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人教版七年級(jí)語文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案世說新語

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  人教版七年級(jí)語文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案:《世說新語》兩則

  一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán

  2、略

  3、(1)不久,一會(huì)兒;快速,急速。

  (2)大致,差不多;相比

  (3)比不上

  (4)約定

  (5)離開

  (6)通 “ 否 ” ,句末語氣詞,表詢問。

  (7)丟下,舍棄

  (8)拉

  4、C

  5、C

  6、B

  7、略

  二、(一)

  8、是個(gè)不守信用的人,為下文元方對(duì)其的斥責(zé)作了鋪墊。

  9、日中不至,則是無信,對(duì)子罵父,則是無禮

  10、(1)描寫了友人慚愧的心理活動(dòng)。

  (2)表現(xiàn)了元方對(duì)此人厭惡、不接納的心理。

  11、 “ 日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮。 ” 或:言而無信,待人無禮。

  12、評(píng)價(jià)略,言之有理即可。

  13、聰明、機(jī)智的孩子。

  (二)

  14、(1)稱:稱贊 法:效法,仿效。

  15、老父在太丘|強(qiáng)者綏之以德|弱者撫之以仁|恣其所安|久而益敬|

  16、第一次問話:你賢良的父親在太丘,遠(yuǎn)近的人都稱贊他,他做了些什么?

  第二次問話:我曾經(jīng)也與你父親做過同樣的官職,不知是你父親學(xué)我,還是我學(xué)你的父親?

  17、(這個(gè)只要寫出大概就可以)例:元方引經(jīng)據(jù)典,既沒有貶低父親,也無失禮貌?;卮鹎〉胶锰?。

  人教版七年級(jí)語文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案(一)

  王幾何

  1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng

  2、徒;譜;承;哄;漲;恒

  3、(1)眉開眼笑

  (2)得意揚(yáng)揚(yáng)

  (3)神態(tài)描寫

  (4)語言描寫

  5、C

  6、不可以。因?yàn)?ldquo;王幾何”這個(gè)題目既能概括文章內(nèi)容又能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,

  與文章輕松幽默的語言特點(diǎn)相契合,與之相較,“我的幾何老師”這個(gè)題目就顯得平淡了

  7、自報(bào)綽號(hào);引生畫圖;喜愛、敬佩、懷念

  8、示例:開心、奇特、無拘無束。幽默、樸實(shí)、專業(yè)素養(yǎng)高,教學(xué)方法獨(dú)特,熱愛學(xué)生,熱愛教學(xué)工作

  9、示例:原文:須臾,一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、

  一個(gè)大三角板擠進(jìn)門,眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。

  批注:作者用“方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)”八個(gè)字描繪出了老師的外貌,語言簡練傳神。

  一個(gè)“擠”字既寫出了老師“胖”的特點(diǎn),又寫出了老師動(dòng)作的敏捷,令人稱奇

  10、(1)華大夫治牙的技術(shù)高,但記性差,幫警察抓犯人,認(rèn)牙不認(rèn)人

  (2)醫(yī)術(shù)高,為人正直、性子急、有正義感

  11、不好。因?yàn)榈?段和第2段交代華大夫治牙手藝高和記性差的特點(diǎn),為下文的認(rèn)牙擒賊埋下伏筆;

  另外用兩個(gè)“費(fèi)猜”也可以激發(fā)讀者的興趣,增添文章情趣

  12、示例:A句雖然有夸張的感覺,卻能生動(dòng)直接地讓人感受到華大夫的高超醫(yī)術(shù)。

  “賽”“得用”等方言詞語的運(yùn)用,使得文章語言更富表現(xiàn)力

  示例:B句運(yùn)用語言描寫,表現(xiàn)了華大夫正直、性子急、有正義感、有責(zé)任感的性格特點(diǎn)

  13、華大夫認(rèn)牙識(shí)兇藝憾眾人

  14、略

  人教版七年級(jí)語文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案(二)

  我的早年生活

  1、lù;yíng;qiǎng;zhuó;xī;mò;mǒu;

  tuò;shè;qīng

  2、絲;滯;煌;涯;宏;具;憾

  3、(1)尷尬

  (2)滾瓜爛熟

  (3)出人意料

  (4)榮耀

  (5)毫無例外

  4、B

  5、示例:(自信是)血;沒有了自信;人生就千癟了;(自強(qiáng)是)筋;沒有了自強(qiáng)人生九萎縮了

  6、因?yàn)榭嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容,使得他場(chǎng)場(chǎng)失敗

  7、運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出“我”對(duì)自己的理想(未來)充滿自信,

  表現(xiàn)了“我”積極樂觀的生活態(tài)度??傤I(lǐng)全文

  8、生動(dòng)形象地寫出了作者在考試的時(shí)候考卷上寫的東西之少;寫出了作者進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)之僥幸;

  寫出了校長非凡的洞察力和判斷能力,突出了作者對(duì)校長的尊敬與愛戴

  9、丘吉爾強(qiáng)迫孩子學(xué)英語是因?yàn)橛⒄Z是他們的母語,一個(gè)人必須熱愛祖國,熟練掌握母語。

  目前我國有些人(甚至是高材生)英語很棒,語文卻一塌糊涂,努力學(xué)英語卻對(duì)語文“得過且過”。

  我認(rèn)為這很不應(yīng)該,一個(gè)人不應(yīng)該忽視母語,我們對(duì)待語文要像丘吉爾對(duì)待英語一樣,

  對(duì)待英語要像丘吉爾對(duì)待拉丁語、希臘語一樣才對(duì)。

  10、示例:(1)要有自己的愛好并努力學(xué)習(xí)和奮斗。盡管丘吉爾拉丁語、希臘語、數(shù)學(xué)成績不好,

  但歷史、文學(xué)、母語成績很好。

  (2)父母應(yīng)尊重孩子的興趣愛好并引導(dǎo)孩子選擇健康的興趣愛好。丘吉爾的父親見丘吉爾喜歡軍士游戲,

  就同意他進(jìn)軍事學(xué)院

  (3)要刻苦自學(xué)。如丘吉爾在戰(zhàn)爭期間,廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作,

  以彌補(bǔ)自己書本知識(shí)的不足之處??傊?,人要有理想,并靠自己的努力去探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)

  11、吳庭德執(zhí)著地守護(hù)“亞心”的標(biāo)志木牌

  12、體驗(yàn)與亞洲中心零距離接觸的感受

  13、(1)表明吳庭德“壓根兒”沒學(xué)過雕刻,其作品不是雕刻藝術(shù),而是最淳樸的表現(xiàn)形式

  (2)表現(xiàn)他制作亞心石的執(zhí)著精神,突出他對(duì)“亞心”的熱愛

  14、C

  15、吳庭德老人淳樸、善良、自覺承擔(dān)守護(hù)“亞心”的責(zé)任;克服多種困難,執(zhí)著地守護(hù)“亞心”,宣傳“亞心”,

  癡情于“亞心”,尊重“亞心”的文化內(nèi)涵;他是一個(gè)普通得不能在普通的人,卻做出了難能可貴的事。

  啟示:只要執(zhí)著追求,普通人也能創(chuàng)造奇跡

  16、略

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