七年級(jí)政治下學(xué)期的辨析題考查學(xué)生的理解、綜合、分析的能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)政治下學(xué)期辨析題的總復(fù)習(xí)卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　七年級(jí)政治下學(xué)期辨析題總復(fù)習(xí)卷及答案

　　(一)我們都愛(ài)玩(做玩的主人)

　　1、為什么說(shuō)玩也是我們的權(quán)利：《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定“兒童系指18歲以下的任何人”條約又規(guī)定“兒童享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂(lè)活動(dòng)。”現(xiàn)階段我們還是未成年人，所以我們依法享有玩的權(quán)利。通過(guò)時(shí)間：1989年11月20日正式對(duì)中國(guó)生效的時(shí)間：1992年4月1日

　　2、侵害我們“休息和玩耍權(quán)利”的是深切關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們的父母和老師，因?yàn)樗麄儗?duì)玩有著誤解。

　　3、玩和學(xué)之間的關(guān)系：玩和學(xué)并不矛盾，在玩的過(guò)程中我們也可以學(xué)到知識(shí)，做到玩的有意義;在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹⒁彩潜匾?，可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。

　　4.怎樣正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)? 網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界不僅深刻地改變了我們的生活方式，也為我們提供了極其豐富的玩耍方式和無(wú)限的玩?？臻g。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和電子游戲(趨利避害，遵循健康玩耍的原則)。

　　5.為什么要讓兒童玩? ①玩是兒童的天性，是兒童的權(quán)利。②玩有很多類型，不同類型的玩可以發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)。③在玩耍的過(guò)程中，可以玩出興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，產(chǎn)生志向，這是走向成功的萌芽。④健康的玩應(yīng)該有助于消除生活中的緊張情緒，緩解壓力，提高生活質(zhì)量。

　　6.兒童應(yīng)當(dāng)怎樣正確行使玩的權(quán)利?1玩是我們的權(quán)利，但我們不能濫用這種權(quán)利，不能玩過(guò)了頭。只有適當(dāng)行使玩的權(quán)利，才能玩得健康有益.我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)遵循三個(gè)原則：無(wú)害原則、適度原則、安全原則。

　　7.怎樣正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和電子游戲?1網(wǎng)絡(luò)的“橫空出世”，給我們帶來(lái)了一個(gè)嶄新的世界----虛擬世界。網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界不僅深刻地改變了我們的生活方式，也為我們提供了極其豐富的玩耍方式和無(wú)限的玩?？臻g。2網(wǎng)絡(luò)和電子游戲與其他游戲一樣，如果我們不會(huì)玩，不遵循健康玩耍的原則，就會(huì)被其所害。(網(wǎng)絡(luò)有利有弊，是一把“雙刃劍”，既不能因?yàn)橛欣统聊缙渲?，也不能因?yàn)橛斜拙蛷氐追穸?

　　8.怎樣維護(hù)兒童玩的權(quán)利? 在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童玩的權(quán)利經(jīng)常受到侵害。要維護(hù)我們的權(quán)利，一方面需要來(lái)自社會(huì)的保障，另一方面也需要我們自己來(lái)宣傳和維護(hù)。

　　(二)情緒調(diào)味師(做情緒的主人)

　　1， 情緒：(1)含義：指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)以及相應(yīng)的行為。 (2)情緒是多樣的，可分為喜、怒、哀、懼四種基本情緒。 (3)情緒無(wú)所謂好壞，只要適度地調(diào)節(jié)控制他們，就能品出生活的滋味。 2， 【“爽”的感覺(jué)愉悅的情緒】： (1)當(dāng)某種需求和愿望得到滿足，我們就會(huì)體驗(yàn)到愉悅的、積極的情緒。人們常用眉飛色舞、手舞足蹈、口若懸河等方式來(lái)表達(dá)愉悅的心情。但不同性格的人會(huì)用不同的方式來(lái)表達(dá)。

　　(2)在表達(dá)情緒是要適時(shí)、適度，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，不能因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)而對(duì)他人和社會(huì)造成不良影響。(3)真正的快樂(lè)是能讓自己更加健康更加積極向上的快樂(lè)。

