初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題

　　在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要做好每一次的練習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題目以供大家學(xué)習(xí)。

　　初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題

　　一、積累與運(yùn)用(30分)

　　1、注拼音、寫(xiě)漢字(8分)

　　家juàn()shù()守hé()家團(tuán)聚qióng()樓玉宇

　　攛掇()佞臣()　邪魔鬼祟()　泅水()

　　2、下面這段文字中兩處劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改(可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思)。(4分)

　　我國(guó)有廣闊的陸地國(guó)土，①還有大約300多萬(wàn)平方公里的海洋國(guó)土，我國(guó)既是大陸國(guó)家，又是海洋國(guó)家。②要不要保護(hù)我們的藍(lán)色國(guó)土是我們的責(zé)任。近年來(lái)，人們?cè)谡務(wù)撍{(lán)色國(guó)土的時(shí)候?qū)δ虾?wèn)題投以高度關(guān)注的目光。

　　修改一：

　　修改二：

　　3、默寫(xiě)。(8分)

　　(1)但愿人長(zhǎng)久，。(2)四面湖山歸眼底，。

　　二、閱讀理解(70分)

　　(一)閱讀《社戲》片段，回答6-10題：(22分)

　　我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐"要小心"的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

　　6.解釋詞語(yǔ)在文中的含義。(4分)

　　月色便朦朧在這水氣里。“朦朧”的意思是。

　　仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思。

　　7.文中描寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有、、、、，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們、的特點(diǎn)。(6分)

　　8、第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)?這兩個(gè)詞有何作用?(4分)

　　9、文中的景物描寫(xiě)具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)器官進(jìn)行多方面描寫(xiě)。各找出一句寫(xiě)在下面。(4分)

　　視覺(jué)：

　　嗅覺(jué)：

　　觸覺(jué)：

　　聽(tīng)覺(jué)：

　　10、本段主要寫(xiě)月夜出航，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出?(4分)

　　(二)閱讀《本命年的回想》，回答11-16題：(28分)

　　春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱(chēng)，我卻跟我的運(yùn)河鄉(xiāng)親父老一般，守舊地尊稱(chēng)為過(guò)年，或曰大年。

　　想當(dāng)年，我小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開(kāi)始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。

　　臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進(jìn)屋來(lái)，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯?；硿鍍袅宋缚?，爛嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、粟子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃?？墒浅云饋?lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠，不愿放下筷子。喝過(guò)臘八粥，年味兒更濃重。賣(mài)糖葫蘆的小販穿梭來(lái)往，竹筒里抽簽子，中了彩贏得的糖葫蘆吃著最甜。賣(mài)掛落棗兒的涿州小販，把剔核硒干的老虎眼棗兒串成一圈，套在脖子上轉(zhuǎn)著吃。賣(mài)糖瓜和關(guān)東糖的小販，吆喝叫賣(mài)，此起彼伏，自賣(mài)自夸。還有肩扛著谷草把子賣(mài)絨花的小販，谷草把子上插滿五顏六色的絨花，走街串巷，大姑娘小媳婦把他們叫到門(mén)口，站在門(mén)檻里挑選花朵。上年紀(jì)的老太太，過(guò)年也要買(mǎi)一朵紅絨花插在小疙瘩鬏上。村南村北、村東村西，一片殺豬宰羊的哀鳴。站雞籠子里，喂養(yǎng)了一個(gè)月的肥雞，就要被開(kāi)刀問(wèn)斬。家家都忙著蒸饅頭和年糕，窮門(mén)小戶也要蒸出幾天的豆餡團(tuán)子。天井的缸蓋和篩子上凍豆腐，窗沿上凍柿子，還要漬酸菜。婦女們忙得腳丫子朝天，男人們卻蹲籬笆根曬太陽(yáng)，說(shuō)閑話兒。臘月二十三過(guò)小年，香燭紙馬送灶王爺上天。最好玩的是把灶王爺?shù)纳裣窠蚁聛?lái)，火化之前，從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒，抹在灶王爺?shù)淖齑缴?，叮囑他上天言好事，下界才能保平安。灶王爺走了，門(mén)神爺也換崗了，便在影壁后面豎起天地桿兒，懸掛著一盞燈籠和在寒風(fēng)中嘩啦啦響的秫秸棒兒，天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登門(mén)騷擾了。臘月三十的除夕之夜，歡樂(lè)而又莊嚴(yán)。闔家團(tuán)聚包餃子，誰(shuí)吃到包著制錢(qián)的餃子最有福，一年走紅運(yùn)。院子里鋪著芝麻秸兒，小丫頭兒不許出屋，小小子兒雖然允許走動(dòng)，卻不能在外邊大小便，免得沖撞了神明。不管多么困乏，也不許睡覺(jué)，大人給孩子們說(shuō)笑話，猜謎語(yǔ)，講故事，這叫守歲。等到打更的人敲起梆子，梆聲才能鍋里下餃子，院子里放鞭炮，門(mén)框上貼對(duì)聯(lián)，小孩子們?cè)陲溩由襄佒?，紛紛給老人們磕辭歲頭，老人要賞壓歲錢(qián)，男孩子可以外出，踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶，壓歲錢(qián)裝滿了荷包。天麻麻亮，左鄰右舍拜年的人已經(jīng)敲門(mén)。開(kāi)門(mén)相見(jiàn)七嘴八舌地嚷嚷著：“恭喜，恭喜!”“同喜，同喜!”我平時(shí)串百家門(mén)，正月初—要給百家拜年。出左鄰入右舍，走東家串西家，村南村北各門(mén)各戶拜了個(gè)遍，這時(shí)我才覺(jué)得得到了公認(rèn)，我又長(zhǎng)了一歲。

