七年級(jí)政治珍惜新起點(diǎn)同步測(cè)試題
同學(xué)們?yōu)槟茉诔跻徽蔚臏y(cè)試中，取得優(yōu)異的成績(jī)，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些關(guān)于珍惜新起點(diǎn)的相關(guān)檢測(cè)題來(lái)練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)政治珍惜新起點(diǎn)同步測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)政治珍惜新起點(diǎn)同步測(cè)試題及答案：
一、我選擇(下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案)
1.學(xué)期開(kāi)始，曉兵是一個(gè)中學(xué)生了。他感到很高興，但又感到很孤單，高興的是他走進(jìn)了中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境里讀書(shū)、學(xué)習(xí)，孤單的是進(jìn)入這個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)的人很少。面對(duì)這種情況，你認(rèn)為曉兵應(yīng)該( )
A.主動(dòng)向同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中
B.和認(rèn)識(shí)的同學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之
C.增強(qiáng)心理承受力，相信大家逐漸都會(huì)互相認(rèn)識(shí)的
D.專心于自己的學(xué)習(xí)，不去想這些事
思路解析：新學(xué)期進(jìn)入新環(huán)境，曉兵有些不適應(yīng)是正常的，但是如果不及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提高適應(yīng)能力，就會(huì)影響以后的生活和學(xué)習(xí)。面對(duì)新環(huán)境，我們應(yīng)該盡快融入到新的班集體之中去，主動(dòng)與同學(xué)認(rèn)識(shí)，減輕因不適應(yīng)帶來(lái)的心理壓力，以便更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
答案：AC
2.把你們班創(chuàng)建成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，你認(rèn)為在新的集體里同學(xué)們應(yīng)該( )
A.有共同的目標(biāo) B.各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 D.物以類(lèi)聚，人以群分
思路解析：良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，一個(gè)良好的班集體有著共同的奮斗目標(biāo)，有著融洽的同學(xué)關(guān)系，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。雖然班里同學(xué)性格各異，但我們要主動(dòng)、熱情、真誠(chéng)，平等待人，尊重他人，與同學(xué)建立起融洽的關(guān)系。而“物以類(lèi)聚，人以群分”則難以與同學(xué)建立這種平等的關(guān)系。
答案：ABC
3.開(kāi)學(xué)以來(lái)，王茜在班級(jí)中非?；钴S，她主動(dòng)地和其他同學(xué)打招呼，了解別人，介紹自己，還主動(dòng)地為班級(jí)辦了一期漂亮的板報(bào)。王茜的行為( )
A.是在出風(fēng)頭，逞能 B.太愛(ài)表現(xiàn)自己，不好
C.是在盡其所能為班級(jí)出力 D.有利于良好的班集體的形成
思路解析：王茜同學(xué)進(jìn)入新集體中，能通過(guò)和其他同學(xué)打招呼、為班級(jí)作貢獻(xiàn)等方式使自己盡快融入到班集體之中去，這是適應(yīng)能力強(qiáng)的表現(xiàn)，而且還有利于良好的班集體的形成，這也是每一個(gè)新入班的同學(xué)應(yīng)該做的，并非是出風(fēng)頭。
答案：CD
4.七年級(jí)，是人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)新的起點(diǎn)開(kāi)始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，用自己的雙手共同建設(shè)自己的新集體。下面是一些同學(xué)來(lái)到新環(huán)境的感受和打算，你認(rèn)為正確的是( )
A.丁凱說(shuō)：“我來(lái)到這個(gè)新的環(huán)境，感覺(jué)一切都是新的：校園是新的，教室是新的，老師是新的，同學(xué)是新的……在新奇之余，我想我也要把握這個(gè)新的起點(diǎn)，在這片嶄新的天地里有所作為!”
