北師大七年級語文下學(xué)期期末試題
北師大七年級語文下學(xué)期期末試題
七年級的學(xué)習(xí)即將接近尾聲，迎接期末考試，教師們要如何準(zhǔn)備期末試題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于北師大七年級語文下學(xué)期期末試題的內(nèi)容，希望會對大家有所幫助!
北師大七年級語文下學(xué)期期末試題：
下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.雍(yōng)容 夸父(fǔ) 逮(dài)捕 老牛舐(shì)犢
B.慍(wēn)怒 水藻(zǎo) 箕(qī)畚 討敵檄(xí)文
C.旌(jǐng)旗 孱(cán)弱 郁悒(yì) 稍遜(sùn)風(fēng)騷
D.咳嗽(sou) 抽屜(tì) 窘(jiǒng)迫 隔三差(chā)五
下列成語中沒有錯別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A.馬革裹尸 食不裹腹 司空見慣 鍥而不舍
B.婦孺皆知 義憤填膺 慷慨淋漓 心無旁鶩
C.嬌揉造作 中流砥柱 疑竇釋然 意氣用事
D.黯然失色 咄咄逼人 踉踉蹌蹌 鋌而走險
下列句子橫線上應(yīng)填的詞語分別是( )(2分)
孩子，在奔跑的過程中，我希望你的步調(diào)是__________的，步伐是 _________的，步韻是_________的，步態(tài)是________的。
A、和諧 穩(wěn)健 勻速 優(yōu)雅
B、勻速 穩(wěn)健 和諧 優(yōu)雅
C、和諧 勻速 優(yōu)雅 穩(wěn)健
D、勻速 和諧 優(yōu)雅 穩(wěn)健
經(jīng)典詩文默寫 (6分)
(1) ，原馳蠟象。
(2) 橫眉冷對千夫指， 。
(3)余立侍左右， ，俯身傾耳以請。
(4)零落成泥碾作塵， 。
(5) ， ，國恒亡。
請按要求修改下面一段話。(4分)
乘坐公交車, 能在一車擁擠中有個座位坐著，當(dāng)是一件值得慶幸的事，畢竟坐著比站著要舒服得多。但是，也應(yīng)該看到，那些顫巍巍的老人，①只能站在車廂內(nèi)隨車輛的顛簸而搖來晃去，②由于體質(zhì)弱，“競爭”不過年輕人，③他們會不會因體力不支而跌到? “老吾老以及人之老”，你是否想過，有一天，我們會不會遭遇同樣的困境?尊重老人，讓座老人。面對老弱病殘，不過是舉手之勞而已。
(1)文段中最后一個句子應(yīng)修改為： 。
(2)文中加曲線的①、②、③句順序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為： 。
名著閱讀(答出兩空得2分)
《西游記》中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是 ;憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是 ;忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是 。
七年級全市統(tǒng)考，書寫題滿分5分。下面是調(diào)查某學(xué)校六個班級的學(xué)生在該次全市統(tǒng)考中“書寫題平均分及班級書寫滿分百分比”的一張統(tǒng)計表。閱讀此表，請答題。(2分)
班級 | 七（1） | 七（3） | 七（5） | 七（7） | 七（9） | 七（11） |
平均分 | 3．7 | 3．6 | 3．5 | 3．5 | 3．4 | 3．6 |
滿分百分比 | 27．2% | 26．3% | 20．8% | 20．4% | 22．4% | 26．8% |
根據(jù)表格反映的情況寫出你的結(jié)論：
?、谱鳛榧磳⑸氚四昙墝W(xué)子，你覺得你有什么方法來提高你的書寫題得分?(2分)
(3)隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。針對漢字手寫危機(jī)，央視科教頻道在2013年推出了《中國漢字聽寫大會》，該聽寫大會的宣傳語是“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”。有人說這個宣傳語有點(diǎn)夸大其詞了，你怎么看?請談?wù)勀愕目捶ā?2分)
那盆水仙花
楊聰
①上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去!出去!”很多學(xué)生也跟著喊。
②嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。老頭六十來歲，滿身邋遢，拖著個大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。
?、壅n后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強(qiáng)，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動，把垃圾桶翻得一片狼藉。
④正說著，我班有個學(xué)生跑來，“楊老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了!”
?、莓?dāng)我趕到時，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我……我還沒喝完啊，臭老頭!”原來老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣的垃圾簡直就是“寶”。校長也趕來了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。
?、迬滋旌?，我班正在朗讀課文。“嘭”的一聲巨響，教室門猛地被撞開，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢隨時等著反抗我來推他。
?、?ldquo;臭老頭，出去!”“臭老頭，快出去!”很多學(xué)生異口同聲地喊著，整個課堂一片喧嘩。當(dāng)老頭走近我時，我出人意料地讓開了道，并向?qū)W生作了個安靜的手勢。
?、?ldquo;繼續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了!”我平靜地說。猶豫間，瑯瑯書聲又逐漸響起。我們反常的舉動讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。我撿起來送到他手中，他疑惑地看了看我……
?、嵊诌^了幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開，老頭剛探進(jìn)半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了!
