一時(shí)的語(yǔ)文考試成功，更不代表從今以后都不必再努力做語(yǔ)文試題了，勤奮是保障。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末聯(lián)考試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末聯(lián)考試題

　　一、 積累與運(yùn)用(共20分)

　　(一) 積累(11分)

　　1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次分類填在方格內(nèi)。(2分)

　　民俗文化是斑lán(▲)多彩的人類文化的重要組成部分。走，去瞧一瞧運(yùn)河兩岸的父老鄉(xiāng)親闔家過(guò)新年的古老習(xí)俗，聽(tīng)，江南水鄉(xiāng)的戲臺(tái)上飄來(lái)婉轉(zhuǎn)yōu(▲)揚(yáng)的橫笛聲，看，湘西河街吊腳樓前擂(▲)鼓陣陣、龍舟競(jìng)發(fā)……民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，閃yào(▲)著傳統(tǒng)文化的熠熠(▲)光輝。

　　填字 ▲ ▲ ▲ 注音 ▲ ▲

　　2、默寫。(6分)

　　(1)最是一年春好處， ▲ 。

　　(2) ▲ ，江春入舊年。

　　(3)晴空一鶴排云上， ▲ 。

　　(4) ▲ ，銅雀春深鎖二喬。

　　(5)亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：人生的價(jià)值不僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力。這句話跟孔子《論語(yǔ)八則》中的“ ▲ ， ▲ ”有異曲同工之妙。

　　3.下列對(duì)名著《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》內(nèi)容表述不正確的兩項(xiàng)是(3分)(▲ )(▲ )

　　A.《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》是法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家馬克•吐溫的長(zhǎng)篇小說(shuō)，其中不少事情都來(lái)自作者的親身經(jīng)歷。

　　B.湯姆•索亞生性頑皮，但心地善良，樂(lè)于助人。在洞中歷險(xiǎn)時(shí)，他也很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想，身上僅有的一塊面包也讓給蓓姬吃。

　　C.湯姆•索亞反感教會(huì)學(xué)校里枯燥無(wú)味的生活，也反感教堂里牧師的說(shuō)教，他幻想著能過(guò)上像傳說(shuō)中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險(xiǎn)的生活。

　　D.湯姆•索亞是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，他開(kāi)始不敢出來(lái)指證殺人犯印第安人哈克，但后來(lái)終于挺身而出，勇敢指證殺人犯。

　　(二)、運(yùn)用(共9分)

　　4.下列語(yǔ)段有幾處毛病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。(3分)

　　換用號(hào) 增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào)

　　12月24日，蒙牛乳業(yè)(眉山)有限公司生產(chǎn)的一批次產(chǎn)品檢出黃曲霉毒素M1超標(biāo)140%。黃曲霉毒素M1為已知的致癌物，具有強(qiáng)致癌性。25日，蒙牛在其官網(wǎng)承認(rèn)這一檢測(cè)結(jié)果并“向全國(guó)消費(fèi)者鄭重致謙”。蒙牛乳業(yè)副總裁盧建軍表示，該批次產(chǎn)品為福州質(zhì)檢機(jī)構(gòu)到蒙牛的四川眉山工廠里檢測(cè)出來(lái)的，所以產(chǎn)品都還沒(méi)銷售出去。在檢測(cè)出有問(wèn)題后企業(yè)進(jìn)行了消毀和封存處理，因此不涉及召回等一系列問(wèn)題。

　　5、填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

　　農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子， ▲ ，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起來(lái)把它弄直;河流始終妄圖躲開(kāi)人類， ▲ ;樹(shù)林是淡青的，它們已由自然繁殖生長(zhǎng)改為人工種植， ▲ 。

　?、?被隨便地扔在田野上 ② 把它隨便地扔在田野上

　　③ 村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它 ④ 卻總是在某個(gè)拐彎處被村莊踩住

　?、?這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個(gè)童話了

　?、?任何一個(gè)童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了

　　A.②④⑥ B.②③⑤ C.①③⑥ D.①④⑤

　　6、請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊漫畫《壓歲錢!壓誰(shuí)錢?》，回答其后問(wèn)題。(4分)

