北師大七年級(jí)語文期末試題
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鄭曉823由 分享
六月，炎熱的夏天，汗水是最好的回報(bào)，付出終會(huì)有收獲，在即將到來的期末，教師們要如何準(zhǔn)備期末試題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于北師大七年級(jí)語文期末試題的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。!
一、積累與運(yùn)用(28分)
1.根據(jù)提示，用課文原句填空。(5分)
(1)《自嘲》詩中最能體現(xiàn)魯迅愛憎分明的句子是： ______________，______________
(2)毛澤東《沁園春·雪》中化靜為動(dòng)、氣勢(shì)奔放的句子是：
______________，______________，______________
(3)《生于憂患，死于安樂》中認(rèn)為“國恒亡”原因的句子是：
_________________，____________________
(4)海燕叫喊著，飛翔著，像_____________________，__________________，_________
_____________。(高爾基《海燕》)
(5)人的美德猶如__________________，____________________。(培根《論逆境》
2.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.雍(yōng)容 .
犢
B.慍(wēn)怒 .
C.旌(jǐng)旗 .
D.咳嗽(sou) .
五
3.下列成語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A.馬革裹尸 食不裹腹 司空見慣 鍥而不舍
B.婦孺皆知 義憤填膺 慷慨淋漓 心無旁鶩
C.嬌揉造作 中流砥柱 疑竇釋然 意氣用事
D.黯然失色 咄咄逼人 踉踉蹌蹌 鋌而走險(xiǎn)
4.從句中括號(hào)中選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
(1)門開了，麥隆內(nèi)夫人看見一個(gè)蒼白_______(羞怯/害羞/羞慚)的女士走進(jìn)來，其神色之________(憂愁/憂郁/憂傷)，是麥隆內(nèi)夫人從來沒有看見過的。
(2)在這以前，愛因斯坦決心關(guān)起門來搞統(tǒng)一場(chǎng)論。但是，這個(gè)永不________水藻(zǎo) 箕(qī)畚 討敵檄(xí)文 ...孱(cán)弱 郁悒(yì) 稍遜(sùn)風(fēng)騷 ...抽屜(tì) 窘(jiǒng)迫 隔三差(chā)...夸父(fǔ) 逮(dài)捕 ..老牛舐(shì).
(安靜/平靜/寂靜)的世界卻不讓他_______(寧靜/平靜/寂靜)。
5.下面語段中有三處語病，請(qǐng)選擇并加以改正。(3分)
①愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)方面作出了重大貢獻(xiàn)。英國大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：④愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑤愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。
6.句子仿寫。(4分)
西，但不能強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)：_________________，____________;________________，_______________。
7.名著閱讀。閱讀下面故事情節(jié)，回答文后問題。 (6分)
【甲】隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對(duì)坐，開懷暢飲„„操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”玄德曰;“誰能當(dāng)之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳!”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏?”
【乙】蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來;被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只番腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打„„
?、佟炯住课亩握f的故事是__________，選自名著《 》
【乙】文段說的故事是_________，選自名著《 》
?、凇炯住俊疽摇课亩沃衉_________(選填一人物名)給我留下了深刻的印象，是因?yàn)?br/> 二、古詩文閱讀(20分)
(一)【甲】驛外斷橋邊，寂寞開元主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
【乙】風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)。她在叢中笑。(毛澤東《卜算子·詠梅》)
8.指出加點(diǎn)詞在文中的意思。(3分)
(1)寂寞開無主( ) (2)更著風(fēng)和雨( ) (3)只把春...
來報(bào)( ) .
9.有人說毛澤東詞“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”一語中“笑”字堪稱“神來之筆”!你是否贊同這一評(píng)價(jià)?為什么?(3分)
10.(毛澤東)“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”。請(qǐng)問，毛澤東的詞“其意”是什么?陸游的詞其意”又是什么?(4分)
(二)
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱于。雖我之死，有子存焉;尋又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。(節(jié)選自《愚公移山》)
【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)
11.指出加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)
(1)甚矣，汝之不惠( ) (2)以是人多以書假余( ) ..
(3)家貧，無從致書以觀( ) (4)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉( ) ..
12.下列加點(diǎn)詞用法和意義都相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.以殘年余力/以是人多以書假余B.告之于帝/錄畢，走送之 ....
