初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元學(xué)習(xí)檢測(cè)題及答案

　　七年級(jí)語(yǔ)文第二單元的課文題材都是以成長(zhǎng)為主，內(nèi)容主要講述的是自己的經(jīng)歷。為大家更好的學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本知識(shí)，現(xiàn)學(xué)習(xí)啦小編整理了單元檢測(cè)題及參考答案，歡迎閱讀!

　　第二單元學(xué)習(xí)檢測(cè)

　　(滿分100分，時(shí)間120分鐘)

　　班級(jí)________姓名________得分________

　　一、積累與運(yùn)用(共28分)

　　1.選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.嗥嗚(háo)山巔(diān)濁流(zhuó)呻吟(shēn)

　　B.田壟(lǒnɡ)召喚(zhào)磅礴(pánɡ)怪誕(dàn)

　　C.轡頭(pèi)熾痛(chì)哽住(ɡěnɡ)哺育(pǔ)

　　D.啾啾(jiū)機(jī)杼(zhù)污穢(huì)督學(xué)(dū)

　　2.下面書寫正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.宛轉(zhuǎn) 操煉 祈禱 雄健

　　B.懲罰 肅靜 泛爛 山巔

　　C.纏繞 蚱蜢 體魄 戎機(jī)

　　D.視查 懊悔 澎湃 哺育

　　3.指出下列句中破折號(hào)的用法(4分，各1分)

　　A.表解釋說(shuō)明 B.表話題轉(zhuǎn)換 C.表聲音的延長(zhǎng) D.表事項(xiàng)列舉分承

　　(1)“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”( )

　　(2)法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確……( )

　　(3)我們的一切壞消息都是從這兒傳出來(lái)的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦——我也不停步，只在心里思量。( )

　　(4)然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)： “放學(xué)了，——你們走吧。”( )

　　4.根據(jù)語(yǔ)境解釋詞義。(4分每個(gè)2分)

　?、傥覀儜?yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)……走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。

　　雄健：

　?、谖迩甑闹袊?guó)文化，從你這里發(fā)源。

　　發(fā)源：

　　5.詩(shī)文默寫。(9分，每空1分)

　　①________，惟聞女嘆息。

　?、跂|市買駿馬，________，________，北市買長(zhǎng)鞭。

　　③山際見(jiàn)來(lái)煙，________。

　?、躝_______，明月來(lái)相照。

　　⑤峨眉山月半輪秋，________。

　?、尬覀冃稳菔虑閺?fù)雜，真假難辨時(shí)常用成語(yǔ)“________”去表達(dá)。這個(gè)成語(yǔ)出自《木蘭詩(shī)》中的“________，________”兩句。

　　6.某劇院前貼出一張海報(bào)，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測(cè)這場(chǎng)戲與《水滸傳》中________和________兩位英雄有關(guān)。(請(qǐng)?zhí)顚懭嗣?(2分)

　　7.句式仿寫。(3分)

　　不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，就像不是所有的沉默都表達(dá)否定;不是所有的順利都表達(dá)成功，________;不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，________;不是所有的順從都表達(dá)虔敬，________。

　　二、閱讀理解(共32分)

　　(一)木笛

　　南京樂(lè)團(tuán)招考民族樂(lè)器演奏員，其中招收一名木笛手。

　　應(yīng)試者人頭________(cuán)動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂(lè)大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)。

　　招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后，每一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手，兩名再砍一半;二比一。

　　終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。

　　房門開處，室中探出一個(gè)頭來(lái)。探身者說(shuō)：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生。”

　　聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng)，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見(jiàn)空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。

　　大師什么也不說(shuō)，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量著雕塑。

　　半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過(guò)卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來(lái);把那張卡片遞到朱丹手中。接過(guò)卡片，只見(jiàn)上面寫著——在以下兩首樂(lè)曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè)：

　　1.貝多芬的《歡樂(lè)頌》;2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

　　看過(guò)卡片，朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說(shuō)：“________”

　　這一句輕聲的話語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。

　　片刻，大師冷峻發(fā)問(wèn)：“為什么?”

　　朱丹說(shuō)：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂(lè)的樂(lè)曲。”

　　大師問(wèn)：“為什么?”

　　朱丹說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓?2月13日。”

　　大師問(wèn)：“12月13日是什么日子?”

　　朱丹說(shuō)：“南京大屠殺紀(jì)念日。”

　　久久，久久，一片沉寂。

　　大師問(wèn)：“你沒(méi)有忘記今天是什么考試嗎?”

　　朱丹答：“沒(méi)有忘記。”

　　大師說(shuō)：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”

　　朱丹說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?mdash;—”

　　沒(méi)等朱丹說(shuō)完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說(shuō)：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”

　　聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。

　　入夜，石頭城開始落雪。

　　沒(méi)有目的，也無(wú)需目的，朱丹追隨著雪片，開始了他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺(jué)走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過(guò)廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。

　　臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初(zhàn)________，像彩墨在宣紙上的無(wú)聲暈染。走近一看，竟然是一個(gè)孩子方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子;他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一枝紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

　　紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。

　　頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

　　佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

　　孩子們沒(méi)有出聲，孩子們?cè)趦A聽，他們懂得，對(duì)于心語(yǔ)只能報(bào)以傾聽。

　　吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

　　回頭一望，竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。

　　大師說(shuō)：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒(méi)有參加終試，但你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了。”

　　朱丹問(wèn)：“為什么?”

　　大師略作沉默，才莊重虔敬地說(shuō)：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”

　　說(shuō)完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

　　8.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)注音寫出漢字。(4分，每空1分)

　?、倬}( )默③人頭(cuán)________動(dòng)

　?、谇? )④蓓蕾初(zhàn)________

　　9.結(jié)合語(yǔ)境，將文章中畫線處空缺的話寫在下面。(2分)

　　答：________________________________________________________________________

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　　10.文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么?(2分)

　　答：_______________________________________________________________________

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　　11.文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用?(2分)

　　答：_______________________________________________________________________

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　　12.文章畫線的語(yǔ)句寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么?(3分)

　　答：_______________________________________________________________________

　　13.文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

　　答：_______________________________________________________________________

　　14.假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時(shí)情境中，會(huì)有什么感受?請(qǐng)寫在下面。(3分)

　　答：_______________________________________________________________________

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　　(二)《木蘭詩(shī)》節(jié)選

　?、偃f(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　?、跉w來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

　　15.分別概述以上兩段所寫的內(nèi)容。(4分)

　　選段①：___________________________________________________________________

　　選段②：___________________________________________________________________

　　16.用原文語(yǔ)句回答問(wèn)題。(4分，每小題1分)

　　(1)夸張地描寫木蘭矯健雄姿的語(yǔ)句是：______________，________________

　　(2)描寫邊塞夜晚荒涼、冷寂的句子是：______________，________________

　　(3)有詩(shī)云“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。”《木蘭詩(shī)》中與之意思相近，同樣強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)悲壯的語(yǔ)句是：________，________

　　(4)寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多的語(yǔ)句是：________，________。

　　17.木蘭辭官不就，可見(jiàn)其具有怎樣的高尚品德?(3分)

　　答：_______________________________________________________________________

　　18.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”運(yùn)用了________的修辭方法。(2分)

　　三、作文(共40分)

　　以“感動(dòng)”為題目，寫一篇600字左右的記敘文。