人教版七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元練習(xí)題
人教版七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元練習(xí)題
政治成績(jī)的提高是需要同學(xué)們不斷練習(xí)積累的成果，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
人教版七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元練習(xí)題：
單項(xiàng)選擇題
1、中學(xué)生遇到情緒不好的時(shí)候，可以采取哪些措施來調(diào)節(jié)自己的情緒
①聽音樂，轉(zhuǎn)移注意力 ②踢足球，合理發(fā)泄自己的情緒 ③亂摔東西，發(fā)泄心中的不快 ④與同學(xué)聊天，向他人傾訴 ⑤記日記，主動(dòng)控制情緒
A.①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D.①②④⑤
2、俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這告訴我們：同學(xué)之間的交往應(yīng)該
A.激烈爭(zhēng)斗 B.無(wú)需合作 C.很難相處 D.團(tuán)結(jié)合作
3、毛澤東同志所具有的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑„„更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的革命樂觀主義精神，正是他領(lǐng)導(dǎo)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，取得長(zhǎng)征勝利的重要心理因素。這說明
A.情緒往往隨著個(gè)人際遇的變化而變化
B.不同情緒會(huì)對(duì)個(gè)人智力發(fā)展產(chǎn)生不同影響
C.積極情緒是激勵(lì)人們戰(zhàn)勝艱難困苦的推動(dòng)力
D.消極情緒能夠抵制人的活動(dòng)能力
4、“人生是一串無(wú)數(shù)的小煩惱組成的念珠，樂觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠。”大仲馬的這句名言對(duì)我們的啟示是
A.人生是場(chǎng)災(zāi)難，因此要數(shù)念珠求神靈保佑
B.人生的旅途是無(wú)邊的苦海，要知足者常樂
C.要以樂觀、幽默、向上的生活態(tài)度來對(duì)待人生
D.對(duì)煩惱和苦難要抱著無(wú)所謂的態(tài)度
5、愛迪生從小就具有極強(qiáng)的好奇心。在他很小的時(shí)候，對(duì)母雞孵小雞十分好奇，于是自己就找來了些雞蛋，趴在上面學(xué)起孵小雞來了，就是這種強(qiáng)烈的好奇心，引導(dǎo)著愛迪生去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明。這說明
A 好奇心會(huì)讓人鬧笑話、出洋相
B 好奇心是人們認(rèn)識(shí)事物、探究各種奧秘、開啟創(chuàng)造力的巨大動(dòng)力
C 凡小孩都有強(qiáng)烈的好奇心
D 只要有了好奇心就能夠去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明
6、期中考試就要到了，老師說期中考試后學(xué)校要評(píng)出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，蘇亮同學(xué)想：要是評(píng)不上學(xué)習(xí)標(biāo)兵多沒面子啊!但又害怕自己考不出好的成績(jī)。作為蘇亮的同學(xué)，告訴他應(yīng)該這樣做
A.考試的時(shí)候，遇到不會(huì)做的就偷看課本或同學(xué)的答案
B.努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，考前充分復(fù)習(xí)，不懂就問
C.考前多向老師詢問，打探考題出題的范圍
D.讓老師在改卷時(shí)多給加些分?jǐn)?shù)
7.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面 ( )
1.身體外型的變化 2.身體內(nèi)部器官的完善3.性機(jī)能的成熟 4.身高體重的變化 A.1、2、3 B.2、3、4 C.1、 2、 4 D.1、2、3、4
