復(fù)習(xí)，就是自學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的七年級(jí)下政治期中復(fù)習(xí)，希望你們喜歡。

　　七年級(jí)下政治期中復(fù)習(xí)(一)

　　第一課 大家之“家”

　　▲1、歸屬感：每個(gè)人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中的一員，得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺(jué)就是歸屬感。比如說(shuō)，在假期里對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的想念，就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的一種歸屬感。

　　2、歸屬感對(duì)我們中學(xué)生的作用有哪些?

　?、儆兄谖覀円黄饘W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅;

　　②有助于我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè);

　　③有助于我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力;

　?、苡兄谖覀兲找鼻椴?，培育品格;

　　⑤有助于我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)。

　　3、“家”的感覺(jué)(校園生活)：有溫馨，有快樂(lè)，有關(guān)愛(ài)，也有快樂(lè)和煩惱。我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅;我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè)。

　　▲4、為什么說(shuō)學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地?

　?、賹W(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所;②學(xué)校有我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境;③學(xué)校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。

　　5、你如何理解學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所?

　　學(xué)校作為專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，擁有專(zhuān)門(mén)的教育設(shè)施和專(zhuān)業(yè)的教育工作者，有明確的教育教學(xué)目標(biāo)、系統(tǒng)的課程內(nèi)容、合理的教育教學(xué)規(guī)范，為我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、發(fā)展能力提供了充分的條件和有效的保障。在學(xué)校里，有豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)、有老師給予的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)和幫助、有同學(xué)之間的互幫互助、、、特有的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所。

　　▲6、如何愛(ài)我們共同的“家”?

　　①心系學(xué)校和班級(jí)，珍惜集體的榮譽(yù)，為集體盡自己的一份力;②與同學(xué)友好相處，互相關(guān)心，互相幫助，互相支持，共同進(jìn)步;③培養(yǎng)自己高尚的情操和良好的品格;④積極發(fā)展自己的興趣與特長(zhǎng)，為學(xué)校和班級(jí)做貢獻(xiàn)。

　　七年級(jí)下政治期中復(fù)習(xí)(二)

　　第二課 我與我們

　　▲1、個(gè)人與集體的關(guān)系

　　個(gè)人與集體是相互依存的，體現(xiàn)在：①個(gè)人生活在一定的集體中，離不開(kāi)集體。②集體由個(gè)人組成。我們每個(gè)人都離不開(kāi)班級(jí)和學(xué)校集體，班級(jí)和學(xué)校集體也同樣不能沒(méi)有我們每個(gè)人。③我們每個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。

　　2、集體的含義：集體是由許多人集合起來(lái)的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。一個(gè)真正的集體必須具有四個(gè)特征：①有共同的目標(biāo)，并且這個(gè)目標(biāo)是正確的，對(duì)社會(huì)對(duì)他人沒(méi)有危害的。②有組織性和紀(jì)律性。③具有一定的組織制度，擁有一定的組織機(jī)構(gòu)，有一定的集體活動(dòng)準(zhǔn)則，以及集體成員對(duì)各項(xiàng)準(zhǔn)則的遵守。④各部分之間存在一定的關(guān)系，互相依賴，并對(duì)其他的集體有機(jī)地聯(lián)系著。

　　團(tuán)伙：一些人簡(jiǎn)單地聚合在一起或是為了錯(cuò)誤目標(biāo)而組織起來(lái)的群體。團(tuán)伙不是真正意義上的集體，如黑社會(huì)團(tuán)體、犯罪團(tuán)伙，在商場(chǎng)購(gòu)物的人群等。

　　在我們的學(xué)校和班級(jí)里，大家有一個(gè)共同的目標(biāo)：使同學(xué)們成為全面發(fā)展的人。

　　3、集體的作用或集體的重要性是什么?

　?、僭谠忌鐣?huì)，個(gè)人只有依靠集體的力量才能生存。

　?、诮詠?lái)，個(gè)人與集體的關(guān)系更為密切。無(wú)論是在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，還是在精神文化領(lǐng)域，許多成果的取得都有賴于集體的通力合作。

　?、蹅€(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)集體，集體為個(gè)人的發(fā)展提供了各種條件。

　　④我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)離不開(kāi)集班級(jí)和學(xué)校集體，我們每個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。

　　▲4、如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系?

