初一語文上冊第五單元復習試題(2)
初一語文上冊第五單元復習試題
嚙( )________________ 溯流( )_________________
不已_________________________ 臆斷____________
2.翻譯下列句子。(6分)
(1)蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。
(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
3通過閱讀本段文言文，我們從中學到了2分)
(二)、閱讀下列選文，并回答問題。(11)
天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。
經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。
那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。
1.閱讀本文，并填空。(5分)
本文選自課文《 》，是一篇( )文，從文章來看，運用了( )( )( )等修辭方法，把云寫得生動形象。
2. 解釋說明文章第二段話，在文章中起什么作用?(2分)
3. 解釋說明文章中劃線的句子運用了什么說明方法，并說明了什么? (4分)
(三)課外閱讀(10分)
閱讀下面的文章，完成下列問題。
但是我向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放。他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了。他高興得跳躍。他的這些，在我看來是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到的完全勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
1.“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了”一句中的“擲”“踏”能否改成“扔”和“踩”，為什么?(2分)
2.“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么?(2分)
3.在文中找出一句有關文章主旨的句子，并摘錄下來。(2分)
4.文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?(2分)
5.童年的你有類似文中小兄弟的經歷嗎?如果你是小兄弟，面對這樣的遭遇，你會怎么做呢?(2分)
三. 寫作(40分)
閱讀下面一段話，根據要求作文。
促進我們成長的因素很多，其中的外部因素有父母之情、老師之愛、朋友的幫助、長者的鼓勵等，內在因素有努力進取、頑強拼搏、自我反省等，正是有了這些內在和外在因素對我們的影響，我們才能夠健康地成長。
請以“ _________________伴隨我成長”為題目寫一篇不少于600字的文章。補全題目，文體不限。(要求：字跡工整，語言連貫，無錯別字)
600字
初一語文上冊第五單元復習試題答案：
一、
1. 骸 dàng 蔥蘢 綴 líng 弧 shǔn 篝 kuī táng 鍬
2.比喻，引用，排比，擬人
3.籠改為蘢，優(yōu)改為幽 傾改為頃，苞改為雹 盛改為勝，疇改為籌
4 (1)又能夠陶冶情操， 既可以拓寬視野，又能夠提高寫作能力
(2)就像陣陣美妙的歌聲，環(huán)繞著我的耳尖，輕拂著我們純真的笑臉。(有理即可)
二、
1 niè 侵蝕，沖刷 sù 逆流 不停止 主觀地判斷
2 (1)石頭的性質又硬又重，沙的性質又松又輕，水沖不走石頭，它的反作用力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子形成坑穴。越沖越深，到一半的地步，石頭必定倒在坑穴里。
(2)這樣那么天下的事，只知道表面現象，不知道深層含義的例子很多，難道可以主觀臆斷嗎?
3遇到問題，我們應該從實際出發(fā)，不要主觀臆斷，得出錯誤的結論。
(二)
1《看云識天氣》，說明文(科普文)，比喻，排比，擬人
2 過渡句，承上啟下的作用
3打比方，說明了天氣和和云之間的關系。
打比方，說明了卷云的輕盈和潔白。寫出了卷云的特征與形狀。
(三)
1、不行。因為“擲”和“踏”更能表現我當時的憤怒。
2、我想弟弟正在小屋做風箏。(言之成理即可)
3、游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。(言之成理即可)
4、小時后我破壞了弟弟偷做的風箏。本質是封建思想對兒童天性進行了精神虐殺。
5、(言之成理即可)
看過初一語文上冊第五單元復習試題的還看了：