佛山市2017年七年級語文5月月考試卷

　　認(rèn)真審題，謹(jǐn)慎作答，以優(yōu)異成績回報父母與社會。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于佛山市2017年七年級語文5月月考試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　佛山市2017年七年級語文5月月考試卷：

　　一、基礎(chǔ)(24分)

　　1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)

　　(1)煙籠寒水月籠沙，口口口口口口口。(杜牧《泊秦淮》)

　　(2)山重水復(fù)疑無路，口口口口口口口。(陸游《游山西村》)

　　(3)口口口口口，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)

　　(4)口口口口口口口，閑敲棋子落燈花。(趙師秀《約客》)

　　(5)《陋室銘》中運用對偶句寫陋室環(huán)境清幽的的句子是口口口口口，口口口口口。

　　(6)請將王安石的《登飛來峰》默寫完整。(4分)

　　口口口口口口口，口口口口口口口。

　　口口口口口口口，口口口口口口口。

　　2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)

　　(1)父親閑著沒什么事可干，又覺得很fán zào 。

　　(2)幾年過去了，我漸漸明白:那是一個幸運的人對一個不幸者的kuì zuó。

　　(3)我看了信，也很悲傷，不是為自己的diān pèi liú lí，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。

　　(4)那里裝的是什么xiān lù qiòng jiāng?我湊上去，想摘一朵。

　　3.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?3分)

　　A.當(dāng)今社會，經(jīng)營者應(yīng)懷有悲天憫人的胸襟，并以正義為前提。

　　B.這對相聲演員一上臺,那滑稽相就讓觀眾們?nèi)炭〔唤卮笮ζ饋怼?/p>

　　C.學(xué)問是“問”出來的,遇到不懂的問題,我們一定要發(fā)揚不恥下問的精神。

　　D.那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

　　4.下列對病句的修改不正確的一項是。(3分)

　　A.在2016里約殘奧會上，使中國軍團(tuán)斬獲107枚金牌。(去 掉“使”)

　　B.我們應(yīng)該吸取血的教訓(xùn)，遵守交通規(guī)則，防止類似事件不再發(fā)生。(去掉“不”)

　　C.即使每天鍛煉一小時，健康快樂才能伴你一輩子，因為好體魄是成功的前提。(把“才”

　　改為“就” )

　　D.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。(“觀察”和“解決”

　　調(diào)換位置)

　　5.結(jié)合語境，補(bǔ)寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比。(4分)

　　如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水;

　　如果你是小草，那快樂就是一束暖香的陽光;

　　如果你是_______________，那快樂就是_____________________________;

　　如果你是_______________，那快樂就是_____________________________。

　　二、閱讀(46分)

　　(一) 愛蓮說 (10分)

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣 而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人;牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)

　　(1) 不蔓不枝( ) (2) 亭亭凈植( ) (3) 宜乎眾矣( )

　　7.把文中下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1) 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　(2) 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　8.下列對文章的分析理解，不正確的一項是( )(3分)

　　A.文章以“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹”為陪筆，引入下題，烘托自己對蓮花的喜愛，借景抒情。

　　B.文章品評菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛富貴者居多。以“君子”喻蓮，表明了作者志在君子的道德情感。

　　C.文章用“噫”字引領(lǐng)一組排比句，在排比句中，句式同中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句“同予者何人”情感色彩最為強(qiáng)烈。

　　D.文章結(jié)尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對追名逐利者進(jìn)行暗諷，意味深長，耐人尋味。

　　(二)(9分)

　　南方多沒人①，日與水居也。七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉?

　　必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方

　　之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北

　　方之學(xué)沒者也。

　　注釋：①沒人：能潛水的人。

　　9.解釋下面句中的加點詞。(4分)

　　(1)夫沒者豈茍然哉( ) (2)見舟而畏之( )

　　10.翻譯下面句子。(3分)

　　故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。

　　11.這篇短文告訴我們什么道理? (2分)

　　(三) 丁香結(jié)(13分)

　　宗璞

　　①今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

　　②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

　?、墼谖覕嗬m(xù)住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾株丁香聯(lián)系在一起的。那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

　?、芄湃嗽~云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外妖媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來，讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

　?、葜皇琴p過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法 。今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

　?、薅∠憬Y(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得她們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎?

　　⑦小文成后一直擱置，轉(zhuǎn)眼春光已逝。要看滿城丁香，須待來年了。來年又有新的結(jié)待人去解——誰知道是否解得開呢?

