蘇教版七年級語文上冊伴你學(xué)答案參考
蘇教版七年級語文上冊伴你學(xué)答案參考
做蘇教版的七年級語文上冊伴你學(xué)習(xí)題應(yīng)該怎樣正確、合理地解題?首先要認(rèn)真審題,然后再做題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的蘇教版七年級語文上冊伴你學(xué)的參考答案，大家快來看看吧。
蘇教版七年級語文上冊伴你學(xué)答案參考(一)
三峽伴你學(xué)答案
1.酈道元，字善長，北魏人。他歷覽群書，收集了有關(guān)全國水道的記載以及自己游歷各地跋涉山川的見聞為《水經(jīng)》作注釋，撰《水經(jīng)注》40卷，對《水經(jīng)》中的記載加以詳細(xì)闡明和補(bǔ)充。它敘述了兩岸各地的地理古跡、神話傳說和風(fēng)俗習(xí)慣，對各地秀麗的山川作了生動的描繪?！度龒{》是《水經(jīng)注》中最著名的一篇。
2.(1)完全、全部 同“缺”(2)上 順流而下(3)即使 奔馳的快馬 快(4)的確、實(shí)在(5)早晨(6)連續(xù)不斷
3.(1)如果不是正午就看不見太陽;如果不是半夜就看不見月亮。
(2)即使騎著奔馳的駿馬，駕著長風(fēng)，也不如船行得快。
4.第一層總寫山勢，抓住峽深山高的特點(diǎn)，突出山勢雄偉險峻。以下三層寫水。第二層寫夏季水勢，抓住暴漲流急的特點(diǎn)，生動描述了江水奔流直下、洶涌湍急的氣勢。第三層寫春冬景色，抓住水退潭清、山水秀麗的特點(diǎn)，描繪出三峽清幽雋絕、令人流連忘返的風(fēng)光。第四層寫秋天猿嘯，抓住山野寂靜肅穆、猿聲哀婉的特點(diǎn)，寫秋景的蕭瑟，又引漁者之歌，更增峽景的凄涼。
5.示例一：三峽的山美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽了天空，擋住了陽光。
示例二：三峽的水美，你看，夏季水漲，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻絕。水流湍急，清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。
示例三：三峽的樹美，你看，在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，它顯示著旺盛的生命力和堅強(qiáng)的意志，給山水之間投進(jìn)了一股生命的活力。
6.古詩中的三峽：《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
《三峽歌》十二巫山見九峰，船頭彩翠滿秋空。朝云暮雨渾虛雨，一夜猿啼明月中。
三峽現(xiàn)狀略。(提示：可從三峽風(fēng)光的變化、三峽大壩發(fā)揮的巨大作用和生態(tài)環(huán)境被破壞等方面搜集)
7.夏季：水勢迅急兇猛 春冬：景色秀麗奇絕 秋季：蕭瑟凄涼
8.①長嘯 ②承載
9.(1)沖蕩(2)逆流而上(3)極(4)連續(xù)
10.至于/夏水襄陵
11.白色的急流，回旋著清波;碧綠的深潭，映出了(山石林木的)倒影。
12.①長、多。“七百里”寫其長，相連，無缺，再加上“略”可見其多。②陡高，用“重”“疊”“隱”“蔽”四字，著重刻畫了山的高峻。
13.水以夏季最盛，最為兇險、迅疾。所以先寫“夏水”。
14.側(cè)面描寫。用漁歌作結(jié)，進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛，側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民船夫的悲慘生活。
15.(1)云霄(2)全，都(3)這(4)音節(jié)助詞，不譯
16.議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。
17.《三峽》寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。本文描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點(diǎn)。
18.對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。
蘇教版七年級語文上冊伴你學(xué)答案參考(二)
夏伴你學(xué)答案
1.(1)沸騰(fèi) 芊芊(qiān) 黛色(dài) 主宰(zǎi) 磅礴(páng bó) 匍匐(pú fú) 迸發(fā)(bèng) 苦澀(sè) 輕飛曼舞 春華秋實(shí) 承前啟后 細(xì)滋慢長(zī) 春日融融 秋日澹澹(dàn) 閑情逸致
(2)片 堵 聲 艘 根 種 縷 泓
2.夏的特點(diǎn)是緊張、熱烈、急促。 文章的第1自然段總寫了夏的特點(diǎn)。
3.示例一：夏之熱烈在于林帶上的淡淡綠煙凝成了一堵黛色長墻。
示例二：夏之熱烈、急促在于蟬兒潛在樹葉間一聲聲地長鳴。