B.林玲說(shuō)：“新的班級(jí)有了許多新的同學(xué)，我了解到有許多同學(xué)在小學(xué)時(shí)都是很出類(lèi)拔萃的，這對(duì)我的壓力很大，我要把這些同學(xué)當(dāng)成自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，同時(shí)又要珍視同學(xué)間的友誼，多交幾個(gè)新朋友。”
C.孫瑤說(shuō)：“上了初中，要學(xué)習(xí)八九門(mén)課程，學(xué)習(xí)的壓力增大了，同學(xué)們之間學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)了，只要自己學(xué)習(xí)好就行了，班級(jí)的事與自己毫無(wú)關(guān)系。”
D.柳偉說(shuō)：“在這個(gè)新環(huán)境里，我要全方位表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己各方面的才能，為自己的初中生活留下一個(gè)美好的記憶。”
思路解析：初中生活給我們提出了高的要求，新的環(huán)境讓我們更要把握住新的起點(diǎn)。在新的班級(jí)有壓力是正常的，重要的是變壓力為動(dòng)力，盡力施展自己的才能，正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系以及個(gè)人與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)與同學(xué)間的友誼，多為班集體作貢獻(xiàn)。
答案：ABD
5.王凌剛上初中時(shí)，由于不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，盡管自己很努力，在學(xué)習(xí)上花了很多時(shí)間，但成績(jī)還是沒(méi)有以前好。他并沒(méi)有氣餒，而是不斷地摸索嘗試，慢慢找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)也提了上來(lái)。這說(shuō)明( )
A.王凌的適應(yīng)能力不強(qiáng)
B.每個(gè)同學(xué)剛上初中成績(jī)都要下降
C.我們需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)方式
D.好的成績(jī)是通過(guò)不斷努力得來(lái)的
思路解析：進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境有一些不適應(yīng)是正常的，但是要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，既要靠勤奮努力，又要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)環(huán)境，切記要戒驕戒躁，正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成功。
答案：CD
6.奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀，集體什么時(shí)候都能提高你并且使你兩腳站穩(wěn)。”這句話說(shuō)明( )
A.集體是由個(gè)人組成的
B.集體有共同的目標(biāo)和行動(dòng)
C.個(gè)人可以離開(kāi)集體獨(dú)立發(fā)展
D.集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體
思路解析：集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)園，良好的班集體有利于良好品德的形成，有利于促進(jìn)我們身心健康的發(fā)展。奧斯特洛夫斯基的話主要強(qiáng)調(diào)了集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，A、B兩項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，C項(xiàng)本身就是錯(cuò)誤的。
答案：D
7.為了更好更快地適應(yīng)中學(xué)的生活，我們應(yīng)該( )
A.熟悉校園周?chē)沫h(huán)境 B.增進(jìn)和同學(xué)、老師的交往
C.了解中學(xué)的規(guī)章制度 D.只管學(xué)習(xí)不管其他事情
思路解析：適應(yīng)中學(xué)新環(huán)境，需要從各方面入手，既要熟悉校園新環(huán)境，了解學(xué)校規(guī)章制度，又要加強(qiáng)和老師、同學(xué)的交往，這樣才能與學(xué)習(xí)相得益彰，互相促進(jìn)。
答案：ABC
8.李輝是七年級(jí)(1)班的學(xué)生，你認(rèn)為下面哪些方式可以幫助他盡快適應(yīng)中學(xué)新的環(huán)境( )
A.主動(dòng)幫助值日生打掃衛(wèi)生 B.一個(gè)人到網(wǎng)吧玩游戲
C.勇敢地向同學(xué)、老師介紹自己 D.積極參加班集體組織的活動(dòng)
思路解析：適應(yīng)中學(xué)新的環(huán)境有很多途徑，既要能讓自己融入到集體，又要有利于發(fā)展與同學(xué)的關(guān)系，發(fā)展自己。
答案：ACD
9.下面同學(xué)的做法中，有利于融入新的班集體的是( )
A.肖曉愛(ài)給同學(xué)起綽號(hào)，他認(rèn)為這樣可以和同學(xué)拉近距離
