蘇教版初一語文上冊第一單元測試卷

　　馬上就要初一語文第一單元考試了，放開往日的學習中的緊張，用一顆平常心去面對。以下是學習啦小編為你整理的蘇教版初一語文上冊第一單元測試題，希望對大家有幫助!

　　蘇教版初一語文上冊第一單元測試題

　　第一部分(26分)

　　1.閱讀下面一段話，根據拼音寫漢字。(4分)

　　我在原野上搖yè( )，使原野風光更加旖旎;我在清風中呼吸，使清風芬芳馥yù( )。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時，白晝的那只shuò( )大無朋的獨眼向我níng( )視。

　　2.找出下面的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中然后改正。(4分)潛移墨化 危言聳聽 刨根究底 星羅棋布 相題并論

　　猶豫不決 驚慌失措 半明半媚 井然有序 搖搖欲墮

　　錯別字

　　改 正

　　3.默寫。(10分)

　?、汆l(xiāng)書何處達，______________。 (王灣《次北固山下》)

　?、赺________________，銅雀春深鎖二喬。 (杜牧《赤壁》)

　?、壅l道人生再無少?_________________，_________________。 ( 蘇軾《_________》)

　?、躝_____________，絕知此事要躬行。 ( __________《冬夜讀書示子聿》)

　?、萏焐系娘L雨來了，/________________。 (《母親》)

　　⑥這是你至愛的女兒含著淚疊的，/_________________。 (《紙船》)

　　⑦淡白的花兒，/和青年說：/“_________________!” (《嫩綠的芽兒》)

　　4.仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。(3分)

　　愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聯(lián)絡智慧;_____________________________________;

　　________________________;讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

　　5.某校七年級(1)班準備舉行以“我愛文學”為主題的語文實踐活動，請你參加并完成下列任務。(5分)

　　(1)如果在手抄報上設置一個“與文學大師零距離”專欄，組稿過程中你覺得該如何搜集資料?(2分)

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　　(2)下面是某同學搜集的三篇文章，你認為這三篇文章分別放在什么欄目比較合適?(3分)

　　(參考欄目：文壇掌故 作家名片 含英咀華 名人風采)

　?、佟短K軾智諷道長》②《我縣一個講故事的人——莫言》③《經典和我們——周國平》

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　　第二部分(44分)

　　閱讀下面古詩詞，完成6—8題。(6分)

　　浣溪沙

　　蘇 軾

　　游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

　　誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

　　6.把詞上闋的“溪邊風光圖”用現代漢語描繪出來。(2分)

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　　7.詞的下闋以景取喻，表達了深刻的人生哲理，請簡要分析。(2分)

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　　8.下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是(2分) ( )

　　A.上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。

　　B.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境身靜謐。

　　C.下闋轉入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光拐逝、人生短暫而嘆息。

　　D.全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現了詞人執(zhí)著生活呼喚青春的情懷。

　　閱讀下面文言文，完成9—12題。(13分)

　　【甲】楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎? (《刻舟求劍》)

　　【乙】 小港渡者

　　庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木簡③束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否?’’渡者熟視④小奚，應曰：“徐行之，尚開也;速進，則闔⑤。”予慍為戲。趨行及半，小奚撲⑥，束斷書崩，啼未即起。理書就柬，而前門已牡下⑦矣。子爽然⑧，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫!

　　(選自《春酒堂詩文集》)

　　[注釋]①庚寅：順治七年(1650)。 ②小奚：小書童。 ③木簡：這里指木板。 ④熟視：仔細地看。⑤闔：關閉。 ⑥撲：跌倒。 ⑦牡下：上鎖。 ⑧爽然：茫然若失的樣子。

　　9.解釋下列加點的詞。(4分)

　　(1)楚人有涉江者( ) (2)遽契其舟( )

　　(3)望城二里許( ) (4)予慍為戲( )

　　10.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

　　(1)徐行之，尚開也;速進，則闔。

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　　(2) 天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫!