C.其如土石何?/門人弟子填其室D.雖我之死，有子存焉/故余雖愚，卒....獲有所聞
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱于。
(2)天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
(一)邂逅霍金
自從《時(shí)間筒史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年人爭(zhēng)相閱讀，一時(shí)頗有洛陽紙貴之勢(shì)。我沒有看過這本書，但我對(duì)霍金以高度殘疾之身寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績(jī)，卻充滿了深深的敬意。
我知道霍金是劍橋大學(xué)的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。
那天下午，當(dāng)我們經(jīng)過劍橋河邊的時(shí)候，忽然看見前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金，和以前在照片上見到的完全一樣。車駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思?都是，或許都不是。在他經(jīng)過我身邊的那段時(shí)間，我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。
這是一個(gè)弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在或者說是被安放在輪椅車背上。除了他的目光。似乎看不到他有其他動(dòng)作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力。他的思維穿越時(shí)間和空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘。他憑著敏銳的直覺和嚴(yán)密的推理，直接挑戰(zhàn)被人廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論甚至愛因斯坦的相對(duì)論。
我想走上前去，又下意識(shí)地去摸照相機(jī)。但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。對(duì)于這樣一位隨時(shí)面對(duì)逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動(dòng)或過分熱情的表現(xiàn)了。
霍金是在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來;他不能寫字;看書必須依賴一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁攤平
在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。然而，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅(jiān)持說自已是個(gè)快樂的人。有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位女記者問：“霍金先生，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維;我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;對(duì)了，我還有一顆感恩的心„„”
霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生。
【注】霍金，英國理論物理學(xué)家。主要致力于黑洞量子力學(xué)的研究，被譽(yù)為“繼愛因斯坦之后世界上最杰出的物理學(xué)家”。
14.結(jié)合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪4個(gè)方面?
(4分)
15.第5段中，作者“既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”。這是為什么?(2分)
16.霍金始終堅(jiān)持說“自己是一個(gè)快樂的人”，聯(lián)系文中他精彩回答，你認(rèn)為他具有怎樣的人生態(tài)度?你從中又得到了哪些啟迪?(答案不少于80字)(4分)
(二)跪著卻讓站立者嘆服
?、儆腥诉@樣說他：“這是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人!”
②阮文平，一個(gè)殘疾人，獨(dú)自撐起了一所學(xué)校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下!甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時(shí)代課教師。開學(xué)第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個(gè)小時(shí)后，來到了弄懷小學(xué)。然而，眼前的校舍，殘?jiān)珨啾?，橫梁腐裂;學(xué)生一個(gè)都沒有，學(xué)校已停辦了3年。
?、蹧]有學(xué)生，他就到瑤寨一家一家去動(dòng)員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動(dòng)。正常人1個(gè)小時(shí)走完的路程，他卻要花上4個(gè)小時(shí)。渴了，爬到山溝里喝一
捧山泉水;餓了，從衣兜里取出事先準(zhǔn)備的生紅薯啃上幾口;累了，便在路邊石階上靠著休息一會(huì)„„
?、芙K于有5個(gè)孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15小， 50個(gè)„„弄懷小學(xué)，又傳出了久違的讀書聲。
?、菰谄閸绲纳降郎希照扔貌涣?，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個(gè)小時(shí)跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學(xué)校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當(dāng)時(shí)真想大哭一場(chǎng)，要是有人扶他一把該多好啊!
⑥11年，弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)展到84人，當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點(diǎn)高中。為了這些山里娃，阮文平傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺(tái)，他自制了一個(gè);沒有籃球場(chǎng)，他帶領(lǐng)學(xué)生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板;沒有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘„„
?、呤畮啄陥?jiān)持，滴水匯成河。如今，弄懷小學(xué)已成為金縣同類學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動(dòng)，與他一起當(dāng)起了編外臨時(shí)代課教師，并對(duì)他產(chǎn)生了純真的愛情。
⑧一條山路，一個(gè)人，一所學(xué)校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。
17.第③段文字主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?你覺得本段中哪些詞語用的好?試舉兩例具體說明它好在哪里。(5分)
18.第④段中說到返校的孩子只有5個(gè)，可阮老師卻“仿佛看到了15個(gè)，50個(gè)„„”，這樣寫矛盾嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
19.阮文平老師的事跡感動(dòng)了千千萬萬的人。請(qǐng)你模仿“感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)詞的寫作示例，為阮老師撰寫一段頒獎(jiǎng)詞。不少于80字。(4分)
邰麗華事跡：2005年的春節(jié)晚會(huì)，一下子讓所有的中國人都知道了邰麗華以及她領(lǐng)銜的舞蹈《千手觀音》。在無聲的世界里，邰麗華創(chuàng)造出一種特殊的美麗，給人們帶來純凈至美的藝術(shù)享受。
四、寫作(50分)
20.以“讓我悄悄告訴你”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體不限(詩歌除外);
(2)不少于600字;
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
北師大七年級(jí)語文期末試題： |
1.根據(jù)提示，用課文原句填空。(5分)
(1)《自嘲》詩中最能體現(xiàn)魯迅愛憎分明的句子是： ______________，______________
(2)毛澤東《沁園春·雪》中化靜為動(dòng)、氣勢(shì)奔放的句子是：
______________，______________，______________
(3)《生于憂患，死于安樂》中認(rèn)為“國恒亡”原因的句子是：
_________________，____________________
(4)海燕叫喊著，飛翔著，像_____________________，__________________，_________
_____________。(高爾基《海燕》)
(5)人的美德猶如__________________，____________________。(培根《論逆境》
2.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.雍(yōng)容 .