?、馕覇枌W(xué)生：“老爺爺為什么會變了呢?”
⑪“我知道，因?yàn)榍皫滋炖项^子沒有被老師推出去。”
⑫“楊老師沒罵他，還幫他撿瓶子!”陳業(yè)若有所思地說，“老頭……老，老爺爺好像知道楊老師對他好!”
⑬我說道：“老爺爺一個人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個辦法可以幫幫他：大家平時把丟棄的那些廢品專門放進(jìn)一個袋子收集起來，送給老爺爺，誰愿意負(fù)責(zé)這件事?”
⑭“我愿意!”“我也愿意!”……好多學(xué)生都爭著說。沒想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事交給陳業(yè)負(fù)責(zé)。
⑮從那以后，我班無論上什么課，老頭子再也沒有闖進(jìn)教室了。
⑯臨近期末的一天，我一進(jìn)教室就看見講臺上多了一盆水仙花，我驚訝地問：“這花是哪位同學(xué)放在這里的呀?”陳業(yè)興奮地說：“老師，花是老爺爺從菜市場買來的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺上，說是謝謝同學(xué)們，謝謝您呢!”這是我萬萬沒想到的，那節(jié)課上得特別開心。
⑰轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了。暑假里我又被臨時通知回到原單位。教師節(jié)那天，遇到了李老師，我問起老頭子的事。李老師說：“他死啦。”“啊，怎么死了呢?”我很是驚愕。
⑱“暑假里，他跳入水中救上了一個小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽村里人說老頭也不怎么會游泳。”李老師補(bǔ)充道，“對了，他救的小孩就是你班的陳業(yè)……”
⑲我聽著，心里酸酸的，竟有些想流淚，朦朧間眼前就浮現(xiàn)出了那盆水仙花……
8.用簡潔的語言在方框內(nèi)概括故事情節(jié)(每處不超過6個字)。(3分)
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9.請簡要分析第六段的“攥”字的表達(dá)效果。(3分)
10.文中第⑧段寫到楊老師幫老頭撿飲料瓶，此時老頭心里會想些什么?請聯(lián)系語境，描寫老頭的心理活動。(3分)
11.這篇小說主要塑造了楊老師(“我”)和老頭這兩個形象，你最欣賞哪個人物?請說明理由。(3分)
家里養(yǎng)著月亮
姜仲華
?、僬趯Ｐ纳暇W(wǎng)，突然屏幕漆黑，我陷入無邊的黑暗。陽臺上傳來小女兒的尖叫。停電了。別的樓上都黑洞洞的。我慢慢摸索著找打火機(jī)，心想，好好的怎么就停電呢?真煩人!
?、诤雎犈畠后@喜地喊：“爸爸，快來!”
?、畚医柚饷娴奶旃庾叩疥柵_，問：“怎么啦?”她指指地面，有一個清晰的影子。停電了怎么有影子呢?
?、芪也虐l(fā)現(xiàn)陽臺比屋里亮得多，而外頭沒有燈。疑惑地找，最后，發(fā)現(xiàn)天空有一盞極大的燈，明月浩浩地把萬里清輝潑向大地，無聲無息，氣勢磅礴而寫意，色彩華麗而奢侈。我被這充滿神跡的月光鎮(zhèn)住了。夜空洗過一樣潔凈而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。星星只三五個，隨意地散落在夜空，相隔很遠(yuǎn)，似乎在說著我聽不到的神秘對話。月亮玉一樣白，燦燦地發(fā)出光輝，那光輝又有一種恬靜、幽雅、親切，明亮而不刺眼，使我可以正視。我的心慢慢沉靜，沉靜，融化在月光里，心底漸漸有一種柔軟、潤濕的東西漫上來。驀然想起好久沒看到月亮了，多久了?記不起。
?、菸亦哉Z：久違了，月亮!生活在城市，不知何時忘記了月亮。要不是停電，誰知道月亮正在天上呢?月光下，女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧，光與影十分和諧，如童話里的小天使。我蹲下身抱抱她，女兒喊了聲“爸爸”，便不說話了。妻子過來，看看我們，抬頭看看月亮，大家很默契地不說話。
?、藓鋈唬畠赫f：“爸爸，咱家養(yǎng)著月亮呢!”“嗯?”“咱家養(yǎng)著月亮!”女兒拉拉我的手，“爸爸，看!”
