做好語(yǔ)文的每一個(gè)練習(xí)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初一語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解題目技巧參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　初一語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解(一)

　?、佼?dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時(shí)候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長(zhǎng)跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時(shí)在白石先生左右，一個(gè)是左膀，一個(gè)是右臂。貧困的時(shí)候，他們一個(gè)燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時(shí)候，兩個(gè)人一夜之間畫一刀紙，一百?gòu)?，酣暢淋漓。這會(huì)兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個(gè)年輕人才把他從靈前拉起來(lái)。透過(guò)老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。

　　②第二天，許老到我家來(lái)，進(jìn)門就說(shuō)：“靜霆啊，苦禪兄走了啊……”接著又嚎啕起來(lái)，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。

　?、勰翘欤拮幼隽死蠋煇?ài)吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請(qǐng)他休息一會(huì)兒，睡個(gè)午覺(jué)。誰(shuí)知，許老剛躺下，又爬起來(lái)，大叫“拿宣紙來(lái)”。我那時(shí)經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用?翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡(jiǎn)直是要?jiǎng)澠脐庩?yáng)之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚!老師畫枝干的時(shí)候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說(shuō)了四個(gè)字“泥里拔釘” .梅蕊雖“拔”了出來(lái)，可他卻無(wú)法從情感中自拔。

　　④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對(duì)不可能再畫出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重復(fù)，甚至不能臨摹。那個(gè)年代，那個(gè)下午，許老那種橫掃千軍的運(yùn)筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意渲瀉情感的方式，也絕對(duì)沒(méi)有第二回。

　?、菽翘?，許老收了筆，兀自對(duì)著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說(shuō)。沉吟半晌，許老說(shuō)：“帶上，到我家蓋上章子，給你了。”我張著嘴喘氣，不知道說(shuō)什么好。

　?、薨酌罚呀?jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時(shí)候，我和妻子才會(huì)小心翼翼地把這張畫兒展開，來(lái)一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細(xì)想想，許老的這幅畫昭示了一個(gè)道理：在中國(guó)畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品，不是百無(wú)聊賴時(shí)的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，在某個(gè)特別的時(shí)間創(chuàng)作的東西。正因?yàn)槿绱?，神在，許老的白梅在。開卷總有一股真氣撲面，那種感覺(jué)，常常是唯見神采不見梅花。那些神來(lái)之筆，甚至畫家自己也始料不及。

　?、呶矣浀冒资先嗽?zèng)給許老一幅畫，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當(dāng)寶之。許老沒(méi)有在這幅白梅上題這些字，可我會(huì)珍藏好的。因?yàn)?，白梅無(wú)價(jià)。

　　(有刪改)

　　1.本文主要用五個(gè)場(chǎng)景來(lái)寫人敘事，請(qǐng)依次概括前四個(gè)場(chǎng)景。(每個(gè)場(chǎng)景用5個(gè)字回答)

　　場(chǎng)景一：___________ 場(chǎng)景二：___________

　　場(chǎng)景三：___________ 場(chǎng)景四：___________

　　場(chǎng)景五：深夜賞白梅

　　2.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么作者認(rèn)為“白梅無(wú)價(jià)”。

　　3.本文的描寫和議論都飽含感情，請(qǐng)以第3段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡(jiǎn)要賞析。(不超過(guò)150字)

　　初一語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解答案：

　　1.場(chǎng)景一：靈堂哭苦老 場(chǎng)景二：家中哭苦老 場(chǎng)景三：揮筆畫梅花 場(chǎng)景四：白梅贈(zèng)愛(ài)徒

　　2.示例：因?yàn)?ldquo;白梅”這幅畫是許老痛悼師兄的宣泄情感之作，是他與師兄之間深厚情誼的見證;是許老集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，創(chuàng)作出的獨(dú)一無(wú)二的、具有極高藝術(shù)價(jià)值的珍品。所以，作者認(rèn)為“白梅無(wú)價(jià)”。

　　3.示例一：第③段描寫了許老在“我”家作畫的過(guò)程，用“捉”“橫掃”“揮舞”的動(dòng)作描寫，寫出了許老作畫時(shí)恣意揮灑的樣子;用“可他卻無(wú)法從情感中自拔”的議論，表達(dá)了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令“我”既感動(dòng)又擔(dān)憂的復(fù)雜感情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深。

　　示例二：本文寓豐富的情感與描寫和議論中。第③段用“剛躺下，又爬起來(lái)，大叫‘拿宣紙來(lái)’”的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了許老想通過(guò)作畫來(lái)悼念師兄的急切心情;用“他哪里是在作畫，簡(jiǎn)直是要?jiǎng)澠脐庩?yáng)之界”的議論，點(diǎn)出許老作畫時(shí)筆筆著力、悲痛萬(wàn)分的狀態(tài)帶給“我”的震撼。

　　初一語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解(二)

