,提到他們的同胞時只用贊詞和頌歌。 作者不贊成用這種方式來表達對祖國的愛,他認為這是愚蠢的愛國主義。
8、我們要有“明晰的目光”,仔細觀察,明辨是非;
要保持頭腦的清醒,善于思考;杜絕把愛國之情和宣傳、炫耀混為一體。
9、(1)①必須走中國道路。
②必須弘揚中國精神。
③必須凝聚中國力量。
(2)示例:你的父母很有能力,我相信你的能力也很強,
你一定能靠自己的能力開辟一條屬于自己的路。
人教版七年級下語文課時作業(yè)本答案(三)
詩兩首
1、 yù shùn liàn shè
zhù qī yōu yòu
2、(1)長時間地站著。
(2)形容草長得茂盛的樣子。
3、(1)俄 普希金 自由頌 致大海 致恰達耶夫
(2)美 弗羅斯特
4、(1)闡明了詩人熱愛生活、積極樂觀的人生態(tài)度。
(2)示例:人生就是一次又一次的選擇,在人生的岔道口,你做出什么樣的選擇將決定你的一生如何度過。人只能選擇一條人生道路,所以在選擇時既要慎重,又要有魄力,勇于創(chuàng)新和進取。
5、②①④③⑤(提示:先寫眼睛,后寫手,前后形成對比)
6、因為走小路或多或少有危險,而崎嶇的山路雖然遠,但是安全。父親走這條崎嶇的山路可以平安無事,可以長久地靠賣山貨供“我”完成學業(yè)。
7、開始“我”抱怨父親;當父親一直走那條崎嶇的山路時,“我”充滿了好奇;當“我”明白父親走崎嶇山路的原因后,十分感動。
8、不能刪去。 因為這句話不僅設下懸念,還能吸引讀者閱讀下文。
9、人生的歷程要經(jīng)過許多崎嶇,不能急功近利,否則會受到懲罰,甚至得不償失。
10、示例:(1)太陽,跌倒了才有了靜謐的夜晚
(2)我會以一種“最美麗的姿勢”站起來,這個“最美麗的姿勢”帶著啟信,帶著迎難而上、不怕困難、越挫越勇的精神。
(3)文文,不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎,成功跨過去,你會發(fā)現(xiàn)一片燦爛的新天地,那里有你的自信,有你的榮耀。文文;用你“最美麗的姿勢”和最美的嗓音大膽去讀吧,你失去的將是怯懦,收獲的將是成功!
人教版七年級下語文課時作業(yè)本答案相關文章: