蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)賞析
蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)賞析
中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,古詩(shī)詞便是其中一朵煥發(fā)著永恒魅力的奇葩。古詩(shī)詞作為教學(xué)素材由來已久,在七年級(jí)語文教學(xué)中享有很高的地位。下面小編給大家分享一些語文七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)賞析蘇教版,大家快來跟小編一起看看吧。
蘇教版語文七年級(jí)下古詩(shī)賞析
一、《題破山寺后禪院》常建
清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。
山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此俱寂,但聞鐘磬音。
?、奔葘懗鲎匀恢?,又寫出心靈之境的詩(shī)句:山光悅鳥性,潭影空人心。
?、布仁菍懢暗倪^程又是悟性的過程的詩(shī)句:山光悅鳥性,潭影空人心。f
3、寫出了禪院幽靜的環(huán)境,以及這幽景給人生的啟示的句子:曲徑通幽處,禪房花木深。
4..尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜,實(shí)際上抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?
答:尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜,實(shí)際上是以聲靜來襯寫自己的心靜,抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。
5.古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說法,所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是那一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
答:“詩(shī)眼”分別是“悅”“空”。“悅”是說秀美的山中景色使鳥的性情歡悅。“空”是說潭水清澈,臨潭顧影,使人心中的俗念(或雜念)消除凈盡。“悅”“空”兩字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜,寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。
6、這首詩(shī)著眼于表現(xiàn)禪寺后院深幽寂靜的環(huán)境,主要運(yùn)用了以聲寫靜的手法。詩(shī)中以動(dòng)襯靜的詩(shī)句是萬籟此俱寂,但余鐘磬聲。
7、詩(shī)的頷聯(lián)后來衍化為成語“曲徑通幽”,它隱含了什么哲理?
要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境,先得走過一段曲折的道路?;螂[喻了人的品性高潔,情趣高雅,心志淡泊。
8、“竹徑通幽處,禪房花木深”中的“深”字歷來為人所稱道,請(qǐng)說說你對(duì)這個(gè)詞的理解。
寫出禪院中花木繁盛的樣子,表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境。
二、登岳陽樓
昔聞洞庭水,今上岳陽樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。
親朋無一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。
1.把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)的詩(shī)句是:吳楚東南坼,乾坤日夜浮
2.“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”一句好在何處?
既有實(shí)寫,又有虛寫,“坼”、“浮”把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)。
3.首聯(lián)點(diǎn)明登臨之意。有人認(rèn)為表達(dá)喜悅之情,有人評(píng)價(jià)暗含抑郁悲涼。你同意哪種看法?說說理由。(中考指南)答:(1)種看法,認(rèn)為表達(dá)作者喜悅之情,因?yàn)樽髡咴缇团瓮巧显狸枠?,今天初次登上,自然滿含喜悅之情。(2)種看法,認(rèn)為作者暗含抑郁悲涼之情,因?yàn)槎鸥σ簧鷳巡挪挥?,結(jié)合“親朋無一字”“憑軒涕泗流”可知此時(shí)作者的坎坷落拓,在平淡的敘述中寄予了作者深沉和抑郁和壯志難酬的感慨。
4.這首詩(shī)歷來被稱為意境開闊雄偉之作,請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)和尾聯(lián)具體分析。
答:頷聯(lián)將洞庭湖的廣闊無邊、水勢(shì)浩翰描繪得雄奇壯觀。尾聯(lián)突出詩(shī)人雖孤寂多病,但仍心憂天下的博大胸襟,兩聯(lián)上下襯托,相得益彰。
5、這首詩(shī)是如何來寫景的?寫出了洞庭湖怎樣的特點(diǎn)?