示例三：夏之熱烈在于火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾，熱風(fēng)浮動，吹送著已熟透了的麥子的香味。
示例四：夏之熱烈在于磅礴之勢在田野上滾動，在天地間升騰。
示例五：夏之緊張、熱烈、急促在于棉苗、高粱、玉米、瓜秧，迸發(fā)出旺盛的活力，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。
示例六：夏之緊張在于農(nóng)民彎著腰，流著汗，揮鐮緊張割麥。
4.(1)最生動的動詞。①“烘烤”一詞能使我們形象地感受到夏天太陽光特別猛烈，夏天就像一個大火爐一樣。②“翻滾、撲打”形象地寫出麥子之多之旺盛，描寫田野里麥浪翻滾的一種動態(tài)情景。③“撲打”不僅描寫了景物的動態(tài)，而且描寫的場面十分遼闊壯觀。④“涌”指水或云氣冒出來。這里描寫田野里麥浪翻滾的一種動態(tài)情景。“挑”字，讓我們感到了棉苗蓬勃生長的自豪、得意。⑤“舉”字，讓我們感到了高粱玉米搖頭晃腦的歡悅。
(2)最美句式。①“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。”這兩個描寫春和秋的句子，概括性強(qiáng)，又生動形象。它們句式相同，字?jǐn)?shù)也差不多，語句錯落有致，讀來朗朗上口。②農(nóng)民勞動“只是想著快割，快割”“想著快打，快打”，句子多短小，讀起來節(jié)奏快，正表現(xiàn)了農(nóng)民勞動的緊張。
(3)最妙修辭。①“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣”最能表現(xiàn)夏天特點(diǎn)，這句話運(yùn)用比喻，形象地寫出了夏天到來的過程。②“火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。”采用擬人的手法，用夸張的語言生動形象地寫出了麥浪翻滾的熱烈程度和磅礴氣勢，且很有情趣。“像海浪涌著一艘艘艦船”，運(yùn)用比喻，麥浪撲打“公路上的汽車”，它們在麥浪中行駛，讓人產(chǎn)生幻覺，像是“艦船”，比喻其疾速、氣勢雄壯。③“田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧”，運(yùn)用擬人，生動地表現(xiàn)了它們旺盛的生命力，從而表現(xiàn)夏天的旺盛活力。它們仿佛都在緊緊抓住這美好的年華大顯身手，通過出神入化的描繪讓我們從這些夏的寵兒身上感受到了人的風(fēng)采，人的氣度，人的靈秀。
(4)最奇特的想象。“撲打”遠(yuǎn)處的山、天上的云，“撲打”公路上的汽車。這是作者奇特的想象，無邊無際的麥子一直連到天邊，展現(xiàn)了一片豐收在望的熱烈圖景。
5.略
6.fèi bèng qiān qiān 黛 宰 磅礴
7.示例：夏之色為燦爛的黃，如麥穗，如夏花，象征著生命的旺盛;冬之色為靜的白，如雪原，如霧凇，蘊(yùn)含萬物的靜謐。
8.作者拿春夏景物進(jìn)行了比較：通過“芊芊細(xì)草”與“密密的厚發(fā)”、“淡淡綠煙”與“黛色長墻”的比較，突出夏天草的茂盛、樹的粗壯，從而表現(xiàn)了夏的熱烈。文章顯得曲折有致。
9.熱烈、緊張、急促。
10.“田家少閑月，五月人倍忙”。
11.修辭：運(yùn)用反復(fù)手法，“快割，快割”“快打，快打”，渲染了勞動的緊張氣氛。句式：句子多短小，讀起來節(jié)奏快，表現(xiàn)了勞動人民的緊張。
12.歌頌勞動，贊美辛勤勞作的農(nóng)民。
13.示例：苦(咸)的，麥子是農(nóng)民用苦澀的汗水澆灌出來的;香的，麥子有一種熟透了的香味;甜的，麥子是農(nóng)民勞動豐收的果實(shí)，是農(nóng)民的創(chuàng)造。它有陽光的味道，風(fēng)雨的味道，父老鄉(xiāng)親的味道。(此題為開放題，言之有理即可)
14.示例：那一隊一隊的蟬高踞在不同的樹梢端，像交響樂團(tuán)的團(tuán)員各自站在舞臺一般。只要有只蟬起個音，接著聲音就紛紛出了籠。它們把各自最美的音色獻(xiàn)給你。它們有時合唱有時獨(dú)唱，也有成雙成對唱著二重唱的，聲音甜美溫柔，那該是情歌吧!它們不需要指揮也無需歌譜，它們是天生的歌者。歌聲如行云如流水，讓人了卻煩惱和憂慮，沉靜其中，悠游自得。
15.夏是濃烈、勃發(fā)、興盛、充沛的，夏還是熱烈、奔放、節(jié)拍急促的。
16.簡筆勾勒夏云、夏雨、夏風(fēng);濃墨重彩地鋪陳綠遍天涯、綠透世界的夏綠，細(xì)致入微地描畫昂揚(yáng)、向上、進(jìn)取的夏蟲。
17.對比、比喻。將春的悠然、秋的舒緩與夏的急促對比，從而突出夏的急迫、熱烈;將秋的節(jié)奏比成牧歌，形象地表現(xiàn)秋的舒緩，將夏管比成西班牙舞般的飛旋，生動地表現(xiàn)夏的急促。
18.將盛夏比喻**生中風(fēng)華正茂的青年和壯年時期，比喻成華夏古國本世紀(jì)的盛世，從而引人深思，催人奮進(jìn)。
19.這首詩描繪了一幅情調(diào)清和的夏日圖畫，表現(xiàn)了詩人悠閑自在的閑適情趣;而《夏》與《夏歌》都抒發(fā)對夏的贊美，對農(nóng)民的謳歌，表達(dá)作者對這種充滿**的火熱生活的向往。