　　12.第①②節(jié)分別從什么角度描寫了丁香花?聯(lián)系第⑥節(jié)，說說作者這樣寫的用意。(6分)

　　13.從修辭手法的角度賞析文中劃線的句子。(4分)

　　有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

　　14.說說文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句的作用。(3分)

　　(四) 洗手間里的晚宴(14分)

　　⑴女傭住在主人家附近，一片破舊平房中的一間。她是單身母親，獨自帶一個四歲的男孩。每天她都早早幫主人收拾完畢，然后返回自己的家。主人也曾留她住下，卻總是被她拒絕。 因為她是女傭，她非常自卑。

　?、颇翘熘魅艘埡芏嗫腿顺燥?，客人們個個光彩照人。主人對女傭說，今天您能不能辛苦一點兒，晚一些回家。女傭說當(dāng)然可以，不過我兒子見不到我，會害怕的。主人說，那您把他也帶過來吧，不好意思今天情況有些特殊。那時已是黃昏，客人們馬上就到。女傭急匆匆回家，拉了自己的兒子往主人家趕。兒子問，我們要去哪里?女傭說，帶你參加一個晚宴。

　　⑶四歲的兒子并不知道，自己的母親是一位傭人。

　?、扰畟虬褍鹤雨P(guān)進(jìn)主人家的書房。她說，你先呆在 這里，現(xiàn)在晚宴還沒有開始，然后女傭進(jìn)了廚房，做菜切水果煮咖啡，忙個不停。不斷有客人拉響門鈴，主人或者女傭跑過去開門。有時女傭進(jìn)書房看看，她的兒子正安靜地坐在那里。兒子問，晚宴什么時候開始?女傭說，不急，你悄悄在這里呆著，別出聲。

　　⑸可是，不斷有客人光臨主人的書房?；蛟S他們知道男孩是女傭的兒子，或許并不知道。他們親切地拍拍小男孩的頭，然后自顧翻看著主人書架上的書，并對墻上的掛畫贊不絕口。男孩始終安靜地坐在一旁，他在急切地等待著晚宴的開始。

　?、逝畟蛴行┎话?，到處都是客人，她的兒子無處可藏。她不想讓兒子破壞聚會的快樂氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區(qū)別，富有和貧窮的區(qū)別。后來她把兒子叫出書房，并將他關(guān)進(jìn)主人的洗手間，主人的豪宅有兩個洗手間，一個主人用，一個客人用。她看看兒子，指指洗手間里的馬桶。這是單獨給你準(zhǔn)備的房間，她說，這是一個凳子。然后她再指指大理石的洗漱臺，這是一張桌子。她從懷里掏出兩根香腸，放進(jìn)一個盤子里。這是屬于你的 ，母親說，現(xiàn)在晚宴開始了，

　?、吮P子是從主人的廚房里拿來的。香腸是她在回家的路上買的，她已經(jīng)很久沒給兒子買過香腸了。女傭說這些時，努力的抑制淚水。沒辦法，主人的洗手間是房子里唯一安靜的地方。

　　⑻男孩在貧困中長大，他從沒見過這么豪華的房子，更沒見過洗手間。他不認(rèn)識抽水馬桶，不認(rèn)識漂亮的大理石洗漱臺。他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣，幸福得不能自拔。他坐在地上，將盤子放在馬桶蓋上。他盯著盤子里的香腸，為自己唱起快樂的歌。

　　⑼晚宴開始的時候，主人突然想起女傭的兒子。他去廚房問女傭，女傭說她也不知道，也許是跑出去玩了吧。主人看女傭躲閃著的目光，就在房子里靜靜的尋找。終于他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時男孩正將一根香腸放進(jìn)嘴里。他愣住了。

　?、嗡麊?，你躲在這里干什么?男孩說，我是來這里參加晚宴的，現(xiàn)在我正在吃晚餐。他問，你知道這是什么地方嗎?男孩說，我當(dāng)然知道，這是晚宴的主人單獨為我準(zhǔn)備的房間。他說，是你媽媽這樣告訴你的吧?男孩說，是的，其實不用媽媽說，我也知道，晚宴的主人一定會為我準(zhǔn)備最好的房間。

　?、喜贿^，男孩指了指盤子里的香腸，我希望能有個人陪我吃這些東西。

　?、兄魅说谋亲佑行┌l(fā)酸，用不著再問，他已經(jīng)明白 眼前的一切。他默默走回餐桌前，對所有的客人說，對不起，今天我不能陪你們共進(jìn)晚餐了，我得陪一位特殊的客人。然后，他從餐桌上端走兩個盤子。他來到洗手間的門口，禮貌地敲門。得到男孩的允許后，他推開門，把兩個盤子放到馬桶蓋上。他說，這么好的房間，當(dāng)然不能讓你一個人獨享，我們將一起共 進(jìn)晚餐。

　?、涯翘焖湍泻⒘牧嗽S多。他讓男孩堅信，洗手間是整棟房子里最好的房間。他們在洗手間里吃了很多東西，唱了很 多歌。不斷有客人敲門進(jìn)來，他們向主人和男孩問好，他們遞給男孩美味的蘋果汁和烤成金黃的雞翅。他們露出夸張和羨慕的表情，后來他們干脆一起擠到小小的洗手間里，給男孩唱起了歌。每個人都很認(rèn)真，沒有一個人認(rèn)為這是一場鬧劇。