　　(1)說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫“壓歲錢!壓誰(shuí)錢?”的理解?(2分)

　　▲

　　▲

　　(2)請(qǐng)你結(jié)合漫畫《壓歲錢!壓誰(shuí)錢?》，對(duì)今年給你壓歲錢的長(zhǎng)輩(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等)說(shuō)點(diǎn)什么?(選擇一對(duì)象，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)境)(2分)

　　▲

　　▲

　　二、 閱讀理解(40分)

　　(一)閱讀詩(shī)歌，完成下列各題。(3分)

　　《赤壁》

　　杜牧

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

　　東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　7、這首詩(shī)是懷古詠史之作，它題詠的是哪一件歷史事件?(1分)

　　▲

　　8、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”表達(dá)了作者怎樣的情懷?(2分)

　　▲

　　▲

　　(二)閱讀沈從文《端午日》，回答問(wèn)題。(9分)

　　端午日

　　端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚(yú)吃肉。大約上午11點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過(guò)后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。(A)劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實(shí)、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長(zhǎng)線，平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，拖下水去。每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。(B)一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到劇烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時(shí)水戰(zhàn)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

　　賽船過(guò)后，城中的戍軍長(zhǎng)官，為了與民同樂(lè)，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見(jiàn)，便派士兵把30只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰(shuí)把鴨子捉到，誰(shuí)就成為這鴨子的主人。于是長(zhǎng)潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。

　　船與船的競(jìng)賽，人與鴨子的競(jìng)賽，直到天晚方能完事。

　　9、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第一自然段的主要內(nèi)容。(2分)

　　▲

　　10、任選一句，說(shuō)說(shuō)文中畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(2分)

　　選( )句： ▲

　　11、 文章最后一段有何作用?(3分)

　　▲

　　12、現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人不了解端午，中秋不想回家團(tuán)圓，對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意，卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。請(qǐng)你探究上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。(2分)

　　▲

　　(三)閱讀小說(shuō)《飛翔的饅頭>，回答問(wèn)題。(15分)

　　飛翔的饅頭

　　那是一個(gè)特別寒冷的日子，大朵大朵的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在空中飄著。

　　父親來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，正是中午。小林子剛吃完飯，正和同學(xué)們一起趴在教學(xué)樓的樓桿上，伸手接著從天空飄落的雪花。小林子看見(jiàn)父親瘸著腿，冒著風(fēng)雪，從校門口一瘸一拐地走向教學(xué)樓時(shí)，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。

　　小林子跑下樓，跑到父親面前。父親凍得僵硬的臉?biāo)查g就活潑了起來(lái)，笑笑，雙手忙捧到嘴邊，哈了哈氣，隨后伸手幫小林子拍了拍身上的雪花，拍完，從身上掏出一個(gè)布包解開(kāi)，拿出一大疊的零鈔，說(shuō)：“這是兩百元，你拿著，買點(diǎn)啥好吃的，不要虧了自己的身體。”說(shuō)完，把錢遞到了小林子的手上。

　　小林子吸了一下鼻子，拿著錢，看著父親，眼睛頓時(shí)就有了濕潤(rùn)的感覺(jué)。

　　父親伸手摸了摸小林子的臉，又問(wèn)：“吃飯了沒(méi)?”

　　小林子朝父親點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“要吃飽。“父親邊說(shuō)邊從身上摸出一個(gè)冷得干硬的大饅頭，遞給了小林子。

　　小林子看著父親，搖搖頭，沒(méi)接!說(shuō)：“爸，你吃!我不餓。“小林子知道，那是父親從家里帶來(lái)的，是父親的中午飯。

　　父親說(shuō)：“我沒(méi)事，走快點(diǎn)，早點(diǎn)趕到家，還能吃上午飯。你上學(xué)，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，不吃飯咋行?“

　　小林子看著父親，剛要伸手接，這時(shí)，站在樓上的幾個(gè)同學(xué)朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，轉(zhuǎn)身看了看樓上，紅著臉，把手縮了回去。