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　　11.《刻舟求劍》告訴我們_______________________________________的道理;讀了《小港渡者》，我們則會想到一句俗語：______________________。(3分)

　　12.上面兩篇文言文在行文上有什么共同之處?試作簡要分析。(2分)

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　　閱讀下面文章，完成13—16題。(10分)

　　真正的獵王

　?、倥７迳较伦≈賮響羧思遥来颢C為生。獵人的頭目叫獵王，他手里的獵槍非同一般，是歷代獵王傳下來的，不生銹，瞄得準，威力大。然而，這把獵槍傳到獵王翟德山手里后，已經在墻上掛了兩年。因為有人在牛峰山大肆砍伐樹木，獵物有的被打，有的跑進深山，只剩下稀少的小動物了。

　?、谶@天中午，獵王的徒弟阿牛急匆匆地登門，說在牛峰山發(fā)現了狼王。“哦，真的嗎?”獵王來了精神。獵王知道，這狼王是只大公狼，通體烏黑，當年獵殺了它的妻子和孩子后，它對著山下哭了兩天兩夜，獵人塑都不忍傷害它。之后，它就失蹤了。

　　③阿牛一個勁慫恿師父去對付狼王，說只有獵王才有資格端槍。獵王心動了，說：“走，上山!”師徒二人隱蔽在一個低凹處。狼王果然在一棵樹后出現，比當年更健壯威風了。獵王調整好角度，卻遲遲不開槍。阿牛急了，提醒師父趕快下手。

　?、?ldquo;砰——”獵王終于扣動了扳機。子彈打在了狼王的左后腿上。與此同時，狼王拔腿就跑，飛起一顆石子，“嗖”地飛進獵王的左眼。“啊——”獵王慘叫一聲，急忙用手捂住眼睛，鮮血立時從指縫間流出。阿牛一把背起師父，往山下奔去。

　?、莴C王的左眼瞎了。這時，政府下令，嚴禁打獵，對牛峰山進行封山育林，并且招募一名護林員。獵王自告奮勇進了山。徒弟們知道，師父一定是要去找狼王算賬。

　　⑥獵王在半山腰建起一間屋子，作為棲身之地。這年冬天，下了場大雪，獵王早已提前準備了過冬的物資，還買了不少豬排骨腌著，甚至對屋子進行了加固。他現在提上豬排出門，就是去給狼王投食。

　?、叩谝惶焱读藘商幨澄?，食物完好。第二天再投，同樣沒動靜。直到第六天，才少了一根。獵王仔細看過雪地上的腳印，很是諒喜。獵王每天投食，離自己住的地方越投越近，他想把狼王引到自己身邊來。此時，獵王也看清了狼王的模樣，瘦了些，左后腿斷了一截，懸空不能著地。

　?、嘧詈螅i排放到了屋檐底下，狼王不吃了，獵王給狼王招了招手，拿起一根豬排朝狼王扔去，狼王一躍而起……獵王終于把狼王馴服了，他給狼王取名“跛兒”，待它如子。

　　⑨這天，獵王撫摸著跛兒的那條殘腿說：“你知道嗎，當初我就沒想置你于死地。想到最后一只狼將消失在我的槍口下，我就猶豫了。連獵物都沒了，獵王還有何意義?”

　?、猥C王忽然聽到屋外有響動，抓起獵槍沖了出去，卻見阿牛跪在門口對他說：“師父，你剛才對狼王說的話，我都聽見了?，F在我終于明白了，為什么我輩做不了獵王!”

　　(選自《意林》，有刪改)

　　13.第②段的畫線句在文中起什么作用?(2分)

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　　14.第⑨段中獵王說自己猶豫了，獵王在猶豫什么?(請用文中語句回答)(2分)

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　　15.文章對獵王進行了大量描寫，哪些是側面描寫?(3分)

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　　16.題目“真正的獵王”中“真正”一詞的寓意是什么?(3分)

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　　閱讀下面的文章，回答17-20題。(15分)

　　我的文學夢

　　郭彥全

　　我雖然出生在偏僻的農村，學習條件十分有限，但這卻絲毫未影響我的文學夢。記得上小學起，我就偏愛文科，語文成績總是在班里名列前茅，而且寫的作文常常被老師在班上當范文朗讀，這就越發(fā)堅定了我熱愛文學、追夢文學的理想。

　　不料小學四年級，就遇到了““””。不少文學作品被當作“封資修”“四舊”的東西被批判和禁錮。記得有一天，在村里當小學教師的父親，急急忙忙地回家翻箱倒柜，把我們平時喜愛的一些故事書、小人書找出來，一把投到了灶火里?？粗覀兤綍r無比喜愛的書籍，一下子變成了灰蝴蝶在灶火中痛苦地翻飛著，我們的心里難受極了!但也無可奈何。父親只留下一本《漢語成語小詞典》，這本書就成了我當時的圭貞，不時地翻閱背誦，不少成語被我背得滾瓜爛熟，小詞典也快被翻爛了。

