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蘇教版初一語文下學(xué)期期末測試題

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蘇教版初一語文下學(xué)期期末測試題

  心態(tài)良好,至關(guān)重要;平常心待,萬事皆宜,愿你七年級語文期末考,取得佳績!下面是小編為大家精心整理的蘇教版初一語文下學(xué)期期末測試題,僅供參考。

  蘇教版初一語文下學(xué)期期末試題

  一(28分)

  1.古詩默寫(10分)

  (1)有約不來過夜半, ▲ 。 (趙師秀《約客》)

  (2)故園東望路漫漫, ▲ 。 (岑參《逢入京使》)

  (3)正是江南好風(fēng)景, ▲ 。 (杜甫《江南逢李龜年》)

  (4)春潮帶雨晚來急, ▲ 。 (韋應(yīng)物《滁州西澗》)

  (5) ▲ ,青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。 (劉長卿《送靈澈上人》)

  (6)江山代有才人出, ▲ 。 (趙翼《論詩》)

  (7)峨眉山月半輪秋, ▲ 。 (李白《峨眉山月歌》)

  (8) ▲ ,明月來相照。 (王維《竹里館》)

  (9)有詩云“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”,在《木蘭詩》里面,與此有異曲同工之妙的句子是 ▲ , ▲ 。

  2.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

  (1)忽然教堂的鐘聲敲了十二下,qí dǎo( ▲ )的鐘聲也響了。

  (2)你們qiè yì( ▲ )得很!這椅子是給我坐的?

  (3)病人只好用凍傷了的雙腿liàng liàng qiàng qiàng( ▲ )地又走了若干公里。

  (4)這種神情又恰好與頸部的美xiāng dé yì zhāng( ▲ )。

  3.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)

  A.因?yàn)檐囌箷恼刮还┎粦?yīng)求,所以得到展位的企業(yè),都使出渾身解數(shù),充分地展示自己。

  B.這位著名演唱家的歌聲氣沖斗牛,聲入九霄,贏得在場觀眾的陣陣掌聲與喝彩。

  C.不少人認(rèn)為孟飛鋒芒畢露,太過張揚(yáng)。其實(shí)他如此咄咄逼人,并不完全是個性使然。

  D. 劉謙的魔術(shù)表演總是能超越觀眾的期待,真是讓人大開眼界,不得不令人嘆為觀止。

  初一某班語文課開展“關(guān)注生活中的語文”活動,請你參與。

  4.書法欣賞(5分)

  (1)這幅書法作品明顯是學(xué)習(xí)唐代大書法家 ▲ 的,請結(jié)合這幅字的結(jié)構(gòu)、筆畫、章法寫出你判斷的理由 ▲ (從字的角度談一點(diǎn)即可)。(3分)

  (2)有人稱贊這位大書法家的作品如“金剛怒目,壯士揮拳”,請用正楷字將這八個字抄在田字格中(2分)

  5.馬年說馬(3分)

  (1)我國歷史上或傳說中有不少名馬,請寫出一匹名馬的名字。(1分)

  ▲

  (2)小菲為同學(xué)們推薦了一幅創(chuàng)意書法,請說說這幅作品的書寫創(chuàng)意。(2分)

  ▲

  6.名著閱讀(4分)

  小明讀法布爾的《昆蟲記》得到下面的兩點(diǎn)感悟,請你為他舉例說明。(4分)

  (1)法布爾常不忘用生動的比喻來描寫昆蟲。

  如: ▲

  (2)法布爾以一絲不茍的科學(xué)精神進(jìn)行昆蟲觀察。

  如: ▲

  二(42分)

  (一)閱讀下面古詩文,完成6—11題。(16分)

  【古詩閱讀】(3分)

  7.閱讀下面的古詩,回答問題。

  春夜洛城聞笛

  〔唐〕李白

  誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。

  此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。

  (1)一個 ▲ 字寫出吹笛人吹笛似乎是不經(jīng)意地吹,卻讓詩人靜聽遐思。(1分)

  (2)發(fā)揮想象,描繪詩中畫線句子的描寫的畫面。(2分)

  ▲

  【古文閱讀】(13分)

  甲

  京中有善口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而 已。眾賓團(tuán)坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。

  遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時(shí),婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。

  林嗣環(huán)《口技》

  乙

  錢氏①據(jù)兩浙時(shí),于杭州梵天寺建一木塔,方兩三級,錢帥登之,患其塔動。匠師云:“未布瓦,上輕,故如此。”乃以瓦布之,而動如初。無可奈何,密使其妻見喻皓②之妻,賂以金釵,問塔動之因。皓笑曰:“此易耳。但逐層布板訖③,便實(shí)釘之,則不動矣。”匠師如其言,塔遂定。人履其板,自不能動。人皆服其精熟。

