最珍貴的是今天，最容易失掉的也是今天。我們要利用今天好好做七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)習(xí)題。學(xué)習(xí)啦為大家整理了2017版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案，歡迎大家閱讀!

　　2017版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案(一)

　　王幾何

　　1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng

　　2、徒;譜;承;哄;漲;恒

　　3、(1)眉開眼笑

　　(2)得意揚(yáng)揚(yáng)

　　(3)神態(tài)描寫

　　(4)語(yǔ)言描寫

　　5、C

　　6、不可以。因?yàn)?ldquo;王幾何”這個(gè)題目既能概括文章內(nèi)容又能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，

　　與文章輕松幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)相契合，與之相較，“我的幾何老師”這個(gè)題目就顯得平淡了

　　7、自報(bào)綽號(hào);引生畫圖;喜愛、敬佩、懷念

　　8、示例：開心、奇特、無拘無束。幽默、樸實(shí)、專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)方法獨(dú)特，熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)工作

　　9、示例：原文：須臾，一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、

　　一個(gè)大三角板擠進(jìn)門，眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。

　　批注：作者用“方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)”八個(gè)字描繪出了老師的外貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)練傳神。

　　一個(gè)“擠”字既寫出了老師“胖”的特點(diǎn)，又寫出了老師動(dòng)作的敏捷，令人稱奇

　　10、(1)華大夫治牙的技術(shù)高，但記性差，幫警察抓犯人，認(rèn)牙不認(rèn)人

　　(2)醫(yī)術(shù)高，為人正直、性子急、有正義感

　　11、不好。因?yàn)榈?段和第2段交代華大夫治牙手藝高和記性差的特點(diǎn)，為下文的認(rèn)牙擒賊埋下伏筆;

　　另外用兩個(gè)“費(fèi)猜”也可以激發(fā)讀者的興趣，增添文章情趣

　　12、示例：A句雖然有夸張的感覺，卻能生動(dòng)直接地讓人感受到華大夫的高超醫(yī)術(shù)。

　　“賽”“得用”等方言詞語(yǔ)的運(yùn)用，使得文章語(yǔ)言更富表現(xiàn)力

　　示例：B句運(yùn)用語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了華大夫正直、性子急、有正義感、有責(zé)任感的性格特點(diǎn)

　　13、華大夫認(rèn)牙識(shí)兇藝憾眾人

　　14、略

　　2017版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案(二)

　　秋天的懷念

　　一、1、tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shà

　　2、長(zhǎng)——常 忘——望 堅(jiān)——艱 復(fù)——覆

　　3、懇切地請(qǐng)求;形容說話啰嗦，嘮叨;生理上或心理上對(duì)外界事物反應(yīng)很快;水潑灑的樣子，這里形容花開的茂盛。

　　4、史鐵生 《 命若琴弦 》 《 務(wù)虛筆記 》 《 我與地壇 》 《 病隙碎筆 》

　　5、A

　　6、仿寫略

　　二、(一)

　　7(1) “ 我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒...”

　　(2)咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活...

　　8、因?yàn)槟赣H覺得兒子對(duì)生活中美好事物終于又有了興趣;能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責(zé)備她，她也不放在心上;這說明母親有著最偉大、無私的母愛。

　　9、母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是鼓勵(lì) “ 我 ” 學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

　　10、 “ 我 ” 說 “ 要好好兒活 ” 體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信，我明白了母親沒有說完的話，找到了自我，感悟了生活的真諦。

　　(二)

　　11、①度 ②既

　　12、景物描寫(或：自然環(huán)境描寫)。烘托童年時(shí) “ 我 ” 游泳的勇敢。

　　13、① 四歲時(shí)，獨(dú)自回家迷路。

　?、?度假期間，在海里練游泳。

　?、?回家的路上，在合理學(xué)會(huì)了游泳。

　　14、因?yàn)檫@些事情，養(yǎng)成了 “ 我 ” 從小樂于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

　　15、① 句表達(dá)效果好。這句突出了里克學(xué)會(huì)游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺;這個(gè)句子語(yǔ)氣上比較舒緩。

　　16、 “ 我 ” 找到了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

　　17 、示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(zhǎng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立的精神的做法是十分明智的。

　　示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險(xiǎn)了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)，有些不安全因素。

　　2017版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案(三)

　　濟(jì)南的冬天

　　1、A

　　2、(1)存放、儲(chǔ)藏

　　(2)(天空)晴朗無云

　　(3)安靜而舒適

　　(4)靈活而不可捉摸

　　3、B;C;C

　　4、(1)比喻

　　(2)擬人

　　(3)比喻、排比

　　5、(1)表現(xiàn)濟(jì)南的冬天就像一個(gè)酣睡中的還在，特別惹人喜愛

　　(2)采用擬人手法，寫出了濟(jì)南冬天的山就像害羞的少女，情態(tài)可掬，富有靈秀之美

　　(3)寫出了濟(jì)南的冬天溫暖響晴的特點(diǎn)

　　6、不結(jié)冰;澄清;清亮

　　7、(1)突出濟(jì)南冬天的水與眾不同

　　(2)寫出了冬天的濟(jì)南綠盎然，突出了濟(jì)南冬天的溫暖

　　8、運(yùn)用了比喻的修辭手法。緊扣住濟(jì)南冬天的“晴”——因?yàn)榍?，天空無云，才“空靈”;

　　因?yàn)榍?，天空藍(lán)汪汪的，才像快“藍(lán)水晶”

　　9、天氣溫暖;水不忍得凍上;長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒;擬人;充滿情誼，

　　更顯得濟(jì)南冬天的水可親可愛

　　10、白馬湖冬天的風(fēng)

　　11、十年前初移居白馬湖的時(shí)候，一片荒野

　　12、風(fēng)多，風(fēng)大。風(fēng)多：那里的風(fēng)，差不多日日有的，風(fēng)大：風(fēng)從門窗縫隙中來，分外尖削，

　　把門縫窗隙厚厚地用紙糊了，椽縫中卻仍有透人

　　13、對(duì)比;來勢(shì)猛烈

　　14、環(huán)湖皆山，北有空隙

　　15、著力寫“風(fēng)”表現(xiàn)“冬”，表達(dá)了作者那是遠(yuǎn)離塵器、居于山野的落寞思緒與心境，

　　體現(xiàn)了他對(duì)白馬湖真切而樸實(shí)的懷念之情，流露出作者處世自然、達(dá)觀的人生態(tài)度，

　　使全篇充溢著一種深沉的、撩人心懷的情思

　　16、略

　　17、略