　　父親發(fā)火了，一把抓住小林子的手，說(shuō)：“叫你接著你就接著!咋不聽(tīng)話呢?現(xiàn)在營(yíng)養(yǎng)跟不上，把腦子費(fèi)了咋辦?”說(shuō)完，把饅頭硬塞進(jìn)了小林子的手上。

　　小林子拿著大饅頭，站在那里，臉更紅了。

　　同學(xué)們“轟”的一聲笑了起來(lái)?？谏诼暎饨新?，起哄聲，響成了一片。

　　父親抬頭看了看樓上的同學(xué)，臉也微微地紅了紅，嘆了一口氣，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，蹣跚著腿，一瘸一拐地往校外走。

　　小林子看著父親的背影，身體立馬僵成一根木棍，鼻子酸了酸，想說(shuō)點(diǎn)啥，嘴張了張，結(jié)果啥都沒(méi)說(shuō)。

　　同學(xué)們?nèi)芟聛?lái)圍在了小林子的旁邊。同學(xué)們一下來(lái)就開(kāi)始搶奪小林子手上的饅頭。小林子紅著臉，把手中的饅頭高高地舉在了頭頂。同學(xué)們卻不依不撓，緊緊地把小林子圍在了中間，一邊搶奪饅頭，一邊不停地說(shuō)著一些嘲笑的話語(yǔ)。

　　小林子舉著饅頭，看著大家嘲笑的眼神，臉上終于掛不住了，轉(zhuǎn)身看了看父親。

　　父親背著一身雪花，已經(jīng)走到了校門口。

　　小林子轉(zhuǎn)過(guò)身，看了看圍在身邊的同學(xué)，重重地哼了一聲，忽然手一揚(yáng)，那干硬的饅頭，就猶如一只飛翔的小鳥(niǎo)，劃著拋物線，直接飛向了教學(xué)樓旁邊的操場(chǎng)。(A)

　　父親來(lái)到校門口，臨出門，想再看一眼小林子，一轉(zhuǎn)身，恰好看見(jiàn)了那飛翔的饅頭。父親愣了一下，臉一下就白了。父親站住了，看了看站在同學(xué)們中間的小林子，父親緊緊地咬了咬嘴唇，右手慢慢地捏成了一個(gè)有力的拳頭。

　　小林子看見(jiàn)父親轉(zhuǎn)身的瞬間，立時(shí)就嚇傻了，不知所措。

　　父親瘸著腿，忽然朝小林子跑了過(guò)來(lái)。

　　小林子忙扒開(kāi)同學(xué)們的包圍，迎著父親跑了過(guò)去。

　　父親跑到小林子面前，推開(kāi)小林子，跑向了操場(chǎng)。父親撿起饅頭，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放進(jìn)嘴里，慢慢地嚼了起來(lái)。

　　小林子跑到父親面前，抱著父親，淚水慢慢地就淌了下來(lái)。(B)

　　此時(shí)，天空的雪花，越飄越大。

　　13、文章以“飛翔的饅頭”為題有何好處?(3分)

　　▲

　　14、本文人物描寫細(xì)致傳神，請(qǐng)分析文中畫線句子各寫出了人物什么樣的心理?(4分)

　　(A)小林子轉(zhuǎn)過(guò)身，看了看圍在身邊的同學(xué)，重重地哼了一聲，忽然手一揚(yáng)，那干硬的饅頭，就猶如一只飛翔的小鳥(niǎo)，劃著拋物線，直接飛向了教學(xué)樓旁邊的操場(chǎng)。

　　▲

　　(B)小林子跑到父親面前，抱著父親，淚水慢慢地就淌了下來(lái)。

　　▲

　　15、文章的開(kāi)頭和結(jié)尾用了什么描寫方法?說(shuō)說(shuō)其作用是什么?(5分)

　　▲

　　16、文章的結(jié)尾處父親嚼起沾了泥土的饅頭，這個(gè)鏡頭令人低頭沉思，你從中想到了哪些?(3分)

　　▲

　　(四)比較閱讀下面兩段文言短文，完成題。(13分)

　　【甲】錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板。六幕相持，自不能動(dòng)。人皆服其精練。