　　3，【心中有火山憤怒的情緒】：(1)含義：當(dāng)自己的愿望一再受挫，緊張狀態(tài)逐漸積累，就會(huì)產(chǎn)生憤怒這種富有敵意的情緒。(2)消極影響：隨便發(fā)火很容易破壞人際關(guān)系，并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象，對(duì)自己的健康也是有害無(wú)利。(3)積極作用：怒是人的正常情感之一，沒(méi)有憤怒的人生，是一種殘缺。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。

　　(3)注意事項(xiàng)：：首先是不要傷害自己。其次是不要傷害別人。另外，不要借破壞公共財(cái)物、擾亂社會(huì)秩序等手段來(lái)發(fā)泄憤怒。 (4)珍惜憤怒和平息發(fā)泄憤怒并不矛盾，珍惜憤怒的背后實(shí)際上是珍惜面對(duì)某種情況時(shí)我們內(nèi)心的尊嚴(yán)、同情心、正義感和責(zé)任感。

　　(5)憤怒不等于沖動(dòng)，即使在憤怒之下也要有理智的行動(dòng)，只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。 4， 【 走出情緒的低谷】：(1)長(zhǎng)期陷入情緒的低谷，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和健康產(chǎn)生不利的影響。

　　(2)調(diào)節(jié)消極情緒的方法：立即行動(dòng)、合理定位、自我暗示、合理發(fā)泄、心理?yè)Q位

　　一 、愉悅的情緒是怎樣產(chǎn)生的?人們表達(dá)愉悅的方式有哪些?

　　當(dāng)某種需求和愿望得到滿足時(shí)，我們就會(huì)體驗(yàn)到愉悅的、積極的情緒。人們常用眉飛色舞、手舞足蹈、口若懸河等方式來(lái)表達(dá)愉悅的心情。但不同性格的人會(huì)用不同的方式來(lái)表達(dá)。

　　二、我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確表達(dá)愉悅的情緒? 在表達(dá)情緒時(shí)要適時(shí)適度，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，不要因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)而對(duì)他人和社會(huì)造成不良影響。

　　三、 憤怒的情緒是怎樣產(chǎn)生的? 當(dāng)自己的愿望一再受挫 ，緊張狀態(tài)逐漸積累，就會(huì)產(chǎn)生憤怒這種富有敵意的情緒。

　　四、 憤怒的情緒有什么危害?有什么積極意義?

　　危害：隨便發(fā)火很容易破壞人際關(guān)系，并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象，對(duì)自己的健康也是有害無(wú)利。 積極意義：憤怒是人的正常情感，能產(chǎn)生巨大的力量，它能驅(qū)動(dòng)平平常常的人人做出輝煌的業(yè)績(jī)，只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。

　　五、憤怒需要發(fā)泄，我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確發(fā)泄心中的怒火?

　　1、要適時(shí)適度。 2、要注意三條：首先是不要傷害自己。其次不要傷害別人。第三不要破壞公共財(cái)物，不要擾亂社會(huì)秩序.

　　六、為什么我們會(huì)陷入情緒的低谷?怎樣才能走出情緒的低谷?

　　問(wèn)題不在于外在的事物，而在于我們自身。 我們要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題。從不同的角度、用不同的觀點(diǎn)看問(wèn)題，我們就會(huì)有不同的感悟，當(dāng)然也就會(huì)導(dǎo)致不同的行為和后果。

　　七、調(diào)節(jié)情緒有那些技巧? 立即行動(dòng)，合理定位，自我暗示，自我激勵(lì)。

　　(三)生活中的“雷區(qū)”(面對(duì)不良誘惑做自己的主人)

　　1、面對(duì)生活中的雷區(qū)，我們應(yīng)該怎樣做： ①努力學(xué)習(xí)，提高辨別是非能力，遠(yuǎn)離“雷區(qū)” ②深刻認(rèn)識(shí)并加大對(duì)“雷區(qū)”的危害的宣傳，增強(qiáng)防范意識(shí)。 ③嚴(yán)格自律，掌握拒絕技巧，拒絕”雷區(qū)”的誘惑。

