七年級(jí)上冊(cè)政治書(shū)內(nèi)容知識(shí)
七年級(jí)上冊(cè)政治書(shū)內(nèi)容知識(shí)
學(xué)習(xí)不能學(xué)了新的就忘了舊的，要時(shí)常復(fù)習(xí)，溫故知新，才會(huì)真的進(jìn)步。小編整理了關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)政治書(shū)內(nèi)容知識(shí)，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)上冊(cè)政治書(shū)內(nèi)容知識(shí)(一)
《新天地 新感覺(jué)》
一、知識(shí)梳理
1、 從小學(xué)到中學(xué)是人生旅途中的一次重要跳躍，我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)。
2、成為了中學(xué)生了，我們感到很新鮮，別人對(duì)我們也有新的看法和要求。
3、初中生活是一種全新的生活，會(huì)遇到許多新問(wèn)題和新困難，我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確解決。
4、 初中生是一個(gè)龐大的群體，我們是初中生的一員。
5、 因受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，每一個(gè)初中生都存在差異，應(yīng)當(dāng)珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
6、 接受教育不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法和法律賦予每個(gè)公民的權(quán)利，任何人都不能剝奪。
二、有問(wèn)必答
1、我們?cè)撛鯓咏鉀Q遇到的新問(wèn)題、新困難?(如何適應(yīng)初中生活)
?、?、擁有平常心，認(rèn)識(shí)到困難、壓力的存在水正常的
?、?、積極適應(yīng)老師的教學(xué)方法，努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
③、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
?、堋男∈伦銎?，落實(shí)好行為規(guī)范
2、保護(hù)我們受教育權(quán)的法律
①、《中華人民共和國(guó)憲法》 ②、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
?、?、《中華人民共和國(guó)教育法》 ④、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
4、怎樣珍惜受教育的權(quán)利
?、?、青少年應(yīng)加倍珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)
?、凇?shù)立遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，立志報(bào)效祖國(guó)
?、?、自覺(jué)遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
?、堋⒄湎г谛W(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，敢于用法律武器維護(hù)自身的受教育權(quán)
?、荨⒆杂X(jué)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育
3、法律是如何保障公民的受教育權(quán)的?
?、?、憲法賦予公民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民這一權(quán)利
?、凇⒘x務(wù)教育法規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
③、未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。
5、受教育權(quán)受侵犯時(shí)該怎么辦?如：父母侵犯了自己的受教育權(quán)。
?、?、向父母宣傳義務(wù)教育法及相關(guān)法律知識(shí)，指出他們的行為時(shí)違法行為
?、凇⒖梢韵蚶蠋熁蛴H戚朋友尋求幫助，幫忙勸說(shuō)
③、若父母不聽(tīng)勸告，應(yīng)該運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)，可以向有關(guān)部門(mén)尋求支持
三、重點(diǎn)題型
1、當(dāng)前，教育問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的重視，受到了廣大人民群眾的熱烈歡迎。但目前農(nóng)村輟學(xué)風(fēng)仍然比較嚴(yán)重，一些中小學(xué)生不斷走出校門(mén)，加入到輟學(xué)大軍中。針對(duì)這一現(xiàn)象，某校七年級(jí)三班發(fā)動(dòng)全體同學(xué)做了一次社會(huì)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下，請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和所學(xué)知識(shí)完成調(diào)查內(nèi)容。
(1)通過(guò)調(diào)查，請(qǐng)你寫(xiě)出農(nóng)村學(xué)生產(chǎn)生輟學(xué)的原因。(4分)
答：①家庭困難，不得已而輟學(xué);②重男輕女思想導(dǎo)致女孩輟學(xué);
③、學(xué)生厭學(xué)，懶惰成性; ④、家長(zhǎng)目光短淺，只顧眼前經(jīng)濟(jì)利益，讓子女輟學(xué)打工;⑤、讀書(shū)無(wú)用論的影響。
(2)假如請(qǐng)你給部分輟學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)做工作，你打算用哪些內(nèi)容?