示例:這首詩(shī)是三四句寫景,既是實(shí)寫,又寓想像。寫出了洞庭湖壯闊和氣勢(shì)恢弘的特點(diǎn)。
6、杜甫“憑軒涕泗流”的原因是什么?說說你的看法。
示例:與親朋失去聯(lián)系,而且自己年老多病,孤單寂寞;更重要的是國(guó)家風(fēng)雨飄搖,天下到處兵荒馬亂。是個(gè)人的顛沛流離和國(guó)家的動(dòng)蕩不安促使著詩(shī)人“憑軒涕泗流”。
三、蟬 唐朝 虞世南
垂綏飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。
1.“飲清露”象征著什么?象征人的品格高潔。
2.后兩句隱喻的深層意義是什么? 答:做官做人應(yīng)該立身高處,品行高潔者,不需借助外
力,自能聲名遠(yuǎn)播。
3、“居高”的“高”有哪兩層含義?
一是實(shí)指蟬所居的梧桐樹高,二是暗指“飲清露”的品格之高。
四、孤雁 唐朝 杜甫
孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。誰憐一片影,相失萬重云?
望盡似猶見,哀多如更聞。野鴉無意緒,鳴噪自紛紛。
1. 古人有一詩(shī)之眼與一詩(shī)之骨的說法:詩(shī)眼,指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的詞(字眼);詩(shī)骨,指詩(shī)中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的句。上面這首詩(shī),其詩(shī)眼是 孤。
2.詩(shī)歌的抒情主人翁往往是自己。這首詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
答:都表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)凄涼的羈旅之情。
3.詩(shī)中野鴉無意緒 ,鳴噪自紛紛的作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)析。
答:野鴉無意緒,鳴噪自紛紛,意思是野鴉毫無愁緒,雜亂的吵嚷個(gè)不停:用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦。
4、詩(shī)人以雁自比,表達(dá)了什么樣的思想感情?詩(shī)中哪句話最能體現(xiàn)這種感情?
作者寫孤雁自比,表現(xiàn)了他孤凄憂慮的羈旅之情。“望盡似猶見,哀多如更聞”最能體現(xiàn)這種感情。
五、鷓鴣 唐朝 鄭谷
暖戲煙蕪錦翼齊,品流應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖邊過,花落黃陵廟里啼。
游子乍聞?wù)餍錆?,佳人才唱翠眉低。相呼相?yīng)湘江闊,苦竹叢深日向西。
1、 這首詩(shī)首聯(lián)詠其形,以華貴的山雞類比,寫出鷓鴣的“喜暖”的習(xí)性、斑斕的羽色。頷聯(lián)詠其聲,以青草湖邊迷蒙的雨色、黃陵廟里飄零的落花等景物加以襯托,使鷓鴣的啼聲倍覺悲涼。頸聯(lián)寫游子佳人聞其聲而觸動(dòng)情懷。尾聯(lián)寫鷓鴣在苦竹叢中尋覓暖巢,襯托出詩(shī)人羈旅相思之愁。
2、這首詠物詩(shī)重在表現(xiàn)鷓鴣的啼聲哀怨凄切,抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪句話最能體現(xiàn)這種感情?你能用自己的語言描述一下嗎?
抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁旅思。“雨昏青草湖邊過,花落黃陵廟里啼”。游子在雨昏花落之時(shí),湖邊古廟之中,聞鷓鴣之啼,倍感其聲之哀怨凄惻。
六、《沁園春 雪》
上闋
①上闋描寫的是北國(guó)雪景,用哪些語句描寫北國(guó)雪景的?
“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。”
?、谶@些描寫語句中哪些句子總寫北方雪景?作者對(duì)雪景的描述,由哪個(gè)詞領(lǐng)起?它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子?這些詞句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境?抒發(fā)了詞人怎樣的情懷?
前三句總寫雪景,把讀者帶入一個(gè)冰天雪地,廣袤無垠的銀色世界里。“望”字統(tǒng)領(lǐng)了以下句子“長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。”創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境,體現(xiàn)了詩(shī)人雪中賞雪的豪邁情懷。
?、凵祥犜诰拔锩鑼懀且詣?dòng)靜、虛實(shí)相結(jié)合的方式寫出來的,你能找出來嗎?