　　2、怎樣看待拒絕：拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利一樣。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其實(shí)它更是一種主動(dòng)的選擇。

　　3、雷區(qū)是真正含義：生活中的不良誘惑。

　　4、中學(xué)生誤入雷區(qū)的原因： 1覺(jué)得新鮮好奇 2、盲目從眾 3、為了尋求自己的價(jià)值份量

　　5、涉入雷區(qū)的危害：1、對(duì)自己：傷害青少年的身心健康，影響生活和學(xué)習(xí)。嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上違法犯罪的道路。2誤入雷區(qū)后也會(huì)破壞家庭幸福，對(duì)他人、社會(huì)都會(huì)帶來(lái)危害。

　　6、拒絕是一種權(quán)利，是一種主動(dòng)的選擇，我們要學(xué)會(huì)拒絕。

　　7、拒絕的藝術(shù)(既拒絕了別人又不損傷別人的自尊心)：謝絕法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、無(wú)言法、、緩沖法、回避法、嚴(yán)詞拒絕法、補(bǔ)償法、借力法、自護(hù)法。

　　一、 為什么生活中會(huì)有“雷區(qū)”?有哪些“雷區(qū)”?

　　社會(huì)是多方面的，既有陽(yáng)光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡，游戲廳、酒吧、舞廳、銷售非法出版物的書(shū)店、抽煙、喝酒、吸毒等都是我們青少年生活中的“雷區(qū)”。

　　二、 陷入“雷區(qū)”的后果是什么? 無(wú)端浪費(fèi)甚至犧牲自己美好的青春年華

　　三、 怎樣避免陷入“雷區(qū)”? 拒絕引誘，學(xué)會(huì)拒絕。

　　四、 為什么要學(xué)會(huì)拒絕? 拒絕是一種權(quán)利，就象生存是一種權(quán)利一樣。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其實(shí)它更是一種主動(dòng)的選擇。有些人一生中所犯的錯(cuò)誤都是在本來(lái)該說(shuō)“不”的時(shí)候說(shuō)了“是”。

　　(四)電視機(jī)的變遷(改革開(kāi)放的國(guó)策)

　　(1)服飾的變化：從20世紀(jì)五六十年代解決穿暖需求和服飾款式的“大一統(tǒng)”到現(xiàn)在的追求舒適、自然、個(gè)性。 (2)購(gòu)物的變化：購(gòu)物方式和內(nèi)容，付款方式。(民生問(wèn)題) (3)小崗村的手?。杭彝ヂ?lián)產(chǎn)承包責(zé)任制(農(nóng)村改革)。 (4)開(kāi)放的前沿--深圳特區(qū)：(城市改革和開(kāi)放)。

　　(5)變化的原因：中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，實(shí)行了改革開(kāi)放，堅(jiān)持了以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持了黨的基本路線。

　　一、 電視機(jī)的變遷過(guò)程說(shuō)明了什么?

　　電視機(jī)的變遷過(guò)程是我國(guó)改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程的縮影，說(shuō)明我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了取得了巨大的成就。

　　二、我國(guó)人民生活的變化說(shuō)明了什么問(wèn)題?

　　說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，人民生活水平提高了，也說(shuō)明黨的改革開(kāi)放政策是正確的。 三改革開(kāi)放以來(lái)，我們的國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，發(fā)生這些變化的奧秘是什么?

　　1、 堅(jiān)持了黨的基本路線，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。

　　2、 堅(jiān)持了公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。3、正確處理了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系 4、根本原因是，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

　　四.中國(guó)的改革開(kāi)放是怎樣拉開(kāi)序幕的?

