2016初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

　　在2016初一上冊(cè)語(yǔ)文的期末試卷中要遵守考場(chǎng)紀(jì)律，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2016初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2016初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷：

　　一、 積累與運(yùn)用(30分)

　　1.下列各項(xiàng)中對(duì)加下劃線(xiàn)字的注音完全正確的一項(xiàng) 是 ( )(2分)

　　A.佇(zhù)立 醞釀(rǎng) 枯涸(hé) 駭(hài)人聽(tīng)聞

　　B.附和(hè) 落難(nàn) 看(kān)護(hù) 忍俊不禁(jìn)

　　C.誘(yòu)惑 雛(chú)形 收斂(liǎn) 猝(zhú)然長(zhǎng)逝

　　D.玷(diàn)污 泯(mǐn)滅 寬恕(shù) 苦心孤詣(yì)

　　2.下列語(yǔ)境中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng))

　　B.耳朵靈敏的 人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。(指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉)

　　C.我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。(形容謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅)

　　D.這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)。(形容言語(yǔ)、動(dòng)作 有意思)

　　3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

　　A.為了紀(jì)念中國(guó)電影誕生100周年，中央電視臺(tái)舉行了一臺(tái)隆重的節(jié)目。

　　B. 巴金老人的一生， 是堅(jiān)定不移地追求光明、追求真理的一生。

　　C. 蘭州市文明辦、城管局、綠化委聯(lián)合開(kāi)展、策劃的“我給金城添抹綠”大型愛(ài)心志愿活動(dòng)，得到了市民很多的響應(yīng)。

　　D. 在韓國(guó)學(xué)生趙承熙制造了校園槍擊慘案后，立即受到世界各大媒體的關(guān)注。

　　4、下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(2分)

　　A.創(chuàng)造的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。

　　B.某些部門(mén)稍一放松，那些制假造假的地下工廠又如雨后春筍一般興旺起來(lái)。

　　C.我們班的語(yǔ)文科代表學(xué)寫(xiě)散文一舉便成功，他已在?？习l(fā)表了好幾篇散文，真是妙手偶得啊!

　　D.任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見(jiàn)這種有奇特功能的衣服。

　　5、 周日到了，同學(xué)張力到你家一起寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)完成后，張力提議到附近的網(wǎng)吧去打電子游戲。他說(shuō)反正作業(yè)也寫(xiě)完了，就對(duì)父母聲稱(chēng)到外面的小區(qū)去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，這樣就可以萬(wàn)事大吉了。(4分)

　　(1)你怎樣拒絕他的提議?(40字以?xún)?nèi))(2分)

　　(2)如果你還想勸說(shuō)他也不要去網(wǎng)吧，你又會(huì)說(shuō)些什么?(2分)

　　6.按照上下文連貫的要求，下面橫線(xiàn)上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)

　　有一顆感恩的心，會(huì)讓我們 的社會(huì)多一些寬容與理解， ，多一些和諧與溫暖， ，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)， 。

　　A.少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散。

　　B.少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。

　　C.少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)。

　　D.少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠。

　　7.課文原句填空。(每空1分，共10分)

　　① ，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

　?、?，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)

　?、劬龁?wèn)歸期未有期， 。( 李商隱《夜雨寄北》)

　?、??為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書(shū)有感》)

　?、?ldquo;你寬容一點(diǎn)，其實(shí)給自己留下來(lái)一片海闊天空。”讓我們聯(lián)想起孔子在闡釋“恕”儒家思想時(shí)所說(shuō)的一句話(huà)：

　?、蕖跺X(qián) 塘湖春行》一詩(shī)結(jié)尾寫(xiě)詩(shī)人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩(shī)句是：

　　⑦無(wú)可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)

　?、?，洪波涌起。 (曹操《觀滄海》)

　　8.下列說(shuō)法不正確的—項(xiàng)是(2分)…( )

　　A.《論語(yǔ)》記錄了孔子的一句話(huà)：“吾日三省吾身”。

　　B.《金色花》是印度文學(xué)家泰戈?duì)査鳌?/p>

　　C.《聊齋志異》是一部以寫(xiě)狐鬼故事著稱(chēng)的文言短篇小說(shuō)集。它大多以談狐說(shuō)鬼的形式諷刺了現(xiàn)實(shí)的黑暗和官場(chǎng)的罪惡。。

　　D.《女?huà)z造人》是一篇神話(huà)。它反映了我們的先民對(duì)自身起源的探索。

　　9.名著閱讀(4分)

　　(1)《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富，書(shū)中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例如：

　　A.《烏龜和老鷹》說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。

　　B.《螞蟻和蟬》諷刺了好逸惡勞的人。

　　C.《狼和小羊》告訴我們要互相合作才能活的更好。

　　D.《兩只口袋》提醒人們要善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不要只看自己的長(zhǎng)處。

　　上面的四個(gè)選項(xiàng)表述不正確的一句是 ( )(2分)

　　(2)《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了“母愛(ài)、童真、 ” 三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“ ”。(2分)

　　二、第二部分(60分)

　　(一) 文言文閱讀(14分)

　　陳太丘與友期

　　陳太丘與友期行，期 日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

　　10.解釋下列加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)

　　(1)與友期行( )

　　(2)去后乃至( )

　　(3)下車(chē)引之( )

　　(4)元方入門(mén)不顧( )

　　11.翻譯下列句子。(4分)

　　(1)與人期行，相委而去。

　　(2)君與家君期日中。

　　12.“友人慚”的原因是什么?(可用原文語(yǔ)句回答)(2分)

　　13.通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子?你如何評(píng)價(jià)元方的“入門(mén)不顧”?