  沈括《夢溪筆談》略有刪改

  【注釋】①錢氏:指五代吳越國的吳越王及其子孫。吳越國為錢镠所建。后文的“錢帥”,即錢镠的孫子錢俶。②喻皓:也作預(yù)皓,五代末、北宋初著名建筑工匠。③訖:完。

  8.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)

  于 杭 州 梵 天 寺 建 一 木 塔

  9.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(4分)

 ?、艜e客大宴( ▲ ) ⑵眾妙畢備( ▲ )

  ⑶以為妙絕( ▲ ) ⑷上輕,故如此( ▲ )

  10.翻譯下列句子: (4分)

  少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者

  ▲

  11.甲文中口技藝人的表演真是模仿得 ▲ (填一成語),乙文中喻皓對“ ▲ ”(用乙文原句填寫)的回答真是胸有成竹。他們倆在自己所從事的的技藝上都達(dá)到了 ▲ (用一個成語形容)的境地。(3分)

  (二)閱讀下面文段,完成12——16題。(13分)

  不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,連夜?jié)O的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來。

  離平橋村還有一里模樣,船行卻慢了,搖船的都說很疲乏,因?yàn)樘昧Γ以S久沒有東西吃。這回想出來的是桂生,說是羅漢豆正旺相,柴火又現(xiàn)成,我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成,立刻 近岸停了船;岸上的田里,烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。

  “阿阿,阿發(fā),這邊是你家的,這邊是老六一家的,我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了,在岸上說。

  我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳,一面說道,“且慢,讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回,直起身來說道,“偷我們的罷,我們的大得多呢。”一聲答應(yīng),大家便散開在阿發(fā)家的豆田里,各摘了一大捧,拋入船艙中。雙喜以為再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

  ——節(jié)選自《社戲》

  12.結(jié)合文段內(nèi)容,試著為它擬一個小標(biāo)題,并闡述理由。(3分)

  ▲

  13.從修辭的角度賞析:“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。”(2分)

  ▲

  14.“連夜?jié)O的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來”,此句話從描寫角度看是 ▲ ,好處是 ▲ 。(2分)

  15.結(jié)合下面兩句話,說說水鄉(xiāng)少年的性格特點(diǎn)。(3分)

  A.“阿阿,阿阿,這邊是你家的,這邊是老六一家的,我們偷那一邊的呢?”

  B.“偷我們的罷,我們的大得多呢。”

  ▲

  16.社戲其實(shí)并不好看,讓“我”念念不忘平橋村生活的原因有哪些?試舉例分析。(3分)

  ▲

  (三)閱讀下面文章,完成17——20題。(13分)

  秦腔吼起來

  張格娟

  在秦水嶺村,方圓幾百個村落,沒有人不認(rèn)識秦天奇的。

  秦天奇,說白了也就是一個民間的戲子,一個走鄉(xiāng)串戶演皮影戲,吼秦腔的藝人。

  說著說著,秦天奇也老了,還是先說秦天奇的女兒香伶吧。

  那個嚴(yán)寒的冬天,天剛麻麻亮,十六歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了。練到火侯時(shí),西屋里傳來了老爹急促的咳嗽聲,她翻身起步,急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地學(xué)唱秦腔戲。

  秦天奇看到女兒緋紅的小臉,喘著粗氣問道:“香伶啊,你……你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢?”

  香伶躲閃著父親的目光說:“爹,我在侍弄花草呢。”老爹愛憐地拉過香伶的手說:“閨女啊,怨老爹沒本事,當(dāng)了一輩子秦腔人,演了一輩子戲,到頭來仍然是一個高級叫花子,去學(xué)一門手藝,千萬別學(xué)你爹去演戲啊!”香伶流著眼淚沒有言語。

  說句掏心窩子的話,爹演了一輩子秦腔皮影,日子卻過得相當(dāng)犧惶。直落到如今病入膏肓了,也沒錢醫(yī)治。當(dāng)年,爹的皮影自樂班,吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北,曾經(jīng)名躁一時(shí),威震八方啊。

  可是,香伶兩歲時(shí),娘受不了日子的清苦,扔下香伶和吼秦腔的爹,跟一個南方養(yǎng)蜂人走了。自從娘走后,慢慢長大了的香伶,幾次三番的讓爹教自己唱戲時(shí),爹都不肯。爹說了,閨女,爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了,不能再讓你受這份罪了,干點(diǎn)別的吧。

  香伶沒有聽爹的話,爹在演戲時(shí),香伶就趴在后臺看,她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺詞,剛學(xué)戲的演員都要十遍八遍的,可香伶卻能脫口而出。她總是趁爹不注意時(shí)學(xué)習(xí),一招一式, 蠻有大將風(fēng)味。

  爹臨走前,眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子,那里面是爹一生的全部家當(dāng)——皮影人。爹說了,將它捐贈給縣文化館吧。爹一輩子都 生活在 民間,捐了,爹也心安了。

  爹走后,香伶趕著驢,將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說:“閨女,秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩,他臨走時(shí),還有什么要求嗎?有什么要求,你盡管提,我們一定滿足你。”