　　如果說(shuō)中國(guó)的農(nóng)村改革始于1978年小崗村的土地承包制，那么中國(guó)的城市改革和開(kāi)放則始于1980年經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦。經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成立揭開(kāi)了中國(guó)城市改革開(kāi)放的序幕。

　　(五)小康家園(全面建設(shè)小康社會(huì)的國(guó)策)

　　1，【觸摸小康】：(1)小康不小康，關(guān)鍵看住房：住房標(biāo)準(zhǔn)：戶均一套房，人均一間房，功能配套，設(shè)施齊全。住房從滿足人的生存需要向舒適型轉(zhuǎn)變。

　　(2)吃了嗎?(問(wèn)候語(yǔ)的變化：說(shuō)明了改革開(kāi)放以后，人民生活水平的提高，生活方式發(fā)生了明顯的變化，由生存型消費(fèi)向享受型消費(fèi)轉(zhuǎn)變))恩格爾系數(shù)：食品消費(fèi)支出占家庭總支出的比重，用來(lái)判定生活水平的發(fā)展階段。40%~50%為小康水平

　　2，【數(shù)字小康】：(1)小康的含義：是指為中國(guó)廣大群眾所享有的介于溫飽和富裕之間的比較殷實(shí)的生活狀態(tài)。(2)小康標(biāo)準(zhǔn)： 16條中在20世紀(jì)末我國(guó)已完成或超額完成13項(xiàng)標(biāo)志著：我國(guó)已經(jīng)在總體上進(jìn)入了小康社會(huì)。與1980年相比我國(guó)各項(xiàng)指標(biāo)均有明顯提高，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、綜合國(guó)力提高的具體表現(xiàn)。

　　3，【 還是很多人的夢(mèng)想】：(1)總體小康：低水平(是指我國(guó)剛剛邁入小康社會(huì)的門檻，也就是說(shuō)剛剛“達(dá)標(biāo)”，主要是指人均收入水平還不高)，不全面(是指我國(guó)目前所達(dá)到的小康主要是從經(jīng)濟(jì)方面看，側(cè)重于物質(zhì)文明，對(duì)精神文明、生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等方面關(guān)注不夠)，發(fā)展不平衡(是指進(jìn)入小康的人口在全國(guó)分布不平衡的。城市與農(nóng)村之間、動(dòng)部與西部之間、不同收入群體之間的發(fā)展水平存在較大差距)。 (2)全面小康：是指更高水平的小康社會(huì)：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。

　　4，人口問(wèn)題與實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的建立的關(guān)系：人口問(wèn)題是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵問(wèn)題，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)總量在世界是很大的，但是人口基數(shù)過(guò)大，分?jǐn)偟矫總€(gè)人，也就是人均就比較低了。如果人口增加過(guò)快，新增的GDP總量就更多的用于新增人口的消費(fèi)上。而無(wú)法用于人民生活水平的提高。小康不小康，關(guān)鍵看住房。中國(guó)小康社會(huì)的住房標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　到2020年，住房從滿足生存需要實(shí)現(xiàn)向舒適型的轉(zhuǎn)變，基本做到“戶均一套房，人均一間房，功能配套，設(shè)備齊全”。

　　一、 恩格爾系數(shù)的含義及其作用

　　含義：家庭食品消費(fèi)支出占家庭總消費(fèi)支出的比重

　　作用：恩格爾系數(shù)的大小可以反映家庭生活水平的高低，系數(shù)越大表明生活水平越低，系數(shù)越小則說(shuō)明生活水平越高。具體為：60%以上為貧困，在50%~60%之間為溫飽，在40%~50%之間為小康，在40%以下為富裕。

　　二、 在當(dāng)前，中國(guó)人的休閑方式有哪些?

　　旅游、體育健身、讀書(shū)、藝術(shù)欣賞、收藏等豐富多彩的文化體育休閑方式逐漸走進(jìn)人們的生活。

　　三、 小康的含義是什么? 小康是指介于溫飽和富裕之間的比較殷實(shí)的生活狀態(tài)。

　　四、 我國(guó)何時(shí)進(jìn)入小康社會(huì)?

　　到2000年底，對(duì)照“中國(guó)小康基本標(biāo)準(zhǔn)”16條，除農(nóng)民人均純收入、人均蛋白質(zhì)日攝入量、農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健基本合格以上縣百分比3項(xiàng)指標(biāo)外，其他13項(xiàng)指標(biāo)均完成或超額完成。這標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)在總體上進(jìn)入小康社會(huì)。

　　五、2000年，我國(guó)人民生活“總體上達(dá)到了小康水平”。“總體小康”的含義是什么?