B.學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，吳星積極報(bào)名參加，為班級(jí)爭(zhēng)光
C.星期天班里組織義務(wù)勞動(dòng)，韓光怕臟又怕累，于是請(qǐng)了病假
D.趙林在小學(xué)時(shí)是學(xué)習(xí)上的尖子，來(lái)到中學(xué)后學(xué)習(xí)更加刻苦，至于其他的工作只能勉強(qiáng)過(guò)得去
思路解析：融入新的班集體，就要尊重他人，平等待人，樹(shù)立主人翁意識(shí)，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，關(guān)心集體。如果對(duì)于班級(jí)活動(dòng)怕臟怕累或只注重自己的學(xué)習(xí)而不參加班級(jí)活動(dòng)，就很難融入班集體。
答案：B
10.上小學(xué)時(shí)，家住得近、座位靠得近的同學(xué)容易成為朋友;進(jìn)入中學(xué)，大家漸漸地與那些和自己志趣相投、有共同語(yǔ)言的人結(jié)為朋友。這表明( )
A.中學(xué)生結(jié)識(shí)新朋友沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)
B.中學(xué)生結(jié)識(shí)新朋友更加注重內(nèi)涵
C.隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，中學(xué)生結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化
D.小學(xué)生交友沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)生結(jié)交朋友有自己的標(biāo)準(zhǔn)
思路解析：小學(xué)時(shí)交朋友有一定的隨意性，到了初中有了一定的理性思維。中學(xué)生交友，其交友標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，更加注重內(nèi)涵，這也是由中學(xué)生的知識(shí)層次和年齡特征決定的，其交友標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不斷發(fā)生變化。
答案：BC
11.詩(shī)人但丁說(shuō)：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會(huì)長(zhǎng)成很矮的小樹(shù)。但要是它長(zhǎng)在南方肥沃的土地里，它就能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。”這句話告訴我們( )
A.白松不能適應(yīng)環(huán)境
B.個(gè)人離不開(kāi)集體，良好的集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土
C.只有在良好的集體中，個(gè)體才能茁壯成長(zhǎng)，煥發(fā)生機(jī)
D.集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)沒(méi)有什么關(guān)系
思路解析：但丁的話形象地比喻了良好的班集體對(duì)個(gè)人有非常重要的作用。個(gè)人離不開(kāi)集體，良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土，有利于個(gè)人良好品德的形成，有利于增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，發(fā)展特長(zhǎng)，促進(jìn)我們身心健康的發(fā)展。
答案：BC
12.一個(gè)令人羨慕、引以自豪的班集體，關(guān)鍵應(yīng)有( )
A.“你好我好大家好”的同學(xué)關(guān)系
B.每個(gè)人都有自己奮斗的目標(biāo)，并為之不懈地努力
C.你爭(zhēng)我?jiàn)Z、互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
D.各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)的奉獻(xiàn)意識(shí)
思路解析：對(duì)良好班集體的要求有很多，比如融洽的同學(xué)關(guān)系、共同的奮斗目標(biāo)和嚴(yán)明的紀(jì)律等，但是關(guān)鍵的因素是各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)的奉獻(xiàn)意識(shí)，只有大家有了這種意識(shí)，班級(jí)才有活力，才有希望。而班級(jí)里的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也必須是良性的，C項(xiàng)這句話本身是錯(cuò)誤的。
答案：D
13.法國(guó)作家雨果曾經(jīng)這樣說(shuō)：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這句話說(shuō)明( )
①發(fā)展友情，需要有比天空更寬闊的氣度 ②要以寬容維護(hù)友情 ③要以真誠(chéng)換取友情 ④要維護(hù)友情，就需要有高度的熱情
A.③④ B.①② C.②③ D.①④
思路解析：人的胸懷比海洋、天空更寬闊，說(shuō)明了人寬闊的氣度，而發(fā)展友情就要有寬闊的氣度，用自己的寬容維護(hù)友情。③④說(shuō)得固然有道理，但與題目的要求不相符，思考時(shí)要仔細(xì)審題。