　　今年歲逢丙子，是我的本命年，六十“高齡”回憶往事，頗有返老還童之感。

　　11、文章開(kāi)篇引用“二十四節(jié)”歌，為了襯托____________，突出其_____________和_______________的特點(diǎn)。(6分)

　　12、文中“家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開(kāi)始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下”。句中的“發(fā)燒”原指發(fā)熱，本文中指什么?用了什么修辭手法?有何作用?(5分)

　　“發(fā)燒”：指________________修辭手法：___________________

　　作用：

　　13、文中多處語(yǔ)言生動(dòng)傳神，富有蘊(yùn)味，如：“炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。”一句，富有節(jié)奏感，具有音樂(lè)美，運(yùn)用夸張修辭手法，突出了土炕熱的程度，也寫(xiě)出了其家鄉(xiāng)運(yùn)河一帶獨(dú)特的風(fēng)土人情。請(qǐng)從文中自選一處加以賞析。(4分)

　　原子：

　　賞析：

　　14、課文第四節(jié)，寫(xiě)了春節(jié)來(lái)臨前鄉(xiāng)村里十件習(xí)俗，習(xí)俗雖多，但不繁雜，作者是采用什么順序?qū)⑵浣M織在一起的，從哪些詞語(yǔ)可以看出?(5分)

　　15、文末“今年歲逢丙子，是我的本命年，六十“高齡”回憶往事，頗有返老還童之感。”句中“丙子”是什么紀(jì)年法?“高齡”加引號(hào)表示什么?(4分)

　　16、生活中，人們習(xí)慣稱(chēng)30歲為“而立之年”，50歲為“知命之年”，那么40歲、60歲又稱(chēng)為什么呢?(4分)

　　40歲：60歲：

　　(3)青山有幸埋忠骨，。

　　(4)海納百川，有容乃大;。

　　(5)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。(6)青天有月來(lái)幾時(shí)，。

　　(7)《水調(diào)歌頭》一詩(shī)中，作者積極處世態(tài)度戰(zhàn)勝消極遁世態(tài)度詩(shī)句是：，。

　　4、請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，刪改下面句子，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。(2分)

　　待修改的句子：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

　　上聯(lián)：世事如棋，讓一步贏得自我。

　　下聯(lián)：

　　5、古詩(shī)賞析(8分)《十五夜望月》

　　中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

　　(1)解釋?zhuān)菏逡梗呵锼迹?2分)

　　(2)詩(shī)的前兩句寫(xiě)出望月之景，有何作用?(3分)

　　(3)詩(shī)的后兩句是詠月懷人的名句，為后人所稱(chēng)道，試賞析其妙處。(3分)

　　(三)閱讀《花邊餃子》，完成17-21題(20分)

　　那年冬天，由于我的錯(cuò)誤，致使公司的一單生意受到損失，我被老板炒了。工作沒(méi)多久的我，每次發(fā)薪不是添置衣物，就是和朋友一起去撮一頓，久而久之，竟成了習(xí)慣，所以口袋里并沒(méi)有什么積蓄，我只好拎著東西，像落魄的浪子，厚著臉皮回到父母家里。