　?、倨咴?，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而我的心痛已經(jīng)漸漸彌散開去。

　?、谧詈笠惶谜n，是和老師告別;考完最后一場(chǎng)試，是和學(xué)業(yè)告別;通過(guò)畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯告別。然后，知道一個(gè)個(gè)朋友離去的日期，開始一場(chǎng)場(chǎng)告別。告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習(xí)慣的大學(xué)生活。

　?、垡呀?jīng)習(xí)慣了晚飯后在校園竹林中漫步，習(xí)慣了晚上的臥談會(huì)，習(xí)慣了下雨時(shí)有人把衣服一起收回，吃飯前嘗兩口別人的飯菜，幾個(gè)室友像一家人似的相濡以沫。離別的日子將近，學(xué)校周圍的飯館總是擠得滿滿的。所有的朋友在那里舉杯，為過(guò)去的日子和情感，為今天的惜別與感傷。

　?、苓€記得入學(xué)第一天我們的自我介紹么?

　?、葸€記得我們的“新生杯”籃球賽么?

　?、捱€記得“小剛”的夢(mèng)話，“魯漢”的鼾聲么?

　　⑦還記得我們一起讀書，一起辯論，一起賦詩(shī)，一起唱歌么?

　?、嗄切┯腥さ?、飛揚(yáng)的，色彩鮮明、動(dòng)人心弦、無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光將要一去不復(fù)返了。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那些和善可愛(ài)的面龐，記住你們每個(gè)人青春的風(fēng)采，記住那星光下曾經(jīng)相伴的蛙吟蟲鳴，記住朋友們?cè)谙囊估锬禽p柔如風(fēng)的人生暢想……每一個(gè)畫面，每一種聲音，每一個(gè)瞬間都會(huì)因那里有我生命中最美好的回憶而被永恒地懷念。

　　⑨再見了，我的老師、我的慈母、我的恩人!你們那淵博的學(xué)識(shí)、崇高的人格，真讓我由衷敬佩;你們那 、 ，真讓我 .在這臨別之際，我披著月光，獨(dú)上西樓，憑欄眺望著你們住處的燈光，依戀著一個(gè)個(gè)熟悉的身影，耳畔又響起了你們深情的寄語(yǔ)。面對(duì)著浩瀚的夜空，我思緒萬(wàn)千，百感交集，除了頻頻回味外，更多的卻是感恩和祝福。

　?、庠僖娏?，我們呆過(guò)的這間寢室，四年來(lái)，你如同一個(gè)好兄弟，默默地為我們透風(fēng)擋雨，無(wú)私地為我們完全付出。對(duì)著空無(wú)一人的寢室依依道了一聲：“兄弟，我走了!”然后輕輕掩上門……

　　(11)再見了，我的恩師;

　　(12)再見了，我的朋友;

　　(13)再見了，我的青春;

　　(14)永別了，我的學(xué)生時(shí)代!

　　(15)青春散場(chǎng)，一幕幕的場(chǎng)景，就像一張張絢麗的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂(lè)和憂傷，記錄著我們的青春和過(guò)往，也見證著我們的友誼和感情。

　　(16)我們等待下一場(chǎng)開幕。我們將會(huì)在前面的旅途上，迎著燦爛的陽(yáng)光，乘著青春的翅膀，勇敢地飛向夢(mèng)想的天堂。(文段有刪改)

　　15.段①中的“心痛”具體是指“我”什么樣的心情?(2分)

　　16.文段主要抒發(fā)了作者的哪三種思想感情?(3分)

　　17.請(qǐng)?jiān)诙微嶂械臋M線處根據(jù)劃線句的文意和結(jié)構(gòu)形式續(xù)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)

　　18.請(qǐng)為文段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)

　　19.讀完文段，相信你一定會(huì)心有所感，情有所動(dòng)：請(qǐng)為自己初中的某位老師寫一段臨別留言。(要求：感情真摯，語(yǔ)言優(yōu)美，不能出現(xiàn)校名和人名。60字左右。)(4分)

　　初一語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解答案：

　　15.指畢業(yè)將至，離別在即，“我”心中自然地滋生出一種難以言表的依戀、惆悵、憂愁和感傷等復(fù)雜而苦痛的心情。(2分)

　　16.懷念(依戀、惜別) 感恩(贊美) 勵(lì)志(憧憬理想)(3分)

　　17.諄諄的教誨、無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，難以忘懷;深情的話語(yǔ)、鼓勵(lì)的眼神，萬(wàn)分感動(dòng);動(dòng)情的敘述、精彩的分析，心潮澎湃;……(所寫內(nèi)容只要文意貼切，結(jié)構(gòu)句式與劃線句相符即可。)(3分)

　　18.畢業(yè)抒懷 青春感懷 畢業(yè)之歌 惜別 懷念 感恩 憧憬 謝幕與開幕……(標(biāo)題只要能高度概括文段的思想內(nèi)容，語(yǔ)言精練即可。)(2分)

　　19.略。(“留言”在內(nèi)容上要表現(xiàn)出對(duì)老師的懷念和感恩、贊美或祝福;情感真摯，語(yǔ)言優(yōu)美。)(4分)