　?、佼?dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。②堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，而不顧個(gè)人利益。正當(dāng)?shù)?、合理的個(gè)人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。③當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，需要從多方面周全地考慮并做出妥善處理。

　　5、三個(gè)主義儀的含義

　　集體主義：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。

　　個(gè)人主義：將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不顧他人和集體的利益，是個(gè)人主義的表現(xiàn)。個(gè)人主義傷害的不僅是集體和他人，最終也必然傷害自己。

　　小團(tuán)體主義：是指一切以自己的小團(tuán)體利益為中心，把小團(tuán)體的利益凌駕于集體利益之上，一心謀取和擴(kuò)大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顧其他人的利益，不顧大集體的根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的利益。小團(tuán)體主義實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義，往往會(huì)腐蝕集體。其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益。其實(shí)質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上。

　　5、團(tuán)結(jié)的作用或重要性

　　團(tuán)結(jié)就是力量。①“獨(dú)木不成林”，一個(gè)人的力量是有限的，正因?yàn)橛泻芏嗳说膱F(tuán)結(jié)協(xié)作，人類(lèi)才能在現(xiàn)代化的發(fā)展道路上不斷前進(jìn)。②在班級(jí)和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　▲6、什么是真正的團(tuán)結(jié)?

　　要真正做到團(tuán)結(jié)互助，需要對(duì)團(tuán)結(jié)有正確的認(rèn)識(shí)：勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不掩飾自己的缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)，正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。

　　7、集體需要競(jìng)爭(zhēng)與合作的原因

　　①集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個(gè)成員既要敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作。②一個(gè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)的集體，將失去前進(jìn)的動(dòng)力;一個(gè)沒(méi)有合作的集體，將一事無(wú)成。

　?、蹐F(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體成功的重要保障。成功的集體離不開(kāi)成員之間的合作。

　　▲8、敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著什么?

　?、俑矣诟?jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)自己有信心。②要消除嫉妒心理。真正的競(jìng)爭(zhēng)是在承認(rèn)別人的長(zhǎng)處，為他人喝彩的同時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭(zhēng)取超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。③競(jìng)爭(zhēng)必須采取正當(dāng)?shù)氖侄巍Ｄ切┙柚徽?dāng)手段而獲勝的競(jìng)爭(zhēng)不是真正意義上的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樗皇菍?shí)力的較量，其最終的結(jié)果有可能是兩敗俱傷。

　　▲9、善于合作意味著什么?

　?、偕朴诤献饕馕吨軌蚩吹酵榈拈L(zhǎng)處，與同伴互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。②意味著為了集體的利益和目標(biāo)，集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力。

　　10、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

　　合作與競(jìng)爭(zhēng)看似矛盾，實(shí)質(zhì)上是相互聯(lián)系、密不可分的，其表現(xiàn)在①競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。②合作與競(jìng)爭(zhēng)共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。

　　七年級(jí)下政治期中復(fù)習(xí)(三)

　　第三課 承擔(dān)責(zé)任

　　1、什么是責(zé)任?

　　(1)責(zé)任是由一個(gè)人在集體中角色所決定的應(yīng)該做的事情。

　　(2)每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但是并不是每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。

　　2、承擔(dān)責(zé)任的原因

　?、俪袚?dān)應(yīng)有的責(zé)任是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好辦法。

　?、谖覀兪前嗉?jí)和學(xué)校集體的一員，是班級(jí)和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。

　　③在任何時(shí)候、任何地方，只要我們生活在一個(gè)集體中，我們就要積極主動(dòng)地努力成為這個(gè)集體的主人，要為這個(gè)集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　?、墚?dāng)我們把集體與個(gè)人對(duì)立起來(lái)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一方面我們的主人翁意識(shí)和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也不能從集體中得到我們應(yīng)得的利益，久而久之，我們就成為了班級(jí)和學(xué)校的“局外人”。

　　▲3、承擔(dān)責(zé)任的利與弊

　　承擔(dān)責(zé)任的利(收獲)：

　?、俪袚?dān)責(zé)任可以贏得自尊和自信;

　　②承擔(dān)責(zé)任更容易被他人接受和認(rèn)可;

　?、鄢袚?dān)責(zé)任可以獲得更多的知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn);

　?、苠憻捔藗€(gè)人的意志品質(zhì);

　?、菖囵B(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感;

　?、尢岣吡颂幚硎聞?wù)的能力;

　　⑦如果合理地安排好時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　承擔(dān)責(zé)任的弊(代價(jià))：

　?、倩ㄙM(fèi)更多的時(shí)間、精力，甚至金錢(qián);

　　②當(dāng)不能及時(shí)完成任務(wù)時(shí)會(huì)遭到他人的指責(zé)和辱罵;

　?、蹱奚鼈€(gè)人的業(yè)余生活;甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)。

　　▲4、承擔(dān)責(zé)任的方式

　?、贀?dān)當(dāng)重大管理任務(wù);

　?、跒閷W(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù);

　?、圩龊美蠋熀屯瑢W(xué)交給的各項(xiàng)工作;

　?、芄芾砗米约?