答案：B
二、我判斷(對(duì)的劃“√”;錯(cuò)的劃“×”)
1.進(jìn)入中學(xué)后，小剛看到的都是一張張新面孔，感到有些孤單。于是他主動(dòng)向同學(xué)介紹自己。…( )
思路解析：進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們多多少少會(huì)感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是很正常的，但是如果不及時(shí)調(diào)整，提高適應(yīng)能力，就會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)和工作。面對(duì)新的環(huán)境我們要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)。
答案：(√)
2.創(chuàng)建優(yōu)秀班集體要靠集體的力量，單個(gè)人的力量毫不足惜。( )
思路解析：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體固然要靠集體力量，但是集體是由班級(jí)的每一個(gè)成員組成的，只有每一個(gè)班級(jí)成員將自己融入到班集體中，才能真正創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。作為班集體的一員，我們是集體的主人，應(yīng)該樹(shù)立主人翁意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)，努力為班級(jí)增光添彩。
答案：(×)
3.良好班集體不是自然形成的，作為集體中的一員，我們應(yīng)共同努力創(chuàng)建良好班集體。( )
思路解析：良好班集體需要大家共同努力，自己是集體的主人，只有大家都努力了，都自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益，才能形成良好的班集體。
答案：(√)
4.你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。( )
思路解析：這道題主要考查學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。進(jìn)入新班級(jí)首先就要面對(duì)性格各異的同學(xué)，我們只有主動(dòng)與同學(xué)交流，首先尊重他人，處理好與同學(xué)的關(guān)系，才能贏得同學(xué)對(duì)自己的尊重。
答案：(√)
5.俗話說(shuō)“槍打出頭鳥(niǎo)，出頭的椽子先爛”。所以，進(jìn)入新的集體一定要保持沉默。沉默是金，
少說(shuō)為益。( )
思路解析：班集體是由每一位班級(jí)成員組成的，如果都像材料中所說(shuō)保持沉默、少說(shuō)為益的話，也就不再稱其為一個(gè)集體了。既然良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，那么班集體的任何一名成員都應(yīng)該有義務(wù)為班級(jí)作出貢獻(xiàn)。那種把“槍打出頭鳥(niǎo)，出頭的椽子先爛”作為在班級(jí)中的處世原則，是一種自私自利的思想，要不得。
答案：(×)
三、我回答
1. 進(jìn)入中學(xué)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中很多時(shí)候都和我們?cè)谛W(xué)不一樣，許多讓我們感到新奇、有趣的事不斷發(fā)生。請(qǐng)你根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)勀阌龅降男迈r事。
寫(xiě)一寫(xiě)：我遇到的新鮮事：
思路解析：這道題主要是為了激起學(xué)生對(duì)新學(xué)校、新生活的積極感覺(jué)。因?yàn)橛锌赡芡瑢W(xué)們所就讀的學(xué)校并不是自己所喜歡或理想中的學(xué)校，所以找一找新生活中的新鮮事和樂(lè)趣是很有必要的，這是一種積極、正面的引導(dǎo)，可以讓同學(xué)們以積極的心態(tài)面對(duì)一個(gè)“陌生”的校園環(huán)境，以樂(lè)觀的心情迎接新生活。
參考答案：許多新同學(xué)和新老師，感覺(jué)既新奇又愉快;學(xué)習(xí)科目增多，難度大，為能學(xué)到更多的知識(shí)感到興奮;美麗的校園和明亮的教室，使我有了更多的期待和憧憬;初中的學(xué)習(xí)生活要求我有更強(qiáng)的自制力和自理能力，這要求我要盡快長(zhǎng)大。
2.雯雯是因父母工作調(diào)動(dòng)在下學(xué)期轉(zhuǎn)到培育中學(xué)七年級(jí)(3)班的。她身體虛弱，班里的體育活動(dòng)從不參加;她性格內(nèi)向，沉默寡言，課上從不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，課下也不和其他同學(xué)交往，處處縮手縮腳，小心翼翼。同學(xué)們看到這種狀況，十分著急。于是，在班委會(huì)的帶領(lǐng)下，大家主動(dòng)接近她、鼓勵(lì)她，拉她參加課外興趣小組，“逼”她參加班上的文藝演出，還邀她參加了長(zhǎng)跑?隊(duì)……過(guò)?了一段時(shí)間，雯雯像換了個(gè)人似的，增強(qiáng)了體質(zhì)，活潑開(kāi)朗了，微笑天天洋溢在她的臉上。雯雯深有體會(huì)地說(shuō)：“沒(méi)有我們的七年級(jí)(3)班，就沒(méi)有現(xiàn)在的我!”
