蘇教版七年級語文上冊伴你學答案參考
蘇教版七年級語文上冊伴你學答案參考
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蘇教版七年級語文上冊伴你學答案參考(一)
三峽伴你學答案
1.酈道元，字善長，北魏人。他歷覽群書，收集了有關全國水道的記載以及自己游歷各地跋涉山川的見聞為《水經》作注釋，撰《水經注》40卷，對《水經》中的記載加以詳細闡明和補充。它敘述了兩岸各地的地理古跡、神話傳說和風俗習慣，對各地秀麗的山川作了生動的描繪?！度龒{》是《水經注》中最著名的一篇。
2.(1)完全、全部 同“缺”(2)上 順流而下(3)即使 奔馳的快馬 快(4)的確、實在(5)早晨(6)連續(xù)不斷
3.(1)如果不是正午就看不見太陽;如果不是半夜就看不見月亮。
(2)即使騎著奔馳的駿馬，駕著長風，也不如船行得快。
4.第一層總寫山勢，抓住峽深山高的特點，突出山勢雄偉險峻。以下三層寫水。第二層寫夏季水勢，抓住暴漲流急的特點，生動描述了江水奔流直下、洶涌湍急的氣勢。第三層寫春冬景色，抓住水退潭清、山水秀麗的特點，描繪出三峽清幽雋絕、令人流連忘返的風光。第四層寫秋天猿嘯，抓住山野寂靜肅穆、猿聲哀婉的特點，寫秋景的蕭瑟，又引漁者之歌，更增峽景的凄涼。
5.示例一：三峽的山美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽了天空，擋住了陽光。
示例二：三峽的水美，你看，夏季水漲，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻絕。水流湍急，清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵，即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。
示例三：三峽的樹美，你看，在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，它顯示著旺盛的生命力和堅強的意志，給山水之間投進了一股生命的活力。
6.古詩中的三峽：《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
《三峽歌》十二巫山見九峰，船頭彩翠滿秋空。朝云暮雨渾虛雨，一夜猿啼明月中。
三峽現狀略。(提示：可從三峽風光的變化、三峽大壩發(fā)揮的巨大作用和生態(tài)環(huán)境被破壞等方面搜集)
7.夏季：水勢迅急兇猛 春冬：景色秀麗奇絕 秋季：蕭瑟凄涼
8.①長嘯 ②承載
9.(1)沖蕩(2)逆流而上(3)極(4)連續(xù)
10.至于/夏水襄陵
11.白色的急流，回旋著清波;碧綠的深潭，映出了(山石林木的)倒影。
12.①長、多。“七百里”寫其長，相連，無缺，再加上“略”可見其多。②陡高，用“重”“疊”“隱”“蔽”四字，著重刻畫了山的高峻。
13.水以夏季最盛，最為兇險、迅疾。所以先寫“夏水”。
14.側面描寫。用漁歌作結，進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛，側面表現了三峽漁民船夫的悲慘生活。
15.(1)云霄(2)全，都(3)這(4)音節(jié)助詞，不譯
16.議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。
17.《三峽》寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。本文描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。
18.對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。
蘇教版七年級語文上冊伴你學答案參考(二)
夏伴你學答案
1.(1)沸騰(fèi) 芊芊(qiān) 黛色(dài) 主宰(zǎi) 磅礴(páng bó) 匍匐(pú fú) 迸發(fā)(bèng) 苦澀(sè) 輕飛曼舞 春華秋實 承前啟后 細滋慢長(zī) 春日融融 秋日澹澹(dàn) 閑情逸致
(2)片 堵 聲 艘 根 種 縷 泓
2.夏的特點是緊張、熱烈、急促。 文章的第1自然段總寫了夏的特點。
3.示例一：夏之熱烈在于林帶上的淡淡綠煙凝成了一堵黛色長墻。
示例二：夏之熱烈、急促在于蟬兒潛在樹葉間一聲聲地長鳴。
