人教版七年級語文上冊配套練習冊答案世說新語
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人教版七年級語文上冊配套練習冊答案:《世說新語》兩則
一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán
2、略
3、(1)不久,一會兒;快速,急速。
(2)大致,差不多;相比
(3)比不上
(4)約定
(5)離開
(6)通 “ 否 ” ,句末語氣詞,表詢問。
(7)丟下,舍棄
(8)拉
4、C
5、C
6、B
7、略
二、(一)
8、是個不守信用的人,為下文元方對其的斥責作了鋪墊。
9、日中不至,則是無信,對子罵父,則是無禮
10、(1)描寫了友人慚愧的心理活動。
(2)表現(xiàn)了元方對此人厭惡、不接納的心理。
11、 “ 日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。 ” 或:言而無信,待人無禮。
12、評價略,言之有理即可。
13、聰明、機智的孩子。
(二)
14、(1)稱:稱贊 法:效法,仿效。
15、老父在太丘|強者綏之以德|弱者撫之以仁|恣其所安|久而益敬|
16、第一次問話:你賢良的父親在太丘,遠近的人都稱贊他,他做了些什么?
第二次問話:我曾經(jīng)也與你父親做過同樣的官職,不知是你父親學我,還是我學你的父親?
17、(這個只要寫出大概就可以)例:元方引經(jīng)據(jù)典,既沒有貶低父親,也無失禮貌。回答恰到好處。
人教版七年級語文上冊配套練習冊答案(一)
王幾何
1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng
2、徒;譜;承;哄;漲;恒
3、(1)眉開眼笑
(2)得意揚揚
(3)神態(tài)描寫
(4)語言描寫
5、C
6、不可以。因為“王幾何”這個題目既能概括文章內(nèi)容又能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,
與文章輕松幽默的語言特點相契合,與之相較,“我的幾何老師”這個題目就顯得平淡了
7、自報綽號;引生畫圖;喜愛、敬佩、懷念
8、示例:開心、奇特、無拘無束。幽默、樸實、專業(yè)素養(yǎng)高,教學方法獨特,熱愛學生,熱愛教學工作
9、示例:原文:須臾,一個方頭大耳、矮胖結(jié)實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、
一個大三角板擠進門,眨眼工夫就站到了講臺上。
批注:作者用“方頭大耳、矮胖結(jié)實”八個字描繪出了老師的外貌,語言簡練傳神。
一個“擠”字既寫出了老師“胖”的特點,又寫出了老師動作的敏捷,令人稱奇
10、(1)華大夫治牙的技術(shù)高,但記性差,幫警察抓犯人,認牙不認人
(2)醫(yī)術(shù)高,為人正直、性子急、有正義感
11、不好。因為第1段和第2段交代華大夫治牙手藝高和記性差的特點,為下文的認牙擒賊埋下伏筆;
另外用兩個“費猜”也可以激發(fā)讀者的興趣,增添文章情趣
12、示例:A句雖然有夸張的感覺,卻能生動直接地讓人感受到華大夫的高超醫(yī)術(shù)。
“賽”“得用”等方言詞語的運用,使得文章語言更富表現(xiàn)力
示例:B句運用語言描寫,表現(xiàn)了華大夫正直、性子急、有正義感、有責任感的性格特點
13、華大夫認牙識兇藝憾眾人
14、略
人教版七年級語文上冊配套練習冊答案(二)
我的早年生活
1、lù;yíng;qiǎng;zhuó;xī;mò;mǒu;
tuò;shè;qīng
2、絲;滯;煌;涯;宏;具;憾
3、(1)尷尬
(2)滾瓜爛熟
(3)出人意料
(4)榮耀
(5)毫無例外
4、B
5、示例:(自信是)血;沒有了自信;人生就千癟了;(自強是)筋;沒有了自強人生九萎縮了
6、因為考的總是丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內(nèi)容,使得他場場失敗
7、運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出“我”對自己的理想(未來)充滿自信,
表現(xiàn)了“我”積極樂觀的生活態(tài)度??傤I(lǐng)全文
8、生動形象地寫出了作者在考試的時候考卷上寫的東西之少;寫出了作者進哈羅公學上學之僥幸;
寫出了校長非凡的洞察力和判斷能力,突出了作者對校長的尊敬與愛戴
9、丘吉爾強迫孩子學英語是因為英語是他們的母語,一個人必須熱愛祖國,熟練掌握母語。
目前我國有些人(甚至是高材生)英語很棒,語文卻一塌糊涂,努力學英語卻對語文“得過且過”。
我認為這很不應(yīng)該,一個人不應(yīng)該忽視母語,我們對待語文要像丘吉爾對待英語一樣,
對待英語要像丘吉爾對待拉丁語、希臘語一樣才對。
10、示例:(1)要有自己的愛好并努力學習和奮斗。盡管丘吉爾拉丁語、希臘語、數(shù)學成績不好,
但歷史、文學、母語成績很好。
(2)父母應(yīng)尊重孩子的興趣愛好并引導孩子選擇健康的興趣愛好。丘吉爾的父親見丘吉爾喜歡軍士游戲,
就同意他進軍事學院
(3)要刻苦自學。如丘吉爾在戰(zhàn)爭期間,廣泛閱讀了歷史、哲學、宗教和經(jīng)濟方面的著作,
以彌補自己書本知識的不足之處??傊艘欣硐?,并靠自己的努力去探索、實踐和學習
11、吳庭德執(zhí)著地守護“亞心”的標志木牌
12、體驗與亞洲中心零距離接觸的感受
13、(1)表明吳庭德“壓根兒”沒學過雕刻,其作品不是雕刻藝術(shù),而是最淳樸的表現(xiàn)形式
(2)表現(xiàn)他制作亞心石的執(zhí)著精神,突出他對“亞心”的熱愛
14、C
15、吳庭德老人淳樸、善良、自覺承擔守護“亞心”的責任;克服多種困難,執(zhí)著地守護“亞心”,宣傳“亞心”,
癡情于“亞心”,尊重“亞心”的文化內(nèi)涵;他是一個普通得不能在普通的人,卻做出了難能可貴的事。
啟示:只要執(zhí)著追求,普通人也能創(chuàng)造奇跡
16、略
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