七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題

　　冷靜沉著，審慎思考，七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期末試題你是怎么完成的呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題：

　　一、基礎(chǔ)•運(yùn)用(共23分)

　　(一)選擇。下 面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。(共10分)

　　1. 下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是

　　A. 嫻熟(xián) 熾痛(zhì) 遒勁(qiú) 人跡罕至(hǎn)

　　B. 粲然(càn) 磐石(pán) 庇蔭( yìn) 迥乎不同(jiǒng)

　　C. 驀然(mù) 菜畦(qí) 闊綽(chuò) 戛然而止(jiá)

　　D. 確鑿(záo) 驪歌(lí) 抽搐(chù) 鍥而不舍(qì)

　　2. 下列詞語(yǔ)的字形完全正確的一項(xiàng)是

　　A. 真諦 馴良 齊心協(xié)力 相得益章

　　B. 崎嶇 凜冽 迫不急待 千辛萬(wàn)苦

　　C. 祈悼 輻射 勇往直前 眼花繚亂

　　D. 澎湃 慫恿 孜孜不倦 人聲鼎沸

　　3. 對(duì)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是

　　A. 同窗：同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人。

　　B. 飄渺：現(xiàn)在寫(xiě)作“縹緲”，隱隱約約，若有若無(wú)。

　　C. 嘆為觀止：感嘆于看不到更多的東西，到此為止了。

　　D. 本色當(dāng)行：做本行的事，成績(jī)十分顯著。

　　4. 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

　　A. 刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。

　　B. 假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們參差不齊的旋舞。

　　C. 這時(shí)，被雨洗得一塵不染的天空突然出現(xiàn)一道彩虹。

　　D. 我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。

　　5. 下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是

　　A. 魯迅——《社戲》——現(xiàn)代 B. 林嗣環(huán)——《口技》——清代

　　C. 都德——《最后一課》——德國(guó) D. 王安石——《傷仲永》——北宋

　　(二)填空。(共13分)

　　6. 默寫(xiě)。(共8分)

　　(1)李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，________________。江山代有才人出，________________。(趙翼《論詩(shī)》)(2分)

　　(2)一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去;_____________ ___，________________。(普希金《假如生活欺騙了你》)(2分)

　　(3)出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：________________，________________。(《木蘭詩(shī)》)(2分)

　　(4)《口技》中表現(xiàn)賓客的情緒由緊張到松弛的語(yǔ)句是________________，________________。(2分)

　　7. 填空。(5分)

　　七年級(jí)下語(yǔ)文教材的“名著導(dǎo)讀”給我們推薦的兩本書(shū)是《 ① 》和《 ② 》，其中 ③ (作者)通過(guò) ④ 故事，表現(xiàn)了 ⑤ 內(nèi)容。

　　二、文言文閱讀(共12分)

　　閱讀下面【甲】【乙】?jī)善涛?，回答?wèn)題。

　　【甲】夸父逐日

　　夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

　　(選自《山海經(jīng)》)

　　【乙】精衛(wèi)填海

　　又北二百里，曰發(fā)鳩之山①，其上多柘木②，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨③。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙④于東海。漳水出焉，東流注于河。

　　(選自《山海經(jīng)》)

　　【注釋】①發(fā)鳩之山：古代傳說(shuō)中的山名。②柘(zhè)木：柘樹(shù)，桑樹(shù)的一種。③其鳴自詨(xiào)：它的叫 聲是在呼喚自己的名字。④堙(yīn)：填塞。

　　8. 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)

　　(1)夸父與日逐走 逐走：________________

　　(2)北飲大澤 大澤：_________________

　　(3)又北二百里 北：_________________

　　(4)女娃游于東海 于：________________

　　9. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 (4分)

　　(1)棄其杖，化為鄧林。

　　翻譯：_______________

　　(2)常銜西山之木石，以堙于東海。

　　翻譯：___________________

　　10. 這兩篇短文在內(nèi)容和寫(xiě)法上都有相同之處，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，結(jié)合文章的具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)

　　答：_____________________

　　三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

　　(一)閱讀課文《丑小鴨》選段，回答問(wèn)題。(共12分)

　?、傩▲喿谝粋€(gè)墻角里，心情非常不好。這時(shí)他想起了新鮮空氣和陽(yáng)光。他有一種奇怪的渴望：想到水里去游泳。最后他實(shí)在忍不住了，不得不把心事對(duì)母雞說(shuō)出來(lái)。

　　②“你在起什么念頭?”母雞問(wèn)。“你沒(méi)有事情可干，所以你才有這些怪念頭。你只要生幾個(gè)蛋，或者咯咯地叫幾聲，那么你的這些怪念頭也就會(huì)沒(méi)有了。”

　?、?ldquo;不過(guò)，在水里游泳是多么痛快呀!”小鴨說(shuō)，“讓水淹沒(méi)你的頭，往水底一鉆，那是多么痛快呀!”