　?、菰陉P(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出，做出正確的選擇。

　　§§§ 練 習(xí) §§§

　　1、幾個(gè)同學(xué)在踢球時(shí)打碎了教室的玻璃。老師查問(wèn)是誰(shuí)干時(shí)，全班同學(xué)都默不作聲，誰(shuí)都不想“出賣(mài)”同學(xué)，破壞班級(jí)里的“團(tuán)結(jié)”氣氛。

　　⑴你贊同這個(gè)班的同學(xué)的做法嗎?為什么?

　　不贊同。在班級(jí)和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展。真正的團(tuán)結(jié)應(yīng)該是：勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不掩飾自己的缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)，正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。所以，這些同學(xué)的行為不但不能維護(hù)班級(jí)的團(tuán)結(jié)氛圍，還會(huì)破壞班集體的形象和聲譽(yù)，危害班集體和每一個(gè)同學(xué)的利益。

　　⑵如果你所在的班級(jí)也有類(lèi)似的情況，應(yīng)該怎么辦?

　　積極配合老師，查出事實(shí)真相，如果肇事同學(xué)不承認(rèn)，要積極舉報(bào)，敢于批評(píng)。

　　2、請(qǐng)收集有關(guān)個(gè)人與集體關(guān)系的成語(yǔ)、俗語(yǔ)或格言。

　?、湃诵凝R，泰山移。⑵三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。⑶一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。⑷獨(dú)木不成林。⑸互相補(bǔ)臺(tái)，好戲一臺(tái);互相拆臺(tái)，一起垮臺(tái)。⑹眾人拾柴火焰高。⑺一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

　　3、雁飛和吳禮是同學(xué)，在學(xué)習(xí)上，兩人是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們一個(gè)擅長(zhǎng)文科，一個(gè)擅長(zhǎng)理科。期末考試準(zhǔn)備到了，為了在競(jìng)爭(zhēng)中勝出，吳禮想出了一些“竅門(mén)”來(lái)影響雁飛的正常復(fù)習(xí)。

　　⑴吳禮的做法對(duì)嗎?這是什么現(xiàn)象?

　　不對(duì)。這是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)。

　?、迫绻闶茄泔w，你如何應(yīng)對(duì)?

　　我會(huì)敢于與他競(jìng)爭(zhēng)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭(zhēng)取超越他。同時(shí)，我要學(xué)會(huì)善于合作，向他學(xué)習(xí)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，做到雙贏。

　　4、學(xué)校要選派一個(gè)班代表學(xué)校參加某項(xiàng)比賽。周明和張寶都是這個(gè)活動(dòng)的高手，可他們所在的班級(jí)不同。盡管他們都想一展身手，無(wú)奈學(xué)校只能派一個(gè)班級(jí)。最終張寶所在的班級(jí)被選中。因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)綜合實(shí)力比較好。周明憤憤不平：為什么學(xué)校忽略了他這個(gè)高手?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。

　　學(xué)校的這一決定并不否認(rèn)周明的個(gè)人能力，而是從各個(gè)方面綜合考察了兩個(gè)班級(jí)的實(shí)力，認(rèn)為張寶所在的班級(jí)不僅僅是在個(gè)人能力方面突出，而且在班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作方面更勝一籌，因?yàn)楸荣愂羌w項(xiàng)目，光靠個(gè)人是不行的。

　　5、每個(gè)同學(xué)都渴望建立一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，請(qǐng)你描述心中的優(yōu)秀班級(jí)。在創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的過(guò)程中，如何處理同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?

　　⑴優(yōu)秀班級(jí)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極進(jìn)取，互相幫助……(言之有理即可)⑵在班級(jí)中，同學(xué)即是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是合作伙伴。在競(jìng)爭(zhēng)中，同學(xué)之間應(yīng)互相激勵(lì)，攜手共進(jìn);在合作中，同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。競(jìng)爭(zhēng)不意味著失去友誼，反而會(huì)使友誼更牢固。

　　6、每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，所以每個(gè)人的責(zé)任都是一樣的。對(duì)此你有何看法?

　　這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。雖然每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但并不是說(shuō)每個(gè)人的責(zé)任都是一樣的，在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任，我們每個(gè)人都是多重角色，也肩負(fù)著多種責(zé)任，人與人不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不盡相同。