　　(2分)

　　14.學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理?(2分)

　　(二)閱讀《一 個(gè)美麗的故事》這篇文章，完成15-18題。(13分)

　　有個(gè)塌鼻子的小男孩,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎, 智力受損,學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方,別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字,他卻只能寫(xiě)三五行。但即使這樣的作文,他同樣能寫(xiě)得美麗如花。

　　那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天,然后極認(rèn)真地寫(xiě),那作文極短,只有三句話(huà)：

　　我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明”。第二個(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨” 。

　　可是,就是這篇作文,深深地打動(dòng)了老師。那位媽媽式的老師不僅給他最高分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明,你的作文寫(xiě)得非常感人。請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

　　那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日------一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文 本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里,信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩,那小男孩咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等媽媽醒來(lái)。媽媽剛剛睜眼醒來(lái),他就甜甜地喊了聲“媽媽”,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽,今天是您的生日,我要送您 一 件禮物” 。

　　媽媽笑了：“什么?” 他笑笑,：“我的作文。”說(shuō)著,雙手遞過(guò)去那個(gè)大信封。

　　接過(guò)信封,媽媽的心在怦怦地跳!

　　果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩,摟得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛了。

　　是的,

　　15、從小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么?老師滿(mǎn)足了他的愿望嗎?(3分)

　　16、從文中看，你認(rèn)為老師是怎樣的人?(3分)

　　17、“一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天”，這句話(huà)除了講天氣、時(shí)間外，還有別的意思嗎?(3分)

　　18、文章最后缺少了一個(gè)揭示主題的結(jié)尾，請(qǐng)根據(jù)你的理解運(yùn)用形象的語(yǔ)言加以補(bǔ)充。(4分)

　　(三)閱讀下面選文，回答19--24題 (17分)

　?、俦本┑亩荆厣线€有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。

　?、诠枢l(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡黑色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

　?、鄣沂窍騺?lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳 躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。

　　④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)

　　沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。

　　⑤然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。

　　19、作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”就感到“驚異和悲哀”，這是為什么?(3分)

　　20、第①段和第②段劃線(xiàn)句都是 描寫(xiě)，分別襯托了“我”的

　　心情和孩子們的 心情。(3分)

　　21、“我”對(duì)放風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)?請(qǐng)概括回答。(2分)

　　22、第③段哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了小弟弟對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)?選用了哪些描寫(xiě)方法?(4分)

　　23、第⑤段表現(xiàn)了作者怎樣的心理?(2分)

　　24、探究：“我”為什么稱(chēng)毀壞小兄弟風(fēng)箏這一幕為“精神的虐殺”?(3分)

　　(四)閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。(16分)

　　洗腳

　　放寒假前，老師布置了一個(gè)寒假作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。

　　二十多年來(lái)，他與父親之間的交流僅僅在于父親問(wèn)他成績(jī)，在學(xué)校的生活的情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用的多少。簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，除此而外，似乎沒(méi)有多 少。

　　有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。

　　但是，終于，他還是開(kāi)口了，家里沒(méi)有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對(duì)父親說(shuō)了，然后急急地補(bǔ)充道：“這是我們老師布置的一道作業(yè)。”

　　父親的臉上先是chà異，然后笑了。他看出兒 子的窘迫，便說(shuō)：“好啊，好啊，你先去打一盆水來(lái)。”

　　“溫度怎么樣?”他問(wèn)。“蠻好蠻好!”父親說(shuō)。然后，再怎么辦呢?他問(wèn)自己。那雙腳就在面前，他想用手去chù摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景?白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚(yú)。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。

　　[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。

　　“幫我把毛巾拿來(lái)。”父親說(shuō)。

　　忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過(guò)了毛巾，他說(shuō)：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”

　　于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開(kāi)了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無(wú)盡歲月的萬(wàn)里風(fēng)塵，它走過(guò)來(lái)，像一件活著的文物。

　　心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回 去。“好了好了，洗好了。”他開(kāi)始往腳上套襪子。

　　那雙破襪子，似曾相識(shí)，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線(xiàn)絞了幾針，像一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字上面被亂畫(huà)了幾筆以示涂改過(guò)。

　　“我倒水去了。”他說(shuō)。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒(méi)有給父親洗過(guò)腳，自己是不是也應(yīng)該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。

　　25.寫(xiě)出下列詞語(yǔ) (2分)： chà 異 chù摸

　　26.本文寫(xiě)了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)

　　27.文中前兩處劃線(xiàn)句一再寫(xiě)到“他”感到“心酸”， 他為什么感到“心酸”呢?(3分)

　　28.文中 [甲][乙]兩段文字，用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)比的內(nèi)容是什么?(4分)

　　29.選文以“洗腳”為題有什么好處?(2分)

　　30.對(duì)文章最后小節(jié)中描寫(xiě)父親的心理活動(dòng)的劃線(xiàn)句，有讀者認(rèn)為寫(xiě)得很好，

　　有讀者認(rèn)為是多余的。請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說(shuō)出你的看法和理由。(3分)

　　三、作文(60分)

　　31、母愛(ài)，是我心中的陽(yáng)光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖;友情，是我心中的陽(yáng)光，在我困難的時(shí)候伸出援手;恩師，是我心中的陽(yáng)光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津;理想和信念，是我心中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路……

　　請(qǐng)以“心中的陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇不少于600字，具有真情實(shí) 感的記敘文。