　　在村社辦的高中畢業(yè)后，我就馳騁在農村廣闊的天地里。那時除了《毛主席語錄》這些紅寶書外，可讀的東西實在太少了。不過，正如詩人們所說“秦法雖苛實亦疏，人間猶有未燒書”，幾千年來的優(yōu)秀文學作品是不可能被燒完的，特別是像《三國演義》《水滸傳》等書，可謂家喻戶曉，流傳甚廣，村中不時地還可看到這些祖?zhèn)鞯臅?。這些書因年代久遠，頁面發(fā)黃發(fā)脆，打開后一股霉味兒直鉆鼻孔。書中又無標點符號，但卻配有圖案。當然，在當時的形勢下，書的主人是不輕易拿出來示人的。當聽到誰家有書時，我就采用死磨硬纏的辦法，跟人家討價還價，限定時日，到期歸還。

　　那時，農村尚未通電，還用煤油燈照明。為了節(jié)省煤油，燈芯不能挑得過大，光線極為昏暗，腦袋就盡量地往煤油燈下湊。一不小心，就會燎得頭發(fā)咝咝響，并伴隨著一股刺鼻的油膩味兒，與煤油的味道相融，充斥小屋。煤油燈污染也很嚴重，一條條黑色的煙絲在小屋里飛舞、游蕩，落到炕上，鉆入鼻孔，用手一抹，一手烏黑。輕輕一咳，就會咳出帶著黑絲的痰來……

　　農村當時很窮，一個工分不到兩角錢，但受極左思潮的影響，卻非常忙亂。干活兒搞所謂的‘‘大兵團作戰(zhàn)”“兩頭不見太陽”，搞大轟大嗡、人海戰(zhàn)術，平時很少有看書的空閑。這樣，寒冬雨雪天就成了看書學習的大好時機。

　　冬日北風怒號，寒風凜冽，小院中樹木枝條被狂風刮得呼呼亂晃，朔風裹挾著細沙，打著窗戶紙沙沙作響，用不了多久，窗欞上就落滿了沙土。此時，小屋內一燈如豆，燈下捧書閱讀，聽著窗外呼嘯怒號的陣陣風聲，猶如千軍萬馬喊殺過來，我自巋然不動。依偎在溫暖的炕頭，更覺得室內暖意融融，溫情無限。遇上瑞雪飄飛時，小院內粉妝玉琢，銀裝素裹，皚皚白雪透過窗紙把屋內映照得如同白晝。雖然用不著像古人那樣“映雪夜讀”，但白雪的降臨還是平添了不少讀書樂趣。

　　在農村勞動近三年后，我被推薦上了大學，離我的文學夢更近了一步。但70年代的大學，受極左思潮的影響，三年的學習生活提倡一半時間在工廠或農村開門辦學，又正值全國基本上處于“八個樣榜戲、一個作家”的年代，老師無書可教，學生無書可學。我們就找一些書刻蠟版油印給大家，還找一些書摘抄。大學畢業(yè)時，我已摘抄了厚厚的一大本古典詩詞，隨時帶在身邊，不時閱讀背誦，最多時能背誦各種詩詞300多首。參加工作后的一段時間里，這個手抄本仍然伴隨在我的身邊，即使出差也與我在飛機上、火車上相依相伴，一直奔向天涯海角、戈壁沙漠……

　　因為自幼的愛好和多年的努力堅持，我的文學夢也圓了一些。多年來邊看邊思邊寫，筆耕不輟，先后出版九部書籍，發(fā)表文字三百多萬字，一些文字還獲了獎。我還加入了中國作家協(xié)會、中華詩詞學會、中國散文學會……隨著歲月的流逝，白發(fā)也悄然爬上雙鬢，自己也躋身于司局級干部之列，很快也面•臨著退休回家的問題?？傆腥藢ξ艺f，你費盡心思地看書寫作，究竟圖個啥?對我來說就是圖追夢、圓夢、再追夢的過程。工作可以退休，但文學之夢永不能退休，新的生活、新的文學之夢讓我憧憬向往。生命不息，追夢不止，將貫穿于我的一生…… (選自《“我們的中國夢”文藝作品專集》，有刪改)