在這個(gè)事例中，雯雯的轉(zhuǎn)變得益于什么?
思路解析：良好的班集體對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的沃土和樂(lè)園。同學(xué)們的幫助對(duì)雯雯形成了巨大的教育力量，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了能力，改變了性格，使雯雯發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，這些得益于集體的力量。
參考答案：雯雯的轉(zhuǎn)變得益于同學(xué)的幫助、集體的熏陶。在良好的集體中，雯雯的性格得到了優(yōu)化，身心得以健康發(fā)展，個(gè)性有了很大的轉(zhuǎn)變，從而在集體中能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)。
3.當(dāng)今社會(huì)中，有不少家長(zhǎng)這樣教育孩子：只管自己學(xué)習(xí)，班級(jí)中別的閑事不要管。在學(xué)校中，有不少同學(xué)確實(shí)是這樣做的。他們只管埋頭苦讀書(shū)，學(xué)校的事、班級(jí)的事、同學(xué)的事統(tǒng)統(tǒng)都與他們無(wú)關(guān)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)不參加，衛(wèi)生大掃除不參加，救助困難同學(xué)不參加……
對(duì)于這種現(xiàn)象，你怎樣認(rèn)識(shí)?
思路解析：這部分同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到班集體對(duì)個(gè)人的作用，不能正確處理集體與個(gè)人的關(guān)系，他們不能融入到集體之中，也很難感受到集體的溫暖和力量。此題反映的現(xiàn)象很貼近中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，對(duì)中學(xué)生很有教育意義。
參考答案：這是一種不好的現(xiàn)象，具體來(lái)說(shuō)是不關(guān)心集體，不關(guān)心同學(xué)的行為。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到良好的班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用和青少年成長(zhǎng)歷程中同學(xué)、同伴的重要性。“集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園”“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，我們應(yīng)積極融入集體，善于與同學(xué)、同伴交流、合作，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。
4.一位中學(xué)生向《心靈季風(fēng)》的主編王老師寫(xiě)了這樣一封信：
王老師：
您好!
我性格十分內(nèi)向，從很小的時(shí)候，我的父母就給我訂了許多規(guī)矩，我謹(jǐn)小慎微地生活在一個(gè)人的世界中，沒(méi)有朋友，沒(méi)有愛(ài)好，陪伴我的只有書(shū)本。好在上天不負(fù)我，我以較高的分?jǐn)?shù)考上了我們市里最好的初中。在新的環(huán)境中我很自卑，同學(xué)們能夠?qū)W(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)人愛(ài)好相結(jié)合，他們的愛(ài)好那么多，知識(shí)面又寬，說(shuō)話我根本就插不進(jìn)去。我感到自己像傻子一樣。同時(shí)，我的成績(jī)也不再突出，我沒(méi)有一點(diǎn)可以引以自豪的事，同學(xué)們湊在一起高談闊論的時(shí)候，我總是躲在一旁傷心。我不屬于這個(gè)集體，我該怎么辦呢?
王老師，您能幫助我嗎?
小蕊
2010年3月1日
結(jié)合小蕊的信，思考并回答下面的問(wèn)題：
(1)你認(rèn)為造成小蕊“總是躲在一旁傷心”的主要原因是什么?