　?、?ldquo;是的，那一定很痛快!”母雞說(shuō)，“你簡(jiǎn)直是在發(fā)瘋。你去問(wèn)問(wèn)貓兒吧——在我所認(rèn)識(shí)的一切朋友當(dāng)中，他是最聰明的——你去問(wèn)問(wèn)他喜歡不喜歡在水里游泳，或者鉆進(jìn)水里去。我姑且不講我自己。你去問(wèn)問(wèn)你的主人——那個(gè)老太婆——吧，世界上再也沒(méi)有比她更聰明的人了!你以為她想去游泳，讓水淹沒(méi)她的頭頂嗎?”

　?、?ldquo;你們不了解我。”小鴨說(shuō)。

　　⑥“我們不了解你?那么請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)了解你呢?你決不會(huì)比貓兒和女主人更聰明吧——我先不提我自己。孩子，你不要自以為了不起!對(duì)于你現(xiàn)在所得到的照顧，你應(yīng)該感謝上帝才是。你現(xiàn)在到一個(gè)溫暖的屋子里來(lái)，有了一些朋友，而且還可以向他們學(xué)習(xí)很多的東西，不是嗎?不過(guò)你是一個(gè)廢物，跟你在一起真不痛快。你可以相信我，我對(duì)你說(shuō)這些不好聽(tīng)的話(huà)，完全是為了幫助你呀。只有這樣，你才知道誰(shuí)是你的真正朋友!請(qǐng)你注意學(xué)習(xí)生蛋，或者咯咯地叫，或者迸出火花吧!”

　?、?ldquo;我想我還是走到廣大的世界里去好。”小鴨說(shuō)。

　?、?ldquo;好吧，你去吧!”母雞說(shuō)。

　　⑨于是小鴨就走了。他一會(huì)兒在水上游，一會(huì)兒鉆進(jìn)水里去。不過(guò)，因?yàn)樗臉幼映螅械膭?dòng)物都瞧不起他。秋天來(lái)了。樹(shù)林里的葉子變成了黃色和棕色。風(fēng)卷起它們，把它們帶到空中飛舞?？罩惺呛芾涞模茐K沉重地載著冰雹和雪花，低低地懸著。烏鴉站在籬笆上，凍得只管“呱——呱”地叫。是的，你只要想想這情景，就會(huì)覺(jué)得冷了。這只可憐的小鴨的確沒(méi)有舒服的時(shí)候。

　?、庖惶焱砩?，當(dāng)美麗的太陽(yáng)正在落下去的時(shí)候，有一群漂亮的大鳥(niǎo)從灌木林里飛出來(lái)。小鴨從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣美麗的東西。他們白得發(fā)亮，脖頸又長(zhǎng)又柔軟。這就是天鵝。他們發(fā)出一種奇異的叫聲，展開(kāi)他們美麗的長(zhǎng)翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國(guó)度。飛向不結(jié)冰的湖泊。

　　⑪他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到一種說(shuō)不出的興奮。他在水上像一個(gè)車(chē)輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著，同時(shí)把自己的脖子高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲，連他自己也害怕起來(lái)。啊!他再也忘不了這些美麗的鳥(niǎo)兒，這些幸福的鳥(niǎo)兒。當(dāng)他看不見(jiàn)他們的時(shí)候，他就沉入水底;但是當(dāng)他再冒到水面上來(lái)的時(shí)候，卻感到非?？仗?。他不知道這些鳥(niǎo)兒的名字，也不知道他們要飛到什么地方去。不過(guò)他愛(ài)他們，好像他從來(lái)還沒(méi)有愛(ài)過(guò)什么東西似的。他并不嫉妒他們。他怎能夢(mèng)想有他們那樣美麗呢?只要?jiǎng)e的鴨兒準(zhǔn)許他跟他們生活在一起，他就已經(jīng)很滿(mǎn)意了——可憐的丑東西。

　　11. 概括選段的內(nèi)容。(3分)

　　答：___________________

　　12. 仔細(xì)閱讀第⑩段，結(jié)合文章內(nèi)容，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)