　　父母沒(méi)說(shuō)什么，但我還是隱隱感覺(jué)到空氣中流動(dòng)著的壓力。①父親一支接一支地吸煙，皺著眉頭不說(shuō)話。母親忙里忙外打掃房子，蒸年糕，蒸豆包，置辦過(guò)年用的東西。唯有我，像個(gè)局外人一樣，縮在屋子的角落里看書(shū)。

　　想想這些年，父母也挺不容易，他們都是老實(shí)本分的人，憑著那點(diǎn)少得可憐的工資供我念書(shū)，日子過(guò)得緊巴巴的。我曾經(jīng)拍著胸脯跟他們保證：畢業(yè)后，我一定會(huì)讓你們的日子過(guò)得滋潤(rùn)些。言猶在耳，我卻轉(zhuǎn)眼就抽了自己的耳光，想想都有些臉紅，所以他們有理由怒我的不爭(zhēng)，有理由給我臉色看。

　　看著別人喜氣洋洋過(guò)大年，我卻沒(méi)有什么心情。父親貼春聯(lián)，母親煮餃子。②熱氣騰騰的餃子像一只只肥嘟嘟的小胖豬，在滾水中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，被母親撈到盤(pán)子里，端到桌子上。如果是平常，我早就迫不及待地開(kāi)吃了，這會(huì)兒，卻因?yàn)闊o(wú)望的前途，美味也難以誘惑我。

　　母親強(qiáng)行把我拉到桌邊，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“發(fā)生了天大的事情也得吃飯啊，更何況只是丟了工作，沒(méi)什么了不起的。”父親也隨聲附和：“吃餃子，吃餃子，餃子就酒，越吃越有。”

　　我當(dāng)然沒(méi)好意思和父親對(duì)飲，拿起筷子，勉強(qiáng)吃了一個(gè)餃子，牙竟被什么東西硌了一下，吐出來(lái)一枚面值一角的硬幣。我一下子忘記了糟糕的心情，興奮地說(shuō)：“我吃到錢(qián)了!”

　　在我們老家，新年的第一頓餃子，會(huì)包一枚硬幣在餃子里，誰(shuí)吃到了，說(shuō)明誰(shuí)的運(yùn)氣好，財(cái)源滾滾。這幾年，都說(shuō)硬幣上有細(xì)菌，包硬幣的習(xí)慣早已成為小時(shí)候的記憶，可是母親看到我心情不爽，竟然把硬幣用開(kāi)水煮過(guò)，包在餃子里，讓我重溫兒時(shí)的喜悅。眼淚瞬間潤(rùn)濕了我的眼睛，誰(shuí)說(shuō)父母不愛(ài)我?他們?yōu)榱斯膭?lì)我重新飛翔，竟然想出了如此笨拙的辦法。

　　和著淚水，我又吃了第二只餃子，第三只餃子……

　　第二只餃子里包著豆腐，寓意新的一年里幸福美滿快樂(lè)!

　　第三只餃子里包著年糕，寓意一年更比一年高!

　　每一只餃子，母親都做了記號(hào)，捏了花邊，以區(qū)別于其他餃子，所以我能恰到好處地吃到硬幣，吃到豆腐，吃到年糕，一口一口，和著淚水。這哪里是餃子，分明是一個(gè)母親對(duì)于孩子的關(guān)切之情和殷殷期望!

　　我沒(méi)有理由再消沉下去，沒(méi)有理由躲在父母的翅膀下沒(méi)完沒(méi)了地舔舐傷口，重新開(kāi)始是我唯一的選擇。

　　17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括本文寫(xiě)作的故事。(4分)

　　18.請(qǐng)從文中畫(huà)線的①②處兩句話中，任選一句進(jìn)行賞析。如果多答，只批閱前一題。

　　(4分)

　　①父親一支接一支地吸煙，皺著眉頭不說(shuō)話。

　?、跓釟怛v騰的餃子像一只只肥嘟嘟的小胖豬，在滾水中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)。

　　19.意志消沉的“我”，為什么在吃到了第一個(gè)餃子后竟然興奮起來(lái)?(4分)

　　20、通過(guò)閱讀課文，用自己的語(yǔ)言概括文中“我”的“父親”“母親”的人物形象。(3分)

　　21.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)用“花邊餃子”做標(biāo)題的含義。(5分)