答：①、知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，受教育能為人的一生幸福奠基;②、接受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù);③、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要;④、國(guó)家對(duì)學(xué)生接受教育的重視，實(shí)行兩免一補(bǔ)政策等等。
(3)假如由你來(lái)組織部分輟學(xué)的孩子開(kāi)展一次活動(dòng)，以增強(qiáng)他們受教育權(quán)的意識(shí)，你打算開(kāi)展哪些活動(dòng)?(3分)
答：可組織他們觀看教育題材的電影，如《美麗的大腳》、《背起爸爸上學(xué)》等。或者召開(kāi)一次有關(guān)珍惜受教育權(quán)利的專(zhuān)題講座，或者組織一次以“我要上學(xué)”為主題的演講比賽等。
(4)針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，請(qǐng)你向有關(guān)部門(mén)提幾條合理化建議。
答：①加強(qiáng)《義務(wù)教育法》的宣傳，提高家長(zhǎng)的法律意識(shí)。②加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給貧困學(xué) 生提供物質(zhì)幫助。③呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心兒童和青少年。④當(dāng)?shù)卣畤?yán)懲造成孩子輟學(xué)的違法行為。
七年級(jí)上冊(cè)政治書(shū)內(nèi)容知識(shí)(二)
《走進(jìn)老師》
一、知識(shí)梳理
1、我們的老師很特別，每個(gè)人都有自己的個(gè)性
2、老師的重要性：
?、佟⒗蠋熓侨祟?lèi)文明的傳播者 ②、老師教給我們做人的道理
?、?、老師教授我們科學(xué)文化知識(shí) ④、老師是人類(lèi)靈魂的工程師
3、恐懼源于陌生，了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處
4、良好的師生關(guān)系有利于我們學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展，良好的師生關(guān)系是平等、民主、和諧的。
5、怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)
①、客觀分析老師批評(píng)的原因 ②、換位思考、理解和信任老師
?、邸⒖朔星橛檬?，消除不必要的誤解和怨恨
?、?、堅(jiān)持得理讓人，無(wú)理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度或者是有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度
6、假如遇到違背師德和有違法行為的老師時(shí)，我們改怎么辦?
?、?、可以向?qū)W?；蚪逃鞴懿块T(mén)反映情況
?、?、必要時(shí)要敢于拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益
7、如何與老師交往?
?、?、尊敬老師，理解老師 ②、以主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度與老師交流
?、邸⒑侠淼亟o老師提出意見(jiàn)和建議 ④、以正確的態(tài)度對(duì)待老師的批評(píng)
?、?、假如老師冤枉我們，不要當(dāng)場(chǎng)頂撞老師，應(yīng)該找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向老師說(shuō)明情況。
二、重點(diǎn)題型
1、上課的鈴聲快要響了，王璐和小剛先后從教室外跑進(jìn)教室，王璐猛一關(guān)門(mén)，震碎了門(mén)上的玻璃，他稍一停頓，便跑回了自己的座位。小剛見(jiàn)狀猶豫了一下，順手拿起笤帚掃起了碎玻璃，語(yǔ)文老師這時(shí)正好來(lái)到教室，不由分說(shuō)地批評(píng)小剛步愛(ài)護(hù)公物，小剛感到很委屈。此時(shí)，小剛可能會(huì)有兩種做法：一是將笤帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一場(chǎng)。二是什么也不說(shuō)，但從此見(jiàn)到語(yǔ)文老師再也不問(wèn)好了，也不再好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文課了。
(1)你贊成哪一種做法?請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明一下理由。
答：這兩種做法我都不贊成。老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)誤。
從上述材料中我們可以看出，老師冤枉了小剛，作為小剛肯定感到很委屈，但上述兩種做法卻都不能幫助小剛解決問(wèn)題，其結(jié)果只能使小剛疏遠(yuǎn)與老師的關(guān)系，使自己?jiǎn)适?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，得不償失。因此這兩種做法我都不贊成。
(2)假如你是小剛，你會(huì)怎么做?請(qǐng)說(shuō)明一下理由。
答：①、假如我是小剛，我可以與老師溝通，向老師做出解釋?zhuān)瑥睦蠋煹慕嵌瓤磫?wèn)題，原諒老師的錯(cuò)誤。
②、因?yàn)椴涣嫉膸熒P(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展，作為普通人，老師不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，所以，要原諒老師的過(guò)錯(cuò)，與老師建立良好的師生關(guān)系。
七年級(jí)上冊(cè)政治書(shū)內(nèi)容知識(shí)(三)
《生命的節(jié)奏》
一、知識(shí)梳理
1、人生只有三天告訴我們什么道理?
?、?、人生時(shí)間是短暫的，要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間
②、要吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，把握住今天，創(chuàng)造美好的明天
2、時(shí)間和生命的關(guān)系
?、?、時(shí)間是生命的刻度，時(shí)間留下了生命的痕跡
?、?、時(shí)間是生命的節(jié)奏，時(shí)間意味著節(jié)奏
?、邸r(shí)間是人生最初的，也是最重要的財(cái)富
?、?、時(shí)間和生命是相輔相成的關(guān)系，擁有時(shí)間，生命才有意義
3、怎樣做時(shí)間的主人?
①把握好生命的每一分鐘，用分計(jì)時(shí);
②區(qū)分輕重緩急，將繁多的事情排個(gè)次序，分清主次;
③一心二用，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間; ④捉拿時(shí)間竊賊，提高時(shí)間利用效率;
?、菔貢r(shí)是美德，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。
4、如何看待守時(shí)
?、?、守時(shí)是一種美德。如果你不尊重別人的時(shí)間，就別指望別人會(huì)尊重你的時(shí)間。
②、如果不守時(shí)，就失去了誠(chéng)信，同時(shí)你的信譽(yù)就會(huì)降低。
?、?、為了守時(shí)，有時(shí)甚至要付出一定的努力和代價(jià)，而這正體現(xiàn)了一個(gè)人的品德修養(yǎng)和人格魅力。
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