七年級語文《音樂巨人貝多芬》練習題及答案

　　《音樂巨人貝多芬》，作者何為，是人教版七年級下冊語文課本第13課和魯教版七年級上冊語文課本第13課。為大家更好的學習課本知識，現(xiàn)學習啦小編整理了課后面練習題的參考答案，歡迎閱讀!

　　13.*音樂巨人貝多芬

　　一、積累與運用

　　1.給加點的字注音

　　重荷________深邃________躊躇________磐石________

　　鎖閉________為難________流氓________厭惡________

　　模仿________頭顱________喧囂________惹人注目________

　　2.解釋詞語

　?、匐s亂無章：

　　②磐石：

　?、圮P躇：

　　3.成語填空

　　零亂不( )( )不作聲( )不透風

　　不見( )日掌聲( )動無可比( )

　　4.下列句子沒有語病的一項是( )

　　A.是否積極主動地學習是取得優(yōu)異成績的關鍵。

　　B.夜闌人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

　　C.由于他這樣的成績，得到了老師和同學們的贊揚。

　　D.在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源的意識進一步增強。

　　5.下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検? )

　　A.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。

　　B.張愛萍將軍稱他為“兩彈”元勛，他是當之無愧的。

　　C.每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。

　　D.福樓拜驚人的記憶力和超人的博學多識往往使人驚嘆不已。

　　6.根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　一個身高五英尺左右的人，兩肩極________(廣闊/寬闊)，仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子，而他給人明顯的印象就是他能________(擔負/承擔)得起。

　　7.仿照例句，以“友誼”為話題寫句子。

　　成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造去開拓，要用汗水去澆灌。

　　友誼________，________，________。

　　二、課內(nèi)閱讀

　?、倜\加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。

　　②貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海頓和巴赫學習時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活……請看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。

　?、圬惗喾蚁蛩目腿藬⑹鲎詈笠淮沃笓]音樂會的情形。那次節(jié)目是《費黛里奧》。當他站在臺上按著節(jié)拍指揮時，聽眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。演奏告終，全場掌聲雷動。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉過身來。原來他完全聾了!他永遠不能擔任指揮了!

　　④貝多芬對客人大聲地說：“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”

　　8.為什么說“聽眾的臉上都有一種奇怪的表情”?

　　答：________________________________________________________________________

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　　9.這幾段文字中，寫了貝多芬做的幾件事情?請概括寫出。

　　答：________________________________________________________________________

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　　10.談談你對“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”一句的理解。

　　答：_______________________________________________________________________

　　11.貝多芬曾說過：“我要扼住命運的喉嚨，它決不能把我完全壓倒!”聯(lián)系課文談談你從中感受到了他怎樣的生命力量，給你什么人生啟迪。

　　答：_______________________________________________________________________

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　　三、課外探究

　　貝多芬與《月光曲》

　　有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。

　　貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說： “這首曲子多難彈啊!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!”一個男的說： “是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說： “哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”

　　貝多芬聽到這里，就推開門，輕輕地走了進去。茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問： “先生，您找誰?走錯門了吧?”貝多芬說： “不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

　　姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說： “彈得多純熟啊!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘： “您愛聽嗎?我再給您彈一首吧。”

　　一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。

　　皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

　　兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

　　12.按下面的要求寫出本文的記敘要素。

　　時間：________;地點：________;主要人物________;

　　事情的起因：______________________________________________________________;

　　經(jīng)過：____________________________________________________________________;

　　結果：____________________________________________________________________。

　　13.概要說說皮鞋匠從貝多芬彈奏的第二首曲子中感受到什么。

　　答：_______________________________________________________________________

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　　14.文章寫皮鞋匠的感受有何作用?

　　答：_______________________________________________________________________

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　　15.這篇文章的主要內(nèi)容是什么?

　　答：_______________________________________________________________________

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