　?、叶嗄旰竽泻㈤L大了。他有自己的公司，有了帶兩個洗手間的房子，他步入上流社會，成為富人。每年他都要拿出很大一筆錢救助一些窮人，可是他從不舉行捐贈儀式，更不讓那些窮人知道他的名字。

　?、佑信笥褑柤袄碛?，他說，我始終記得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地維系了一個四歲男孩的自尊。

　　15.根據(jù)作品情節(jié)及男孩的情感變化，完成下列表格。(3分)

　　情節(jié) 男孩

　　晚宴開始前，女傭把兒子關(guān)進(jìn)書房等待晚宴的開始 ①

　　② ③

　　多年后獲得成功，行善不留名 感激

　　16.聯(lián)系上下文，品味 下列句子或句中加點的詞語，分析其表達(dá)效果。(任選一句，3分)

　?、倥?傭說這些時，努力的抑制淚水。 ②他坐在地上，將盤子放在馬桶蓋上。他盯著 盤子里的香腸，為自己唱起快樂的歌。

　　17.第⒀自然段畫線句子屬于什么描寫?這些描寫有什么作用?(4分)

　　18.文末寫男孩長大后，成了富人，每年都向社會捐款。這一結(jié)尾在有什么用意?(4分)

　　三、作文(50分)

　　19. 閱讀下面的文字，按要求作文

　　水手等待風(fēng)起，帆船才能起航;雄鷹等待氣流，才能翱翔藍(lán)天……人生中有很多東西值得等待，你等待的是什么。

　　請以“等待____________”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;內(nèi)容不少于600字; (3)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名;(4)認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。

　　附加題(10分)

　　閱讀下列名著選段，完成1—3題。

　　“那么，”我說，“所有的食品都是海產(chǎn)嗎?”

　　“是的，教授，大海供應(yīng)我一切必需品。有時我拋下拖網(wǎng)，等網(wǎng)滿得都要斷了就把它拉上來。有時我到那看來人沒法去的大海中間打獵，我追逐那些居住在我的海底森林中的野味。我的牛羊家畜，像尼普頓①的老牧人的一樣，無憂無慮地在那廣闊的海底牧場上吃草。我在海底有一筆巨大的產(chǎn)業(yè)，這產(chǎn)業(yè)是由造物主親手播種的。”

　　我有點驚異，看著尼摩船長，我這樣回答他：

　　“先生，我完全相信您的魚網(wǎng)能供應(yīng)這桌上的許多魚類，我也了解您如何在您的海底森林中打獵，但是我一點不明白在您的菜單上，如何能有肉類——盡管很少?”

　　“先生，”尼摩船長回答，“我從來也不吃陸上動物的肉。”

　　“不過，這是什么呢?”我手指著一個盤子里還剩下的幾塊肉說。

　　“教授，您以為這是牛肉嗎?其實它不過是海鱉的里臀。這盤是海豚的肝，您或者要以為是燉豬肉。我的廚師是一位很精干的炊事員，他善于保藏海中各種不同的產(chǎn)物。猜嘗一嘗這些菜。這是一盤罐頭海參，馬來亞人說這是世界上美味無比的食物。這是奶油糕，所用的 奶是從鯨魚類的奶頭上擠出來的，糖是從北極海中的一種大海藻里提煉：出來的。最后我請您嘗這秋牡丹的果子醬，它的味道并不亞于最蜜甜的果子醬。”

　　我一一嘗過了，與其說是由于貪食，不如說是由于好奇;同時尼摩船長講他那不可思議的、似真似假的故事，使我聽得心醉神迷。他說：

　　“阿龍納斯先生，這海, 這奇妙的、取之不盡的生命泉源，不僅僅給我吃的，并且還給我穿的。現(xiàn)在您身上穿的衣料是由一種貝殼類的足絲織成的，染上古人喜歡的絆紅色。又調(diào)配上我從地中海海兔類中取出的紫色。您在艙房中梳洗臺上看到的香料，是從海產(chǎn)植物提煉出來的。您睡的床是侮中最軟和的大葉海藻做的。您使的筆是鯨魚的觸須，墨水是墨魚或烏賊分泌的汁?，F(xiàn)在海給我一切，正像將來一切都要歸還它一樣!”

　　1. 尼摩說“現(xiàn)在海給了我一切”，結(jié)合原著說說海給了他什么?(3分)

　　2. 以選段為例，分析作品的藝術(shù)特色。(3分)

　　3. 聯(lián)系選文及原著分析尼摩的性格特點。(4分)