《斑羚飛渡》隨堂練習(xí)題及答案
《斑羚飛渡》贊揚(yáng)了鐮刀頭羊臨危不懼,舍己為人的英勇精神。批評(píng)了狩獵隊(duì)對(duì)珍稀動(dòng)物的貪欲。為了讓大家更好地學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容,以下關(guān)于課本后面的練習(xí)題答案給同學(xué)們參考,希望能幫到你!
27.斑羚飛渡
一、積累與運(yùn)用
1.給加點(diǎn)字注音
狩獵________對(duì)峙_(tái)_______逞能________炫目________
悲愴________嫻熟________墜落________蒼穹________
參差________湛藍(lán)________磐石________恍惚________
2.解釋下列詞語(yǔ)
?、龠M(jìn)退維谷:
?、谝粔m不染:
?、坼娜徊煌?/p>
?、苤刃蚓唬?/p>
?、萏鹉仯?/p>
?、薨邤蹋?/p>
3.形似字注音組詞
湛( )________弧( )________
勘( )________狐( )________
堪( )________孤( )________
繚( )________絢( )________
燎( )________殉( )________
潦( )________詢( )________
嘹( )________峋( )________
4.詞語(yǔ)填空
目________口呆粉身________骨毫無(wú)________問(wèn)堅(jiān)定不________
沉________有力略________一籌________不從心眼花________亂
5.給下面的一段話加上合適的標(biāo)點(diǎn)
昨天爸爸出差回來(lái) 帶回了新衣服 襪子 鋼筆 圖書等許多東西 爸爸把這些東西攤開 對(duì)我說(shuō) 你喜歡什么 我一件一件仔細(xì)看了一遍 想了一下 回答說(shuō) 我最喜歡 十萬(wàn)個(gè)為什么 這本書 因?yàn)樗芨嬖V我不少知識(shí)
6.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)李老師的上課水平在全校是出類拔萃的。
B.周末晚會(huì)的教室里回蕩著同學(xué)們歡樂(lè)的笑臉和歌聲。
C.不知為什么今天來(lái)看足球賽的人數(shù)比上一次幾乎少了一倍。
D.杭州的陽(yáng)春三月是一個(gè)美麗的旅游城市。
7.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )
A.我們班的張新喜歡學(xué)別人說(shuō)話的腔調(diào),學(xué)得惟妙惟肖。
B.小明制作的風(fēng)箏真是與眾不同,和其他人的一點(diǎn)都不一樣。
C.期末考試總分我只比他低了一分,只能算略勝一籌吧。
D.鐮刀頭羊悲哀地叫了一聲,表示自己的無(wú)能為力。
8.仿寫
這叫聲與我平日聽到的羊叫迥然不同,沒有柔和的顫音,沒有甜膩的媚態(tài),也沒有絕望的嘆息,聲調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和,但沉郁有力,透露出某種堅(jiān)定不移的決心。
仿寫:______________________________________________________________________
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二、課內(nèi)閱讀
?、僭囂晒Α>o接著,一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起,在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
?、谏綕旧峡?,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒有擁擠,沒有爭(zhēng)奪,秩序井然,快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚,心想,或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去,但讓我震驚的是,從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。
?、鬯鼈冃母是樵赣蒙鼮橄乱淮_辟一條生存的道路。
?、芙^大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝,幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中銜接時(shí),大概力不從心,沒能讓小斑羚踩上自己的背,一老一小一起墜進(jìn)深淵。
?、菸覜]想到,在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻,斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒想到,老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。
……
?、拮詈髠难律现皇O履侵怀晒χ笓]了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上,既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去,也沒有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對(duì)岸的山峰,像一座美麗的橋。
?、咚吡松先?,消失在一片燦爛中。
9.老斑羚在什么情況下,甘心選擇死亡?(用原文回答)
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10.用一個(gè)詞語(yǔ)概括“我”目睹老斑羚們從容走向死亡的心理感受。
答:_______________________________________________________________________
11.文段中概括描寫斑羚飛渡時(shí)群體狀態(tài)的句子是哪句?