8.古語(yǔ) “風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”、“怒發(fā)沖冠”、“哀民生之多艱”、“漫卷詩(shī)書喜欲狂”分別表達(dá)了哪些情緒?( )
A.喜、怒、哀、懼 B.喜、懼、哀、怒C.怒、懼、哀、喜 D.懼、怒、哀、喜
9.如果我們?cè)谶M(jìn)人考場(chǎng)參加一場(chǎng)重要的考試時(shí)，感到心理很緊張，可以反復(fù)地提醒自己說：“一定要沉得住氣，千萬(wàn)不要緊張，會(huì)考好的。”這種調(diào)節(jié)情緒的方法叫做( )
A.合理發(fā)泄情緒 B.進(jìn)行自我暗示 C.轉(zhuǎn)移注意力 D.心理?yè)Q位
10、《巴黎圣母院》中描寫了一外貌奇丑無(wú)比的敲鐘人，但他善良、勇敢、熱情，幾乎所有的讀者都對(duì)他有好的評(píng)價(jià)，而沒有感到厭惡和憎恨。這告訴我們
(1).一個(gè)人的美不僅是外表的美，還包括內(nèi)在的美
(2).內(nèi)在的美對(duì)外在的美起促進(jìn)作用
(3).我們不僅要注重外表的美，更要注重自己內(nèi)在的素質(zhì)
(4).認(rèn)識(shí)自己，不僅要看自己的外在形象，還要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在形象
A.1、2、3、4 B. 1、3 C .2、3、4 D.3、4
11、青春期會(huì)出現(xiàn)許多煩惱，也會(huì)出現(xiàn)一些心理沖動(dòng)(如情緒上的沖動(dòng)、性沖動(dòng)等)。下列屬于克服心理沖動(dòng)的有效辦法是( )
?、偬岣咦约旱目刂屏Β谧晕野凳劲蹞Q位思考④幽默化解
A、①②③ B①②④ C、②③④ D、①②③④
17、小華上初中以后，常常喜歡在女同學(xué)面前表現(xiàn)自己，想引起她們的注意，對(duì)自己產(chǎn)生好感，所以在生活和學(xué)習(xí)中常常分心，他想努力控制好自己，卻又做不到。時(shí)間一長(zhǎng)便產(chǎn)生了郁悶、焦慮等不良情緒。對(duì)這一現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不正確的是
?、傩∪A出現(xiàn)了性發(fā)育成熟與性心理相對(duì)幼稚的心理矛盾，這是青春期心理變化過程中的正常現(xiàn)象
?、谛∪A應(yīng)尋求老師、家長(zhǎng)的幫助，努力調(diào)控好心理矛盾，盡快克服心理煩惱，否則會(huì)影響身
心健康發(fā)展
?、坌∪A道德品質(zhì)有問題，心理不健康，應(yīng)受到嚴(yán)厲批評(píng)
④“小華現(xiàn)象”是青春期生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象，是不能改變的。
A①③④ B③④ C①②④ D①②③
二、判斷題
( )1、你希望別人怎樣對(duì)待你，你就得怎樣對(duì)待別人。
( )2、異性同學(xué)單獨(dú)出游或獨(dú)處有利于培養(yǎng)之間的感情。
( )3、尊重真誠(chéng)是交往的前提。
( )4、進(jìn)入青春期我們面臨著心理上的許多矛盾，我們要學(xué)會(huì)自己解決，不能借助外在的力量。
( )5、面對(duì)同樣的環(huán)境人們產(chǎn)生的情緒是一樣的。
三、辨析題
1.情緒的產(chǎn)生和變化是沒有原因的。
2.我們正處于青春期，因此男女同學(xué)不能交往.
3.喜怒哀樂是自己的事情，不用管別人的感受，該笑就笑，該哭就哭。
4.進(jìn)入青春期，我們會(huì)產(chǎn)生一些煩惱或苦悶，有時(shí)還易沖動(dòng)，面對(duì)這些，我們做的只能是順其自然。
四、親臨其境
育才中學(xué)的“溝通無(wú)限”信箱接到這樣一封來信：
你好!
我是一名初中生，腦子不笨，立志努力學(xué)習(xí)成為有所作為的人。可我情緒變化太大，喜怒無(wú)常。這既影響了學(xué)習(xí)，又影響了我和同學(xué)間的關(guān)系，為此我非?？鄲?。有的同學(xué)說我脾氣古怪，患了“冷熱病”。確實(shí)，我高興時(shí)有說有笑，精神抖擻，洋洋自得;但一句話不順耳、一點(diǎn)小事不順心，我就會(huì)立刻心煩意亂，焦慮不安，自覺太無(wú)能，心情壓抑。我知道自己這種“冷熱病”不利于學(xué)習(xí)和身體健康，可不知道如何控制。一想起這事，心里就煩透了。溝通無(wú)限的朋友，能幫幫我嗎?
劉 凱
結(jié)合來信內(nèi)容思考并回答下面的問題：
1.劉凱心煩的原因是什么?
2.請(qǐng)你幫他想辦法走出困境。
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