示例三：夏之熱烈在于火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾，熱風浮動，吹送著已熟透了的麥子的香味。
示例四：夏之熱烈在于磅礴之勢在田野上滾動，在天地間升騰。
示例五：夏之緊張、熱烈、急促在于棉苗、高粱、玉米、瓜秧，迸發(fā)出旺盛的活力，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點做著最后的沖刺。
示例六：夏之緊張在于農民彎著腰，流著汗，揮鐮緊張割麥。
4.(1)最生動的動詞。①“烘烤”一詞能使我們形象地感受到夏天太陽光特別猛烈，夏天就像一個大火爐一樣。②“翻滾、撲打”形象地寫出麥子之多之旺盛，描寫田野里麥浪翻滾的一種動態(tài)情景。③“撲打”不僅描寫了景物的動態(tài)，而且描寫的場面十分遼闊壯觀。④“涌”指水或云氣冒出來。這里描寫田野里麥浪翻滾的一種動態(tài)情景。“挑”字，讓我們感到了棉苗蓬勃生長的自豪、得意。⑤“舉”字，讓我們感到了高粱玉米搖頭晃腦的歡悅。
(2)最美句式。①“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。”這兩個描寫春和秋的句子，概括性強，又生動形象。它們句式相同，字數也差不多，語句錯落有致，讀來朗朗上口。②農民勞動“只是想著快割，快割”“想著快打，快打”，句子多短小，讀起來節(jié)奏快，正表現了農民勞動的緊張。
(3)最妙修辭。①“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣”最能表現夏天特點，這句話運用比喻，形象地寫出了夏天到來的過程。②“火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。”采用擬人的手法，用夸張的語言生動形象地寫出了麥浪翻滾的熱烈程度和磅礴氣勢，且很有情趣。“像海浪涌著一艘艘艦船”，運用比喻，麥浪撲打“公路上的汽車”，它們在麥浪中行駛，讓人產生幻覺，像是“艦船”，比喻其疾速、氣勢雄壯。③“田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧”，運用擬人，生動地表現了它們旺盛的生命力，從而表現夏天的旺盛活力。它們仿佛都在緊緊抓住這美好的年華大顯身手，通過出神入化的描繪讓我們從這些夏的寵兒身上感受到了人的風采，人的氣度，人的靈秀。
(4)最奇特的想象。“撲打”遠處的山、天上的云，“撲打”公路上的汽車。這是作者奇特的想象，無邊無際的麥子一直連到天邊，展現了一片豐收在望的熱烈圖景。
5.略
6.fèi bèng qiān qiān 黛 宰 磅礴
7.示例：夏之色為燦爛的黃，如麥穗，如夏花，象征著生命的旺盛;冬之色為靜的白，如雪原，如霧凇，蘊含萬物的靜謐。
8.作者拿春夏景物進行了比較：通過“芊芊細草”與“密密的厚發(fā)”、“淡淡綠煙”與“黛色長墻”的比較，突出夏天草的茂盛、樹的粗壯，從而表現了夏的熱烈。文章顯得曲折有致。
9.熱烈、緊張、急促。
10.“田家少閑月，五月人倍忙”。
11.修辭：運用反復手法，“快割，快割”“快打，快打”，渲染了勞動的緊張氣氛。句式：句子多短小，讀起來節(jié)奏快，表現了勞動人民的緊張。
12.歌頌勞動，贊美辛勤勞作的農民。
13.示例：苦(咸)的，麥子是農民用苦澀的汗水澆灌出來的;香的，麥子有一種熟透了的香味;甜的，麥子是農民勞動豐收的果實，是農民的創(chuàng)造。它有陽光的味道，風雨的味道，父老鄉(xiāng)親的味道。(此題為開放題，言之有理即可)
14.示例：那一隊一隊的蟬高踞在不同的樹梢端，像交響樂團的團員各自站在舞臺一般。只要有只蟬起個音，接著聲音就紛紛出了籠。它們把各自最美的音色獻給你。它們有時合唱有時獨唱，也有成雙成對唱著二重唱的，聲音甜美溫柔，那該是情歌吧!它們不需要指揮也無需歌譜，它們是天生的歌者。歌聲如行云如流水，讓人了卻煩惱和憂慮，沉靜其中，悠游自得。
15.夏是濃烈、勃發(fā)、興盛、充沛的，夏還是熱烈、奔放、節(jié)拍急促的。
16.簡筆勾勒夏云、夏雨、夏風;濃墨重彩地鋪陳綠遍天涯、綠透世界的夏綠，細致入微地描畫昂揚、向上、進取的夏蟲。
17.對比、比喻。將春的悠然、秋的舒緩與夏的急促對比，從而突出夏的急迫、熱烈;將秋的節(jié)奏比成牧歌，形象地表現秋的舒緩，將夏管比成西班牙舞般的飛旋，生動地表現夏的急促。