犢
B.慍(wēn)怒 .
C.旌(jǐng)旗 .
D.咳嗽(sou) .
五
3.下列成語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A.馬革裹尸 食不裹腹 司空見慣 鍥而不舍
B.婦孺皆知 義憤填膺 慷慨淋漓 心無旁鶩
C.嬌揉造作 中流砥柱 疑竇釋然 意氣用事
D.黯然失色 咄咄逼人 踉踉蹌蹌 鋌而走險(xiǎn)
4.從句中括號(hào)中選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
(1)門開了，麥隆內(nèi)夫人看見一個(gè)蒼白_______(羞怯/害羞/羞慚)的女士走進(jìn)來，其神色之________(憂愁/憂郁/憂傷)，是麥隆內(nèi)夫人從來沒有看見過的。
(2)在這以前，愛因斯坦決心關(guān)起門來搞統(tǒng)一場(chǎng)論。但是，這個(gè)永不________水藻(zǎo) 箕(qī)畚 討敵檄(xí)文 ...孱(cán)弱 郁悒(yì) 稍遜(sùn)風(fēng)騷 ...抽屜(tì) 窘(jiǒng)迫 隔三差(chā)...夸父(fǔ) 逮(dài)捕 ..老牛舐(shì).
(安靜/平靜/寂靜)的世界卻不讓他_______(寧靜/平靜/寂靜)。
5.下面語段中有三處語病，請(qǐng)選擇并加以改正。(3分)
①愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)方面作出了重大貢獻(xiàn)。英國大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：④愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑤愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。
6.句子仿寫。(4分)
西，但不能強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)：_________________，____________;________________，_______________。
7.名著閱讀。閱讀下面故事情節(jié)，回答文后問題。 (6分)
【甲】隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對(duì)坐，開懷暢飲„„操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”玄德曰;“誰能當(dāng)之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳!”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏?”
【乙】蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來;被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只番腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打„„
?、佟炯住课亩握f的故事是__________，選自名著《 》
【乙】文段說的故事是_________，選自名著《 》
?、凇炯住俊疽摇课亩沃衉_________(選填一人物名)給我留下了深刻的印象，是因?yàn)?br/> 二、古詩文閱讀(20分)
(一)【甲】驛外斷橋邊，寂寞開元主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
【乙】風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)。她在叢中笑。(毛澤東《卜算子·詠梅》)
8.指出加點(diǎn)詞在文中的意思。(3分)
(1)寂寞開無主( ) (2)更著風(fēng)和雨( ) (3)只把春...
來報(bào)( ) .
9.有人說毛澤東詞“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”一語中“笑”字堪稱“神來之筆”!你是否贊同這一評(píng)價(jià)?為什么?(3分)
10.(毛澤東)“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”。請(qǐng)問，毛澤東的詞“其意”是什么?陸游的詞其意”又是什么?(4分)
(二)
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱于。雖我之死，有子存焉;尋又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。(節(jié)選自《愚公移山》)
【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)
11.指出加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)
(1)甚矣，汝之不惠( ) (2)以是人多以書假余( ) ..
(3)家貧，無從致書以觀( ) (4)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉( ) ..
12.下列加點(diǎn)詞用法和意義都相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.以殘年余力/以是人多以書假余B.告之于帝/錄畢，走送之 ....
