北師大版語文七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題

時(shí)間：2016-06-20 16:15:14 鄭曉823由分享

　　復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。在即將到來的考試季，教師們要如何準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于北師大版語文七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助!

　　北師大版語文七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題：

　　一、積累運(yùn)用(30分)

　　1. 給下列加粗字注音。(3分)

　　白頰( ) 倜儻( ) 相偕( )

　　剝落( ) 厲叱( ) 炮制( )

　　2. 體會(huì)下面句子的感情。(3分)

　　A. 一個(gè)帶有秘密的童年是多么幸福。

　　B. “哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”

　　3. 解釋下面句子中加粗詞語。(2分)

　　A. 停車坐愛楓林晚 B. 燕然未勒

　　C. 晴空一鶴排云上 D. 人生易老天難老

　　4. 下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A. 遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜 B. 更在/斜陽外

　　C. 小橋流水/人家 D. 歲歲/重陽

　　5. 揣摩下面各句中“哭”的原因。(4分)

　　A. 我一回到家就號(hào)啕大哭。我用頭撞墻。我的小人書是我巨大的財(cái)富。

　　B. 事情到這兒還沒完，第二天上午，船快要到北海道了，這回是兩口子一齊來到那位財(cái)主夫人的艙房。他們一見財(cái)主夫人什么也說不出來，竟然痛哭失聲。

　　6. 按要求回答。(6分)

　?、賹懗鱿铝挟?dāng)代散文中靈活運(yùn)用的詞語的出處。(3分)

　　水天相接——

　　風(fēng)急天高——

　　青山綠水——

　?、谀瑢憽恫缮Ｗ?middot;重陽》(3分)

　　7. 讀下面某商場(chǎng)“五一”黃金周促銷活動(dòng)廣告片段，完成有關(guān)題目。(2分)

　　活動(dòng)期間，為感謝我們多年來對(duì)廣大顧客的關(guān)心和愛護(hù)，本商場(chǎng)將讓利50萬元回報(bào)消費(fèi)者;同時(shí)本商場(chǎng)將為(A)購(gòu)買大型家電產(chǎn)品的市內(nèi)顧客提供(B)送貨上門的(C)服務(wù)(D)。

　　(1)語段中畫線句有語病，應(yīng)改為：________________

　　(2)為使語意明確，應(yīng)把“免費(fèi)”一詞加入A、B、C、D的_____處。

　　8. “永遠(yuǎn)的豐碑”是中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。請(qǐng)你回答以下問題。(共8分)

　?、?ldquo;永遠(yuǎn)的豐碑”的含義是什么?(2分)

　　答：

　?、谡?qǐng)你根據(jù)下面的材料，為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫幾句贊語。(3分)

　　在抗美援朝上甘嶺的戰(zhàn)役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地，當(dāng)沖鋒部隊(duì)遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴著火舌，嚴(yán)重阻礙了戰(zhàn)友前進(jìn)。這是，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為了部隊(duì)的前進(jìn)，他忍著傷痛，奮不顧身地?fù)淞松先?，用身軀堵住了敵人的機(jī)槍射口。上甘嶺戰(zhàn)役最后取得了勝利。

　　答：

　?、壅?qǐng)你談?wù)動(dòng)^看這個(gè)專題欄目后的感受。(3分)

　　答：

　　二、閱讀理解(45分)

　　(一)

　　我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

　　玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

　　大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對(duì)她說了。

　　過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

　　“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”

　　我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

　　這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　9. 選文第一、二段表達(dá)了“我”對(duì)《山海經(jīng)》的______之情。(2分)

　　10. 摘出文中既能表現(xiàn)“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和贊美，又能顯示兒童的天真心理的一個(gè)句子。(3分)

　　11. 在事過30年之后，作者還記得長(zhǎng)媽媽為“我”買書的時(shí)間、穿著打扮以及書的包裝，這些細(xì)節(jié)說明了什么? (3分)

　　12. 阿長(zhǎng)買的《山海經(jīng)》裝幀并不精美，印刷質(zhì)量也很粗拙，但作者為什么說它是自己“最為心愛的寶書”? (4分)

　　13. 聯(lián)系上下文，展開聯(lián)想，描寫長(zhǎng)媽媽在買到《山海經(jīng)》時(shí)的心理活動(dòng)。(4分)

　　(二)

　　落葉

　　①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長(zhǎng)滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺;雖然對(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動(dòng)起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)。像無數(shù)的彩蝴蝶在那里，翩翩起舞;又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個(gè)嫵媚的笑。

　?、谖页３Ｗ诖袄锟此?，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙?

　?、鄯ㄍ┑臍g樂，一直要延長(zhǎng)一個(gè)夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長(zhǎng)大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長(zhǎng)，反要一片一片落去。法桐就消瘦起來，寒傖起來。變得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛怼?/p>

　　④我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長(zhǎng)在土地上?既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢?!

　?、輥砟甑拇荷?，法桐又長(zhǎng)滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認(rèn)識(shí)嗎，知道這一片是哪一片的代替嗎?或許就從一個(gè)葉柄眼里長(zhǎng)上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。

　?、奕欢鼈儾⒉槐瘋?，歡樂時(shí)須盡歡樂;如此而已，法桐竟一年大出一年，長(zhǎng)過了窗臺(tái)，與屋檐齊平了!

　?、呶液鋈恍盐蛄耍X得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長(zhǎng)，不僅是綠的生命的運(yùn)動(dòng)，還是一道哲學(xué)的命題的驗(yàn)證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容;世間萬物，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容，而各自完成著它的存在。

　　⑧我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標(biāo)在天地空間里長(zhǎng)成材了。

　　14. 結(jié)合語境，解釋下列詞語。(4分)

　?、偌刀剩?/p>

　　②憧憬：

　　15. 第③節(jié)中畫線句表達(dá)了作者什么樣的情感?(3分)

　　16. 第⑦節(jié)指出“我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚”，請(qǐng)結(jié)合文章，用概括的語言說說“哀嘆”的內(nèi)容。(3分)

　　17. 文章中作者對(duì)法桐的態(tài)度是不斷發(fā)展變化的，由春日里對(duì)長(zhǎng)滿葉子的法桐的______，到秋日里對(duì)法桐的______，到作者醒悟后對(duì)法桐的______。(在橫線上填寫表示人的態(tài)度的詞語)(3分)

　　18. 本文第①②段語言優(yōu)美，運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你舉出一例，并分析使用這種修辭手法的作用。(6分)

　?、倮洌?/p>

　　②修辭手法：

　?、圩饔梅治觯?/p>

　　(三)