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12.找出文中議論的句子,并說(shuō)說(shuō)其作用是什么。
答:________________________________________________________________________
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13.在文段中劃出兩處寫到彩虹的句子,并分析其用意是什么。
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14.第⑦段中鐮刀頭羊“走了上去,消失在一片燦爛中”是什么意思?這種寫法有什么表達(dá)效果?
答:_______________________________________________________________________
三、課外探究
閱讀下面短文,回答問(wèn)題。
蟈蟈
窗臺(tái)上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著,兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來(lái),可憐巴巴地?fù)u晃幾下,仿佛在呼喚、祈求著什么。
“怪了,它怎么不肯叫呢?買的時(shí)候還叫得起勁?真怪了……”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天,嘴里在自言自語(yǔ)。
老人的孫子和孫女,兩個(gè)不滿八歲的孩子,也趴在窗臺(tái)上看新鮮。
“它不肯叫,準(zhǔn)是怕生。”小女孩說(shuō)。
“把它關(guān)在籠子里,它生氣呢!”小男孩說(shuō)著,伸出小手去摘蟈蟈籠子。
“小孩子家,別瞎說(shuō)!'把籠子掛到小孫子摘不到的地方。然后又說(shuō):“別著急,它一定會(huì)叫的!”
整整一天,蟈蟈無(wú)聲無(wú)息。兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。
第二天,老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒,撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里說(shuō):“吃了辣椒,它就會(huì)叫的。”他很自信。兩個(gè)孩子又來(lái)了興趣,趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。
整個(gè)白天,蟈蟈還是沒有吱聲,只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候,蟈蟈突然叫起來(lái),那叫聲又清脆又響亮,把屋里所有的人都叫醒了。
“聽見了,它叫了,多好聽!”老人很有點(diǎn)得意。
兩個(gè)孩子睡眼矇眬,可還是高興得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直響。
蟈蟈一叫就再也沒有停下來(lái),從早到晚,不知疲倦地叫,叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快,他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。
蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里,屋子里終于發(fā)出了怨言:
“煩死了,真拿它沒辦法。”說(shuō)話的是孩子的父親。
“爸爸,蟈蟈為什么不停地叫呢?”男孩問(wèn)了一句,可大人們誰(shuí)也不回答。于是兩個(gè)孩子自問(wèn)自答了。
“它大概也熱得睡不著,所以叫。”
“不!它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受,它在哭呢!”
大人們只是靜靜地聽著兩個(gè)孩子的議論,只有白發(fā)老人,用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……
早晨醒來(lái)時(shí),聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看,小籠子還掛在那兒,可里面的蟈蟈不見了……
“它咬破了籠子,逃走了。”老人看著窗外,自言自語(yǔ)地說(shuō)。
15.速讀全文,將自己的理解填寫在括號(hào)里。
本文的主體部分,從蟈蟈的________寫到________再寫到________,以此來(lái)展開故事情節(jié)。
16.瀏覽全文,在下面橫線上填寫自己的理解。
這篇文章以________為順序,以________為線索來(lái)敘說(shuō)故事,展開情節(jié),表現(xiàn)人物。
17.品讀文中第一段,說(shuō)說(shuō)你抓住了哪些詞語(yǔ)來(lái)理解內(nèi)容,感受情感。
答:_______________________________________________________________________
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18.研讀文章內(nèi)容,寫出作者借人物之口說(shuō)出的最有情感表現(xiàn)力的兩句話。
答:(1)____________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________
19.賞析文章的結(jié)尾,你認(rèn)為蟈蟈是“逃走”的嗎?說(shuō)說(shuō)理由。
答:_______________________________________________________________________
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20.體味這個(gè)故事,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)示作者的寫作意圖。
答:_______________________________________________________________________
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