　　它是指低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康階段。這一時(shí)期，人均收入水平不高，農(nóng)村與城市差距大，不是所有人的生活都達(dá)到了小康水平。

　　1、低水平的小康主要是指人均收入水平還不高，全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵是，在經(jīng)濟(jì)快速、穩(wěn)定增長(zhǎng)的同時(shí)，控制人口增長(zhǎng)。

　　2、不全面的小康是指我國(guó)目前達(dá)到的小康主要是從經(jīng)濟(jì)方面看，側(cè)重物質(zhì)文明，對(duì)精神文明、生態(tài)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等方面關(guān)注不夠。因此全面建設(shè)小康社會(huì)必須堅(jiān)持物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明一起抓。

　　3、不平衡的小康是指進(jìn)入小康的人口在全國(guó)的分布是不平衡的。城市與農(nóng)村之間、東部與西部之間、不同收入群體之間的發(fā)展水平存在較大差距。因此全面建設(shè)小康社會(huì)必須加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

　　七、怎樣全面建設(shè)小康社會(huì)?(黨的17大對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)提出了哪些新的更高要求?)

　　1、增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。 2、擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義。 3、加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)。

　　(六)飛天夢(mèng)想(科教興國(guó)的國(guó)策)

　　1， 我國(guó)科技現(xiàn)狀：我國(guó)在航天技術(shù)、核技術(shù)、基因測(cè)序、雜交水稻等諸多領(lǐng)域取得了巨大成就，躍居世界先進(jìn)行列。 但我國(guó)的科技總體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還很落后：表現(xiàn)在：(1)我國(guó)公民的受教育程度不高，文化水平總體較低。(2)研發(fā)經(jīng)費(fèi)、技術(shù)管理、科學(xué)環(huán)境、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)狀況、科技國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等在國(guó)際上的排名不高。(3)在高科技領(lǐng)域特別是以信息技術(shù)為主的尖端技術(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距較大。

　　2、神舟5號(hào)順利升空和成功返回的重要意義：標(biāo)志著我國(guó)掌握了載人航天的基本技術(shù)、基本實(shí)現(xiàn)了中國(guó)載人航天的第一步計(jì)劃和目標(biāo)。使中國(guó)成為世界第三個(gè)也是發(fā)展中國(guó)家第一個(gè)能獨(dú)立開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國(guó)家。

　　3、為什么說(shuō)載人航天發(fā)射是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：因?yàn)檫@項(xiàng)工程不僅有賴于我國(guó)航天科研人員的技術(shù)攻關(guān)，還與一個(gè)國(guó)家的通訊。生命保障、材料、醫(yī)學(xué)甚至管理水平緊密相關(guān)。因此，航天領(lǐng)域的每一項(xiàng)技術(shù)突破都是各方面協(xié)同攻關(guān)的結(jié)果。

　　4， 輝煌的科技成就離不開(kāi)①科學(xué)家的辛勤勞動(dòng)和獻(xiàn)身精神。②黨和政府的大力支持和高度重視。③我國(guó)綜合國(guó)力日益提高，提供物質(zhì)保障。

　　5，科教興國(guó)戰(zhàn)略：(1996年)(1)原因：①我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平還比較低，科技水平民族文化素質(zhì)還不夠高。②科技是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。③教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。④國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的

　　較量。⑤我國(guó)科技的總體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還很落后。

　　(2)含義：是指堅(jiān)持以堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要地位，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及其向?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮昌盛。

　　(3)內(nèi)容：教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵。

　　(4)怎樣實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略?政府：要把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。要大力加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，推行以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。要大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，鼓勵(lì)創(chuàng)新，尊重知識(shí)，尊重人才。要加大科技投入，改革科技體制。(具體措施：863計(jì)劃、火炬計(jì)劃、星火計(jì)劃等。)

　　(5)我們青少年應(yīng)怎么做?要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，確立正確的成才目標(biāo)，承擔(dān)時(shí)代賦予的使命，為全面建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn)。(具體行動(dòng)：積極參與小發(fā)明小制作活動(dòng);培養(yǎng)自己的科技意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí);向獲獎(jiǎng)的科學(xué)家學(xué)習(xí)科學(xué)精神)

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