?、咚钢跋碌聂~缸，果然，水面浮著一枚小小月兒，酥酥地顫。魚兒吐的泡泡在月影里綻開一朵朵金色小花，不斷長大的花兒，織成一張金光瀲滟的網(wǎng)。
?、嗯畠号呐男∈?，說：“爸爸，這月亮是咱家養(yǎng)的嗎?”“是，是。”我有些激動。家里養(yǎng)著月亮，這是一句渾然天成的詩啊。
⑨家里養(yǎng)著月亮，我是月亮的主人嗎?驀地想起蘇軾說“江山風(fēng)月本無常主，閑者便是主人”，這話說得真對。意識到自己可以養(yǎng)月亮，做月亮的主人，使我有了一種憬悟。月亮在我們家里養(yǎng)著，是一筆無法計算的財富，使我知道自己生命的背景除了單位、小城，還有天上明月，浩瀚夜空;我生活的內(nèi)容除了衣食住行、工作家庭，還有仰望明月，靜對星空。是的，我的生活還該有這些內(nèi)容，我還能做春風(fēng)、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以撿一片落葉收藏秋色，可以抬手扯一朵白云裝點(diǎn)心情，可以烹一盞晚霞細(xì)品，就像今夜，我靜靜地溫一壺月光輕斟淺酌。月光照著我，我卻沒有看到月光，實(shí)在愧對造化。這盎然的天趣，怎么被孩子發(fā)現(xiàn)而大人不知道?是大人只看到眼前的東西了吧。孩子的眼光有時更接近本質(zhì)。我們?nèi)嗽谠鹿饫镬o默著。一會兒，女兒雙手伸進(jìn)魚缸，小心掬起一捧水，欣喜地說：“我捧起月亮啦!”月亮在她手心，魚缸里依舊有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，濺起一顆顆金色的水珠，每個水珠里都閃爍著一枚月亮。
⑩我們在月光下無所事事地閑玩，心里飄逸著一種清淡的趣味，有時抬頭看看月亮，月亮也有笑意;有時低頭看家里養(yǎng)的月亮，月光蕩漾，蕩到心里。
?、纤X了，女兒蓋好被子，又舍不得魚缸里的月亮，跑去看了一會兒，回來悄悄地說：“爸爸，月亮養(yǎng)得好好的，和魚兒逗著玩兒呢!”我對她說：“我們家養(yǎng)著月亮，發(fā)財啦!”
?、忻髟伦哉杖耍烟焐系拿罒o償?shù)亟o我們，我們?nèi)钡氖丘B(yǎng)月亮的情懷。如果有這樣的情懷，平凡歲月，尋常巷陌，也是花香滿徑。這樣想著，我均勻地呼吸著，靜靜地睡去。
17.閱讀全文，請用簡潔的語言概括本文情節(jié)發(fā)展的過程。(2分)
停電見月亮→ →魚缸養(yǎng)月亮→
18.賞析下列描寫“夜空”句子，并說說作者寫“夜空”的作用是什么?(4分)
夜空洗過一樣潔凈而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。
賞析：
作用：
19.研讀第⑨段，說說為什么小女兒可以發(fā)現(xiàn)“家里養(yǎng)著月亮”，而“我”卻不能呢?(4分)
20.如何理解“明月自照人，把天上的美無償?shù)亟o我們，我們?nèi)钡氖丘B(yǎng)月亮的情懷。如果有這樣的情懷，平凡歲月，尋常巷陌，也是花香滿徑。”這句話的含義?(4分)
21.閱讀下列材料，結(jié)合本文，探究問題。(4分)
【鏈接】“月亮是我所要的。”弟弟說。
“月亮是個好。”妹妹說。
我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?
(選自賈平凹《月跡》)
文中，“我的女兒”和鏈接材料中的“弟弟、妹妹、我”這些孩子有些什么共同的特點(diǎn)，請結(jié)合文本簡要分析。
閱讀《愚公移山》(節(jié)選)，回答17——20題(12分)
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
17、解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義。(2分)
(1)年且九十
(2)懲山北之塞，出入之迂也
(3)汝心之固，固不可徹
(4)河曲智叟亡以應(yīng)
18、翻譯。(4分)
(1)吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?
(2)子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?
19、文中 形成鮮明對比;并主要運(yùn)用 的描寫手法來表現(xiàn)情節(jié)內(nèi)容，塑造人物形象。(2分)
20、本文的寓意是什么?你是否贊同愚公的做法?為什么?(4分)
閱讀下面的詩歌，完成2l—22題。( 4分)
春草
[宋]劉敞①
春草綿綿②不可名，水邊原上③亂抽榮。
似嫌車馬繁華地④，才入城門便不⑤生。
【注釋】：
?、賱⒊?(約1008—1069)字原父，新喻人。北宋學(xué)者。世稱公是先生。曾任三司使、知制浩等官。拜翰林侍讀學(xué)士。在朝敢于言事，為官所至多有治績。并以學(xué)問淵博稱名當(dāng)時。有《七經(jīng)小傳》、《春秋權(quán)衡》、《公是集》等。與弟劉攽合稱“二劉”，又合兒子劉奉世并稱“三劉”。②綿綿，形容草生得茂密，連綿成片;不可名;叫不出名字。③原上，原野上;榮，花。④地，一作“處”。⑤便不，一作“不見”，這兩句是說，春工草似乎厭倦城市的繁華喧囂，一到城里就不再生長。
21、“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什么特點(diǎn)?(2分)
22、第三、四兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(2分)
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題目：我終于懂了
要求：(1)寫一篇600字左右的文章。
(2)不得透露個人相關(guān)信息。
(3)不得抄襲。
看過北師大七年級語文下學(xué)期末試題的還看了：