七年級(jí)上冊(cè)語文配套練習(xí)答案
七年級(jí)上冊(cè)語文配套練習(xí)答案
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七年級(jí)上冊(cè)語文配套練習(xí)答案(一)
散步
一、1、B
2、拆 歧 蹲 霎
3、折(zhé)折斷 拆(chāi)拆散 歧(qí)分歧
枝(zhī)枝條 顆(kē)顆粒 棵(kē)一棵樹
4、委屈 粼粼 分歧
5、略
二、6、(1)把母子二人的情態(tài)顯現(xiàn)出來，兒子誠懇、孝敬，母親年邁順從。
(2)表現(xiàn) “ 我 ” 強(qiáng)烈的責(zé)任感，而下文的最終決定又反映了 “ 我 ” 對(duì)母親的尊重和孝順。7、引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)提示了文章的敘事線索。
8、母親老了，身體不好，要多走走。
9、我的兒子;天真、可愛、聰明伶俐。
10、 “ 我 ” 伴同兒子的時(shí)日還長。
11、A心情郁悶 B借酒澆愁 C心有余悸 D忐忑不安
12、一個(gè)是作者因一場(chǎng)噩夢(mèng)而對(duì)父親惦念不已，非得通過電話 “ 聽到父親的聲音 ” 才安心。另一個(gè)事例是父親因?yàn)闆]人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來察看。
13、兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現(xiàn)了作者深深的孝敬之情，第二件事表現(xiàn)了父親對(duì)兒子徹骨的關(guān)愛之情，感人至深。這種父子間無微不至的 “ 牽掛 ” ，是人世間最美好的情感。正是這種親情維系著我們這個(gè)世界，溫暖著我們的心靈，并使人生放發(fā)出絢麗的色彩。以小見大。
14、 “ 劈頭就問 ” 表現(xiàn)了父親焦急萬分，擔(dān)心兒子全家煤氣中毒; “ 緩緩地說 ” 是因?yàn)楦赣H得知沒接電話的原因，兒子全家平安以后，內(nèi)心感到輕松釋然。表情描寫要抓住眼神和臉色，答案略。
15、示例：牽掛是風(fēng)雨中的一把雨傘，黑暗里的一束亮光，保護(hù)、照亮著我們的生命。
七年級(jí)上冊(cè)語文配套練習(xí)答案(二)
《論語》十二章
1、孔子及其弟子言行;20;儒家;丘;仲尼;
魯;教育;思想;賢弟子七十二人
2、lún;yuè;xǐng;chuán;yùn;yú;
wǎng;dān;dài;hào;gōng;dǔ
3、(1)生氣，發(fā)怒
(2)當(dāng)，做
(3)真誠，誠實(shí)
(4)疑惑
(5)獨(dú)立做事情
(6)忠實(shí)，堅(jiān)守
(7)能忍受
(8)這，指河水
(9)以......為樂趣
(10)對(duì)，對(duì)于
4、(1)不亦說乎;不亦樂乎
(2)為人謀而不忠乎;與朋友交而不信乎;傳不習(xí)乎
(3)學(xué)面不思則罔
(4)必有我?guī)熝?則其善者而從之;其不善者而改之
(5)匹夫不可奪志也
(6)博學(xué)篤志;切問而近思
(7)曲肱而枕之;不義而富且貴
(8)不舍晝夜
5、(1)人不知而不慍;不亦君子乎
(2)則其善者而從之;其不善者而改之
(3)有朋自遠(yuǎn)方來;不亦樂乎
(4)吾日三省吾身;為人謀而不忠乎;與朋友交而不信乎;傳不習(xí)乎
(5)三人行;必有我?guī)熝?/p>
(6)逝者如斯夫;不舍晝夜
(7)知之者不如好之者;好之者不如樂之者
6、⑤⑦⑧;②④⑥⑨⑩;
7、學(xué)習(xí)方法;為人處世的方法;道德修養(yǎng)
8、溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，有新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。
“溫故”和“知新”不是互相補(bǔ)充的平行并列關(guān)系，而是一種遞進(jìn)關(guān)系
9、安貧樂道
10、則其善者而從之，其不善者而改之
11、博學(xué)而篤志，切問而近思
12、略
13、衣敝缊袍/與衣狐貉者立/而不恥者/其由來也與
14、花甲;古稀;耄耋
15、鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之
16、顏回能聞一知十，而子貢則只能聞一知二。表明孔子是一個(gè)謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?/p>
17、略
七年級(jí)上冊(cè)語文配套練習(xí)答案(三)
王幾何
1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng
2、徒;譜;承;哄;漲;恒
3、(1)眉開眼笑
(2)得意揚(yáng)揚(yáng)
(3)神態(tài)描寫
(4)語言描寫
5、C
6、不可以。因?yàn)?ldquo;王幾何”這個(gè)題目既能概括文章內(nèi)容又能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，
與文章輕松幽默的語言特點(diǎn)相契合，與之相較，“我的幾何老師”這個(gè)題目就顯得平淡了
7、自報(bào)綽號(hào);引生畫圖;喜愛、敬佩、懷念
8、示例：開心、奇特、無拘無束。幽默、樸實(shí)、專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)方法獨(dú)特，熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)工作
9、示例：原文：須臾，一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、
一個(gè)大三角板擠進(jìn)門，眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。
批注：作者用“方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)”八個(gè)字描繪出了老師的外貌，語言簡(jiǎn)練傳神。
一個(gè)“擠”字既寫出了老師“胖”的特點(diǎn)，又寫出了老師動(dòng)作的敏捷，令人稱奇
10、(1)華大夫治牙的技術(shù)高，但記性差，幫警察抓犯人，認(rèn)牙不認(rèn)人
(2)醫(yī)術(shù)高，為人正直、性子急、有正義感
11、不好。因?yàn)榈?段和第2段交代華大夫治牙手藝高和記性差的特點(diǎn)，為下文的認(rèn)牙擒賊埋下伏筆;
另外用兩個(gè)“費(fèi)猜”也可以激發(fā)讀者的興趣，增添文章情趣
12、示例：A句雖然有夸張的感覺，卻能生動(dòng)直接地讓人感受到華大夫的高超醫(yī)術(shù)。
“賽”“得用”等方言詞語的運(yùn)用，使得文章語言更富表現(xiàn)力
示例：B句運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了華大夫正直、性子急、有正義感、有責(zé)任感的性格特點(diǎn)
13、華大夫認(rèn)牙識(shí)兇藝憾眾人
14、略
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