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蘇教版七年級上冊語文伴你學參考答案

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  蘇教版七年級上冊語文伴你學參考答案(一)

  冰心詩三首伴你學答案

  1.略

  2.對母親的依戀 對母親的思念 充實自己

  3.指受到挫折與困難;表達了作者對母親的依戀。

  4.紙船象征漂泊無依的孤獨,象征思念母親、祖國的一顆心,象征詩人純潔美好的心愿。思念之苦,難以擺脫。一直在母親身邊,一旦遠行,與母親遠隔千山萬水,想念母親的滋味,最是難受,濃濃的愛與悲涼縈繞在詩人心中。

  5.“嫩綠”顯示健壯、旺盛和朝氣;“淡白”蘊含樸素、純潔,不追求外表的華麗;“深紅”象征豐碩、甜蜜和美麗。“芽兒”“花兒”“果兒”的排列順序暗指果樹從抽芽、開花到結果的生長過程,所以不能互換。

  6.《母親》側重于母愛的付出,童稚期追求母愛的保護,母愛的偉大和無私;《紙船》側重于對母親的感恩,步入青年后對母愛的懷念和依戀,對母愛的感激。這兩首詩表現(xiàn)了不同年齡階段對母愛的認同和理解,其中的感情體驗值得珍惜,內(nèi)涵豐富而美好。

  7.略

  8.嫩綠的芽兒:快快生長,盛開花。淡淡的花兒:結出飽滿的果實。深紅的果兒:香甜可口,讓人們品嘗。

  9.紙船象征漂泊無依的孤獨,象征思念母親、思念祖國的一顆心,象征詩人純潔、美好的祝愿。

  10.說明疊船的數(shù)量多,更凸顯了“我”對母親的眷戀之情的濃厚和綿長。

  11.詩人希望帶著自己感情的紙船能夠流到母親的身邊。詩人在此處不直接點明這個地方,好處是設置懸念,讓讀者產(chǎn)生好奇。

  12.可聯(lián)系生活體驗,站在母親的角度深情地回答。示例:太像了,這小船一定是我的瑩瑩折的,媽媽知道你很想我,瑩瑩,我也很想你呀!媽媽一切都好,你不用牽掛,抓緊自己的學習。爭取早日學成歸國!媽媽等著你回來。

  13.示例:籠中的鳥,你安于供養(yǎng)時,自由便沒了。水中的萍,你隨波逐流后,根基就沒了。

  14.正話反說,強調(diào)母親的難忘。

  15.①在晃動我搖籃時所哼的那些歌調(diào)。②母親在廟里為我晨禱。③我遠望時母親對我的凝注。

  16.母愛是廣博的,它充滿著我的生活的各個角落。

  17.略

  蘇教版七年級上冊語文伴你學參考答案(二)

  秋頌伴你學答案

  1.(1)明澈 颯爽 蕭疏 秀逸 灑脫 孤傲 酡紅 艷麗 凄楚 寂寥 清寂 純凈 爽利 明凈 瀟灑 透徹 成熟 充實 淡泊

  (2)示例:羅蘭,臺灣女作家,酷愛中國傳統(tǒng)文化,她的作品蘊含著深厚的中國文化底蘊,含蓄、雋永;洋溢著中國式的哲思,睿智、通達;體現(xiàn)著作家對現(xiàn)代社會的深層思考,深刻、清醒。文筆清新、細膩,不僅廣受臺灣青少年的喜愛,而且經(jīng)過歲月沉淀之后,又在大陸青少年中掀起熱潮。

  2.從秋葉、秋林、秋院、秋云、秋風、秋水等方面描寫秋天的美。突出“秋”的充實、淡泊、不加修飾、閑逸的特征。

  3.示例:秋葉:霜葉紅于二月花 無邊落木蕭蕭下 秋云:晴空一鶴排云上 碧云天,黃葉地 秋風:八月秋高風怒號 風急天高猿嘯哀

  4.示例:巧妙運用比喻句——野鶴的美,淡如秋水,遠如秋山。野鶴代表秋天,秋天如清澈的秋水一般淡然,如遙遠的秋山一樣安靜,形象生動地表現(xiàn)了秋天的瀟灑、閑逸。

  5.示例:“秋天的風不帶一點修飾,是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林,對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié),代謝就是代謝,生死就是生死,悲歡就是悲歡。無需參與,不必流連。”表面寫秋風,但字字句句都浸潤著作者的感情和思緒,蘊藏著作者對生死對悲歡的一種淡然的感情,表現(xiàn)出作者對人生和事態(tài)看得通透,不因落花流水,秋去春來而擾心,可見作者的灑脫。

  6.móu tuó liáo zhuó dàn 颯 綴 懾 眷 逸

  7.C B A

  8.通過秋林臨風颯爽,秋云遠離塵世,秋風純凈爽利,秋水一塵不染來體現(xiàn)秋天明澈的美。

  9.我眼中的秋是斑斕的。因為樹葉兒有的在枝頭翻飛;有的隨風零落,“化作春泥更護花”;有的依舊容顏不改,青春亮麗。我從多姿的樹葉中看到——原來生命可以如此繽紛絢麗,即使在飄零的季節(jié)也要盡顯風姿。