　　17.文章通過哪些事情敘述了自己追尋文學夢的經歷?(4分)

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　　18.作者已經成為作家，且出版了著作，按理說已經圓了“文學夢”?？勺髡邽槭裁粗皇钦f“我的文學夢也圓了一些”呢?(3分)

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　　19.說說文中的畫線句中的加點詞的表達效果。(4分)

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　　20.作者追尋文學夢的經歷給了你怎樣的啟示?(4分)

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　　第三部分(60分)

　　21.沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。誰是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個同學?還是你的競爭對手?是你的童心老爸?還是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹?

　　請以“我最好的朋友”為題寫一篇550字左右的記敘文。

　　要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段。

　?、谶m當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。

　　③文中不能出現真實的人名、地名和校名。

　　蘇教版初一語文上冊第一單元測試題答案

　　1.曳 郁 碩 凝

　　2.

　　錯別字 墨 題 媚 墮

　　改 正 默 提 昧 墜

　　3.略

　　4.示例：讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢;讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使人知識淵博，彬彬有禮

　　5.示例：(1).利用網絡搜索魯迅、冰心、莫泊桑等中外文學大師的生平事跡、文學成就，去圖書館查找他們的資料，然后編撰成文。

　　(2)①文壇掌故 ②名人風采 ③含英咀華

　　6.山下溪水潺灄，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經過春雨的沖刷，潔凈無泥。時值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細雨中啼叫著。這是一幅多么幽美寧靜的山林景致啊!

　　7.作者以“門前流水尚能西”體現出作者自強不息之精神以及希望人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。二者語意貫通，表達了一種積極向上的信念和敢于進取的勇氣。

　　8.C

　　9.(1)渡過 (2)立即，匆忙 (3)左右 (4)戲弄

　　10.(1) 慢慢地走，南門還開著;走得快，南門就關了。

　　(2) 天底下因為做事急躁而使自己失敗，直到晚年也沒有成就的人，大概就像這樣吧!

　　11.以靜止的眼光來看待變化發(fā)展的事物，必將導致錯誤的判斷。 欲速則不達

　　12.這兩篇文言文都采用記敘與議論相結合的寫法，先敘述一件事，然后從事情出發(fā)，作精辟議論。

　　[參考譯文]庚寅年的冬天，我想從小港到蛟州城去，命令小書童用木板捆好書跟著(我)。當時西邊的太陽已經落山，傍晚，炊煙縈繞在樹梢，遠遠望去離蛟州城大約還有二里路。(我)于是問擺渡的人：“(我們)到南門時它還開著嗎?”擺渡的人仔細地看了看我的書童，回答說：“慢地走，南門還開著;走得快，南門就關了。”我有些生氣，認為他在戲弄人。快步趕路走到半路上，小書童跌倒在地，捆扎的繩子斷裂，書散落一地。(小書童)哭了起來，沒有馬上站起來，等到他把書理齊捆好，南門已經上鎖了。我茫然若失，想起擺渡的人的話接近哲理。天底下因為做事急躁而使自己失敗，直到晚年也沒有成就的人，大概就像這樣吧!

　　13.推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫獵王不肯射殺狼王，保護狼王埋下伏筆。

　　14.連獵物都沒了，獵王還有何意義?

　　15.阿牛一個勁慫恿師父去對付狼王，說只有獵王才有資格端槍。阿牛急了，提醒師父趕快下手。徒弟們知道，師父一定是要去找狼王算賬。

　　16.獵王與獵物是相伴而生的，真正的獵王不僅捕獵的技藝高超，更主要的是不自私、有大局觀。(意對即可)

　　17.把《漢語成語小詞典》當成寶貝;向有書的人家借書讀;在煤油燈下讀書和在冬日讀書;摘抄古典詩詞并閱讀背誦。

　　18.一方面表現了作者的謙遜，另一方面說明作者不滿足于已有的成果，還想繼續(xù)追尋文學夢，獲得更大的成就。

　　19.加點詞運用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我們”當時看到心愛的書被燒掉時的痛苦心情。

　　20.示例：勤奮讀書是實現夢想的基礎;取得一點成績不要驕傲，要繼續(xù)努力。

　　21.略