  香伶說:“我只有一個愿望,我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔。”

  老師面露難色地說:“閨女,秦腔藝人的路艱辛啊。”

  香伶斬釘截鐵地回答:“再難我也要走,我爹走了一輩子,我也要繼續(xù)走下去,我忘不了爹臨走前望著戲箱子不忍的眼神。”

  老師說:“那明天來團(tuán)里考核吧。”

  考核中,在場的秦腔界老藝術(shù)家們都以為,這個小巧玲瓏的姑娘,那準(zhǔn)是“閨閣旦“的好角兒。誰知,靈秀的香伶一聲大吼:“王朝馬漢喊一聲,包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔,吼得地動山搖。激揚(yáng)的旋律在臺上響起時(shí),臺下的評委們個個驚呆了,大家都拍手叫絕。這樣,香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。

  生活中的香伶,總是生活在戲中,有時(shí)候她自己也搞不明白,是自己在臺上演繹生活呢,還是生活中她在將戲劇演繹呢?

  女兒剛生下來第三天,本來正是靜養(yǎng)的時(shí)侯,香伶卻開始在家中吼秦腔了,一天不吼,她喉嚨發(fā)癢。

  孩子剛滿月,香伶不顧老公的勸阻,毅然走上了秦腔舞臺。穿起了黑蟒袍,戴起了長須,將一個黑臉包公演繹得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。在臺上激情洋溢的香伶,做夢也沒有想到,回到家時(shí),老公卻和人在家談一場交易。

  香伶發(fā)怒了,幾次三番勸老公,那種錢不能拿的,可老公非但沒有聽他的,還痛罵她窮戲子。香伶沒有言語,她清楚,生活中的她只有走進(jìn)戲 里,才能忘卻諸多不快樂。

  如今,這種不快樂已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍,劇里劇外自己兩重性格,她在猶豫矛盾中徘徊著。

  一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她,突然間卻像一把斷了線的二胡,發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺,香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中那猙獰的面孔。她演砸了,臺下一片喝倒彩的聲音。從此,香伶拒絕飾演包公,她覺得自己不配。

  香伶做了生活中的包拯。她一紙?jiān)V狀,將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道,將老公送進(jìn)監(jiān)獄,意味著她和女兒要受苦的。可她不能這樣做,她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她無悔自己的選擇。

  重新上臺后的香伶,奇跡般的又開始演包公了,而且比以前演得更形象生動。

  夜深人靜時(shí),香伶望著燈光下酣睡的女兒,她輕輕地說,女兒啊,長大了當(dāng)一個好妻子吧,別再像娘一樣吼秦腔了,娘已經(jīng)離不開秦腔了。

  可她又怎么能知道,女兒會不會又是另外一個自己啊?

  (選文有刪改)

  17.小說題目“秦腔吼起來”中的“吼”有什么深刻含義?請結(jié)合全文簡要分析。(3分)

  ▲

  18.香伶爹去世前,眼睛仍盯著炕 頭的兩只大箱子。這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(2分)

  ▲

  19.仔細(xì)閱讀小說的結(jié)尾,回答后面的問題。(5分)

  (1)“另外一個自己”是什么樣的?請簡要概括。(2分)

  ▲

  (2)你認(rèn)為香伶的女兒會不會成為“另外一個自己”?請結(jié)合小說內(nèi)容,說說你的觀點(diǎn)和理由。(3分)

  ▲

  20.下面對 文章理解不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)

  A.參加劇團(tuán)考核時(shí),香伶“一聲大吼”使評委驚呆了,是因?yàn)橐粋€小姑娘卻扮演了包

  公的角色,也因?yàn)樾」媚锏某桓呖杭ぴ?,非同尋常?/p>

  B.香伶想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔,只是為了繼承爹的衣缽,完成爹生前的夙愿。

  C.“生活中的香伶,總是生活在戲中”,可見香伶不僅是在用心演戲,更用包公這個形

  象的內(nèi)涵要求生活中的自己。

  D.“閨女,秦腔藝人的路艱辛啊。”這句話既是對香伶爹一生艱辛的總結(jié),又為下文寫

  香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆,起到了承上啟下的作用。

  三(30分)

  21.“百度百科”這樣解釋“酷”:源于外來文化“cool”,表示帥氣的,時(shí)髦的,令人羨慕的。然而怎樣才稱得上“酷”呢?有人覺得“酷”是挑戰(zhàn)自我,有人覺得“酷”是勇敢獨(dú)立,有人認(rèn)為“酷”是搞怪時(shí)尚,也有人認(rèn)為“酷”是打破常規(guī)……你對“酷”這個詞一定有獨(dú)到的理解,對嗎?請結(jié)合個人生活體驗(yàn),以“這才叫酷”為題,寫一篇記敘文。

  提示與要求:

  ⑴ 寫出真情實(shí)感;

 ?、?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名;

  ⑶ 不少于550字。

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