　?、俸ε拢篲__________________

　?、诳仗摚篲__________________

　　13. 丑小鴨為什么要離開(kāi)老太婆家?他出去后的經(jīng)歷和表現(xiàn)是怎樣的?(5分)

　　答：___________________

　　(二)閱讀選文，回答問(wèn)題。( 共13分)

　　雨人

　　金波

　　一 ①___________________

　　這一年，春天來(lái)得特別早。早早地落下了第一場(chǎng)春雨。

　　我坐在檐下，獨(dú)自看雨。

　　透過(guò)檐溜，我看見(jiàn)雨中的天地，白花花一片。我看不清這雨是像一顆顆珠子滑落下來(lái)，還是像一條條銀絲飄飛下來(lái)。

　　能坐在檐下獨(dú)自看雨，這是難以名狀的幸福。

　　這幸福只能意會(huì)，不能言傳。

　　雨景是看不夠的，而且伴隨著淅淅瀝瀝的聲音，平添了許多情趣。

　　以前，我曾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雨從高遠(yuǎn)的天空飛落下來(lái)的時(shí)候，就在它碰撞大地的一剎那，那雨滴綻開(kāi)了一朵朵小小的銀亮的雨花。

　　雨花的生命是短暫的。比曇花還短暫。甚至來(lái)不及看清楚，它們就匆匆凋謝了。

　　然而，今天我坐在檐 下，獨(dú)自看雨，我卻發(fā)現(xiàn)了另一種不同尋常的奇妙的景 象：

　　當(dāng)無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)兒落在大地上的時(shí)候，它不再閃現(xiàn)銀亮 的雨花，而是一落地就變成了數(shù)也數(shù)不清的雨人。

　　真的，小小的、亮晶晶的雨人!

　　我被這奇妙的景象驚呆了。我坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛。

　　我看見(jiàn)無(wú)數(shù)的雨人高舉起手臂，歡迎天上有更多的雨點(diǎn)兒落下來(lái)，也變成雨人。

　　你好啊，雨人!

　　二 雨人的合唱

　　雨人是帶著歌聲來(lái)到這個(gè)世界的。我聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲：

　　不知道走過(guò)多少路程

　　落地就獲得了新生命

　　他們挽起了手臂載歌載舞。不斷地還有新的雨人加入了他們的合唱。那歌聲變得更加和諧、嘹亮：

　　我們是水的精靈

　　心像水一樣透明

　　我看見(jiàn)雨中的那片空地早已變成了雨人狂歡的廣場(chǎng)。它們的歌聲蓋過(guò)了雨聲。我?guī)缀跬浟俗约菏亲陂芟陋?dú)自看雨。我早已沉浸在雨人歡樂(lè)的歌聲中了：

　　還要走過(guò)很多的路程

　　去澆灌更多新的生命

　　擁抱花草樹(shù)木和幼苗

　　給世界一個(gè)綠色的夢(mèng)

　　我已經(jīng)很久沒(méi)聽(tīng)到這樣的歌聲了。這歌聲只有雨人才能唱得出。他們的生命是亮晶晶的，歌聲也是亮晶晶的。

　　我情不自禁地走進(jìn)雨里，來(lái)到雨人中間。他們一點(diǎn)也不懼怕我。

　　我 蹲下來(lái)，雙手捧起一個(gè)雨人，我問(wèn)他：

　　“你叫什么名字?”

　　“我叫雨人。”他回答。

　　我又捧起幾個(gè)雨人，問(wèn)他們的名字。

　　他們一齊回答：“我們叫雨人!”

　　我知道了，他們只有一個(gè)共同的名字。

　　我和他們一起載歌載舞。

　　三 綠色的夢(mèng)

　　我跟著許多雨人走去。

　　我問(wèn)：“你們到哪兒去?”

　　他們回答：“我們?nèi)セ▔?rdquo;

　　花壇里種著玫瑰、鳶[鳶：念yuān。]尾蘭、郁金香……那些花正含苞欲放。雨人一來(lái)，它們就開(kāi)放了，深紅色的、淡紫色的，還有雪白的花。

　　還有許多雨人跳到草坪上，先是落在尖細(xì)的草葉上，然后像滑滑梯似的滑進(jìn)了草坪。草坪更綠了。

　　還有許多雨人攀上一棵棵小樹(shù)，先是掛在嫩嫩的樹(shù)枝上蕩來(lái)蕩去，像是蕩秋千;有的躲在一片綠葉下面，像躲在一張綠色的小帳篷里捉迷藏。然后就從樹(shù)上順著樹(shù)干滑下來(lái)，鉆進(jìn)樹(shù)根，不見(jiàn)了。

　　他們真的去澆灌了許多綠色的生命。雨人帶給這世界一個(gè)綠色的夢(mèng)。

　　啊，快樂(lè)的雨人!當(dāng)許許多多雨人匯合在一起，這世界變得生機(jī)勃勃。

　　我希望自己也能變成一個(gè)雨人。

　　我張開(kāi)雙臂迎向天空。

　　四 我也變成了雨人

　　我真的變成了一個(gè)雨人!