“封”寫地面,凝然安靜;“飄”寫天空,雪姿輕盈。由下而上,一靜一動(dòng),意境開闊,氣魄宏偉,格調(diào)非凡。
實(shí)寫的是望到的“長(zhǎng)城”、“黃河”、“山脈”、“高原”等景觀,尤其是“長(zhǎng)城”、“黃河”是中華民族的象征,最能反映北國(guó)風(fēng)貌,而且與“千里”、“萬里”相照應(yīng),寫出地域的遼闊。而虛寫的是“須晴日”后紅裝素裹的壯麗景色。“須”字表明雪后初晴之景,出自作者的想象。寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。你看,紅日冉冉升起,放射出萬道霞光,染紅了天邊的白云,映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫,雪山巍巍,蒼松翠柏,郁郁青青。紅日白雪交相輝映,祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女,格外嬌艷多姿!
?、茏髡甙芽臻g寫得如此廣闊,把景色寫得如此壯麗,除了以上表現(xiàn)手法之外,還用了大量的修辭手法,請(qǐng)你找一找。
如“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。”運(yùn)用比喻、擬人、夸張手法,達(dá)到絕妙的意境主要有三方面因素:(1)視覺因素。作者站得高,看得遠(yuǎn),山丘連綿起伏,遠(yuǎn)看的確有山舞原馳的動(dòng)感。(2)精神因素。作者意氣風(fēng)發(fā),因而在他心目中,大自然也生機(jī)勃勃。(3)時(shí)代因素。中國(guó)革命正在蓬勃發(fā)展,中國(guó)人民正在奮起抗日,賦予群山、高原以頑強(qiáng)的性格,可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神。
小結(jié):作者如同頂天立地的巨人,他的胸懷博大寬廣,他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感情充滿喜悅,豪邁奮發(fā),充滿對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。
下闋
?、僮髡哂裳矍暗木拔锫?lián)想到了哪些內(nèi)容?
“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄盡折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。”顯然,“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。”是承上啟下的過渡句。這一過渡使全詞渾然一體,成為一個(gè)有機(jī)的整體。“折腰”本來是鞠躬、傾倒的意思,這里有贊頌、贊美的意思,而它比“贊美”程度更深,感情更強(qiáng)烈,更能體現(xiàn)出無數(shù)英雄為祖國(guó)的壯麗山河而傾倒之情。
?、?ldquo;引”也是個(gè)領(lǐng)字,到底“引”出了哪些英雄人物?他們有什么共性?
秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他們都是中國(guó)歷史上杰出的人物,是無數(shù)英雄中的佼佼者,都有雄才大略,立下了赫赫戰(zhàn)功,對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。 但也有不足,“惜”字委婉的批評(píng)了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華的欠缺。當(dāng)然,他們的不足是由于時(shí)代、階級(jí)局限造成的,這里表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。)
?、勰敲凑l是真正的英雄?為什么這么說?
真正的英雄是今朝的“風(fēng)流人物”,新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的才能,更偉大的抱負(fù)的人,應(yīng)該是人民群眾,也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家,還應(yīng)該是詩(shī)人自身。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì),是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。
?、茏髡咴谙麻牉槭裁匆h論評(píng)說古代帝王?
作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比,“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比,突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。
?、菡页鋈~點(diǎn)明主旨的句子
“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民,使全詞的思想境界達(dá)到了高峰,點(diǎn)明了主題。
5、總結(jié)這首詞的層次與思路 。
上闋寫北國(guó)雪景,縱橫千萬里,大氣磅礴,曠達(dá)豪邁;
下闋轉(zhuǎn)入抒情、議論,氣雄萬古,風(fēng)流豪壯。
全詞將寫景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合,渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ),議論、抒情是寫景的深化。
下一頁(yè)分享>>>蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)賞析