蘇教版七年級語文上冊伴你學(xué)答案參考(三)
賣白菜伴你學(xué)答案
1.莫言，原名管謨業(yè)，1955年2月17日生，山東高密人，第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。他自20世紀(jì)80年代以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被歸類為“尋根文學(xué)”作家。他的《紅高粱》是20世紀(jì)80年代中國文壇的里程碑之作，已經(jīng)被翻譯成20多種文字在全世界發(fā)行。2011年莫言獲茅盾文學(xué)獎。2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，獲獎理由是“通過幻覺現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史與當(dāng)代社會融合在一起”。
2.示例：抽屜 瞥一眼 濕漉漉 哽咽 衣襟 抽噎 粗糙 打了蔫 洋溢 凜冽 黑黢黢 一沓紙票
3.“我”不小心摔白菜 “我”惱怒地多算了老太太一毛錢
4.對老太太挑白菜充滿了惡感 為母親第一次流淚而心中沉痛
5.表現(xiàn)了母親慈愛善良、講究誠信、堅強(qiáng)倔強(qiáng)、教子嚴(yán)格的品質(zhì)。
6.第一自然段采用了“嘆息”“抬高”“瞥”“鎖定”“端詳”等動詞，生動地表現(xiàn)了在艱苦的歲月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。
7.表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易，體現(xiàn)了“我”對這棵白菜特別的喜愛;推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時多算老太太一毛錢作鋪墊;也用這顆最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。
8.“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責(zé);“我”對自己當(dāng)年幼稚不寬容的做法而感到愧疚;“我”因辜負(fù)了母親平時的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔;“我”因欺騙傷害了母親，但又無法彌補(bǔ)而痛苦。(要扣住自責(zé)、愧疚、懊悔、痛苦等詞回答)
9.tì piē 漉漉 gěng yè 襟 噎 糙 蔫 溢 lǐn liè 黢黢 dá
10.老太太挑白菜時過于挑剔，拽掉了白菜根，“逐棵地戳”，說白菜卷得不緊，最后還撕扯干枯的菜幫子，這讓“我”“充滿了惡感”，并“十分惱火”;這三棵白菜來之不易，“我”對它們充滿感情;“我”當(dāng)時還是一個幼稚的成長中的孩子，缺乏誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。
11.因為老太太挑白菜，“我”生氣地多算了一毛錢，讓母親第一次流淚。
12.這三棵白菜來之不易，我和母親曾經(jīng)為它們施肥澆水，付出過勞動，現(xiàn)在卻眼睜睜地看著它們就要被別人買走了。這老太太一點(diǎn)兒也不心疼別人的東西，菜幫子都被她撕光了。這鮮美的白菜啊，如果能吃上一頓餃子就好了。(扣住文本多角度想象)
13.(1)“眼睛紅紅”表明母親已經(jīng)哭了很久，這充分展現(xiàn)了母親喪失了誠信與尊嚴(yán)的痛苦，表現(xiàn)了母親講究誠信、正直善良的高尚人格。
(2)“就”表明眼淚是緊接著說話流出來的，這充分表現(xiàn)了母親在喪失誠信之后的痛苦，表現(xiàn)了她信守承諾、正直善良的高尚人格。
14.做人要正直善良，信守承諾，無論什么情況下都不應(yīng)該違背自己的良心做事，更不能傷害別人。(意思對就行)
15.示例：我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸事業(yè)獻(xiàn)上全部的力量。
16.母親為我毀了燕窠讓燕子傷心絕望，進(jìn)而想到自己沒有能力給孩子好的人生而落淚。
17.都深愛著孩子，都為孩子受到傷害而無法保護(hù)孩子、無法給孩子更好的人生而傷心。
18.示例：“我”要是能像老燕子一樣照顧孩子就好了，可惜“我”沒有能力，又得了癌癥，恐怕無法照顧他了。(要寫出母親的內(nèi)疚和關(guān)愛照顧孩子的決心)
19.①擁有偉大無私的母愛。如她在兩年前就患了癌癥，但為了供我上學(xué)，一直堅持上班掙錢。②寬容諒解孩子。如我因母親是清潔工人而疏遠(yuǎn)她，但母親從來不責(zé)怪“我”。
20.“我”從母親的眼淚里讀懂了母親因無法給孩子一個好的人生而產(chǎn)生的巨大的痛苦，這種痛苦是因愛而生的。
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