《斑羚飛渡》贊揚(yáng)了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。批評(píng)了狩獵隊(duì)對(duì)珍稀動(dòng)物的貪欲。為了讓大家更好地學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容，以下關(guān)于課本后面的練習(xí)題答案給同學(xué)們參考，希望能幫到你!

　　27.斑羚飛渡

　　一、積累與運(yùn)用

　　1.給加點(diǎn)字注音

　　狩獵________對(duì)峙_(tái)_______逞能________炫目________

　　悲愴________嫻熟________墜落________蒼穹________

　　參差________湛藍(lán)________磐石________恍惚________

　　2.解釋下列詞語(yǔ)

　?、龠M(jìn)退維谷：

　?、谝粔m不染：

　　③迥然不同：

　?、苤刃蚓唬?/p>

　?、萏鹉仯?/p>

　?、薨邤蹋?/p>

　　3.形似字注音組詞

　　湛( )________弧( )________

　　勘( )________狐( )________

　　堪( )________孤( )________

　　繚( )________絢( )________

　　燎( )________殉( )________

　　潦( )________詢(xún)( )________

　　嘹( )________峋( )________

　　4.詞語(yǔ)填空

　　目________口呆粉身________骨毫無(wú)________問(wèn)堅(jiān)定不________

　　沉________有力略________一籌________不從心眼花________亂

　　5.給下面的一段話加上合適的標(biāo)點(diǎn)

　　昨天爸爸出差回來(lái) 帶回了新衣服 襪子 鋼筆 圖書(shū)等許多東西 爸爸把這些東西攤開(kāi) 對(duì)我說(shuō) 你喜歡什么 我一件一件仔細(xì)看了一遍 想了一下 回答說(shuō) 我最喜歡 十萬(wàn)個(gè)為什么 這本書(shū) 因?yàn)樗芨嬖V我不少知識(shí)

　　6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A.誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)李老師的上課水平在全校是出類(lèi)拔萃的。

　　B.周末晚會(huì)的教室里回蕩著同學(xué)們歡樂(lè)的笑臉和歌聲。

　　C.不知為什么今天來(lái)看足球賽的人數(shù)比上一次幾乎少了一倍。

　　D.杭州的陽(yáng)春三月是一個(gè)美麗的旅游城市。

　　7.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.我們班的張新喜歡學(xué)別人說(shuō)話的腔調(diào)，學(xué)得惟妙惟肖。

　　B.小明制作的風(fēng)箏真是與眾不同，和其他人的一點(diǎn)都不一樣。

　　C.期末考試總分我只比他低了一分，只能算略勝一籌吧。

　　D.鐮刀頭羊悲哀地叫了一聲，表示自己的無(wú)能為力。

　　8.仿寫(xiě)

　　這叫聲與我平日聽(tīng)到的羊叫迥然不同，沒(méi)有柔和的顫音，沒(méi)有甜膩的媚態(tài)，也沒(méi)有絕望的嘆息，聲調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅(jiān)定不移的決心。

　　仿寫(xiě)：______________________________________________________________________

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　　二、課內(nèi)閱讀

　　①試跳成功。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

　?、谏綕旧峡?，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。

　?、鬯鼈冃母是樵赣蒙鼮橄乱淮_(kāi)辟一條生存的道路。

　?、芙^大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

　　⑤我沒(méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。

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　　⑥最后傷心崖上只剩下那只成功指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。

　　⑦它走了上去，消失在一片燦爛中。

　　9.老斑羚在什么情況下，甘心選擇死亡?(用原文回答)

　　答：________________________________________________________________________

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　　10.用一個(gè)詞語(yǔ)概括“我”目睹老斑羚們從容走向死亡的心理感受。

　　答：_______________________________________________________________________

　　11.文段中概括描寫(xiě)斑羚飛渡時(shí)群體狀態(tài)的句子是哪句?

　　答：_______________________________________________________________________

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　　12.找出文中議論的句子，并說(shuō)說(shuō)其作用是什么。

　　答：________________________________________________________________________

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　　13.在文段中劃出兩處寫(xiě)到彩虹的句子，并分析其用意是什么。

　　答：_______________________________________________________________________

　　14.第⑦段中鐮刀頭羊“走了上去，消失在一片燦爛中”是什么意思?這種寫(xiě)法有什么表達(dá)效果?

　　答：_______________________________________________________________________

　　三、課外探究

　　閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

　　蟈蟈

　　窗臺(tái)上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來(lái)，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。

　　“怪了，它怎么不肯叫呢?買(mǎi)的時(shí)候還叫得起勁?真怪了……”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語(yǔ)。

　　老人的孫子和孫女，兩個(gè)不滿八歲的孩子，也趴在窗臺(tái)上看新鮮。

　　“它不肯叫，準(zhǔn)是怕生。”小女孩說(shuō)。

　　“把它關(guān)在籠子里，它生氣呢!”小男孩說(shuō)著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。

　　“小孩子家，別瞎說(shuō)!'把籠子掛到小孫子摘不到的地方。然后又說(shuō)：“別著急，它一定會(huì)叫的!”

　　整整一天，蟈蟈無(wú)聲無(wú)息。兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。

　　第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里說(shuō)：“吃了辣椒，它就會(huì)叫的。”他很自信。兩個(gè)孩子又來(lái)了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。

　　整個(gè)白天，蟈蟈還是沒(méi)有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候，蟈蟈突然叫起來(lái)，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。

　　“聽(tīng)見(jiàn)了，它叫了，多好聽(tīng)!”老人很有點(diǎn)得意。

　　兩個(gè)孩子睡眼矇眬，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。

　　蟈蟈一叫就再也沒(méi)有停下來(lái)，從早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。

　　蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言：

　　“煩死了，真拿它沒(méi)辦法。”說(shuō)話的是孩子的父親。

　　“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢?”男孩問(wèn)了一句，可大人們誰(shuí)也不回答。于是兩個(gè)孩子自問(wèn)自答了。

　　“它大概也熱得睡不著，所以叫。”

　　“不!它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢!”

　　大人們只是靜靜地聽(tīng)著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽(tīng)見(jiàn)的聲音嘆息了一聲……

　　早晨醒來(lái)時(shí)，聽(tīng)不見(jiàn)蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見(jiàn)了……

　　“它咬破了籠子，逃走了。”老人看著窗外，自言自語(yǔ)地說(shuō)。

　　15.速讀全文，將自己的理解填寫(xiě)在括號(hào)里。

　　本文的主體部分，從蟈蟈的________寫(xiě)到________再寫(xiě)到________，以此來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)。

　　16.瀏覽全文，在下面橫線上填寫(xiě)自己的理解。

　　這篇文章以________為順序，以________為線索來(lái)敘說(shuō)故事，展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)人物。

　　17.品讀文中第一段，說(shuō)說(shuō)你抓住了哪些詞語(yǔ)來(lái)理解內(nèi)容，感受情感。

　　答：_______________________________________________________________________

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　　18.研讀文章內(nèi)容，寫(xiě)出作者借人物之口說(shuō)出的最有情感表現(xiàn)力的兩句話。

　　答：(1)____________________________________________________________________

　　(2)_______________________________________________________________________

　　19.賞析文章的結(jié)尾，你認(rèn)為蟈蟈是“逃走”的嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

　　答：_______________________________________________________________________

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　　20.體味這個(gè)故事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)示作者的寫(xiě)作意圖。

　　答：_______________________________________________________________________

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