(2)請(qǐng)你告訴小蕊應(yīng)該怎樣走出這種傷心的狀況。
思路解析：不少同學(xué)在升入初中后的一段時(shí)間內(nèi)，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，產(chǎn)生一系列的不適應(yīng)是很正常的。但是如果不及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提高適應(yīng)能力，就會(huì)影響下一步的學(xué)習(xí)和生活。所以要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，提高適應(yīng)能力，首先要從心理上認(rèn)可和接受，及時(shí)分析不適應(yīng)的原因，及時(shí)進(jìn)行心理上的調(diào)整，這樣才能使自己盡快與新環(huán)境相適應(yīng)。?
小蕊同學(xué)面對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生不適應(yīng)后，及時(shí)地向老師尋求幫助是值得我們學(xué)習(xí)的。在小蕊的信中，我們又能看到小蕊心靈的封閉，她不善于與同學(xué)交往、交流，生活中沒(méi)有朋友，所以與集體氛圍不和諧。
參考答案：(1)小蕊同學(xué)性格比較內(nèi)向，心靈封閉，又不善于與同學(xué)交往、交流，造成自卑心理嚴(yán)重，很難融入到新集體，從而造成小蕊總是“躲在一旁傷心”。?
(2)首先要從心理上認(rèn)可和接受，及時(shí)分析不適應(yīng)的原因，進(jìn)行心理上的調(diào)整，使自己盡快與新環(huán)境相適應(yīng)。及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及同學(xué)求助，并且主動(dòng)與班級(jí)同學(xué)交流溝通。確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，迎接新生活的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)自我管理，克服自卑心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
三、我探究
1.材料一：外國(guó)童謠一則
因?yàn)樯倭艘活w釘，一塊馬掌丟失了。/因?yàn)樯倭艘获R掌，一匹好馬喪失了。/因?yàn)樯倭艘缓民R，一個(gè)騎士喪失了。/因?yàn)樯倭艘或T士，整個(gè)戰(zhàn)斗失敗了。/因?yàn)閼?zhàn)斗失敗了，整個(gè)王國(guó)喪失了。/都因少了馬掌釘，一切事情全完了。
材料二：2003年10月15日至16日，我國(guó)自行研制的“神舟”五號(hào)飛船成功發(fā)射并順利返回，我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿成功。2010年10月12日至17日，我國(guó)的“神舟”六號(hào)飛船又成功發(fā)射并順利返回。
中國(guó)載人航天工程分為火箭、飛船、航天員、空間應(yīng)用、測(cè)控、發(fā)射場(chǎng)、著陸場(chǎng)7個(gè)大系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)又有10個(gè)左右的分系統(tǒng)和更多的子系統(tǒng)，系統(tǒng)間既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系。載人航天這一空前偉大的工程，涉及諸多科技領(lǐng)域和全國(guó)許多地區(qū)和部門(mén)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，工程直接參加單位110多個(gè)，涉及單位多達(dá)3 000余家，參與研究的科研人員數(shù)以萬(wàn)計(jì)。正像楊利偉所說(shuō)的那樣，他是被千萬(wàn)雙手托上太空的?？梢哉f(shuō)，離開(kāi)了團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)攻關(guān)，中華民族的千年飛天夢(mèng)想就不可能實(shí)現(xiàn)。
看過(guò)這兩則材料后，身為新集體的普通一員，你有什么感受?