C.其如土石何?/門人弟子填其室D.雖我之死，有子存焉/故余雖愚，卒....獲有所聞
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱于。
(2)天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
(一)邂逅霍金
自從《時(shí)間筒史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年人爭(zhēng)相閱讀，一時(shí)頗有洛陽紙貴之勢(shì)。我沒有看過這本書，但我對(duì)霍金以高度殘疾之身寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績(jī)，卻充滿了深深的敬意。
我知道霍金是劍橋大學(xué)的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。
那天下午，當(dāng)我們經(jīng)過劍橋河邊的時(shí)候，忽然看見前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金，和以前在照片上見到的完全一樣。車駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思?都是，或許都不是。在他經(jīng)過我身邊的那段時(shí)間，我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。
這是一個(gè)弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在或者說是被安放在輪椅車背上。除了他的目光。似乎看不到他有其他動(dòng)作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力。他的思維穿越時(shí)間和空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘。他憑著敏銳的直覺和嚴(yán)密的推理，直接挑戰(zhàn)被人廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論甚至愛因斯坦的相對(duì)論。
我想走上前去，又下意識(shí)地去摸照相機(jī)。但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。對(duì)于這樣一位隨時(shí)面對(duì)逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動(dòng)或過分熱情的表現(xiàn)了。
霍金是在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來;他不能寫字;看書必須依賴一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁攤平
在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。然而，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅(jiān)持說自已是個(gè)快樂的人。有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位女記者問：“霍金先生，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維;我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;對(duì)了，我還有一顆感恩的心„„”
霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生。
【注】霍金，英國理論物理學(xué)家。主要致力于黑洞量子力學(xué)的研究，被譽(yù)為“繼愛因斯坦之后世界上最杰出的物理學(xué)家”。
14.結(jié)合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪4個(gè)方面?
(4分)
15.第5段中，作者“既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”。這是為什么?(2分)
16.霍金始終堅(jiān)持說“自己是一個(gè)快樂的人”，聯(lián)系文中他精彩回答，你認(rèn)為他具有怎樣的人生態(tài)度?你從中又得到了哪些啟迪?(答案不少于80字)(4分)
(二)跪著卻讓站立者嘆服
?、儆腥诉@樣說他：“這是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人!”
②阮文平，一個(gè)殘疾人，獨(dú)自撐起了一所學(xué)校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下!甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時(shí)代課教師。開學(xué)第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個(gè)小時(shí)后，來到了弄懷小學(xué)。然而，眼前的校舍，殘?jiān)珨啾?，橫梁腐裂;學(xué)生一個(gè)都沒有，學(xué)校已停辦了3年。
?、蹧]有學(xué)生，他就到瑤寨一家一家去動(dòng)員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動(dòng)。正常人1個(gè)小時(shí)走完的路程，他卻要花上4個(gè)小時(shí)。渴了，爬到山溝里喝一
捧山泉水;餓了，從衣兜里取出事先準(zhǔn)備的生紅薯啃上幾口;累了，便在路邊石階上靠著休息一會(huì)„„
?、芙K于有5個(gè)孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15小， 50個(gè)„„弄懷小學(xué)，又傳出了久違的讀書聲。
?、菰谄閸绲纳降郎希照扔貌涣?，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個(gè)小時(shí)跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學(xué)校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當(dāng)時(shí)真想大哭一場(chǎng)，要是有人扶他一把該多好啊!
⑥11年，弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)展到84人，當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點(diǎn)高中。為了這些山里娃，阮文平傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺(tái)，他自制了一個(gè);沒有籃球場(chǎng)，他帶領(lǐng)學(xué)生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板;沒有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘„„
?、呤畮啄陥?jiān)持，滴水匯成河。如今，弄懷小學(xué)已成為金縣同類學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動(dòng)，與他一起當(dāng)起了編外臨時(shí)代課教師，并對(duì)他產(chǎn)生了純真的愛情。
⑧一條山路，一個(gè)人，一所學(xué)校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。
17.第③段文字主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?你覺得本段中哪些詞語用的好?試舉兩例具體說明它好在哪里。(5分)
18.第④段中說到返校的孩子只有5個(gè)，可阮老師卻“仿佛看到了15個(gè)，50個(gè)„„”，這樣寫矛盾嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
19.阮文平老師的事跡感動(dòng)了千千萬萬的人。請(qǐng)你模仿“感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)詞的寫作示例，為阮老師撰寫一段頒獎(jiǎng)詞。不少于80字。(4分)
邰麗華事跡：2005年的春節(jié)晚會(huì)，一下子讓所有的中國人都知道了邰麗華以及她領(lǐng)銜的舞蹈《千手觀音》。在無聲的世界里，邰麗華創(chuàng)造出一種特殊的美麗，給人們帶來純凈至美的藝術(shù)享受。
四、寫作(50分)
20.以“讓我悄悄告訴你”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體不限(詩歌除外);
(2)不少于600字;
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
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