　　我雖然消失了自己的名字，也變矮了許多，但是，我覺(jué)得自己從沒(méi)有這樣輕松、美麗。我像一個(gè)玻璃人，通體亮晶晶的。

　　雨還在下著。又有許多雨點(diǎn)兒落在地上，變成了亮晶晶的雨人。

　　如今我也是一個(gè)雨人了。我忘記了原來(lái)的自己。我和許許多多的雨人聚合在一起。我引領(lǐng)著數(shù)不清的雨人，像引領(lǐng)著一條快快樂(lè)樂(lè)的小溪。

　　我大聲說(shuō)：“走啊，跟我走，好嗎?”

　　雨人們大聲問(wèn)：“到哪兒去呀?”

　　我大聲說(shuō)：“我?guī)銈內(nèi)ヒ粋€(gè)新奇的地方!”

　　于是，我?guī)е麄冏呦蛞粭l河。這是一條奇怪的河，它凝固在那兒，從不流動(dòng)。哪怕有微風(fēng)吹過(guò)，也蕩不起漣漪。

　　水中沒(méi)有魚(yú)。連小蝌蚪也沒(méi)有。

　　人們喝了這里的水，會(huì)變得很悲傷。

　　更奇怪的是，人們常常聽(tīng)見(jiàn)河水的嗚咽，隨后，水就漲了上來(lái)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都知道這里有一條奇怪的河。不知是誰(shuí)，給它取了一個(gè)名字，叫淚河。

　　我和雨人走向那條淚河，跳進(jìn)去，和它融匯在一起。

　　淚河不再凝固，它開(kāi)始流動(dòng)。我看見(jiàn)河面上蕩起一層層銀亮亮的漣漪，細(xì)細(xì)地望去，就像粲然的笑。

　　人們都知道，是雨人給這里帶來(lái)了一條新的河。

　　五 ②______________________________________

　　沒(méi)過(guò)多久，這河里有了魚(yú)，有了蝦，也有了小蝌蚪。

　　鵝呀、鴨呀，也常常來(lái)這里戲水，整天唱著歌。

　　無(wú)論誰(shuí)喝了這河里的水，都不再悲傷，都會(huì)像雨人那樣快樂(lè)。

　　這一天，我告別雨人。我們用歌聲話(huà)別：

　　我們是水的精靈

　　心像水一樣透明

　　給生活送去快樂(lè)

　　把這世界洗干凈

　　至今，我仍常坐檐下，獨(dú)自看雨。

　　有許多人叫我雨人。我微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　14. 結(jié)合選文內(nèi)容，從“雨人”的角度給第一部分和第五部分分別擬個(gè)相應(yīng)的題目。(2分)

　　答：___________________

　　15. 作者在“綠色的夢(mèng)”這個(gè)部分用詩(shī)一樣的語(yǔ)言描繪出了三幅優(yōu)美的畫(huà)面。請(qǐng)你根據(jù)文章的內(nèi)容填寫(xiě)下面的表格。(3分)

　　畫(huà)面內(nèi)容

　　第一幅畫(huà)面 ①

　　第二幅畫(huà)面 ②

　　第三幅畫(huà)面 ③

　　16. 把“雨人”的歌聲連起來(lái)讀一讀，體會(huì)“歌聲”在文章中起到了哪些作用?(4分)

　　答：___________________

　　17. 如果你也變成了一個(gè)“雨人”，你會(huì)帶領(lǐng)“雨人”去 做什么?(4分)

　　答：___________________

　　四、作文(共40分)

　　18. 請(qǐng)以“我也是只丑小鴨”或“假如我是一只丑小鴨”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：

　　(1)將所選題目抄寫(xiě)在作文紙上。

　　(2)文體不限(詩(shī)歌除外)。

　　(3)字?jǐn)?shù)在500-600之間。

　　(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。