人教版初一語文下冊期末測試(2)
人教版初一語文下冊期末測試參考答案
一.語文基礎(共14分。每小題2分)
題號 1 2 3 4 5 6 7
答案 B C A C D C B
評分標準：共14分。每小題2分。
二.語文積累(共9分)
8.古詩文默寫(6分)
?、倏涓概c日逐走 欲得飲
?、诖艘骨新務哿?何人不起故園情
③將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸
評分標準：共6分。每空1分。
9.法布爾 昆蟲記 昆蟲的史詩
評分標準：共3分。每空1分。
三.語文運用(共4分)
10.略。
評分標準：共4分。主題不變，情節(jié)合理，運用描寫等，表達清晰。
四.文言文閱讀(共11分)
11.B
評分標準：共2分。
12.(1)重新 (2)誰 (3)好處、收獲 (4)到
評分標準：共4分，每點1分。
13.我難道想要你鉆研經書當博士嗎?
評分標準：共2分。
14.當涂掌事;涉獵;見往事。
評分標準：共3分。每點1分。
五.現代文閱讀(共22分)
(一)(共12分)
15.老婦人與我接觸的過程中，我對她產生過哪些錯誤的猜測?梳理文章，填寫表格。(3分)
老婦人與我的接觸過程 我的猜測
①老婦人緊緊抓住我的羽絨服
?、谖倚睦锇敌ρ莩鲩_始了
③我暗想要飯玩出了新花樣
評分標準：共3分。每點1分。
16.開頭的環(huán)境描寫：寫出了天氣的寒冷，交待了故事發(fā)生的背景，也為我遇到突發(fā)事件時內心的寒意做準備;
結尾的環(huán)境描寫：用天氣的寒冷與我內心的溫暖作襯托(反襯)，既寫出了我內心變化之大，也暗含我受教育之深(有“深化主題或強化寫作意圖”即可得一分)。
評分標準：共4分。每個2分。
17.第一個“感謝”：感謝老人家把這個難得的機會給了我。在眾多的陌生人中，把我當成了最可以信任的人。
第二個“感謝”：感謝老人家改變了我的世界觀(對人、事的看法，認識的提升意思對即可)，使我終生受益。
評分標準：共2分。每個1分。
18.作為標題，統領本文，提示主題。
老婦人對孫媳婦的信任;
老婦人對陌生人“我”的信任;
我的世界觀得到了修正(或“我由原來不信任別人轉變?yōu)檎J識到人與人之間仍存在信任”，意思對即可)。
評分標準：3分。答出3點即可。
(二)(共10分)
19.
實驗目的
意外收獲 ① 發(fā)現：嬰兒竟然個個都是助人為樂的“好兒童”
實驗人員
實驗內容 ② 都表現出要幫忙的意思。
或：急切的要把夾子遞給研究員。
或：非常愿意幫助笨手笨腳的研究員。
?、?有意把書碰倒，把夾子丟到地上。
?、?完全展現了真正的利他主義精神，助人而不圖回報。
評分標準：共4分，每點1分。
20.擁有品質：第一，嬰兒大腦發(fā)育出足夠的認知能力，可以判斷別人的真實意圖。
第二，嬰兒發(fā)展出“親社會傾向”，渴望融入社會。
發(fā)生行為：人們真的需要幫助。
評分標準：共3分，每點1分。
21.大猩猩缺少主動性。
大猩猩的助人不像嬰兒那么急切。
如果援助動作比較復雜，大猩猩就會無動于衷。
評分標準：3分。每點1分。
五.作文(40分)
22.評分標準
作文(共40分)
作文評分標準
項目
等級 內容、表達(36分) 說明 書寫(4分)
一類文
(40—34) 要求：符合題意，內容充實，中心明確;條理清楚，結構合理;語言通順，有1—2處語病。
賦分范圍：36分—30分 以33分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 4分
字跡工整，標點正確，錯別字l—2個，格式規(guī)范。
二類文
(33—28) 要求：比較符合題意，內容比較充實，中心比較明確;條理比較清楚，結構比較合理;語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：29分—24分 以27分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 3分
字跡工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規(guī)范。
三類文
(27—21) 要求：基本符合題意，內容尚充實，中心基本明確;條理基本清楚，結構基本完整;語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：23分—17分 以20分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規(guī)范。
四類文
(20—0) 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確：條理不清楚，結構不完整：語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：16分—0分 以8分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規(guī)范。
說明：
1.關于題目：題目不完整扣2分。
2.關于字數：少于規(guī)定字數50字扣1分，最多扣4分;字數嚴重不足、少于300字者，作文最多得20分;達到規(guī)定字數且文體正確者，作文得分不低于24分。
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