我心中的一首詩初中作文
田園詩，抒情詩，而我最喜歡的一首詩是描寫田園秀麗風(fēng)景的田園詩，你心中的詩是什么呢?下面是小編為大家整理的我心中的一首詩初中作文，希望對(duì)大家有幫助。
篇一：我心中的一首詩
春。夏。秋。冬，美麗的四季，仿佛是一首動(dòng)人的詩歌。它的美麗，只有用詩歌般唯美的文字才能描繪出來，可遺憾的是，我不是一位詩人，因此也只能用蒼白的文字來抒寫我心中這首最美的詩。
春天的美，是那種清新淡雅的。青青的草兒，嫩嫩的芽兒。一切事物都在復(fù)蘇著，大自然充滿了生命的氣息。在這樣的季節(jié)里，總會(huì)讓人蠢蠢欲動(dòng)，仿佛將要發(fā)生什么似的，但后來什么也沒有發(fā)生，心里不免會(huì)有些失落。但在春天里，在這個(gè)春暖花開的日子里，我感受到了生命的堅(jiān)強(qiáng)。
如果將春天比作一個(gè)可愛的小女孩，那么夏天則更像是一個(gè)穿著摩登時(shí)裝的少女，盡情地炫耀著它的美麗。這樣驚艷的美麗，徜徉其中，讓人流連忘返。但過于艷麗，難免會(huì)讓人產(chǎn)生審美情趣上的疲勞。當(dāng)一切被黑暗所掩蓋，天空中的流星仿佛成了夜空里的焦點(diǎn)，因?yàn)樗赞D(zhuǎn)即逝。瞬間的美麗勝過一切。真正的美麗似乎不經(jīng)常停留，如果美麗的東西經(jīng)常停留在那里，時(shí)間久了，也便覺得它不怎么美了。也許吧，這就是夏天讓我感覺不到美麗的原故吧。真的是這樣么?
“自古逢秋悲寂寥”這句詩道出了一種美，那便是秋季的凄涼之美。在秋天里，生命似乎在進(jìn)行著一場華麗的葬禮。葉落歸根，歸雁南飛。世界在一點(diǎn)一點(diǎn)地變得安靜起來，偶爾會(huì)聽到葉落的聲音，心中的思緒被完全喚醒。青春的思念是長長的思念，宛若梧桐樹下的落葉中，一首凄美的離歌。我心中的一首詩
在我的心中，最美的詩句要數(shù)冬天的了，尤其是在下雪的時(shí)候。冬天是四季里最安靜的了，也是最單純的?？墒俏蚁矚g游走這簡單的季節(jié)里。雖然沒有鮮明的色彩，沒有動(dòng)聽的歌聲，沒有復(fù)雜的情感，有的只是一片干凈的留白。我喜歡這樣世界，簡單，明朗，沒有一點(diǎn)污穢。這片留白帶給我的是無盡的幻想，這真是一個(gè)充滿了懷想的季節(jié)，仿佛安徒生筆下純美的童話世界。我心中的一首詩
這便是我心中的四季，化作了一首動(dòng)人的詩，闖入我心扉。
篇二：我心中的一首詩
從小到大，我讀過許多詩，有李白的《靜夜思》、《贈(zèng)汪倫》、《望廬山瀑布》，有杜甫的《絕句 》、《春夜喜雨》，還有杜牧的《山行》……這些詩中，我最喜歡的一首詩是《游子吟》。
還記得，剛開始我只會(huì)背誦這首詩，對(duì)它的意思并不太理解。后來，通過一件事，我對(duì)這首詩有了新的認(rèn)識(shí)。
一天下午放學(xué)，老天爺忽然下起了大雨。我和姐姐都沒有帶雨具，只好在學(xué)校門口等媽媽來接我們。等了好久，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我們面前了。是媽媽!媽媽穿著雨衣來接我們了。媽媽一到我們身邊，就讓我蹲在前面，姐姐坐在后面。我們就這樣準(zhǔn)備回家了?？墒?，雨下得太大，才一眨眼的功夫，姐姐就說：“不好了，我的衣服都淋濕了。”
媽媽一聽，立馬停下來，說：“小峰，你下來，也去坐到后面吧。”
“那不是太擠了嗎?”
“擠就擠會(huì)吧，我把雨衣給你倆，你倆就不淋雨了。”
我和姐姐一聽，異口同聲地說： “不行，這樣的話，您全身就都濕了。”
“別說了，快點(diǎn)坐到后面去。”
說著，把雨衣一脫，蓋到我倆身上，就趕緊騎車走。
雨越下越大，媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。
到家后，我和姐姐趕緊接盆熱水，讓媽媽洗洗，換換衣服。媽媽卻非要我倆先洗。
聽著媽媽的話，望著“落湯雞”似的媽媽，我的眼眶不由得紅了起來，淚水也在打著轉(zhuǎn)。這時(shí)，我想起了“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，媽媽對(duì)我們的愛，我們真得是怎么也報(bào)答不完的。
這就是我最喜歡的一首詩到，詩里不僅充滿著媽媽對(duì)我們的愛，而且還充滿著我們對(duì)媽媽的愛。
篇三：我心中的一首詩
田園詩，抒情詩，而我最喜歡的一首詩是描寫田園秀麗風(fēng)景的田園詩，我對(duì)什么詩不感興趣，偏偏對(duì)田園詩情有獨(dú)鐘。就是(村居)。
高鼎寫的村居，讓我非常喜歡，為什么呢?當(dāng)我知道這首詩的意思時(shí)，讓我非常懷念小時(shí)候的事情，每當(dāng)朗誦道“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。我就聯(lián)想到春姑娘挪動(dòng)著緩慢的腳步悄然而至，綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。拂，醉，把靜靜屹立在河邊上的柳樹擬人化了。“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”鄉(xiāng)間的孩子們放學(xué)回來的早，一個(gè)個(gè)借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏，這首詩表現(xiàn)出孩子們的天真爛漫，也襯托出春天的生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇的景象。
有一次，補(bǔ)習(xí)班的老師讓我們寫兒時(shí)的作文，聽完這句話，我立即聯(lián)想到高鼎的村居，我也不知道為什么，只要寫兒時(shí)的作文，我就會(huì)義無反顧地用它，我覺得引用村居這首詩是最能表達(dá)小時(shí)候的樂趣，之后，無論我寫什么作文，都會(huì)讓它來當(dāng)“主角”。每寫一篇，我就會(huì)無限向往小時(shí)候。
寫完一篇后，我就會(huì)細(xì)細(xì)的賞析。只要一讀這首詩，我就會(huì)想起詩人好像飽覽了美麗春景，一起分享孩子們放風(fēng)箏時(shí)的快樂，草長鶯飛把春景寫活了，人們仿佛感受到萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的氣氛。第二句。原野上的楊柳，輕輕拂掃著堤岸，春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，楊柳少女左右搖擺著。
三四句描寫的是人物活動(dòng)，一大群活潑的兒童在大好春光里放風(fēng)箏，他們的歡聲笑語，是春天更加朝氣蓬勃。
這就是我喜歡的詩。你們呢?
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