  10.而只愿做一個閑閑的,遠遠的,可望而不可即的,秋。

  11.作者以《秋院》來表現(xiàn)秋的清寂,使人有一種清爽的感覺。

  12.第一處:因為“隨著暮色浸染”,秋林落日美景逐漸消殘,美景剩時不多,讓人嘆惋,讓人生愁。第二處:就像秋一樣從沒有想過要追求和炫耀什么,但卻擁有了許多別人無法相比的美。人生也是一樣,不苛求名利,從容淡定,寵辱不驚可能會擁有一切,其實表達出作者對人生一種淡泊、灑脫的態(tài)度。

  13.作者羨慕秋的“灑脫”和“不加修飾”,向往這樣的人生態(tài)度(或正視客觀規(guī)律,坦然面對人生的生死悲歡)。 “啟迪”必須由文章內(nèi)容生發(fā)而來。示例:為人處事不可過分計較,不妨灑脫一些,自然會感到生活的美好。

  14.豐富 幽靜

  15.一方面增加了文章的波瀾,使文章曲折有致;另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖的秋色作對比,突出作者對后者的喜愛。

  16.第一個“似乎”表達對這里奇妙景色的贊美。第二個“似乎”引起讀者對人生問題的思考。

  17.示例一:運用了對比。如:“這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨,黃櫨的紅較暗;不是楓樹,楓葉的紅較深。”更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點,表現(xiàn)出作者對紅葉的喜愛。

  示例二:運用了比喻。如:“地下也有不少,成了薄薄的一層紅氈。”將地下的紅葉比喻為“薄薄的一層紅氈”,生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、艷的特點,表現(xiàn)出作者對秋天紅葉的喜愛之情。

  18.①自然界中作為豐收季節(jié)的秋的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴”“朦朧清明”等豐富的景色。②對人生的思考,包括對人生的價值、把握現(xiàn)在和當下、珍惜美好和歡樂等的感悟。

  蘇教版七年級上冊語文伴你學參考答案(三)

  濟南的冬天伴你學答案

  1.老舍,現(xiàn)代作家,人民藝術家。原名舒慶春,字舍予,北京市人,代表作有小說《駱駝祥子》、話劇《龍須溝》。

  2.示例:倫敦(dūn) 鑲邊(xiāng) 一髻兒(jì) 貯蓄(zhù) 著落(zhuó) 水藻(zǎo) 澄清(chéng)

  3.濟南冬天的獨特風貌是溫晴,分別寫了冬天的山景和水色。

  4.示例:小山搖籃圖、雪霽初晴圖、城外遠山圖、空靈水晶圖。

  5.通過與北平冬天多風,倫敦多霧、熱帶日光的毒和響亮作對比,來寫濟南的冬天無風聲、無重霧、無毒日的“怪事”,突出它獨有的“溫晴”,贊賞它是個“寶地”。

  6.略

  7.dūn xiāng jì zhù zhuó chéng huo

  8.山尖 山腰 (1)日本看護婦 比喻(2)一件帶水紋的花衣 比喻 (3)害羞的少女 擬人

  9.(1)濟南陽光朗照下的山 特別舒適溫暖

  (2)薄雪覆蓋下的山 嬌柔秀氣

  (3)濟南城外的遠山 素淡雅致

  (4)濟南冬天的水 暖,不結冰;綠,富有生機;活,清亮通透

  10.示例一:小雪醉山。“最妙的是下點小雪呀”一句說明正是小雪使整個小山變得無比美妙、令人陶醉。“那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色”一句運用擬人手法,描繪出女孩害羞時的樣子,描繪出濟南小山在小雪映襯下嫵媚醉人的溫柔秀氣。這個“醉”字讓人想到即使在冬天,濟南也是暖意融融。

  示例二:小雪綴山。“綴”是點綴的意思,很好地描繪出小雪點綴下的小山情態(tài)。

  示例三:小雪秀山。小雪使?jié)闲∩阶兊眯銡?,描繪出一幅栩栩如生的濟南秀氣小山的雪景,富有人情味,突出了濟南小山和小雪的和諧關系。

  11.暖和 安適

  12.濟南的人們在冬天是面上含笑的。

  13.濟南慈善的冬天 示例:小山醉了

  14.白是一切色的最豐富的底色。

  15.總體上作者描寫了:①郊外閑冬圖;②農(nóng)村喜雪圖;③雪中對話圖。

  16.第一句運用了比喻的修辭手法,把北方冬日里冷得發(fā)痛的感受表達得淋漓盡致;第二句運用了擬人的修辭手法,形象地寫出了孩子的童真。

  17.①冬天莊嚴而又靜穆,它不是生命的衰落或停止,而是在積蓄力量,孕育新生。作者眼中的冬景美不勝收,讓人熱愛。②心靈的熱愛,思考的力量,感悟的魅力,使得人在這樣的冬景中成為奇景。

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