　　【乙】蘇州至昆山縣凡六十里，皆淺水無(wú)陸途，民頗病涉①，久欲為長(zhǎng)堤。但蘇州皆澤國(guó)，無(wú)處求土。嘉佑②中，人有獻(xiàn)計(jì)，就水中以籧篨、芻槁為墻③，栽④兩行，相去⑤三尺。去墻六丈，又為一墻，亦如此，漉水中淤泥實(shí)籧篨中，候干，即以水車汱⑥去兩墻之間舊水，墻間六丈皆土。留其半以為堤腳，掘其半為渠，取土以為堤。每三四里則為一橋，以通南北之水。不日堤成，至今為利。(選自《夢(mèng)溪筆談》)

　　【注】①病涉：對(duì)往來(lái)涉水感到不適。②嘉佑：③蘧蒢(qú chú)、芻(chú)槁：蘆席、草把。④栽:才。⑤去：距。⑥汱(quǎn)：原指水落貌，這里指汲水。.

　　17.解釋下列句子中加點(diǎn)的字(4分)

　?、倩计渌?dòng) ▲ ②貽以金釵 ▲

　　③漉水中淤泥實(shí)籧篨中 ▲ ④人皆伏其精練 ▲

　　18.下列各組中加點(diǎn)的詞的意義完全相同的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.又為一墻，亦如此 匠師如其言

　　B.方兩三級(jí) 余年幼，方出神

　　C.久欲為長(zhǎng)堤 鄭人有欲買履者

　　D.即以水車汱去兩墻之間舊水 相去三尺

　　19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

　?、偃私苑渚?。 ▲

　　②每三四里則為一橋，以通南北之水。 ▲

　　20.讀了【甲】【乙】?jī)晌?，你從中得到什么啟?(2分)

　　▲

　　21、作文。(60分)

　　也許你曾經(jīng)因?qū)W習(xí)的重壓而放棄過(guò);也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過(guò);也許你曾經(jīng)因父母的指責(zé)而傷心過(guò);也許你曾經(jīng)因老師的批評(píng)而自卑過(guò);也許你曾經(jīng)因生活的失意而痛哭過(guò)……這一切都已過(guò)去，這一切都成為你永久的懷念。回首往事，你發(fā)現(xiàn)……

　　請(qǐng)以“從此，我不再 ▲ ”為題，寫一篇550字左右的文章。

　　七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末聯(lián)考試卷答案

　　1、斕 悠 耀 léi yì(共2分。答對(duì)2～3個(gè)得1分)

　　2、(1)絕勝煙柳滿皇都;(2)海日生殘夜;(3)便引詩(shī)情到碧霄;(4)東風(fēng)不與周郎便;(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(共6分。每句1分，有錯(cuò)該句不得分。

　　3、A、D(答對(duì)一個(gè)得2分，答對(duì)兩個(gè)得滿分)

　　4、①“蒙牛乳業(yè)(眉山)有限公司生產(chǎn)的一批次產(chǎn)品檢出黃曲霉毒素M1超標(biāo)140%。”在“檢出”前添加“被”字。

　?、?ldquo;致謙”改為“致歉”

　?、?“消毀”改為“銷毀”;

　?、軐?ldquo; 消毀”和“封存”互換位置;

　　⑤在“企業(yè)”一詞后添加“對(duì)問(wèn)題牛奶(產(chǎn)品)。(改對(duì)一處得一分，改對(duì)3處即可)

　　5、D(2分)

　　6、(1)不設(shè)統(tǒng)一答案，與下面的示例意思接近亦可。

　　示例：“壓歲錢!”——民間習(xí)俗，過(guò)春節(jié)時(shí)，長(zhǎng)輩給小孩子賀新年的錢，含有暖暖的親情(1分)。“壓誰(shuí)錢?”——“誰(shuí)”是“歲”的諧音，一語(yǔ)中的，說(shuō)明現(xiàn)在變味的“壓歲錢”更像“人情債”，而且數(shù)目也越來(lái)越大，越來(lái)越多的長(zhǎng)輩不堪其“壓”，以致喘不過(guò)氣來(lái)(2分)。