1思路解析：集體的成功單靠個(gè)人的力量是不可能的，正是在集體中，個(gè)人才實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，集體也因?yàn)閭€(gè)體而更加亮麗。這道題主要考查學(xué)生對(duì)集體作用的理解能力以及個(gè)人應(yīng)對(duì)集體所作的貢獻(xiàn)。
參考答案：個(gè)人只有融入集體，才能生活得多姿多彩，有所作為，找準(zhǔn)屬于自己的位置，充分發(fā)揮自己的作用。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體時(shí)，個(gè)人的價(jià)值才能得到充分的體現(xiàn)，集體才會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，才會(huì)充滿生機(jī)，才能不斷前進(jìn)。
2.一片臨河的草原突然起火，火勢(shì)迅速蔓延。草原上有一個(gè)大土堆，土堆上無(wú)數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)后退。包圍圈越來(lái)越小，它們除了葬身火海已別無(wú)選擇。就在這時(shí)，出人意料的事情發(fā)生了：只見(jiàn)小螞蟻們迅速聚攏成一團(tuán)，向熊熊烈火滾去。烈火燒得外層的螞蟻噼噼啪啪作響，然而“蟻球”越滾越快，終于沖出火海，掉進(jìn)小河中，大多數(shù)螞蟻幸免于難。
在熊熊烈火面前，如果小螞蟻們不團(tuán)結(jié)協(xié)作，只顧自己，驚慌失措，甚至不顧同類(lèi)奪路而逃，那么它們必定“全軍覆沒(méi)”?？墒?，它們臨危不懼，顧全大局，不惜犧牲自己，“迅速聚攏成一團(tuán)”沖出火海，使大多數(shù)螞蟻得以生存。
我的感悟：_________________________________________________________
思路解析：這則材料著重考查學(xué)生對(duì)集體力量的理解能力。材料中的螞蟻只有靠集體的力量才能活下去，雖然有一部分螞蟻死去，卻保存了大多數(shù)螞蟻的生命。若沒(méi)有那一小部分螞蟻的犧牲，那么整個(gè)螞蟻群就會(huì)全軍覆沒(méi)，這種集體的力量對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)是無(wú)可比擬的，所以作為集體中的個(gè)體，應(yīng)正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。
參考答案：集體的力量是巨大的，小螞蟻為了集體利益而不惜犧牲個(gè)人利益。我們?cè)诎嗉w中也一定要把集體的利益放在最高位，在平常的生活中要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行，團(tuán)結(jié)就是力量。個(gè)人離不開(kāi)集體，我們要融入到集體，為集體的發(fā)展作貢獻(xiàn)，為集體添光彩。四、我合作
為了建設(shè)好我們的班集體，請(qǐng)你組織一次活動(dòng)，內(nèi)容如下：
(1)就如何加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)紀(jì)律，提幾條合理化建議，以增強(qiáng)為建設(shè)良好班集體作貢獻(xiàn)的意識(shí)。
(2)全班同學(xué)一起確立我們的班級(jí)目標(biāo)。
思路解析：(1)“為班級(jí)提出合理化建議”，可以根據(jù)自己班級(jí)的具體特點(diǎn)，分組討論。每個(gè)小組可以獨(dú)立形成完整的涉及班級(jí)管理各方面的建議，也可以每個(gè)小組就班級(jí)管理的某一方面較深刻地提出合理化建議。最后，全班交流、統(tǒng)一后，作為今后班集體建設(shè)的指南。?
(2)我們班級(jí)分成六個(gè)小組。每個(gè)小組從學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生、科技小發(fā)明、班級(jí)文明公約等不同方面分工負(fù)責(zé)，選擇一個(gè)或兩個(gè)方面的內(nèi)容。具體討論在某個(gè)方面班級(jí)所要達(dá)到的目標(biāo)，將各個(gè)小組為班級(jí)確立的目標(biāo)張貼在班內(nèi)的宣傳欄里。班內(nèi)全體同學(xué)討論，提出意見(jiàn)和建議，修訂通過(guò)后確立為班集體的奮斗目標(biāo)。
參考答案：本題為開(kāi)放性題目，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。只要是同學(xué)們通過(guò)討論、經(jīng)過(guò)大家一致同意、得到老師的認(rèn)可，只要有利于新的班集體的形成、有利于同學(xué)們身心發(fā)展、有利于工作的全面開(kāi)展，那么，這樣的建議都是正確的。
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