18.將盛夏比喻**生中風華正茂的青年和壯年時期，比喻成華夏古國本世紀的盛世，從而引人深思，催人奮進。
19.這首詩描繪了一幅情調清和的夏日圖畫，表現了詩人悠閑自在的閑適情趣;而《夏》與《夏歌》都抒發(fā)對夏的贊美，對農民的謳歌，表達作者對這種充滿**的火熱生活的向往。
蘇教版七年級語文上冊伴你學答案參考(三)
賣白菜伴你學答案
1.莫言，原名管謨業(yè)，1955年2月17日生，山東高密人，第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。他自20世紀80年代以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”的復雜情感，被歸類為“尋根文學”作家。他的《紅高粱》是20世紀80年代中國文壇的里程碑之作，已經被翻譯成20多種文字在全世界發(fā)行。2011年莫言獲茅盾文學獎。2012年莫言獲得諾貝爾文學獎，獲獎理由是“通過幻覺現實主義將民間故事、歷史與當代社會融合在一起”。
2.示例：抽屜 瞥一眼 濕漉漉 哽咽 衣襟 抽噎 粗糙 打了蔫 洋溢 凜冽 黑黢黢 一沓紙票
3.“我”不小心摔白菜 “我”惱怒地多算了老太太一毛錢
4.對老太太挑白菜充滿了惡感 為母親第一次流淚而心中沉痛
5.表現了母親慈愛善良、講究誠信、堅強倔強、教子嚴格的品質。
6.第一自然段采用了“嘆息”“抬高”“瞥”“鎖定”“端詳”等動詞，生動地表現了在艱苦的歲月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。
7.表現了這棵最小的白菜長成不易，體現了“我”對這棵白菜特別的喜愛;推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時多算老太太一毛錢作鋪墊;也用這顆最小白菜的曲折經歷來暗示了“我”的人生經歷曲折坎坷。
8.“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責;“我”對自己當年幼稚不寬容的做法而感到愧疚;“我”因辜負了母親平時的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔;“我”因欺騙傷害了母親，但又無法彌補而痛苦。(要扣住自責、愧疚、懊悔、痛苦等詞回答)
9.tì piē 漉漉 gěng yè 襟 噎 糙 蔫 溢 lǐn liè 黢黢 dá
10.老太太挑白菜時過于挑剔，拽掉了白菜根，“逐棵地戳”，說白菜卷得不緊，最后還撕扯干枯的菜幫子，這讓“我”“充滿了惡感”，并“十分惱火”;這三棵白菜來之不易，“我”對它們充滿感情;“我”當時還是一個幼稚的成長中的孩子，缺乏誠信的優(yōu)秀品質。
11.因為老太太挑白菜，“我”生氣地多算了一毛錢，讓母親第一次流淚。
12.這三棵白菜來之不易，我和母親曾經為它們施肥澆水，付出過勞動，現在卻眼睜睜地看著它們就要被別人買走了。這老太太一點兒也不心疼別人的東西，菜幫子都被她撕光了。這鮮美的白菜啊，如果能吃上一頓餃子就好了。(扣住文本多角度想象)
13.(1)“眼睛紅紅”表明母親已經哭了很久，這充分展現了母親喪失了誠信與尊嚴的痛苦，表現了母親講究誠信、正直善良的高尚人格。
(2)“就”表明眼淚是緊接著說話流出來的，這充分表現了母親在喪失誠信之后的痛苦，表現了她信守承諾、正直善良的高尚人格。
14.做人要正直善良，信守承諾，無論什么情況下都不應該違背自己的良心做事，更不能傷害別人。(意思對就行)
15.示例：我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運輸事業(yè)獻上全部的力量。
16.母親為我毀了燕窠讓燕子傷心絕望，進而想到自己沒有能力給孩子好的人生而落淚。
17.都深愛著孩子，都為孩子受到傷害而無法保護孩子、無法給孩子更好的人生而傷心。
18.示例：“我”要是能像老燕子一樣照顧孩子就好了，可惜“我”沒有能力，又得了癌癥，恐怕無法照顧他了。(要寫出母親的內疚和關愛照顧孩子的決心)
19.①擁有偉大無私的母愛。如她在兩年前就患了癌癥，但為了供我上學，一直堅持上班掙錢。②寬容諒解孩子。如我因母親是清潔工人而疏遠她，但母親從來不責怪“我”。
20.“我”從母親的眼淚里讀懂了母親因無法給孩子一個好的人生而產生的巨大的痛苦，這種痛苦是因愛而生的。
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