　　(2)不設(shè)統(tǒng)一答案，注意符合說(shuō)話對(duì)象、語(yǔ)氣和語(yǔ)境即可。

　　示例：爸爸媽媽，你們又辛苦了一年，過(guò)去兒子無(wú)知，現(xiàn)在兒子懂事了，知道你們的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力都大，上有老，下有小，今年的壓歲錢就免了吧，歲末用吉利的話祝福我吧!(2分)

　　7、赤壁之戰(zhàn)。 (1分)

　　8、作者認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為，表達(dá)了自己懷才不遇的郁悶之情。(2分，意思對(duì)即可)

　　9、 描述了全茶峒人端午日到河邊觀看賽龍舟的歡騰場(chǎng)景。(2分，意思對(duì)即可)

　　10、A、三個(gè)“莫不”，寫出了茶峒人對(duì)端午節(jié)的重視，渲染了喜慶和熱鬧的氣氛，為下文寫賽龍舟的熱烈作了鋪墊，同時(shí)也設(shè)置了懸念。(2分，意思對(duì)即可)

　　B、運(yùn)用一系列動(dòng)詞，刻畫了賽手們劃船時(shí)各自富有特征的動(dòng)作，表現(xiàn)了賽船場(chǎng)面的熱烈氣氛。(2分，意思對(duì)即可)

　　11、總結(jié)上文兩個(gè)比賽，表明端午日全民同樂(lè)的時(shí)間之久。(2分，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容各一分)

　　12、對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠，傳統(tǒng)節(jié)日缺少新的活力，青年人喜歡新鮮事物，西方節(jié)日形式新穎多樣等，其他解釋合理也可。(2分，答出2點(diǎn)即可得滿分)

　　13、“飛翔的饅頭”作題新穎別致，既交代了行文的線索，又設(shè)置懸念，吸引了讀者的興趣。(3分，答出一點(diǎn)得2分，2點(diǎn)得滿分)

　　14、(1)通過(guò)扔饅頭這個(gè)舉動(dòng)，刻畫了小林子被同學(xué)們搶奪、嘲笑后愛(ài)慕虛榮的心理。(2分，意思對(duì)即可)

　　(2)刻畫了小林子看到父親嚼饅頭后的羞愧、自責(zé)的心理。(2分，意思對(duì)即可)

　　15、這兩段通過(guò)自然環(huán)境描寫，既渲染了惡劣的天氣，又突出了濃濃的父愛(ài);首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。(5分，答出環(huán)境描寫(景物描寫)得1分;作用答出一點(diǎn)得2分，答出2點(diǎn)得4分)

　　16、(1)1、各方面都優(yōu)越的我們，要想到父母的艱辛，理解、體諒父母的關(guān)愛(ài)，尊重他們;對(duì)父母之愛(ài)要心存感恩;生活中不要愛(ài)慕虛榮、互相攀比;要禮貌待人等。

　　(3分，答出一點(diǎn)得2分，答出2點(diǎn)得3分，其他意思對(duì)也可)

　　17、嫌，擔(dān)心 ②贈(zèng)送 ③使……緊實(shí)，填實(shí) ④“伏”通“服”，佩服(共4分。對(duì)1個(gè)得1分)

　　18.C (3分)

　　19. ①人們都佩服喻皓的高明。(人們都佩服喻皓技藝的精熟。)

　?、诿咳睦锞托抟蛔鶚?，來(lái)溝通南北的水流。

　　(共4分，每句2分。不要求完全直譯，無(wú)大錯(cuò)即可得滿分)

　　20.

　　【甲】文啟示：看問(wèn)題要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì);一個(gè)人的知識(shí)水水平和認(rèn)識(shí)能力高低決定著他對(duì)事物判斷的正確與否。

　　【乙】文啟示：要因地制宜，做事不要很死板，要根據(jù)事情本身的特點(diǎn)解決問(wèn)題。

　　(啟示來(lái)自甲文、乙文皆可，談出一點(diǎn)即得2分)

　　20.作文(共60分)

　　參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)